二年级数学教学视频学习心得

第一篇：二年级数学教学视频学习心得

数学教学视频学习心得

在小学数学教研组的组织下，数学组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。本次观摩的视频内容为小学数学三年级“两位数乘两位数”、四年级“小数的意义”、五年级“平行四边形的面积”和“复式折线统计图”。观摩过程中，教师们专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并与同事悉心研讨。我作为二年级数学教师，通过本次学习，收获良多。现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。

一、教学过程完整，教学结构安排紧凑

授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。导入时，能抓住学生的注意力，通过生活中的实际问题导入，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。

二、以学生为主体，教师引导教学 本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。在五年级“平行四边形的面积”一课中，教师没有直接给出结论，而是让学生通过“猜想”“验证”得出“结论”的方法自主探索，自己发现，否定了“底乘邻边”的猜想，肯定了“底乘高”的猜想。从而让学生更好的理解和识记关于平行四边形的面积公式。学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。

三、科学合理的利用多媒体辅助教学

多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。在四年级“小数的意义”这节课中，授课教师在多媒体的使用上是非常科学合理的，通过多媒体的演示，将抽象思维变成形象思维，使学生能更直观的理解小数与分数的联系，理解小数的意义，从而加深了学生的记忆。另外，本节课授课教师在多媒体教学上有个非常突出的亮点，在课堂巩固环节，教师设计的课件能根据学生掌握的大体情况，通过对小数的读、写及自我介绍使学生更全面的理解掌握本节课的重难点，这样小数的意义在他们脑海中就更加巩固了。

综上，这四节课的课堂实录的水平是很高的，授课教师的教学功底扎实，教学过程中亮点不断，教学评价也贯穿整个教学过程，采用的教学方式灵活多变也是非常值得我学习的。经过这次学习也引发了我的思考，如何提高学生的学习积极性，如何发展学生的自主学习能力，如何更科学合理的利用多媒体教学，如何提高课堂教学质量，这些思考也将成为我在日后教学过程中需要不断探索和研究的重点。

第二篇：观摩四年级数学网络教学视频学习心得

观摩四年级数学网络教学视频学习心得

在学校教务处的领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并认真听取了专家的点评。视频观摩完毕后，组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。我作为四年级数学教师，通过本次学习，收获良多。现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。

一、教学过程完整，教学结构安排紧凑

本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。

二、以学生为主体，教师引导教学

本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。

三、科学合理的利用多媒体辅助教学

多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。本节课，授课教师在多媒体的使用上是非常科学合理的，通过多媒体的演示，将抽象思维变成形象思维，使学生能更直观的理解三角形的内角和是180°，从而加深了学生的记忆。另外，本节课授课教师在多媒体教学上有个非常突出的亮点，在课堂巩固环节，教师设计的课件能根据学生提出的角度制作出相应的三角形，学生在提出角度的同时也会思考自己所说的三个角度相加和是不是180°，这样三角形内角和的规律在他们脑海中就更加巩固了。

综上，本节课堂实录的水平是很高的，授课教师的教学功底扎实，教学过程中亮点不断，其采用的教学方式也是我非常喜欢的。经过这次学习也引发了我的思考，如何提高学生的学习积极性，如何发展学生的自主学习能力，如何更科学合理的利用多媒体教学，如何提高课堂教学质量，这些思考也将成为我在日后教学过程中需要不断探索的。

第三篇：优秀教学视频学习心得

优秀教学视频学习心得

教学，分开来看就是教与学。教，就是教师传授知识；学，则是学生学习知识。但是学，不仅仅针对学生，同时也是老师学习的过程。一名教师只有不断进行自身能力的提高才能更好地适应不断发展变化的教学环境，才能进行更好的教学。因此，对于老师来说，学，同样很重要。

对于英语这门学科来说，知识很多，也很复杂，因此对于学生来说，有一个好的引导者，用一些好的方法来引导他们学习，是非常重要的。在网上看了几个优秀教学视频，有教学比赛一等奖的，也有一些教育机构上传的教学视频。基本上每个人都有自己独特的教学方法，以下是几点总结：

教师要充分发挥学生主体作用以及自己的主导作用。课堂上，如果一直是老师在讲，学生被动地接受，那么教学效果可能不会太明显。充分调动课堂积极性，增加与学生沟通、交流的机会，同时给予学生一定的主动权，让他们在课堂上发挥一定的作用，将是对课堂气氛很好的调节。活跃的课堂气氛，对于老师教和学生学都有很大的帮助，会让老师更有信心，让学生学习的积极性更强。

