五年级知识点归纳Microsoft Word 文档[模版]

第一篇：五年级知识点归纳Microsoft Word 文档[模版]

第一单元

二、知识点概括

1、如《草原》一文，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，突出了内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2、联系上下文，体会文章优美的语言和含义深刻的句子

如：说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。（惜别之情。作为文章结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。）

3、以《白杨》一文为例，理解其表达上的特点

托物言志、借物喻人

（托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。）

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

4、写作（1）信封的写法

（2）写书信

三、课文内容

1《草原》：

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别

（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】 C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„” 4《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

二、知识点概括

1、《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》（1）理解、翻译诗句

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（2）想象诗中情景，体会其中乐趣

写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。自然活泼的意趣，横然而生。（3）将诗词改写为一篇短文

2、以《冬阳•童年•骆驼队》一文为例，归纳文中写到的画面

（写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了。这些场景是按季节推移（时间）顺序写的。表达了作者对童年生活的怀念。）

3、分析、总结文中人物形象

4、联系上下文和生活实际，说说对文中含义深刻的话的理解

如《童年的发现》一文，说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。（世界上的重大发明与发现，有时由于人们的固有习惯和理解，被认为是荒谬或有违前人的结论。从而，发现者受到鄙视甚至迫害。例如，哥白尼发现了日心说，由于担心遭到教会的处罚而不公布真相；布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。）

5、口语交际：说说自己的童年趣事

6、作文（1）看图作文

（2）写写自己的童年经历，做到言真意切，语句通顺

7、名句积累——学习求知

天行健，君子以自强不息。（《周易》）有志不在年高，无志空长百岁。（《传家宝》）莫等闲，白了少年头，空悲切！（《满江红》）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（《偶成》）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《荀子》）

三、课文内容

5《古诗词三首》A背诵、默写。

B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》

A作者：俄国

费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元

二、知识点概括

1、理解、翻译简短的古文

2、根据文中人物描写，分析人物形象

如《晏子使楚》一文，写出了晏子的正气凛然、沉着应对与机智反击，赞扬了晏子身上所表现出的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。简言之，即：机智、勇敢、爱国

3、体会不同语言风格的作品，感受语言表达的艺术

4、以《晏子使楚》一文为例，分析文章的开头、中间与结尾之间的联系《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序（因果关系）写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）；中间写了事情的过程（进城门，见楚王，赴宴席），结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

5、文学常识——剧本、相声（1）剧本

剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，主要通过人物对话或唱词来推进情节。（2）相声

相声是曲艺的一种，用说笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑，是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

6、作文：写发言稿

7、积累——趣联

地满红花红满地 ——天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半——三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕——风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外——池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

三、课文内容 10《杨氏之子》

A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B背诵、默写。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。E杨氏子的特点：

思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

二、知识点概括

1、把握文章中的人物形象，分析文章的思想感情

2、体会反问句与感叹句的语气表达

反问句把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

3、把握文章标题的象征意义，理解文章中深刻的句子

如《金色的鱼钩》一文，文章标题象征着老班长闪亮、崇高的精神品质。

4、环境描写（1）定义

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。（2）作用

服务于文章的主题（神话主题）和人物刻画（烘托人物形象）

5、以《桥》一文为例，说说记叙文的行文中简短的句子和段落使用的好处

加快语言节奏，渲染紧张气氛。

6、作文——记叙文，写写感动过自己的事情

7、成语积累——关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵

三、课文内容分析 14《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。

小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。

志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。D反问句

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？

答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C文中的比喻句、拟人句。17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元

三、课文知识点概括

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚” C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见

廉颇：勇于改过，以国家利益为重。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜：智谋过人、妒贤忌能

鲁肃：忠厚老实

曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等 20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C注释

D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩 B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

5、积累歇后语（与四大名著有关）刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变

6、四大名著的名字和作者

1、《三国演义》（罗贯中）

2、《水浒传》（施耐庵）

3、《西游记》（吴承恩）

4、《红楼梦》（曹雪芹）

第六单元

一、课文知识点概括

1、从古至今信息传递形式的主要发展经历（1）古代，驿差长途跋涉。

（2）近代，依靠交通工具的邮政系统。（3）现代，电报、电话。

（4）当代，广播、电视和计算机网络。

2、古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

3、调查研究问题

（1）确定研究的问题。（2）定一个简单的研究计划。

（3）通过各种途径获取资料。（4）形成自己的观点。

4、写简单的研究报告。（1）信息获取的途径

阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„（2）研究报告的写法

①问题的提出②调查方法③调查情况和资料整理④结论论。

第七单元

一、字词

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿破绽

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

苗条

风骚

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿打量

标致

气派

祖宗

可怜

脑浆

屁股

师傅

包袱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿透亮

清爽

衔接

搜索

威严

露馅

发怔

发傻

量力

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通融

刻薄

钞票

武断

熔岩

窘况

阔佬

撵跑

雅致

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考究

半信半疑

兴致勃勃

妙不可言

十全十美

手疾眼快

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神抖擞

敛声屏气

放肆无礼

转悲为喜

二、课文知识点概括

1、描写人物的方法

人物描写的基本方法可分为5种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。（1）外貌描写：

指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。（2）语言描写

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。（3）动作描写

动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物的性格服务。（4）心理描写

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

常有以下几种表达方式：

内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。（5）正面描写与侧面描写；细节描写

2、感受人物形象，分析人物性格

3、口语交际：讲人物故事

4、作文：写人

5、积累关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

三、课文内容分析 22《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】 23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第八单元

