小学特殊教育年度工作总结交流

第一篇：小学特殊教育年度工作总结交流

横街小学特殊教育工作总结

教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。

我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。现总结如下：

一、健全组织，明确职责

我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。

二、加强学习，提高认识

只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例；要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。

三、优化环境，营造氛围

送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我们教师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；学习上有困难时，老师们都能做到不动怒、不歧视、满心充满期待，哪怕孩子取得一丁点的进步都要认真地表扬。班级里营造着浓浓的互帮互助的良好风尚，使他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。

四、积极参与，热情服务

不管是送教上门还是随班就读，我们的老师都有计划、分阶段地进行运动、感知、语言交往能力的训练。每位老师都根据残障学生的个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标、计划和相应的教学内容。我们把教学目标定位于：帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。

要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我校张丽茴老师辅导的对象沈颖怡一出生时因脑部积水故导致“智障”，她不会说话，只会发出呀呀的声音。我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划。每学期上门送教达到一月一次左右。由于孩子的智障比较严重，进步甚微，但是，我们的老师和领导每次都认真地完成上门送教任务，从不因为收效甚微而放弃辅导。孩子的父母和爷爷、奶奶都打心眼里高兴，感谢我们老师。

生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。503班的沈培斌辅导的黄依依同学，连刷个牙都有困难。我们沈老师根据孩子的特点，制定了一系列培养生活自理能力的计划。每次上门都将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握为止。经过反复的训练，孩子能料理生活中的一些小事了，着无疑给那个可不幸的家庭带去了一束温暖的阳光。每年的“六一”儿童节，我们学校的特殊教育志愿者老师们都会带着节日的礼物来到了送教上门的学生家里进行慰问和送教。家长们看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。

我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，耐心细致地做着这项工作。学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖。

一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。

第二篇：特殊教育工作总结

个人工作总结

宁阳县特殊教育中心 孟成成 时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对自己的工作做如下总结。

七月份我走出校园，怀着自己的梦想和希望踏入社会，九月份我如愿站在了这个特殊的教师岗位上，在这里我没有三尺讲台，没有黑板和粉笔，我不能站在那个权威的地方口若悬河滔滔不绝，我也不能在背板上笔墨横飞神采飞扬。我有的只是一群特殊的聋哑孩子，他们听不到任何的声音。然而对他们的教学却恰恰是我不熟悉的领域。面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

第一,思想上，我严格按照一名共产党员的要求严格要求自己，认真学习党的先进理论和先进思想，提高自己的政治素质。

第二，工作上，我抱着不断学习不断提高的目标要求自己。考虑到自闭症孩子和聋孩子的差距，面对自己不熟悉的领域和压力，我把自己的工作分成“认识聋孩子，了解聋孩子，理解聋孩子，教育聋孩子，帮助聋孩子”这几个大步骤，一步步制定具体的计划，然后实施计划。我知道如果想要教好孩子，首先就必须真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，这样才

能从根本上帮助孩子，帮助他们学习，更帮助他们健康快乐的成长。聋孩子不象孤独症孩子那样在心理和情绪上存在很大障碍，更多的是因为他们听不到所以理解和记忆上就会存在困难，老师要做的不仅是教给孩子新东西新知识，更重要的是要去纠正孩子的发音，让他们说的更清楚更准确。聋孩子由于器质性的病变，长期听不到自己的声音无法进行自我反馈和纠正等各种各样的原因，在发音问题上存在很多问题。加上有的孩子不能掌握正确的呼吸方法，构音上存在种种缺陷，更加阻碍了孩子的正常发音学习。

通过这一学期和孩子的共同学习和成长，我学会了教给孩子每天进行口腔和呼吸的训练，知道只要每天坚持孩子就会进步，声音就会更加清晰。主题教育配合生动而形象的图片视频，孩子通过学习掌握了更多的知识，丰富了自己的内涵，让我的教学也变得生动而有趣。个别训练，根据孩子的差异程度制定符合孩子发展的学习计划，让孩子有所学，有所得。更重要的是让我的教学变得更加有计划性有针对性。

