第一篇：“服务他人,庄严自己”——听劳模报告有感
“服务他人，庄严自己”
——听全国劳模吴尔愉的报告有感
在平时的教育教学工作中，我常常被党员教师和社会上的其他优秀党员的先进模范事迹所感染，作为一名共产党员，他们能顺应时代的发展要求，不断调整自己、发展自己、提高自己，体现着时代精神和要求，起着先锋模范作用。我知道党员的先锋模范作用可以从许多方面来看，如党员的带头作用、党员的骨干作用和党员的桥梁作用等，今天听了报告，更加深有感触。
今天我有幸亲耳聆听了全国劳模吴尔愉的报告，回到家又从网上搜罗了她的典型事迹言语等，使我对党员的骨干作用的理解更加深入了。是的，吴尔愉飞了十几年，不断有旅客留下表扬信、感谢信，称她为“微笑天使”。我想，这就是党员的骨干作用吧。为什么吴尔愉的微笑会有如此的穿透力呢？被她的徒弟一语道破：因为她的微笑不是职业化的，而是发自内心的。有有着那么多的优点：她转岗立志自强不息，爱岗敬业勤奋工作，钻研业务精益求精；她细腻服务、亲切温馨、善解人意、乐于助人的独特服务风格赢得了旅客的广泛赞誉。而且由于她心中有客、眼中有话、潜心研究、悉心探索，从而积累了丰富的服务工作经验，并形成了自己一套深受广大旅客喜爱的服务方法——“家庭式温馨服务”，所以被广大旅客亲切地称为“微笑天使”。
“在服务中收获感动，在感动中庄严自己。”这是吴尔愉的感言。不错，她细腻真诚的工作，真正体现了当代女性的价值观、人生观和择业观，把爱洒向每一位旅客，让自己真诚的微笑永驻旅客的心间！正是由于有着坚定的信念，所以她热爱自己的本职工作，并且享受着工作带来的快乐。
同样，作为教育工作者，为学生服务，为学生着想也是我们的天职，从吴尔愉身上我学到了很多：
首先是要有正确的理想信念的支撑，我们肩负的是培养祖国接班人的重任，他们是祖国的未来和希望，所以责任重大。尽心尽力为旅客提供优质服务，是吴尔愉的不断追求，那么作为教师就要尽心尽力为学生服务和指导，而且要在工作中不断地学习，提高教师的自身素质，只有炼就了过硬的本领，才能提高服务质量，更好地教书育人。
其次，要有一双善于观察的眼睛，用微笑和真诚去感动学生。从工作的点滴做起，关注细节，努力地去发现每个学生身上的各自的长处。吴尔愉是个善于观察的人，用不同的方式对待着不同的旅客，并且带着微笑去关心旅客，使旅客倍感亲切。她是这样解释“微笑”的：“关键心中要有旅客，笑才会真诚。在老年旅客面前，要有儿女般的微笑；在儿童旅客面前，要有长辈般的微笑；在同龄旅客面前，要有朋友般的微笑。”笑，原来有如此的感染力和渗透力。那么，在学生面前，我们也不应该吝啬微笑，那是一种源自内心的真诚的微笑，可以是长辈关爱式的，也可以是朋友知心式的，更可以用微笑来教育引导学生，可以是对学生的一次不经意的错误的谅解，可以是给学生的信心的鼓励，把微笑作为师生之间联系和沟通的桥梁和纽带，让学生从老师的微笑中读懂一些做人的道理，学会用微笑化解一些同学间的矛盾等，在教室里营造文明温馨的气氛，快乐地学习。同样，善于观察学生，才能更好地去教育引导学生。
再者，我知道了在工作中要能辛勤的耕耘，要有自强不息的精神，对学生的爱，要不含一丝虚伪和做作，要学会运用亲切温馨，恰到好处的语言艺术，虽然是简简单单，实实在在，但同样可以真切感人，特别是对待一些特殊的学生，说的话要从他们的感受和心情出发，如果一味地批评和指责，学生就可能会有抵触情绪，所以教师说再多也起不到作用，只有化堵为导，观察在前，把问题和可能的结果预设在前，即要有前瞻性，才能得到理想的结果。就像吴尔愉一样，“把事情做在旅客开口前，把不满化解在问题出现前，用最短的时间解决旅客最关心的事……用自己的努力给身边人带来快乐，再多辛苦也甘之如饴。”
吴尔愉能从一个纺织厂的转岗女工，到上航成为一名优秀的乘务长，再到一个示范教员，全国劳模，“微笑天使”，这一切都源自于她的不懈的努力和追求，她能时时刻刻展示着劳模形象，积极向上、朝气蓬勃、充满活力，不断地激励自己勇于创新、不断提高，通过自身努力和组织培养，所以才有今天的成绩。