一、字词

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天性

宇宙

真切

脊梁

小艇

船艄

船舱

保姆

祷告

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哗笑

停泊

悠闲

松弛

按摩

尴尬

绅士

气氛

感染

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿笨重

陶醉

斑斓

炽热

湛蓝

充沛

硕大

火炬

巨蟒

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿渗透

聆听

强悍

粗犷

篝火

熟视无睹

彬彬有礼

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冲锋陷阵

翩翩起舞

摇头晃脑

繁花似锦

含情脉脉

大饱眼福

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿目不暇接

威尼斯

家家户户

宛尔一笑

花团锦簇

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姹紫嫣红

应接不暇

耐人寻味

操纵自如

手忙脚乱

二、知识点概括

1、联系上下文，体会、理解文中含义深刻的句子以《自己的花是给别人看的》一文为例（1）“人人为我，我为人人”一句的解读。

其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

（2）“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界是“耐人寻味”的！

（因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看；而自己走到街上又享受到了别人为自己创造的美。这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的。因此，耐人寻味。）

2、体会比喻语句使用的好处

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）使语言生动形象。（一般表述为：生动形象地刻划或描写了„„）（5）引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。（6）突出（或烘托）事物的特点。

（7）使说明的事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。

3、口语交际：聊聊热门话题

4、作文：运用学过的表达方法自由表述

5、名人名言积累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗！——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

三、课文内容分析

25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。

27、28课（略）

课外知识积累珍惜时间名言：

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

谚语：

◇时间是风，去而不返 ◇人勤地生宝，人懒地生草。

◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

勤奋好学名言：

◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况远大抱负、立志名言：

◇志当存高远。—— 诸葛亮

◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德

友谊名言：

◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子

◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子

自信名言：

◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言：

◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根

◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东中国四大名著：《西游记》--吴承恩

《红楼梦》--曹雪芹

《水浒传》--施耐庵

《三国演义》--罗贯中

幽默风趣的广告词：

化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。

理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮）

纸上谈兵——（赵括）

卧薪尝胆——（勾践）

闻鸡起舞——（祖逖）

完壁归赵——（蔺相如）

草船借箭——（诸葛亮）

负荆请罪——（廉颇）

图穷匕见——（荆轲）

煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示语：

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”

（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。【人物形象的个性特点】

1、人物给你的印象出自什么著作作者

2、小嘎子：顽强、机敏、争强好胜、富有心计。中篇小说《小兵张嘎》

徐光耀

3、严监生爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说《儒林外史》吴敬梓王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。《红楼梦》曹雪芹

4、刷子李刷墙技艺高超。《俗世奇人》冯骥才

5、托德以钱取人，金钱在上，傲慢无礼。《百万英镑》马克•吐温

6、廉颇知错能改，以国家利益为重。《将相和》司马迁

7、蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。《将相和》司马迁

8、秦王阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》司马迁

9、诸葛亮神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。《三国演义》罗贯中

10、周瑜

11、鲁肃

12、曹操

13、武松妒贤忌能、心胸狭窄。《三国演义》罗贯中忠厚守信、顾全大局的人《三国演义》罗贯中生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》罗贯中豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》施耐庵

14、美猴王活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。《西游记》吴承恩【明代】

15、杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的人。《世说新语》刘义庆【南朝】

16、晏子

是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《晏子春秋》

17、老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。《金色的鱼钩》老汉是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。《桥》

