特殊教育工作总结[5篇范文]

第一篇：特殊教育工作总结

特殊教育工作总结

2010年，我们全校以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养。把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平

加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动

我校继续积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德建设》的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动

学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度。学校还鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。

五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质

学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，遵照国家规定，始终把科体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。

六、以人为本，加强安全教育工作

我校在教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,坚持预防为主、防治结合,认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安，维护了学校正常的教育教学秩序。

回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时，心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与上级领导的关心和帮助分不开；与我们全体教职工团结协作、同舟共济的特教人精神分不开；与我们全体教职工的奋力拼搏、勇于争先的工作作风分不开；与我们全体教职工心系特教、爱洒残障的高尚情操分不开。

成绩只能属于过去，未来尚且任重道远。在今后的工作中，我们将继承和发扬我们原有的特别能吃苦，特别能战斗，特别讲奉献的工作作风，继续以特殊教育事业的发展为已任，心往一处想，劲往一处使，充分发挥每个人的最大能量，坚持科学发展观，再创特教事业的辉煌。

第二篇：特殊教育工作总结

个人工作总结

宁阳县特殊教育中心 孟成成 时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对自己的工作做如下总结。

七月份我走出校园，怀着自己的梦想和希望踏入社会，九月份我如愿站在了这个特殊的教师岗位上，在这里我没有三尺讲台，没有黑板和粉笔，我不能站在那个权威的地方口若悬河滔滔不绝，我也不能在背板上笔墨横飞神采飞扬。我有的只是一群特殊的聋哑孩子，他们听不到任何的声音。然而对他们的教学却恰恰是我不熟悉的领域。面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

第一,思想上，我严格按照一名共产党员的要求严格要求自己，认真学习党的先进理论和先进思想，提高自己的政治素质。

第二，工作上，我抱着不断学习不断提高的目标要求自己。考虑到自闭症孩子和聋孩子的差距，面对自己不熟悉的领域和压力，我把自己的工作分成“认识聋孩子，了解聋孩子，理解聋孩子，教育聋孩子，帮助聋孩子”这几个大步骤，一步步制定具体的计划，然后实施计划。我知道如果想要教好孩子，首先就必须真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，这样才

能从根本上帮助孩子，帮助他们学习，更帮助他们健康快乐的成长。聋孩子不象孤独症孩子那样在心理和情绪上存在很大障碍，更多的是因为他们听不到所以理解和记忆上就会存在困难，老师要做的不仅是教给孩子新东西新知识，更重要的是要去纠正孩子的发音，让他们说的更清楚更准确。聋孩子由于器质性的病变，长期听不到自己的声音无法进行自我反馈和纠正等各种各样的原因，在发音问题上存在很多问题。加上有的孩子不能掌握正确的呼吸方法，构音上存在种种缺陷，更加阻碍了孩子的正常发音学习。

通过这一学期和孩子的共同学习和成长，我学会了教给孩子每天进行口腔和呼吸的训练，知道只要每天坚持孩子就会进步，声音就会更加清晰。主题教育配合生动而形象的图片视频，孩子通过学习掌握了更多的知识，丰富了自己的内涵，让我的教学也变得生动而有趣。个别训练，根据孩子的差异程度制定符合孩子发展的学习计划，让孩子有所学，有所得。更重要的是让我的教学变得更加有计划性有针对性。

通过一个学期的适应和学习，我渐渐适应了常规的教学过程，对于自己的教学任务也能如期完成。但是，作为一个刚刚踏入社会初为人师的我，不论在自我能力上还是在教学经验上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教学工作重，我必须更加严格要求自己，做到以下几点：

第一：不断提高自我能力和素质。作为一名老师，更需要

不断提高自己，这样才不会被日新月异的社会所淘汰，学历上我要继续备战自考，争取尽快拿到更高文凭。在业务上，不算总结自己的经验教训，总结自己的教学经验，总结得与失，总结可以继续运用和必须淘汰的教学方法。向其他有经验的老师请教，利用电脑等设备找寻更好的教学方法加以利用。不断提高自己的教学能力和业务能力。