通过一个学期的适应和学习，我渐渐适应了常规的教学过程，对于自己的教学任务也能如期完成。但是，作为一个刚刚踏入社会初为人师的我，不论在自我能力上还是在教学经验上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教学工作重，我必须更加严格要求自己，做到以下几点：

第一：不断提高自我能力和素质。作为一名老师，更需要

不断提高自己，这样才不会被日新月异的社会所淘汰，学历上我要继续备战自考，争取尽快拿到更高文凭。在业务上，不算总结自己的经验教训，总结自己的教学经验，总结得与失，总结可以继续运用和必须淘汰的教学方法。向其他有经验的老师请教，利用电脑等设备找寻更好的教学方法加以利用。不断提高自己的教学能力和业务能力。

第二，要更加明确自己的责任，做到更有耐心，更富于爱心。刚和孩子在一起的最初阶段还比较有耐心，但是时间一长，就缺乏耐心，不能正确的态度对待孩子，一着急就发脾气，这样对孩子的身心发展都不好。因此，在工作中，我随时对自己说，“等待孩子一分钟，给自己一分钟”,相信一分钟的奇迹。

第三，在工作中要创新，不能因循守旧，要将大学中所学到的书本知识变成实地的教学过程，让语言训练不单调不枯燥，真正寓教于乐，让孩子愿意学，乐意学，肯学。更让孩子有一个快乐的童年。同时要完善自己各方面的能力，不仅教孩子学，更教孩子玩，教孩子动手动脑。

一学期的时间短暂而飞速，通过这一学期的锻炼我有所得，通过这一个学期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己继续努力，怀着一颗学习的心，向前辈学，向书本学，向生活学，向自己学，向孩子学，我相信我会和孩子一起成长，一起进步。

第三篇：2016特殊教育工作总结

2016年工作总结

宁阳特殊教育中心 孟成成

一个学期的生活在充实而忙碌中悄然度过，本学期，我担任聋部四年级的语文教学工作，书法活动课以及康复部的感觉统合训练课程。本学期有计划有步骤的完成教学任务，现将工作总结如下：

一：思想政治方面：认真参加学校举行的“两学一做”教育活动，自觉学习《中国共产党廉洁自律准则》和总书记的系列讲话，通过小组学习和自主学习的方式，撰写读书笔记和学习心得，在“党性三问”中认真思考，在参观烈士陵园中用心感悟，再具体的教学实践中用心反思，时刻以一名共产党员的责任和要求考量自己的行为。二：教学工作：

（一）语文教学工作，随着聋部学生年龄的增长和语文教学任务难度的增强，如何扎实的开展语文教学工作是学期初以及贯穿整个教学工作中一直思考的问题。为了认真有效的完成本学期的语文教学工作，我做了一下工作：

（1）认真学习当代语文教育专家的教育理念。于漪、李镇西、钱梦龙、窦桂梅、高万祥等语文教育名家是我百度的热搜榜。从他们的教育理念到网络上关于他们的教育视频，我反复观看琢磨。读《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》，我知道只有在听说读写训练中，结合着思想教育，语文才能恰似春风化雨，渗入学生的心灵深处，实现教养与教育的和谐统一。她在《我和我的语文教学》一书中提到：“教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，只有自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。”受到这句话的启发，每一堂语文课我都做到深入分析教材，上网观看现有的相关教学视频，精心制作实用的教学提纲和课件，让我的每一堂语文课都能让不同层次的学生学有所得。五年的教学实践让我不在满足于做一个“合格的语文教师”，而立志做一个“语文教学的专家”。虽然这个目标的实现充满艰辛和困难，但就像钱梦龙所讲：对自己挚爱的事业，如若以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍，我想，梦想终将会实现。

