用作风建设的标杆提升教师素质[共五篇]

第一篇：用作风建设的标杆提升教师素质

用作风建设的标杆提升教师素养

————2015年暑期校级培训心得体会

巴东县绿葱坡民族初级中学

胡茜

又到了一年一度的秋季开学时间，作为教师，每年都会提前学生三四天到校学习各种文件，用以调整暑期结束和新学期伊始的状态，以积极、饱满的热情投入新学期的工作。

从8月28日开始至8月20日，我们绿葱坡民族初级中学全体教师，在新的校长和新的校委会成员的带领下，按照巴东县教育局的相关规定，通过集体会议和网络自学的方式，学习了三天。

在这三天的时间里，我们学习了《鄂教监办【2015】2号文件》，学习了关于“社会主义核心价值观”、“三严三实”以及“四有好教师”等文件，学习了《巴东县中小学教育教学常规管理办法实施细则》，学习了《中小学教师职业道德规范》以及违反此规范的处理办法的文件，学习了《巴东县事业单位处分暂行规定》，还学习了关于教师病事假的文件。

于个人而言，我觉得这几天的学习是有必要和价值的。这些文件反映的内容都是作风建设的标杆，尤其是“社会主义核心价值观”、“三严三实”以及“四有好教师”，无一不可以提升我们教师的整体素养。在这些价值观念的光辉下，我的思想得到了一定程度的洗礼和启迪。

接下来我就依据“社会主义核心价值观”、“三严三实”以及“四有好教师”的相关内容谈谈自己的感受。

首先，“社会主义核心价值观”分为三个层面。“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。就教师个人和集体而言，我们首先应该按照公民个人层面的价值准则做到“爱国、敬业、诚信、友善”。在我看来，这简单的8个字，既是个人道德情操的体现，也包含了“四有好教师”的相关内涵。

“爱国、敬业、诚信、友善”既是“四有好教师”该具备的道德情操，也隐含了“四有好教师”该具备的仁爱之心。也只有教师用自身良好的道德情操和广泛的仁爱之心来教导学生，才可能构建一个“自由、平等、公正”的课堂和校园环境，进而促进“自由、平等、公正、法治”社会的形成。最终使得我国成为“富强、民主、文明、和谐”的国家变得指日可待。反过来，教师也应该坚信通过自己和整个民族的努力，我们一定可以构建一个“自由、平等、公正、法治”的社会，并使我国成为一个“富强、民主、文明、和谐”的国家。我们教师应该怀抱这个理想和信念，用扎实的知识、高尚的道德情操和仁爱之心为社会主义教育事业贡献力量。其次，“三严三实”强调作风建设永远在路上。它是对作风建设的进一步升华，简明扼要、切中要害。与“四有好教师”联系起来，我觉得“三严”，即“严以修身、严以用权、严以律己”是对“四有好教师”道德情操的体现和要求；而“三实”，即“谋事要实、创业要实、做人要实”是对“四有好教师”扎实知识的体现和要求。

先说“三严”。“严以修身”就是要求教师要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。“严以用权” 就是要求教师要坚持用教师这个身份为学生的终身发展服务和负责，按照学生心理发展的特点和教师的职业操守以及学校和社会对教师的要求，公平、公正地对待每一位学生，注重学生的各体差异和自身特点，使每位学生学有所长、学有所获，达到“教书”和“育人”的教育目的。不得厚此薄彼，区别对待。不得只抓分数，不抓学生的长远社会性技能的发展。“严以律己”就是要求教师要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法、校纪校规，做到为师清廉，为师光明，为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

再说“三实”。“谋事要实”就是要求教师要从实际出发谋划事业和工作，使教学计划、教学方法、教学过程符合学校和课堂实际情况、符合教学规律、符合人文精神，不脱离课堂和学生实际，让每节课都有成效和收获，让学生有心得和体会。“创业要实”就是要求教师要脚踏实地、真抓实干，敢于担当教学责任，勇于直面教学矛盾，善于解决教学问题，努力创造经得起学校、家长、学生检验的实绩。“做人要实”就是要求教师要对学校、对领导、对家长、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

最后，“四有好教师”指向“四个导向”，它们分别是思想育人的导向、道德育人的导向、知识育人的导向、和谐育人的导向。

“有理想信念”，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。

“有道德情操”，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。

“有扎实知识”，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

“有仁爱之心”，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。

总而言之，此次暑期培训对我的思想是一次重大的洗礼，我在往后的工作和生活中，一定会尽力用这些作风建设的标杆来规范和约束自己的行为举止，努力让自己成为一位素质逐渐提高的好教师，为社会主义教育事业献出自己的一己之力。