第二，要更加明确自己的责任，做到更有耐心，更富于爱心。刚和孩子在一起的最初阶段还比较有耐心，但是时间一长，就缺乏耐心，不能正确的态度对待孩子，一着急就发脾气，这样对孩子的身心发展都不好。因此，在工作中，我随时对自己说，“等待孩子一分钟，给自己一分钟”,相信一分钟的奇迹。

第三，在工作中要创新，不能因循守旧，要将大学中所学到的书本知识变成实地的教学过程，让语言训练不单调不枯燥，真正寓教于乐，让孩子愿意学，乐意学，肯学。更让孩子有一个快乐的童年。同时要完善自己各方面的能力，不仅教孩子学，更教孩子玩，教孩子动手动脑。

一学期的时间短暂而飞速，通过这一学期的锻炼我有所得，通过这一个学期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己继续努力，怀着一颗学习的心，向前辈学，向书本学，向生活学，向自己学，向孩子学，我相信我会和孩子一起成长，一起进步。

第三篇：2016特殊教育工作总结

2016年工作总结

宁阳特殊教育中心 孟成成

一个学期的生活在充实而忙碌中悄然度过，本学期，我担任聋部四年级的语文教学工作，书法活动课以及康复部的感觉统合训练课程。本学期有计划有步骤的完成教学任务，现将工作总结如下：

一：思想政治方面：认真参加学校举行的“两学一做”教育活动，自觉学习《中国共产党廉洁自律准则》和总书记的系列讲话，通过小组学习和自主学习的方式，撰写读书笔记和学习心得，在“党性三问”中认真思考，在参观烈士陵园中用心感悟，再具体的教学实践中用心反思，时刻以一名共产党员的责任和要求考量自己的行为。二：教学工作：

（一）语文教学工作，随着聋部学生年龄的增长和语文教学任务难度的增强，如何扎实的开展语文教学工作是学期初以及贯穿整个教学工作中一直思考的问题。为了认真有效的完成本学期的语文教学工作，我做了一下工作：

（1）认真学习当代语文教育专家的教育理念。于漪、李镇西、钱梦龙、窦桂梅、高万祥等语文教育名家是我百度的热搜榜。从他们的教育理念到网络上关于他们的教育视频，我反复观看琢磨。读《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》，我知道只有在听说读写训练中，结合着思想教育，语文才能恰似春风化雨，渗入学生的心灵深处，实现教养与教育的和谐统一。她在《我和我的语文教学》一书中提到：“教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，只有自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。”受到这句话的启发，每一堂语文课我都做到深入分析教材，上网观看现有的相关教学视频，精心制作实用的教学提纲和课件，让我的每一堂语文课都能让不同层次的学生学有所得。五年的教学实践让我不在满足于做一个“合格的语文教师”，而立志做一个“语文教学的专家”。虽然这个目标的实现充满艰辛和困难，但就像钱梦龙所讲：对自己挚爱的事业，如若以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍，我想，梦想终将会实现。

（2）把握学生现状，分层教学。我班虽然有六个孩子但依据学生智力发展水平和综合能力，大体又分为三个层次。因此，在准确把握学生现有基础的情况下，我为每个层次的学生制定不同的学习计划和任务。层次较好的学生，普校教材和聋校教材穿插学习，自主学习为主，结合预习提纲主动解决问题，配套以应用知识为主的练习，发展学生的迁移能力。开学初，我就把窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单打印出来交给家长，让家长督促学生增强课外阅读。课前三分钟演讲，一月一本好书，一月一篇读书笔记，让层度较好的学生在阅读中拓展新知，让他们知道光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书;多读书，读好书，才能丰富知识，增添智慧。而对于程度教弱的学生，要求他们掌握基本字词，流畅有感情的朗读课文，在朗读中体会文学的美感。配套以记诵为主的练习，通过助读、背诵、抄读帮助学生掌握字词，加深对课文的理解。而对于个别智力存在障碍，学习能力较差的学生，我利用课余时间，重新带他学习一年级的基础知识，从拼音教学到简单的字词，配以生活化的手语，让他能够掌握基本的交流语言，融合在班级的生活中不至于掉队太多。总之，在准确把握学生基础上的教学才更加具备针对性和实用性。