（2）把握学生现状，分层教学。我班虽然有六个孩子但依据学生智力发展水平和综合能力，大体又分为三个层次。因此，在准确把握学生现有基础的情况下，我为每个层次的学生制定不同的学习计划和任务。层次较好的学生，普校教材和聋校教材穿插学习，自主学习为主，结合预习提纲主动解决问题，配套以应用知识为主的练习，发展学生的迁移能力。开学初，我就把窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单打印出来交给家长，让家长督促学生增强课外阅读。课前三分钟演讲，一月一本好书，一月一篇读书笔记，让层度较好的学生在阅读中拓展新知，让他们知道光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书;多读书，读好书，才能丰富知识，增添智慧。而对于程度教弱的学生，要求他们掌握基本字词，流畅有感情的朗读课文，在朗读中体会文学的美感。配套以记诵为主的练习，通过助读、背诵、抄读帮助学生掌握字词，加深对课文的理解。而对于个别智力存在障碍，学习能力较差的学生，我利用课余时间，重新带他学习一年级的基础知识，从拼音教学到简单的字词，配以生活化的手语，让他能够掌握基本的交流语言，融合在班级的生活中不至于掉队太多。总之，在准确把握学生基础上的教学才更加具备针对性和实用性。

（二）：感觉统合训练工作：本学期我担任康复部CDE组学生的感统训练工作。为了有效开展感觉统合训练，为了实现学生通过训练真正有所改变，也为了更好地完成我的课题研究，在开学初，我认真学习王和平老师编写的《特殊儿童感觉统合训练》以及王淑荣老师在我校培训中留下的宝贵资料，通过学习掌握基础的理论知识，在开学的前两周完成学生感统失调的评估工作，制定出每个学生的感统训练计划，并在实际的教学中结合学生特点，及时与家长沟通，帮助学生完成训练任务。针对家长对感统训练知识的缺失，我把配有图片的感统训练操作方法打印成册交到家长手中，并教给家长一些可在家庭中开展的感统训练方法，真正做到让孩子在学校和家庭中都能有所改变。

（三）：书法教育活动课。鉴于我不是一名专业的书法和绘画教师，怀着一中忐忑而又想对学生负责的心态，我在网络上搜索适合低年级学生的简笔画教程，通过打印出来的图片，让学生填色，临摹，培养他们画画的兴趣和热情。每周一页铅笔字，硬笔字书法书写展示活动，让不同年龄的学生互相学习，真正练得一手好字。因为不懂毛笔书法，每次我都是让王老师在家里把字帖写好后交给朱小林等几个热爱书法的孩子手中，然后把他们的作品带回家让王老师点评并指出需要改进的地方。通过这种间接的教学方式，培养学生学习书法的兴趣和技能。

三：个人提升工作：打铁还需自身硬。香港中文大学林孟平教授曾说，在心理咨询的过程中，真正影响求助者的不是知识，技能和理论，而是咨询师本身。咨询师的路能走多远，求助者便可以走多远。我对这话深有同感。咨询师就像我们教师一样，没有扎实的专业基础，没有独特的人格魅力，没有不断学习和进取的能力，自己和所教育的学生也只能是应试教育下分数的收割机，而不能成为有思想有活力的人。在学校的支持下，我有幸参加了中小学心理健康教育专职教师暨国家心理咨询师的培训，从2015年11月28号首次开课，到今年5月7号参加考试。因为培训主要集中在假期，为了权衡家庭和学校的工作，为了照顾好年幼的孩子并且顺利开展学习，我给自己制定了严格的学习计划，陪孩子的时间就用心的照顾孩子，学习的时候就专心的学习，虽然每每翻开书本坐到桌前的时候已经是晚上十点甚至更晚，虽然合上书本想要休息的时候这个世界早已在黑夜中沉睡多时，但是我觉得一点也不辛苦，因为喜欢所以坚持，因为坚持所以有收获，努力换来的是知识的更新和掌握，是考试的得心应手，更重要的是学习让我改变。不在患得患失，不在牢骚满腹，不在急功近利，从容淡定的想办法解决问题是学习心理学对我最大的改变。心理学让我有种久居阴暗陋室，突然看见晴空丽日一样的惊喜和震撼。然而更加深层次的学习让我知道自己了解的知识是那样的浅陋，艺术治疗，团体咨询，精神分析，认知疗法，沙盘疗法这些专业的课程和理论知识的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的学习。同时，本学期利用录播设备，反复观看诸如李老师，王老师等优秀教师的视频课程，从精美实用的教学课件到流畅的教学过程，从大方自然的仪表状态到对知识点的准确把握，在观看学习中找出自己的差距，同时也在闫老师，吴老师，张老师等老师的帮助下完成了我的优质课的录播，在反复的教学中出现的种种问题让我更加深知上好一堂课的不容易。