2015/8/31

第二篇：素质提升作风建设自查报告

素质提升作风建设自查报告

自从开展素质提升作风建设以来，我能够按照局里和公证处的要求，积极参加集体学习，认真查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正，为有需求的群众做好服务工作。

一、工作中存在的问题

1、业务学习内容比较单一。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学习习近平新时代中国特色社会主义思想较多，对专业知识系统的学习较少，联系实际不够，没有发挥好理论的指导作用，只是为了学习而学习。例如对公证法没有进行过系统的学习，只是用时才查阅资料。

2、工作方法简单马虎。只安于表面，把自己份内的事做好就行了，工作作风还不够扎实，没有很好地深入实际，了解细节，处理棘手的方法比较简单。例如档案整理不及时，未能做到案结归档。

3、自我要求不严，工作主动性少。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性，经常只是为了落实任务而工作。存在能拖就拖、能推就推，实在推不了就慢慢拖的现象。

二、对存在问题的原因

对以上存在的问题，经过学习认真分析其原因关键在于自已对党的理论，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想以及各种专业知识的学习不够、认识不足，存在重工作轻学习的思想。

对工作上存在的问题，一是自已没有认真学习和深刻领会习总书记各种讲话的深刻内涵，没有把这些理论贯穿到工作中去；二是认为自己岁数大快退休了，有得过且过，熬到退休的思想。

三、整改措施和努力方向

我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时刻提醒自己，认真按照局里和公证处的要求，牢固树立群众观点，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，做办事群众的贴心人。

1、加强理论学习。牢记习总书记关于工作作风的讲话精神，勤奋好学，学以致用。认真学习《公证法》和《公证机构执业管理办法》，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高工作能力。

2、强化服务意识。主动“沾土气”、“接地气”，对来办事的群众笑脸相迎，耐心询问解释。

3、强化担当意识。“在其位、谋其政、尽其力”，对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱，发扬“钉钉子”精神，对自己存在的问题一项一项抓整改，对自己分内的工作一件一件做到位。

4、强化自律意识。严格要求自己，强化自我约束，时刻警示自己，从按时上下班做起，守住底线，不踩红线。

总之，今后我将在公证处领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，提升工作素质，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步升华、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进。

以上汇报，不妥之处，请批评指正。

2020 年 9 月

第三篇：浅谈如何提升教师素质（共）

浅谈如何提升教师素质

绿水中学 冯玉珍

高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续发展、教育质量不断提升的关键因素和重要保障。如何提升教师素质？通过这次培训学习，笔者有一些心得和浅见。一 教师要端正心态，树立正确的职业理想

我们教师由于工资待遇偏低，工作压力较大，不少教师都存在着职业倦怠心理，认为工作过得去就行，不愿意去学习，钻研，缺乏工作激情。通过这次的培训学习，我明白了：作为一名人民教师，首先要摆正心态，积极乐观，树立教书育人的职业理想，然后要有俯首甘为孺子牛的精神。课内不能疲于应付，应该变得精神焕发，乐观向上，运用“自主，合作，探究”的教学方式，耐心地引导学生发现问题，解决问题，从而探求新知，升化学生的生命情感。与学生打成一片，才能体验到人生的幸福；其次，教师应该在课外少闲聊少打牌，要把更多的时间用来与学生谈心，跟学生交朋友，和学生打成一片，用一颗爱心关心爱护学生。教师还应该了解学情，认真钻研教材，积极参加各种形式的教育教研活动，向有经验的教师虚心学习和请教，与同事们一道探讨教育教学中遇到的问题。一位优秀的人民教师，不能只是把教育工作当作一种谋生的手段，而是用职业来实现自己的生命价值。二 教师要热爱学习，吸纳新的教育理念

笔者过去受传统教育思想的影响，认为教师的工作就是传道、授业、解惑。这次学习，聆听了各位专家的学术报告后，笔者深受启发，深刻地认识到，教师不仅是教育者，更是学习者，研究者。在教学过程中，教师不是传授知识的容器，学生也不是装知识的容器，教师是学生学习的引导者、组织者，生活的友伴。教师应该学习新的教学理念，转变传统的教师角色，改进教学方法，实施高校课堂，在课堂中引导学生自主，合作，探究性学习，生生互相交流，师生共同交流，以求互相学习，取长补短，教学相长，从而培养学生发现问题，解决问题的能力，激发学生智慧的火花，树立正确的人生观价值观，塑造健康完美人格，实现课堂教学的高效性，提升教师的专业素养。