费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。现》【俄国】费奥多罗夫

19、瑞恩体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《梦想的力《童年的发量》江菲

【近义词】勾勒——勾画

乐趣——情趣

疾驰——奔驰

惊叹——惊讶

盼望——渴望

疾驰——迅速

矗立——屹立

欢腾——欢跃

清晰——清楚

严肃——严格

软弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

狰狞——凶恶

实验——试验

清脆——悦耳

瞎闹——胡闹

奇妙——奇特

汲取——吸取

出使——出访

昏暗——阴暗

浓厚——深厚

崎岖——坎坷

封锁——封闭

爱惜——疼惜

逼近——迫近

发抖——颤抖

请求——恳求

诚心——诚意

推却——推辞

晌午——中午

家当——家产

沉默——静默

重临——重现

闪烁——闪耀

困窘——困惑

喧闹——热闹

国势——国力

粗暴——粗鲁

照顾——照看

看守——看管

特别——格外

信心——信念

咆哮——怒吼

痛苦——幸福

讨论——商议

理屈——理亏

委托——托付

耻笑——讥笑

顽劣——顽皮

等候——等待

也许——或许

迷恋——痴迷

羞愧——惭愧

平静——安静

尊重——尊敬

显眼——惹眼

使劲——用力

刚强——坚强

收拾——整理

分配——安排

拥戴——拥护

梦想——幻想

第二篇：五年级知识点

1、师恩难忘

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后

4、不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

5、道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

liàn 锻（炼）

精（练）

（链）接

简（练）

（炼）钢 jí

立（即（即）使（既）然

（及）时

奋笔（疾）书 lì（历）史日（历）

鼓（励）（厉）害

激（励）

再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

宿新市徐公店（杨万里）

篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《小儿垂钓》唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

三、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一

一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

4、去打开大自然绿色的课本

一、字词：形近字：锦

棉

绵

二、课文：课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5、装满昆虫的衣袋

一、字词：

同音字：察

查

；形近字：纺

放

防

仿

；多音字：中

恶

着

背

载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

1、同音字：震、振；筒、桶；距、拒

2、用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳

；形近字：柿、肺

；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1、八仙过海——各显神通

2、姜太公钓鱼——愿者上钩

3、千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言

8、《成语故事》《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金” “滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

举例：小商贩以次充好，坑害百姓。

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔

狐假虎威拔苗助长

杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴

背水一战

四面楚歌

纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫

火眼金睛

精卫填海

开天辟地

3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

9、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

10、《嫦娥奔月》

1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一

：新春佳节

正月十五：元宵节

五月初五：端午节

八月十五：中秋节

九月初九：重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节

四月五日

清明节)

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡

恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

乌黑乌黑

火红火红

瓦蓝瓦蓝

12、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：

3、《牧童和羊》告诉我们：

4、《蝉和狐狸》告诉我们：

5、你还知道有哪些伊索寓言：

、、从其中

一则中你明白了：

六、练习三

１、写出和戏曲有关的谚语：

台上三分钟，台下十年功师傅领进门，修行靠个人的意思要练惊人艺，须下苦功夫若要戏路通，全靠幼时功艺多不压身，艺高人胆大百晶笛子千日箫，小小胡琴拉断腰

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

13、在大海中永生

一、字词：民族爱戴

崭新

呜

篇章痛悼

海疆

属于波翻浪涌

无边无垠

奔腾不息

水天一色

震撼人心

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地

地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__哭泣_等词语，意思不变。

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：姹紫嫣红

染红

脸庞

二、课文链接：

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花

”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基

育子先育心拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间

》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

3、背诵全文

4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。第二处是指美好的品质 ,人性的真善美。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给“”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波

坦然

呼吁

另眼相看

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

练习四

一、成语积累：

刻舟求剑

守株待兔

螳臂挡车滥竽充数掩耳盗铃

买椟还珠

东施效颦

邯郸学步

二、成语练习：

刻舟(求)(剑)守（株）待兔（川）流不息

金（碧）辉煌卧（薪）尝胆

（首）屈一指

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好河山

高山深涧悬崖峭壁

峰峦雄伟

满山遍野

锦绣山河

江山如画

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹）

聆听（谛听）

沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

四、容气势大的成语：

浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹一泻千里千军万马

势如破竹气吞山河

写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、莫高窟

一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”

四、积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象

琳琅满目

美不胜收

目不暇接

五花八门

应接不暇

比比皆是

多如牛毛

星罗棋布

应有尽有

无所不有

洋洋大观

层出不穷

俯拾即是

练习五

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、水，生命的摇篮，请你珍视。

7、爱惜粮食，增进健康。

8、做普通人，讲普通话。

第六单元复习

一、*读一读：

雷暴

劈开

爆炸

毙伤

揭开

拴着

钥匙

颠簸

浙江

谈迁

详实

抄写

锁门

挣脱

绝望

精彩搜集

瑞典

斯德哥尔摩盛会

机械

铁锤

砸开

残废

艰苦

威力

运输恒心

迷恋小贩

权力

勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)