联想到我自己，也应该不断地严格要求和提高自己的能力，工作中能从小处着眼，多与学生和老师交流，注意采用适当的方式方法，加强互动，以一颗积极真诚的心，一颗感恩的心，去出色地完成自己的工作，热爱本职，享受工作，在为学生服务中更好地体现自身价值，并且在工作中不断地学习和提高。
2010．6
第二篇：听劳模报告感想
听取劳模报告感想
节后，我街道组织了一次去小屯学习的活动，通过参观劳模事迹展、聆听劳模报告的形式，劳模那带领群众探索致富之路的高达形象在我脑海逐渐清晰。看着84岁高龄的劳模在台上用高昂的声音不知疲倦的为我们讲述着小屯村的发展历程：一是寻找路子吃饱饭，二是多种经营大发展，三是市场经济路更宽，四是全靠班子冲在前，五是荣誉面前不自满。我深受启发，作为一名村官，一定要以劳模为榜样，以劳模精神为动力，争做时代先锋。
村里的工作让群众满意是标准。联产承包制推行后，农村形势发生了很大的改变，由于生产关系的调整，农村干部开展工作遇到了一些新问题。一些地方由于工作方法不对，造成了群干关系紧李。劳模深入分析总结为“服务稀松，办事不公，账目不清”。并明确提出：小屯要做到“服务到底，办事合理，账目清晰，公布集体，群众满意”。把群众的事当做最大的事，处理时要公平，让群众心服口服。
一人不乱，全村不变。当好村支书一要下决心管住本身，管住本身等于管住全村，一人不变 全村不乱。二要管住亲戚和近邻，管住少数人等于管住多数人。要管好一个村子，使全村上下政通人和，关键在于班子。最关键的是要有一个以身作则、不忘群众、不脱离群众、与群众打成一片、始终
如
一、敢于奉献的村支部书记。劳模就是这样的一个村支部书记，期间，一直严于律己，克己奉公。劳模认为：一个村脏、乱、差。多数是村支部书记除了问题，贪图享乐、摆官架子，盲目自大，讲排场，脱离群众，为个人谋权牟利。这不但伤害了人民群众，也给党的建设带来障碍。
做思想工作要打持久战。李国忠说，对农民做思想工作，不时一时半晌的事，必须“细水长流不断线”，要抓根本，打持久战。李劳模始终坚持做思想政治工作不放松。解放初期，他给群众讲翻身不忘共产党；困难时期，他给群众讲依靠集体度饥荒；“文革”时期，他给群众讲多打粮食多贡献；实行“责任制”，他给群众讲共同富裕是方向；深化改革，他给群众讲与时俱进创辉煌。
“当干部首先学吃亏，学吃亏就有人跟随。当干部必须能吃亏，能吃亏才会有权威。当干部应该肯吃亏，肯吃亏就能有作为。当干部带头多吃亏，多吃亏自然少是非。不怕吃亏敢于吃亏，工作才能够往前推。当干部坚持长吃亏，百姓中才有好口碑。当干部情愿甘吃亏，甘吃亏为党增光辉”。这就是李劳模的“吃亏经”，报告中李劳模一直强调领导干部要懂得吃亏。李劳模当村支书60年，“吃亏精神”是他的立身之本和人格之源。他不仅创立了“吃亏经”，而且在实践中不断总结创新，发扬光大。他不仅自己吃亏，而且带领小屯的广大党员干部吃亏在前，享乐在后。带出了一个敢于
吃亏、甘于吃亏、作风过硬的好班子，赢得了群众的拥护和支持。李劳模坚持三个原则：不吃群众一顿饭；不偏离，公私分明，公开公正；尽心尽力为老百姓服务。
不仅学习李劳模制村之路，更应该应该学习劳模坚持不懈的精神。弘扬劳模精神，争做实弹先锋。为我们建设新型洪屯街道努力奋斗。
第三篇：听报告有感
八月三十一日听报告有感
今天上午，学校高层的几位领导给大家做了述职报告，让我真切的感受到詹校长昨天所说的“全校一条心，全校一盘棋。”
要想在众多的民办学校中脱颖而出，获得家长和社会的认可，那就既需要抓好成绩，还需要有自己的特色。作为一个普通的小学语文老师兼班主任，如何抓学生的成绩？正如今天的报告中讲的那样——我们“管”学生的办法是很多的，但这是不够的，还需要更加先进的机制来激发学生的兴趣和潜力。只有如此这般，学生才会获得更加持久、更加澎湃的学习动力。
我们的每一个学部都有自己的特点，幼儿园时瑞吉欧教学，初中的“小老师”，高中的“学思讲练”，我们小学有选修课和ib融合课程。学校和学部有自己闪亮的名片，我们每一个老师也应该充分研究课程，挖掘自身潜力，在自己的课堂上闯出一条具有自己特色的路来。