（二）：感觉统合训练工作：本学期我担任康复部CDE组学生的感统训练工作。为了有效开展感觉统合训练，为了实现学生通过训练真正有所改变，也为了更好地完成我的课题研究，在开学初，我认真学习王和平老师编写的《特殊儿童感觉统合训练》以及王淑荣老师在我校培训中留下的宝贵资料，通过学习掌握基础的理论知识，在开学的前两周完成学生感统失调的评估工作，制定出每个学生的感统训练计划，并在实际的教学中结合学生特点，及时与家长沟通，帮助学生完成训练任务。针对家长对感统训练知识的缺失，我把配有图片的感统训练操作方法打印成册交到家长手中，并教给家长一些可在家庭中开展的感统训练方法，真正做到让孩子在学校和家庭中都能有所改变。

（三）：书法教育活动课。鉴于我不是一名专业的书法和绘画教师，怀着一中忐忑而又想对学生负责的心态，我在网络上搜索适合低年级学生的简笔画教程，通过打印出来的图片，让学生填色，临摹，培养他们画画的兴趣和热情。每周一页铅笔字，硬笔字书法书写展示活动，让不同年龄的学生互相学习，真正练得一手好字。因为不懂毛笔书法，每次我都是让王老师在家里把字帖写好后交给朱小林等几个热爱书法的孩子手中，然后把他们的作品带回家让王老师点评并指出需要改进的地方。通过这种间接的教学方式，培养学生学习书法的兴趣和技能。

三：个人提升工作：打铁还需自身硬。香港中文大学林孟平教授曾说，在心理咨询的过程中，真正影响求助者的不是知识，技能和理论，而是咨询师本身。咨询师的路能走多远，求助者便可以走多远。我对这话深有同感。咨询师就像我们教师一样，没有扎实的专业基础，没有独特的人格魅力，没有不断学习和进取的能力，自己和所教育的学生也只能是应试教育下分数的收割机，而不能成为有思想有活力的人。在学校的支持下，我有幸参加了中小学心理健康教育专职教师暨国家心理咨询师的培训，从2015年11月28号首次开课，到今年5月7号参加考试。因为培训主要集中在假期，为了权衡家庭和学校的工作，为了照顾好年幼的孩子并且顺利开展学习，我给自己制定了严格的学习计划，陪孩子的时间就用心的照顾孩子，学习的时候就专心的学习，虽然每每翻开书本坐到桌前的时候已经是晚上十点甚至更晚，虽然合上书本想要休息的时候这个世界早已在黑夜中沉睡多时，但是我觉得一点也不辛苦，因为喜欢所以坚持，因为坚持所以有收获，努力换来的是知识的更新和掌握，是考试的得心应手，更重要的是学习让我改变。不在患得患失，不在牢骚满腹，不在急功近利，从容淡定的想办法解决问题是学习心理学对我最大的改变。心理学让我有种久居阴暗陋室，突然看见晴空丽日一样的惊喜和震撼。然而更加深层次的学习让我知道自己了解的知识是那样的浅陋，艺术治疗，团体咨询，精神分析，认知疗法，沙盘疗法这些专业的课程和理论知识的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的学习。同时，本学期利用录播设备，反复观看诸如李老师，王老师等优秀教师的视频课程，从精美实用的教学课件到流畅的教学过程，从大方自然的仪表状态到对知识点的准确把握，在观看学习中找出自己的差距，同时也在闫老师，吴老师，张老师等老师的帮助下完成了我的优质课的录播，在反复的教学中出现的种种问题让我更加深知上好一堂课的不容易。

虽然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以领略到不一样的风光。“以幽兰之心应纷繁世事，于无声处暗香润物”是我对自己从事的特殊教育工作的理解和感悟。身边优秀教师的成长经历告诉我，在这世上没有那么多的理所当然，不抱怨别人不重视自己。因为与其抱怨，不如做出成绩，做出效益。当越来越多的人认可我，需要我的时候，一切就会变得顺理成章。就像深谷中的幽兰，顽强而悄悄地开着，却一样可以于无声处暗香润物。路还长且不会笔直，但无论怎样我都会告诉自己，无论做什么，都记得带上自己的阳光，一路前行。