(贫寒清贫)(奔波奔走)（诞生出生）

（逝世去世）

*区别形近字：

练（练习）

震（地震）

钓（钓鱼）

恕（宽恕）

郊（郊外）炼（锻炼）

振（振作）

钩（鱼钩）

怒（愤怒）

效（效果）慌（慌张）

诫（告诫）

秦（秦家）

载（装载）

魔（病魔）谎（说谎）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽树）

摩（摩擦）荒（荒凉）

械（机械）

奏（合奏）

裁（裁缝）

磨（磨刀）费（浪费）

坚（坚强）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）废（废品）

艰（艰苦）

微（微风）

拨（拨打）

逝（逝世）

二、成语一览：

不足为奇

难以置信

混为一谈

冷嘲热讽

乌云密布

雷电交加

怒发冲冠

倾盆而下

欣喜若狂

无稽之谈

安然无恙

博览群书

翔实可信

流传千古

鸿篇巨制

可想而知

意想不到

家徒四壁下落不明

化为乌有

体弱多病

茶饭不思

扑面而来

年老体弱

不可多得

名垂青史

奋笔疾书

一袭破衫

荒山野岭

毫不气馁

连续不断

怦怦直跳

接连不断

微不足道

翻山越岭

不懈努力

自谋生计

炉火纯青

古今中外

三心二意

半途而废

不期而遇

不欢而散

满载而归

不寒而栗

不辞而别

（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石

孜孜不倦

日雕月琢

锲而不舍

持之以恒

坚持不懈

持之以恒

坚持不懈

半途而废

有始无终

胆战心惊

提心吊胆

三、选词填空：

迅雷不及掩耳之势

纹丝不动

锲而不舍

微不足道

安然无恙

惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），但是只要（），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地

舒了一口气。

3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。

无稽之谈

冷嘲热讽

坚持不懈

轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。

2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

四、解词：博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书

造句:不足为奇

欣喜若狂

五、课文梳理（19——22课）

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如浪花：平和执着，坚持不懈

健康知识：世界卫生日：4月7日

无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

23、林冲棒打洪教头

一、词语：款待

羞惭

理睬

措手不及

依草附木

押解

较量

二、多音字。

还 hái（还有）jiě（理解）jīn（禁不住）zhāo（朝阳）huán（还书）解 jiâ（押解）禁 jìn（禁止）朝 cháo（朝代）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风

吴用--智多星

李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

3、描写人物心情的成语：六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安

24、少年王冕

一、词语：耽误

晶莹

孝敬

隔壁

明媚

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为”画荷花的高手“，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

三、按课文内容填空。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

四、成语积累。

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁

舍己为人

大公无私

不屈不挠

拾金不昧

2、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水

桃红柳绿

风光旖旎

美不胜收

3、表现热爱祖国的：精忠报国

国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民

忧国忧民

4、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

五、读一读，背一背。

墨

梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是”诗中有画，画中有诗“，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别

一、词语：按捺不住

脍炙人口

誉满天下

依依惜别

暂时

暮春烟雾迷蒙

二、填空。

1、课文二、三自然段写”话别“。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇”文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。

三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐

村居

一、背诵并默写《清平乐

村居》。

二、填空。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

三、诗词赏析：

1、描写农村生活的诗词：

过故人庄

唐孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

2、描写儿童生活情趣的诗词：村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、描写不同季节的风的诗词：

