“我读书,我成长”演讲比赛总结[本站推荐]

第一篇：“我读书,我成长”演讲比赛总结[本站推荐]

毛家滩中学2015年下学期

“我读书，我成长”演讲比赛活动总结

为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕该主题，我校于11月23日开展了“我读书，我成长”读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下：

整个过程选手们准备充分，共有22名中小学生选手参加了此次比赛。他们的演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。

演讲比赛的成功开展，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大学生继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。

在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。

总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。

毛家滩中学 2015年11月

第二篇：我读书我成长演讲比赛

我读书我成长演讲比赛

4月15日下午，杜拉尔小学“我读书我成长”读书演讲比赛活动拉开了帷幕。主持人涂艳丽用她犹如春风般的话语，激励着参赛队员们的信心，热烈的掌声是听众对他们最好的鼓励。选手们准备充分，精神抖擞，感情真挚，脱稿演讲，演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，展示了当代小学生通过读书而健康成长的精神风貌，各位评委老师都赞叹不已，听众们更是以热烈的掌声肯定了他们的演讲。比赛持续了近一个半小时，选手们在或娓娓动听，或慷慨激昂的演讲中接受了熏陶，在读书、学习的气氛中受到了良好“三心三德”教育，更充分地认识到了读书、学习的重要性。

第三篇：“我读书_我成长”演讲比赛活动方案

定边五中

“我读书，我成长”演讲比赛活动方案

一、活动承办单位：定边五中七年级语文组

二、活动主题：我读书，我成长

三、活动目的：

结合我校园文化艺术节活动，决定开展读书演讲比赛活动，既丰富校园文化生活、提高校园文化品位，又营造和谐、奋进、创新的校园文化氛围，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯，为我校学生提供一个展示风采的舞台，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。真正使学生体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的校园新氛围。

四、活动时间和地点：

时间： 2014年5月20日下午

地点：多媒体报告厅

五、参赛对象：

七年级全体学生，围绕“我读书，我成长”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选一名同学（全校共16人）参加全校的比赛。

六、比赛要求:

1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。

2、选手参赛必须使用普通话，要求参赛选手演讲时衣着整洁，文明礼貌。表达流畅、表情丰富，也可适当布置道具、配置音乐等。

13、各班语文老师在赛前要对学生给予指导。

4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，争创学校“书香班级”荣誉称号。

七、奖项设置和评奖办法：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖7名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

八、评分标准：

1、演讲内容4分。

2、语言表达3分。

3、形象风度1分。

4、综合印象1分。

5、会场效果1分。

九、主持、评委：

马喜平朱建军邹一茹康开宇

陈湘萍李娟马翠窦玲

十、计分人：邹小斌

十一、摄像：姜彬

七年级语文组

2012-5-12

第四篇：“我读书_我成长”演讲比赛活动方案

古井小学

“我读书的故事”演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为了体现新教育精神，结合校园读书活动月活动，经研究决定，古井小学将开展主题为“我读书的故事”演讲比赛活动。希望通过此次活动，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。

二、活动时间和地点：

时 间：2014年4月18日下午

地 点：多媒体报告厅

三、参赛对象：

3——6年级各班全体学生，围绕“我读书的故事”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选二名同学（全校共14人）参加全校的比赛。各班务于将于11日以前将参赛名单报教务处。

四、比赛要求:

1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。

2、参赛选手限定在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

3、各班语文老师在赛前要对学生给予指导。

4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，争创学校“书香班级”荣誉称号。

五、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖二名，二等奖四名，三等奖八名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者。

六、评分标准：

1、演讲仪态20%（服装、态度等）

2、演讲内容50%（积极健康、观点新颖、内容丰富等）

3、演讲技巧20﹪（吐字清楚、声调、感情富有张力等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

七、主持、评委及其他工作人员：

主持人：郑之晨

评委名单：

夏磊胡玉冲刘建丽刘伟

摄 影 ：赵迪贞

2014-4-10

古井小学

第五篇：“我读书_我成长”演讲比赛活动方案

凉州区松树中学

“我阅读，我成长”演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为了体现新课程有关要求，根据学校开校初的活动安排，经教导处研究决定，松树中学2012-2013学年第一学期语文学科竞赛主题为“我读书，我成长”演讲比赛活动。希望通过此次活动，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。

二、活动时间和地点：

时间： 2012年11月29日下午 地点： 小广场

三、参赛对象：

全体学生，围绕“我读书，我成长”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选2名同学（全校共20人）参加全校的比赛。

四、比赛要求:

1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。

2、参赛选手限定在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

3、各班语文老师在赛前要对学生给予指导。

4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香校园氛围，争创 “书香班级”荣誉称号。

5、全校教师到场并观看指导比赛。

五、奖项设置和评奖办法：

本次比赛分年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）并设团体奖三名，分别以各班参赛选手的最终成绩相加，并加各班会场秩序分，（根据冯光长老师在现场评定表现良好的三个班级依次分

别计3分，2分，1分）,所得分为各班的成绩，取同年级最高分的班级授予“书香班级”荣誉称号。

六、评分标准：

1、演讲仪态20%（服装、态度等）

2、演讲内容50%（积极健康、观点新颖、内容丰富等）

3、演讲技巧20﹪（吐字清楚、声调、感情富有张力等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

七、主持、评委及其他工作人员：

策 划：文科组全体成员

评委名单：王仁元 郝伟兴 任铎年 樊宗有 陈国敏 张国武

侯文娟

活动方案：朱 亮

会场秩序：冯光长 各班班主任 主 持 人： 周 刚 任亚荣 会场布置：侯军明 九年级一班 成绩汇总：陈兴祖 顾建萍

奖状书写：任 伟 朱 亮 稿件审核：冯国庆 音响摄像：郭文银

松 树 中 学 2012-11-22