虽然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以领略到不一样的风光。“以幽兰之心应纷繁世事，于无声处暗香润物”是我对自己从事的特殊教育工作的理解和感悟。身边优秀教师的成长经历告诉我，在这世上没有那么多的理所当然，不抱怨别人不重视自己。因为与其抱怨，不如做出成绩，做出效益。当越来越多的人认可我，需要我的时候，一切就会变得顺理成章。就像深谷中的幽兰，顽强而悄悄地开着，却一样可以于无声处暗香润物。路还长且不会笔直，但无论怎样我都会告诉自己，无论做什么，都记得带上自己的阳光，一路前行。

第四篇：特殊教育实验学校小学毕业班工作总结

特殊教育实验学校小学毕业班工作总结

在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源。为此，我校在提高教学质量和争取生源方面，做了大量的工作，教育教学工作从小学一年级抓起。所以今年我校小学六年级毕业会考在全县综合评比中名列前茅，现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经验”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导

我校组织六年级年级教师学习县教育局有关小学毕业班工作的文件和各种资料，使教师认识到小学毕业班教育教学工作是为学生的人生奠基的重要工程，抓好毕业班工作，既有利于学校，又有利于学生。因此抓好小学毕业班工作，既是教师的份内职责，也是教育工作者的社会责任。我校小学毕业班的宗旨是“让学生学有所获，为学生成人奠基”。学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

二、对毕业班工作抓早抓严

对小学毕业班工作我校强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校两个毕业班老师都是较年轻的同志，他们年富力强，知识底子厚，对毕业班的教育教学工作任劳任怨。有一位教师是首次上毕业班的课，记得他曾在学校领导面前多次说过：“怎么办，我一想到毕业班会考心就慌？有时甚至会有学生考试时的紧张感觉？”针对老师的具体情况，学校领导召开临时班主任会，在会上重点对教师树信心鼓士气，并分析了小学毕业班老师的教学心理，使老师对自己的教育教学工作做到心里有数，工作才会底气十足。主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等。通过每学期召开定期和不定期的毕业班工作会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视他们，关注他们，从而使每一个老师看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。

召开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开把上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地提高了学生学习的自觉性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围。

每学期组织召开小学毕业班家长会1至2次，并通过家长学校培训家长，让家长了解学校对毕业班学生的要求，也让家长学习基本的教育规律，同时学校也倾听家长提出的宝贵意见，做到学校、家庭协同教育学生。

要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约束，我校制定了《青少县特殊教育实验学校小学毕业班工作实施细则》，每一个老师根据学校的要求制订自己的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中学校通过对小学毕业班工作的定时检查和平时抽查，督促教师减轻学生过重的课业负担，提高课堂效率。主管领导每周坚持听毕业班语、数老师的课各一节，并和任课老师研讨教学过程和教学方法，寻找提高教学效率的有效途径。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。学校要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，都来关心毕业班工作，支持毕业班工作。学校组织老师集体备小学毕业班的复习课，集思广益，加强了复习的针对性、目的性和实效性。老师们能主动为毕业班老师提供信息，搜集资料等等，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受地毕业班工作的价值。

四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生把目光放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，使学生做到“温故而知新”。通过复习既增强学生的“底气”，又培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

以上几点，是我校在今年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下再创佳绩。

第五篇：小学 交流工作总结

教学工作总结

交流学习的第一学期生活即将告一段落，回顾自己这一学期的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真的是莫大的安慰了！而我自己在交流学习的同时也得到了提升，无论在思想上、工作上都可以说受益良多、获益匪浅！在十里铺小学领导的大力支持下，各位老师们的无私关怀下，我顺利完成了这学期的交流工作。

我深深的记得：2013年8月30日，带着学校领导的嘱咐，满怀着一颗惴惴不安的心，我作为大学区交流活动的教师踏上了去十里铺小学的路途。与我同行的都是教书育人十几年的优秀老师，我作为一名新进入教师行业的毛头小孩，心中满是恐慌和不安。我丝毫不敢怠慢时时刻刻都铭记着此次教师交流的主要目的。紧张的是，对新的工作环境的陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。