1、夜来风雨声，花落知多少？

2、林暗草惊风，将军夜引弓。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习七

一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。

二、背背朝代歌。

三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）

林则徐（）

王勃（）

苏轼（）

越王勾践（）

诸葛亮（）

李白（）

刘备（）

四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）

华国锋（）

冼星海（）解东（）

单田芳（）

朴诗礼（）

燕子平（）应强（）

五、拓展练习。

1、熟记成语。

六畜兴旺

五谷丰登

物华天宝

人杰地灵

焕然一新

百废俱兴

千帆竞发

万马奔腾

蒸蒸日上

欣欣向荣

国泰民安

人寿年丰

2、读一读，背一背。再写出几条春联。

山河增秀色，大地浴春晖。

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

寿比南山松不老，福如东海水长流。

生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。

第三篇：五年级知识点整理（范文模版）

五年级知识点整理（人教版课标教材）

阅读：

1、把握主要内容，体会作者的思想感情。

2、理解含义深刻的句子。

3、要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。

4、学习说明性的文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。

5、抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。

6、课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来与人交流，体会含义深刻的句子。

7、把握主要内容，了解是怎样通过外貌、语言、动作描写表现父母之爱

8、学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。

9、理清课文的顺序。

10、学习作者表达思想感情、领悟人物描写的一些基本方法。

11、把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和深刻的句子，想想这样写有

什么好处。

12、感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感

受生活，真实地表达自己的感受。

13、感受语言表达的艺术，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。

14、要入境入情，抓住哪些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。

15、理解主要内容，感受人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

16、了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物，风情的特点，并注意积累课文中的优美语言。

重点内容：

1、理解含义深刻词句。

2、学习描写人物、景物的方法。

3、学习运用说明方法。

4、体会作者表达的思想感情。

口语交际：

1、开展读书活动后进行的口语交际（启示、心得、辩论„„）

2、策划一次活动

3、我是小小推销员（介绍一种商品）

4、启示为话题的交际

5、说说父母的爱

6、演讲：不忘国耻，振兴中华

7、我爱看的革命影视作品

8、策划一次和远方小朋友的“手拉手”活动

9、说说难忘的童年

10、劝说

11、说一件令自己感动的事情

12、让名著中的人物走上舞台

13、讲人物故事

14、聊聊热门话题

习作

（一）小练笔

1、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。

2、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。

3、根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

4、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

5、作者由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。

6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。

7、在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。

8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是”等词语。

9、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。

10、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。

11、用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。

（二）1、读书活动后的体会、启示、笔记、采访记录、记一次辩论„„

2、想象文章：“二十年后回故乡”为题

3、选择一样物品介绍给大家

4、以“启示”为话题写文章

5、写一写自己的父母

6、写一篇读后感

7、写一个场景或者文章梗概

8、写一封给远方小朋友的信

9、看图作文或者写童年趣事

10、写一篇发言稿

11、写一件令自己感动的事

12、缩写文章

13、写简单的研究报告

14、写一个印象深刻的人

15、自由作文

积累运用

1、古诗名句

2、名人名言

3、歇后语

4、成语

综合性学习：

遨游汉字王国、走进信息世界

第四篇：五年级知识点

五年级语文上册第一单元复习知识点

第一单元

一、生字词

1.啄木鸟屋檐脖子蹲着摔下来懊恼绿莹莹光秃秃老鼠嗓子舔爪子

2.王宫推荐配上沾水盒子授予获奖腐烂高雅蔓延喜鹊

3.醉醺醺模样被褥（rù）暂时咒语

4.受宠汤姆结婚逗乐倒立厨娘趁机剖开拇指肿瘤款待善良妖精鞠躬

5.倒栽葱绸缎铸成狭小宫殿点缀旋涡(xuán wō)手舞足蹈不知不觉惊慌失措欢天喜地东张西望自作聪明摇来晃去残渣碎屑风尘仆仆彬彬有礼忠心耿耿不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高酩酊大醉不声不响异口同声气喘吁吁悦耳动听不知所措叽叽喳喳干干净净满不在乎垂头丧气热闹非凡应有尽有人山人海锅碗瓢盆愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳衣衫褴褛(lán lǚ)喜出望外痛哭流涕素不相识翻山越岭弱不禁风光彩夺目百花园一

一、标点符号知识

1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。

2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。

3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。”。

一、近义词:

温暖--温和纠正---改正凶猛---凶狠懊恼---懊丧依然—仍然安静---寂静特殊--特别推荐-推举赞叹---赞赏乖巧---乖觉斯文—文雅高雅---文雅周全—周到经常—常常暂时—暂且请求—恳求纳闷—困惑新鲜—新奇安慰—安抚热情—热忱恰好—正好连忙—急忙惊讶—惊奇穷苦---贫苦照料---照顾善良---慈善坚定—坚决悲哀—悲伤仍然—仍旧狭小—狭窄点缀—装点精致—精巧劝告—劝说蔓延—扩散失望—扫兴暂时—临时反应---反响惊讶---诧异点缀—装饰黑暗—昏暗坚定—坚强

手舞足蹈—兴高采烈惊慌失措—惊惶失措垂头丧气—灰心丧气

愁眉苦脸—一筹莫展喜出望外—喜从天降东张西望—左顾右盼

二、反义词

温暖—寒冷凶猛—温顺斯文—粗野安静—喧闹特殊—一般高雅—粗俗经常—偶然暂时—长久新鲜—陈旧热情—冷淡穷苦—富裕善良—凶恶坚定—动摇悲哀—快活狭小—宽阔精致—粗糙劝告—怂恿高雅---庸俗失望—满意蔓延—收缩暂时—永久热情—冷淡挺立—弯曲

惊慌失措---泰然自若手舞足蹈---闷闷不乐异口同声---众说纷纭

垂头丧气—趾高气扬愁眉苦脸—喜笑颜开喜出望外—大失所望

欢天喜地---郁郁寡欢东张西望---聚精会神满不在乎---斤斤计较

三、多音字组词

弄nîng(弄错戏弄)lîng(弄堂)

丧sāng(丧事)sàng(丧气)

闷mân(烦闷发闷)mēn(闷热闷雷)缝fâng(缝隙门缝)fãng(缝补缝衣)

禁jìn(禁止禁令)jīn(不禁禁受)

晃huàng(晃动晃悠)huǎng(晃眼)

扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇)

爪zhuǎ(爪子爪尖)zhǎo(爪牙鹰爪)嚷rǎng(叫嚷吵嚷)rāng(嚷嚷)

系xì(关系联系)jì(系带子系围裙)屏bǐng(屏气)píng(屏风屏障)

颈jǐng(颈部颈椎)gěng(脖颈儿)

调diào(调动调查)tiáo(调整调皮)第二单元知识点

一、生字词

吟诗瑟瑟一刹那霎时发痛分辨镶金边夺目奇观操纵大雁庐山鉴别风筝皇冠坚韧炙热不朽身躯滋润蒸熬人类围垦祈求无私悲壮怜悯姓氏根茎西域赏赐垦荒骨髓干涸龟兹涟漪惺忪羞怯密匝匝芭蕉硕大飞驰骏马安恬海藻