第四篇：特殊教育班主任工作总结

特殊教育班主任工作总结

经过一学期的深入了解，经历了风风雨雨，终看见了希望。

全班xx人，男xx，女xx人。一人xx因心理自闭，中途回家治疗。本镇xx人，一人外乡，分布xx个村（xx）。留守孩子xx人（xx）。

贫困学生17人（xx）获政府生活补助，每人每期625元，计10625元，已全额发至学生本人手中；体现政府对义务教育的高度重视，作为同学应好好珍惜这份情感，应更加刻苦学习，以回报社会。

班级坚持每天各重要阶段跟踪巡查。做到早８：００到教室，重点强化安全文明晚生；中晚餐追踪就餐，规范行为，传承同学友谊；体现互相配合支持理解。

下午活动阶段，大胆鼓励学生参与活动，要求人人会一至二项体育运动。全班涌现出打篮球的好手２人（xx），代表学生参加县运动会，并获得好名次。一批喜爱篮球的同学（xx），正加紧训练，等待学校开赛。喜欢乒乓球、羽毛球同学层出不穷，形成全班爱羽毛球，多数同学羽毛球打得好。准备下期举办班级羽毛球比赛。田径好手云集，在2014.11冬季运动会上一举夺得班级团体第一名，学生个人分获单项前三名选手太多，能参与运动会的同学达到50%的人，这是非常可喜的场面。人人会运动，在我班成为时尚。

晚６：１０组织阅读和歌唱，本期举办了班级小组音乐测试赛，效果好，一批音乐爱好者能在舞台上自由展示，班级歌声嘹亮。班级女生编导的《小苹果》舞蹈（王露、邱静、朱榆亭、胡洋），荣获2015学生庆元旦文艺表演一等奖。

在班级举办的感恩主题会考核中，列学校班级前６名，居中等；全班各同学都能参与交流，这就形成心连心的大家庭，使同学更能体会父母、老师的爱是无私的，更加懂得尊重和尊敬，立志成长。

班级坚持每天学生一考勤，纳入学期个人品行鉴定中，严格学生星级文明评价，防止走过场。创新引导学生每周写小节反思，每周一展示交流，以进一步改正；促使学生养天地正气，法古今完人；从而更现实的保证品质发展方向。有方向、有了定力，今后才有能力，完成社会之壮举。

经过全班分组管理，集体审核汇总，全班评为班级4A星级学生６人（曹青磊（班长）苏叶红（女，英语代表）王杰（女）王学（女）阳长富（组长）朱榆亭（女，品行鉴定官））。

举办班级书画展示，本班钢笔字书写展示效果好，一批写正规字的同学展现出，这就是传统文化需要发扬的；毛巧玲同学荣获县钢笔字书法二等奖。绘画高手王露、毛巧玲作品在班级展示出，获得好评。今后还需进一步扩展，纳入学生星级评价中。

坚持德为先行，智育为中心，努力引导学生抓好文化科学学习。每阶段推出励志名言，激励学生更好学；让同学懂得读书济世，诚信兴邦；勤能补拙，学可医愚。敢于吃苦，乐于吃苦、炼就人生的本领。

经过学月、半期和期末考试，注重过程与结果的统一。发现和培养了一批文化高手（县第三期考试班前25名人员：xx），列年级优秀的且荣获学校表彰优秀学生名单是：

这些同学的引领，使脆弱的班级，看到了希望。坚定了我班的主题：风雨同行，铸造灵魂。

让我们一起在快乐中成长，让我们一起在希望中放飞。请坚定2019的目标，春天之光就在前头。

第五篇：特殊教育学校德育工作总结

德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。

本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：

一、学校开展文明礼仪活动

学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。

二、深化公民道德建设

我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。

三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化

1、建立健全班主任例会制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好学校的安全教育

学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、开展常规检查。

每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、认真做好安全教育周工作。

学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

五、加强对学生的法制教育

法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面