1.幽默的教学语言会拉近教师与学生的关系。对学生来说，一位严厉的老师可能是他们所排斥的，但一位亦师亦友的老师则会更容易被接受。老师的命令可能会引起学生的反感，而来自朋友的话会让他们静下心来去思考。

2.给予学生一定的鼓励和表扬。来自老师的鼓励和表扬，即使是很简单的一句也会让学生信心倍增，会让他们觉得自己是被肯定的。一定的鼓励和表扬不仅会让学生对这个老师产生好感，也会让学生对于这门课产生学习兴趣。

3.教与练相结合，会使学生对知识的掌握更加透彻。理论知识的学习是很有必要的，但是如果课堂上一味地只学习理论知识，会让学生感觉太抽象，感觉枯燥乏味。因此，理论知识的讲解与相应题目的练习有助于知识的具体化，让学生更加容易接受，更容易理解记忆。

4.对知识进行巩固复习。一节课的结束可能对于老师来说是教学任务的完成，而对于学生来说，他们将需要大量的时间去消化接受，去理解记忆。因此，由老师带领着进行知识的复习巩固，会让学生对于所学知识的理解更深刻，更容易去接受，记忆的时间也更长久。

不同的老师有不同的教学方法，但是万变不离其宗，要始终以学生为主体，寻找适合学生学习的更好方法。

第四篇：视频学习心得

视频学习心得体会

不以善小而不为，不以恶小而为之。工作生活中总有这样或那样的诱惑，通过此次学习，明确了行为准则，结合岗位要求，认真落实有关规章制度，保证思想不“越位”行为不“越线”。

首先，我们应该做到的是从本身做起，提高思想高度，加强自身修养，完善合规意识。树立正确的人生观、价值观、世界观。金钱带来的满足是空虚短暂的，克服虚荣心，努力学习新知识，迎接挑战，达到精神上的满足。思想决定行为和习惯，这将有利于减少我行员工的操作风险及道德风险，为我行业务的稳健发展保驾护航。其次，要加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习。我们从事日常工作的每一天、每一个环节，都必须在业务合规操作的要求下进行，决不能存在以感情代替制度，以相互信任代替约束监督，也不能单纯从发展业务的角度去考虑问题。要做到令行禁止。

再次，应远离民间借贷，强化法律意识。视频中的案例发人深省，现实中的故事更加为每个人敲响了警钟。作为中行员工，要时刻以办法为行为规范，保持清醒头脑，远离不良风气，总而言之，我们要爱岗敬业，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，将责任心融化于血液，做一名优秀的中行人。

2015/6/25

谢春然

第五篇：视频学习心得

“广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训”心得体会

每晚坐在电脑前参加视频学习，我又重温了一次学生时代的那种简单与平和，看了诸位老师的教学视频，结合自己简短的教学工作经历，给了我很大的触动：

通过学习《心理调适与辅导》，让我回想到学生时代的生活，曾经有同学因为和老师闹不和而退学，曾经有同学因为早恋而被开除，每一件事都轰轰烈烈的。自从我踏上工作岗位似乎有许多抱怨，家长难沟通，学生又懒有难管，观看了郑希付教授的《教师幸福的艺术》我也渴望做个有幸福感的老师，通过王小棉教授、迟毓凯教授、刘学兰教授、许思安教授等人的视频我突然间明白了一个简单的道理“生活就是一面镜子你对她笑它就对你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。工作中的很多疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。现实生活中，有不少人包括教师常常缺乏幸福感，对现实环境的不够满意，待遇与付出不能等值，竞争无法令全身心放松，生活中一些不和谐的现象，工作的内外部压力等等，使我们的老师缺乏教学热情，形成职业倦怠。

做个有幸福感的老师,要有一个积极的心态。桃李满天下是我们教师职业幸福感不竭的源泉。杜威先生说：“每个人对社会都给予美好的理想，有的人为了实现理想当政治家，操刀改变社会，如果没有这样的机会，那就当一个教育家，为未来的新社会培养公民。”这样说来，老师正是在创造一个新世界，一个新社会。保持积极的状态，时刻有目标，时刻为实现目标而努力，当目标实现的时候，你感到的一定是幸福。取得成绩时快乐，因为看到了自己的进步，看到了希望；遇到挫折时，也应该快乐，因为挫折距离成功只是一步之遥，剩下的就是再坚持一下。“夏有凉风冬有雪，春有花草秋有果。”快乐存在于我们生活的每一个环节，幸福就无处不在。