应接不暇愈来愈美芸芸众生孑然凄立稍纵即逝遍体鳞伤铺天盖地饱食终日摧肝裂胆视而不见斗转星移妙不可言水天相接目不转睛

百花园二

二、仿照例句,把句子里划线的部分改写得更生动些.例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。

春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。

1.那天清晨,我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景之中。

太阳刚从山坳里爬出来。

2.太阳热辣辣地炙烤着大地，花园里的花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘气。

花园里的花朵都低下了头。

3.突然,狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。

转眼间月亮吓得躲起来了。

三、对联

水天一色，风月无边（湖南岳阳楼联）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联）

台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）

重重叠叠山,弯弯曲曲路,叮叮咚咚泉,高高下下树（杭州西湖联）

作文：

1、学写倡议书

2、写一次游览经历（按游览顺序，把印象深刻的景物，抓住特点写下来。）第三单元

生字词

逶迤，磅礴，泥丸铁索，岷山大渡河，手榴弹，抡胳膊，瞄准，坠落，雹子，日寇，眺望，粉葛，山涧，绷脸，寺庙，石壁，拧开，苇絮，脊背，姥姥，门槛米糠，打劫，说谎，吆喝，光溜溜，一骨碌，蜷腿，伪装，挪动，呻吟，歼灭，控制，地堡，咳嗽，轰炸，搜索，打仗，蔓延，棉布，扭头，熄灭，激烈，紫桑葚，蠕动，豁口，战役，蒙眬，秫秸，笸箩，若有所思，若有若无，此起彼伏，居高临下，纹丝不动火力警戒，满腔怒火，漫山遍野，毕毕剥剥，飘飘悠悠横七竖八，斩钉截铁，粉身碎骨，惊天动地，气壮山河，无所畏惧，赤胆忠心，鞠躬尽瘁，不屈不挠，大义凛然，豪情壮志，勇往直前，临危不惧，舍生取义前仆后继，同仇敌忾，披荆斩棘，众志成城，中流砥柱，感天动地

百花园三

一、体会字词运用的精妙。

1.暖---有两种含义。

一、过金沙江时正是五月，水已变暖；

二、红军跳出了数十万敌军围、追、赌、截的圈子，取得了大规模战略转移的胜利，渡过了惊涛骇浪的金沙江，心里感到暖洋洋的。

“暖”一字双关，一写天气，一写人情，一箭双雕，寓意无穷。

寒---一是桥本身只有光闪闪的十三根铁索，让人感到“寒”；二是它的险要使人“胆寒”。

2.斩钉截铁—表现了马宝玉为了掩护群众和连队主力，把敌人引上绝路的坚定决心。展现了马宝玉视死如归的高大形象。

3.睁眼瞎---以精彩的比喻生动形象地揭示了让雨来上夜校的道理，说的浅显易懂，十分巧妙。

4.锁---皱，即皱着眉头。写出了许世友找不到喂养老乡的蚕宝宝的桑叶而着急的神情。表现了许世友关心人民利益，与人民心连心的情感。

二、下面句子里，哪个字或词用的最精彩，请给这个字或词加点，并说明理由。

1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

“绿”---生动地写出了春风神奇的力量，表现了江南春天生机勃勃的景象。

2.我们欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。

“惊醒”---这个词生动而准确地写出了树上的鸟儿被笑声惊动而醒来的景象。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。

“敲打”—这个词把雪花、北风赋予人的行为，这样写就更生动了，使人觉得风急雪大，冬的特点更加突出。

4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。

“收拾”—这个词形象地写出了麻雀把撒落在地上的面包屑吃的干干净净的情景，表现出这里是鸟儿的乐园，小麻雀活得自在。

五、积少成多.颂扬英雄气概和革命精神的成语

无所畏惧，赤胆忠心，鞠躬尽瘁，不屈不挠，大义凛然，豪情壮志，勇往直前，临危不惧，舍生取义前仆后继，同仇敌忾，披荆斩棘，众志成城，中流砥柱，感天动地

第四单元

生字词

16.耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发酝酿肃穆气氛皱纹捣乱缺乏瞎子菜碟，倾听抚摸名状抱怨，平心静气晕头转向怡然自得蔫头耷脑，吃一堑长一智

17.白桦树旋律喧哗咆哮项链珍贵双颊曙光? 陶醉沉浸期待糟糕萌芽不由自主

18.狗吠 ?赤裸鲫鱼撩起衣襟? 依稀约摸固执千丝万缕一言不发青山绿水 ?小心翼翼

19.钞票炫耀橱窗诱惑揪出来? 一瞬间? 嘉奖颁奖后悔懊悔拆开焦灼 ?价格不菲

20.鄙夷恳求迫切真诚愚蠢? 兑奖撂下蒙人熠熠生辉? 气喘吁吁毫不在意

百花园四

一、选择合适的关联词，填在句子里。

如果„„就„„即使„„也„..（即使）我们取得了很好的成绩，（也）不能骄傲自满。

（如果）你不遵守诺言，（就）会失去别人对你的信任。

二、积少成多（诚信格言）

1.遵守诺言就像保卫你的的荣誉一样。---（法）巴尔扎克

（告诫人们一定要信守诺言，就像保护自己的荣誉那样去努力实现承诺了别人的事情。）

2.信用既是无形的力量，也是无形的财富。----(日)松下幸之助

（说明讲信用的重要意义，信用是无形的力量，也是无形的财富。告诫人们在与别人交往时，一定要讲信用。）

3.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。--（美）富兰克林

(讲人们堕落或犯了严重错误可以改正过来重新做人，但要是失信了，就很难挽回。告诫人们要讲信用，永不失信。)