放眼看看现在教育教学环境，如果只是一味的抱残守缺，迷恋自己可能已经濒临淘汰的某种技能，那是非常的愚蠢的，只有放开视界，博采众长，才能让自己的职业生命更长，更有意义。
第四篇：听报告有感、
做一名“腹有诗书气自华”的教师
—听常丽华老师报告有感
周六上午，有幸聆听了常丽华老师《缔造完美教室》的报告，感触颇多，且带给我极大的心灵震撼。先将心中感悟整理如下。
一直以为，小学语文是用爱心浇灌的学科，语言文字浅显易懂即可。却从来没有想过，小学语文也可以上得如此精彩，语言也可以如此优美、充满诗意。正如常老师报告开头所讲的那样：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在这块大地之上。”
不仅如此，常老师更为人称道之处是让学生读了好多好多的书，参加了好多好多的活动，走了好多好多的路。所谓“读万卷书，行万里路”，即是如此吧！晨诵课程，自由阅读，经典文本与整本书共读，童话剧，语文教材，写作课程„„一个个看似简单的词语组合经过常老师之手，却变成了一个个鲜活的事例。蚂蚁班的小蚂蚁们在常老师的引领指导下，正发生着惊人的蜕变。
童谣、儿歌—金子美玲的儿童诗—在农历的天空下„„一个个历程走下来，孩子们一个个都成了朗诵能手、小诗人、大作家。诗书，陪伴着孩子成长，也侵润着他们的心灵。“腹有诗书气自华”，的确如此。当诗书渗入孩子的灵魂深处，他们的身心怎能不变得高贵而有气质？这也从一定程度上体现了常老师的理想：让孩子们“无论从事何种职业，将来，成为一个幸福的人，成为一个卓越的人。”
说实话，我很羡慕常老师，羡慕她可以这样诗意地上语文，羡慕她让孩子们诗意地生活。同时也羡慕常老师的学生们，可以跟随有这样文化底蕴的老师学习，真好。
“腹有诗书气自华”，愿我也成为这样的老师。
第五篇：听报告有感
听王彩琴老师先进事迹报告会有感
李盼红
在5月29日上午,我校全体老师参加了高新区师德师风建军设集中教育活动--王彩琴老师先进事迹报告会，我深受感动。
王彩琴老师是濮阳市三中的一名英语老师。从教已经25年了。她从内蒙古大草原来到内地，成为一名省级优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。她的格言是“生为教育，死为讲台”。她阐述教育的目的，就是“先成人，在成才”。听她的报告，听她的学生讲述，我几次忍不住的流泪，用纸巾擦了又擦。听她的报告，不止我一个人流泪。报告会一个多小时，全场听不到交头接耳，听不到手机铃声。她的事迹感动着每一个到场的人。
王老师以自己对教育事业的满腔热情，默默地耕耘在三尺讲台上，以自己对学生慈母般的关爱和呵护，被学生称为“老师妈妈”、“芹菜王”。她不顾患病的身体，亲手为学生缝制校服，为过生日的学生煮鸡蛋送苹果，把生病的学生带回家吃“病号饭”，为取得优异成绩的学生分发喔喔佳佳糖，周末与学生“谈情说爱”，不辞辛苦地家访、帮助困难学生……她以平凡的行动、坚强的意志、阳光般的情感，感染着、激励着、温暖着每一个学生，铸就了不朽的师魂.听着王老师感人的报告,我不时的反思着自己,找自己与王老师之间的差距.我也是一名班主任,同样也具有一颗热爱教育,热爱学生的心。但在我的工作中总有不尽如意的地方,听了王老师的报告，我才明白了，我对学生的爱远远不够，少了些耐心，少了些宽容，少了些理解。在王老师事迹的感召下，我更要全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，热爱职业，热爱学生，热爱学校，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。
在我的教育生涯中，未来的路还有很长，但无论遇到什么困难，我都要一如既往地付出爱心，用爱心去浇灌学生的心灵，用真诚去牵手我们的同事。以妈妈的身份，像爱孩子一样去爱我的每一个学生。以主人公的身份，像爱家一样去爱我们的学校。
2011年5月29日
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