养成好习惯，特别是要养成读书的好习惯。习惯是改变人最大的力量，好习惯难养成，现实生活中实际上我们都有不少坏习惯。坏习惯越多，我们就越不受人尊重，也就很难取得成就，自身也就难以感受到工作生活的幸福。多读一点书，多读书养才气。工作之余，你今晚上是选择看书、还是看电视或者上网？看电视上网吧。明天晚上选择看书，还是跟朋友打牌聊天？打牌聊天吧。看书永远被搁置，最后生活就由上网、看电视、打牌聊天组成。可能别人选择了另一条路，10年之后，两个人的差异就明显地出来了。

要学会遗忘，学会忽略。比如：滋生仇恨的伤害；引发烦恼的嫉妒；让人伤感的记忆。遗忘和忽略是为了节约出更多的空间装载幸福和快乐，多记住别人优点，学会遗忘别人的过失，这样就有更大的空间更好地保留人生最美好的回忆。给自己一个微笑，为自己喝彩.你的微笑，首先是给自己的，当然绽开笑脸时，实际上已经在暗示自己：我很快乐。微笑将驱走你的焦虑和烦闷，带来轻松、愉快和自信。人在内心深处都需要得到赞许和肯定，但并不是每天都有人为你喝彩，那么就让我们自己叫好，这“叫好”之声能使疲惫的心灵鼓起奋争的激情，让自己在“成功者”的坦然中入睡，第二天就能信心十足，坚持下去，你就天天都有好心情，让幸福感随时陪伴着你。有一

个故事：一个画家，画完画总爱让别人挑毛病，结果大家挑出的毛病又让他很郁闷。他的夫人很有智慧，说你为什么不让大家挑你画的好处，结果大家指出了画的很多好处，他的心境也因之而豁然开朗。

一个人对工作的不同看法，会造成不同的工作结果。如果视工作为人生乐趣，人生就是天堂，如果把工作视为沉重的负担，人生就是地狱。幸福是内心的一种体验，环境可以影响心境，但境由心造，心境也可以反过来影响环境。幸福感不能凭空而生，它与人的精神追求有关。只要敞开心灵去感受，幸福就在我们身边，在我们心里，积极去发现幸福，创造幸福，享受幸福，做一个幸福的人，做一名幸福的教师！

《教师专业发展》这门课告诉我们应该做个有魅力的老师，为人师要读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。在语文教学活动中，语文教师的能力素养水平将直接影响到语文知识的传授、语文教学的组织以及语文教学的效果。当今社会对语文教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新世纪要求的特殊能力。如：

一、运用现代化教学手段的能力。（如多媒体教学、电脑操作等）的能力和正确选择、处理各种信息的能力，这是使语文教学走向现代化的必要条件。

二、开拓创新、创造的能力。这是整个能力素养的核心所在，是教师与学生主体意识的相互碰撞，需要的是教师与学生创造性思维的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我进修能力。语文教师不但要具备基本的语文教学实践能力，而且还应具备更高层次的教

育科研能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决语文教学具体实践中问题的能力，调查研究，进行语文教学改革试验的能力，总结经验，撰写教育论文的能力等。问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有教者不断地自我学习充电，不断总结反思才会成长、结果。

做一个有魅力的语文老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

苏联著名教育家马卡连柯认为，一个教师要有真才实学、有本领，才能吸引学生。“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们（学生）全会站在你这一边；相反地，不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和一场空，——那么除了蔑视之外，你永远不配得到什么。”教师只有自己具备了精深的本科知识这方面的知识，才有可能把它传授给学生，并转化为学生的精神财富。因此教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。好教师应是一个杂家，要吸收多元文化。应当了解诸子百家渊博，了解《行者无疆》洒脱；了解《史记》《红楼梦》的博大深奥，了解歌德莎士比亚的伟大精典。教师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑风生，睿智幽默，才有激情语文，诗意语文。讲课能做到旁征博引，手到擒来。这样的教师就是

有魅力的教师，就是最易使学生折服的教师。活到老学到老呀！

作为一个年轻的班主任，我时常会感到力不从心，很无助，《班级管理技能》这门课我看了很多遍，很希望能把这段视频收藏起来，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀！教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的

最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。

一次主题班会无论组织得怎样好，都不能将一个问题全部解决，有时在同一个问题或某个教育主题上，需要几次班会，重复多次强调。比如：上课出勤率，行为规范、安全问题等方面。召开班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，班主任要在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并在会后鼓励他们坚持执行。