4.闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。（英）莎士比亚

（以“闪光的东西并不都不是金子”作比喻，说明“动听的语言，并不都是好话”，告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不都是好话。）

5.一言既出，驷马难追。----《论语•颜渊》

（一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。）

6.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。---（俄）高尔基

7.不说谎话，不害怕真理。---（俄）列夫.托尔斯泰

8.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。---（英）德来赛

第五单元

仲尼教育儒家核心抱怨祭祀编纂厉害粮食艰涩隐晦紧凑秘诀俭朴富有贤良惹恼职位钦佩惩罚偏殿龙袍诤臣劝谏基础谏议轩辕暴虐惨烈聪明后裔蚩尤毅然涿鹿敦厚擒获剃须窘迫妄想讨伐陵墓缅怀奠基沦陷幌子拒绝骚扰积聚疫苗困窘丑恶优伶爆发邀请粉饰蓄须幽默堤坝威胁缉拿天竺僧人唐玄奘

老奸巨猾痴心妄想提心吊胆毫不犹豫奔腾万里唾手可得澎湃激荡一劳永逸束手无策百折不挠家喻户晓翻来覆去己所不欲勿施于人推己及人韦编三绝流芳百世沉溺酒色不肖之臣弦外之音铁骨铮铮喜不自胜名正言顺繁衍生息轩辕黄帝人文初祖丰功伟绩异常聪慧敦厚能干聪明坚毅多音字组词: 论lùn(讨论、议论)lún（论语）处chǔ（处理、处置）chù（到处、处长）肖xiāo（生肖、姓肖）xiào（肖像、不肖子孙）正zhâng（正确、正当）zhēng（正月）冠guān（衣冠、鸡冠）guàn（冠军、冠名）强qiáng（坚强、强大）qiǎng（勉强、强词夺理））jiàng（倔强）宁níng（安宁、宁静）nìng（宁可、宁愿）着zhe（拿着）zháo（着急）zhāo（高着）zhuï（着实）禁jìn（禁止、禁令）jīn（禁不住、情不自禁）卷juàn（试卷、画卷）juǎn（卷起、龙卷风）卡kǎ（卡车、卡片）qiǎ（关卡、发卡）臧zàng（藏族、西藏）cáng（隐藏、躲藏）佛fï（拜佛、佛像）fù（仿佛）百花园五

一、读下面的句子，体会顿号的用法（并列词语间的停顿）。

1.还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿的爬不起来了。----表示两个并列词语“陈”“蔡”之间的停顿。

2.“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正值的中国人所应当具备的民族气节。”----“一碗饭”、“一点点罐头食品”、“一小块咸鱼”是两项以上的并列词语，又是一个层次的，可在最后两项件用连词（和、或、以及等）。3.黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕丝、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传承文化奠定了基础。”------句中的“衣冠”、“宫室”、“舟车”、“蚕丝”、“文字”、“音乐”、“历法”、“指南车”是多项并列词语，用顿号隔开表示并列词语间的停顿。