精致玲珑、七彩绽放的校园

初到十里铺小学，我看到的是精致美丽、干净整洁的校园。十里铺小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，沉着冷静的砖红色配上明亮跳动的白色，充分展示了十里铺小学“享受学习快乐，绽放七彩童年”的学风学貌。正对学校大门的是一个爱心形雕塑，每天清晨，当阳光照耀在校园中时，爱心雕塑都以全新的姿态欢迎全校的师生，这也正符合了十里铺小学的校训“爱心描绘七彩人生”。学校的塑胶操场并不大，却都是孩子们欢快的运动乐园。

整个校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每层教学楼道内都设有观察学生安全的监控设备，保障了每个学生在校的安全。每个教室内都有不同风格 的装饰，风格迥异。班级各自之间还会有不同的班风和班训。有的班级甚至在角落放上几盆绿色植物，不仅让小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们的心情。

阳光自信、纯真欢乐的学生

我在十里铺小学见到了这样一群有纯真笑容的学生：早晨，见到老师，会露出他灿烂的微笑，主动行队礼，并亲切的说一声“老师，您早”；课间，无论在何处见到老师也都会露出他灿烂的微笑，道一句“老师，您好”；中午就餐，递饭盒给老师时，依旧总对着你露出他灿烂的微笑。这让我不禁的想起丁蓉老师的一句话“教师最大的魅力就是他的微笑”，而在十里铺小学，学生们时刻都用他们的魅力感染着我。就餐时学生之间不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待；放学后，也主动和老师道别„„校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但十里铺小学的文明之花更美。

在交流这段时间里，我担任了一~三年级的美术教学。刚来交流工作的第一天，我就收到了班上一位同学画的画，上面写着“欢迎您，党老师！”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会准备很多的手工课件，让他们充分的感受美术课堂的魅力。这里的学生大多都是附近城中村中的孩子，他们知识面比较窄，表达能力不是很强，但都能很大方地进行着自我介绍，“甭管说的对不对、好不好，先发言”。这种纯真快乐的“2”劲，往往是现在我们成人身上所缺少的。

爱生敬业、乐此不疲的教师

学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在十里铺小学，教师用心呵护着每一位如花的小生命，引导学生做一棵“七彩”的种子。

在接下来的日子当中，我体会到了十小老师强烈的责任感。十小的老师在早上7点50前到班上课，组织学生早读，老师们都很守时，反而是我，弄得每天早上像赶集一样，非常匆忙。几次在公交车上，我碰到学校的老师，我总问他们每天这样上下班累不累，很多老师都

说已经习惯了。我每天这样倒车，回家还真的很累，可十小的老师们每天都这样，年复一年，从没觉得辛苦。我当时就觉得这是一帮能吃苦的老师，这是一帮敬业的老师。这里的教师让我体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。

交流期间，我还作为2年级3班的配班老师，有感于十里铺小学教师的不辞辛苦。每天我都看到主班老师们放弃午休，利用中午时间进行作业辅导，在校期间老师们将自己所有的精力全身心地投入到了教学实践中。尤其是我们主班的刘老师，基本天天午休都在查漏补缺。教师们的敬业精神，使我感受颇深。我深深地认识到：爱是教师最美的语言。要当一名好教师，就必须爱生敬业、乐此不疲。

争做一名好老师

作为一名青年教师，我要尽快成长、不断进步。我决心要做到以下几点： 1.必须严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。不忘自己要成为一名优秀的教师。

2.要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高，是我们在教学路上的引路人。

3.积极与其他教师相互交流，研究教学方法，提高教学质量。年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。

4.多与学生沟通，用自己的微笑回报学生的认真。多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。

这个学期的交流生活很短暂，却让我受益匪浅，深深的被十里铺小学老师们、学生们的个人魅力所折服。让我了解了如何当一名优秀好教师，去更好的教育学生。对于的我自身而言，交流的经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富更成为我今后奋斗不息的强大动力。

美术

党玉洁

教学工作总结

美术 党玉洁