教师上完课，并不代表教学工作的终结，教师要根据课堂教学中具体情况深刻反思，拿起手中的笔总结教育教学经验，撰写心得体会，对自己的教学实践进行积极的判断和思考，认真分析教学中的得与失，积极探讨今后的教学对策，不断改进工作，为自己的专业化成长发展提供有力的机会和条件，为形成比较系统的教育教学理论奠定基础。教师还要树立终身学习的观念，加强业务学习，不仅要学习新的教育教学理论，不断更新自己的观念，而且要不断获取新的专业知识，积极参加各种形式的教科研活动，提升自己的教学教研能力。三 教师要改进教法，激发每一个学生的学习兴趣

我所教的学生来自农村，留守学生较多，又加上受不平衡教育资源的影响，学生无论是学业成绩还是品德及心理都存在很大的差异。如：我今年刚接手的两个班的九年级学生，他们不仅学习基础差，而且学习习惯差，少数学生根本没有学习意识。针对这部分学生，我先从他们的思想上入手，同他们进行思想交流，耐心倾听他们的心声，弄清他们不愿学习的思想根源，然后对症下药，要求他们从翻开书本开始一步步学习，转变学习态度，树立学习意识。后来我慢慢地发现他们中的一些同学上课竟然主动举手回答问题，我很欣慰，对他们大加赞赏。在教学时，笔者对学生提出不同的学业要求，分层次教学，并加强对学困生的学业辅导和心理疏导，关心爱护他们，多赞赏、少训斥，让他们认为自己能行，有自己的优势和长处，从而增强了他们的自信心，激发了他们的学习兴趣。

学习能滋养元气，反思能造就灵气，爱心能滋润学生的心田。只要热爱学习，不断反思，用爱心教书育人，我想，长此以往，我们教师就一定会体验到作为教师的成就感和幸福感。

第四篇：教师素质提升心得

《好师德！好师风！好人生！》专题讲座心得

辛庄小学 秦永喜

12月15日有幸在咸水沽五中听了著名心理学家、青年演讲家、新阳光心理教育研究所首席心理咨询师、培训师刘希良教授关于《好师德！好师风！好人生！》的专题讲座。刘教授旁征博引，以诙谐幽默的语言，生动翔实的典型事例，阐释了他对教师职业道德和教师工作作风的独到见解，激励我们以教书育人作为自己一生追求的事业，不断提高自身的核心竞争力，在实现自我价值的同时，让每一位学生都能体验和感受成功。

报告会历时两个多小时，让我受到极大的精神鼓舞，刘教授提到我们要牢记历史，用自己的言行来影响学生。通过老师“润物细无声”的浇灌与培育，让我们的新一代确立起正确的世界观、人生观和价值观，才能使他们牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习，提高能力，奉献社会和报效祖国的责任感。自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学被作为教师个人品德的典范。我们今天要做一名好教师，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质。刘教授还说，师德就是一种爱，爱教育。我想我们教师要用爱心去开启学生心灵的窗户。如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是聪明的还是不聪明的，无论是听话的还是调皮的，都需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

刘教授还提到让我们做三学老师，这就要求我们虽然是在教书，我们自己也要经常学习，无论是专业上还是教育方面，都要不断的创新，形成创新思维模式，不断提升自己以满足教育的日益发展。而且我们也要提高对自己的要求，我们教出的学生不仅是合格的学生，更要是优秀的学生，将来能成为我国科技人才，为国家献上自己的一份力量。

在今后的工作岗位中要继续学习于漪老师 “一辈子做教师，一辈子学做教师”。要不断以“德高望重 德才兼备”来要求自己，少说多做，用自己的言行影响学生，成为学生的典范，以身作则，师德就是一种爱，我会一直爱我的学生，爱教育，爱我的工作，严格要求自己做一名优秀的教师，拥有好的师德和师风。不得不说这次讲座让我醍醐灌顶，对教师又有了更深层次的认识，对自己也有了更严格的要求。总之，历史在前进，时代在进步，这对我们教师的要求也会越来越高。我们要不断探索新问题、钻研新知识，重修职业道德，完成历史赋予我们的神圣使命，作一名光荣伟大的"学生灵魂深处的工程师”。

第五篇：教师素质提升方案

教师素质提升方案

多媒体室系列方案

校本课程系列方案

学校工作计划

微机室系列方案

教导处系列方案

信息化系列方案