第六单元

一、词语

26.慰藉恶霸蝙蝠宇宙猛厉扫荡奇幻猫头鹰秘密闪闪烁烁

27.贪馋毽子瞧一瞧吝惜徘徊宛如铁钳遗憾年糕倒霉机缘泥沼预测枉然咒语掀起坦率迟疑黏乎乎拂晓压迫挠痒嚼头摩挲绉绸瘆人思忖哑口无言急中生智

28.狡诈匪徒匣子警惕梭子不堪设想虚张声势智谋伎俩

29.耻笑脊梁胸膛寻思踉踉跄跄咆哮酥软迸出兀自气喘棒橛腰胯霹雳袒开光挞挞肋骨杖限自言自语

30.步履外甥刀刃擎天柱车厢鲤鱼鱼鳃清奇摇身一变提防拽人慌慌张张

二、多音字组词

藉jiâ（慰藉）jí（狼藉）

摩mï（摩托车、摩擦））mā（摩挲、摩平）

挲sā（摩挲）shā（挓挲）

脏zàng（心脏、内脏）zāng（肮脏）

弹tán（动弹、弹性）dàn（子弹、弹药）

泊bï（停泊、泊船）pō（湖泊、血泊）

尽jǐn（尽管）jìn（尽量、尽力）

着zhe（拿着）zhuï（穿着、着实）zháo（着火、着急）zhāo（高着、着数

行xíng（行动、行走）háng（银行、行业）

降jiàng（降落、下降）xiáng（投降、降伏）

提tí（提高、提醒）dī（提防）

折zhã（存折、打折）shã（折本、折断）zhē（折腾、折跟头）

奔bēn（奔跑、奔走）bân（投奔、奔头）

喝hē（喝水、喝酒）hâ（喝彩、吆喝）

嚼jiáo（嚼头、嚼饭）juã（咀嚼）

扇shàn（风扇、电扇）shān（扇风、扇动）

挑tiāo（挑水、挑拣）tiǎo（挑逗、挑衅xin）

三近义词

活跃—活泼立刻—马上确实—确切思忖—思索摩挲—抚摸迟疑—犹豫

警惕—警觉清脆—清亮慌乱—慌忙紧张—慌张吓唬—恐吓耻笑—讥笑

结伴—结伙踪迹—踪影暖和—温暖神奇—奇妙坦率—直率走运—幸运

仍然—仍旧催促--催赶吝惜--吝啬放弃—丢弃宛如—宛若拂晓—黎明赏识—欣赏试探—探听投奔--投靠提醒—提示顿时—立刻开朗—豁达激烈—剧烈印信—印章坠下—落下咆哮—怒吼酥软—酸软伤害—损害赞叹—赞扬抖擞—振作寻觅—寻找踉踉跄跄—跌跌撞撞嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷大吃一惊—大惊失色

四、反义词

酥软—坚硬好心—恶意破碎—完整清脆—嘶哑慌乱—沉着紧张—放松警惕—疏忽迟疑—果断真是—虚伪复杂—简单确实—含糊活跃—沉闷走运—倒霉坦率—委婉婉转

吝惜—慷慨放弃—保留拂晓—黄昏隐约—清晰开朗—狭隘喧哗—肃静激烈—平和隐蔽—暴露抖擞—萎靡提防—大意大吃一惊—镇定自若

百花园六

一、本单元的课文和中外大作家

1.《天窗》---作者：中国，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

2.《我是猫》----作者：日本，夏目漱石。

3.《杨子荣借题发挥》---选自《林海雪原》，作者：中国，曲波。

4.《武松打虎》-----选自《水浒传》，作者，中国，施耐庵。

5.《齐天大圣》---选自《西游记》，作者，中国，吴承恩。

二、积少成多（有关读书的名言警句）

1.在人类一切健康的消遣中，读书时最高尚的。-----（英）培根

2.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。---（美）凯勒

3.读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。---（英）洛克

第五篇：五年级知识点

一、四字词语

倾盆大雨饥肠辘辘依依不舍滚瓜烂熟中西贯通古今贯通毫不犹豫流光溢彩津津有味天长日久浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤别出心裁与众不同呕心沥血如痴如醉千篇一律大显身手心安理得念念不忘颇负盛名能书善画顶天立地香飘十里守望相助风欺雪压低头折节日出而作日入而息安然无恙藕断丝连冬暖夏凉古往今来晚霞朝晖气象万千庞然大物筋疲力尽不容争辩月光如水垂头丧气源源不断络绎不绝受用不尽鲜红嫩绿不动声色银光闪闪小心翼翼依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧轻松自在井然有序盖世无双顿挫抑扬肃然起敬欢声笑语破烂不堪得意扬扬按图索骥忐忑不安毫无疑义聊胜于无满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁田园风光山乡村野诗情画意天南海北风景名胜奇珍异宝横七竖八全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈气壮山河满腔怒火粉身碎骨同仇敌忾大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉迎风招展四面八方排山倒海大江南北五颜六色原封不动夜以继日端端正正徐徐上升各式各样风雨归程大公无私水滴石穿

二、读读，记记

反义词：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎大小多少东西来往南北

ABB：眼睁睁香喷喷沉甸甸绿油油绿茵茵孤零零白花花胖乎乎金灿灿白茫茫红通通红扑扑亮晶晶慢吞吞

AABB：断断续续匆匆忙忙来来往往零零星星结结实实挨挨挤挤认认真真干干净净马马虎虎千千万万高高兴兴欢欢喜喜郁郁苍苍模模糊糊歪歪斜斜蹦蹦跳跳隐隐约约

ABAC：无影无踪一模一样全心全意多姿多彩诚心诚意惟妙惟肖人山人海各种各样飞来飞去越来越多不折不扣又尖又长 ABCC：喜气洋洋生机勃勃逃之夭夭温情脉脉虎视眈眈风尘仆仆怒气冲冲得意洋洋生气勃勃可怜巴巴气喘吁吁清香袅袅 AABC：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝涓涓细流闷闷不乐滔滔江水空空如也碌碌无为

ABAB：讨论讨论交流交流体会体会商量商量研究研究考虑考虑打量打量思考思考

含数字：一举两得三心二意三长两短四面八方五湖四海五颜六色七嘴八舌五花八门九牛一毛千方百计千军万马万紫千红千家万户千言万语千姿百态千锤百炼千真万确千变万化五光十色七上八下成百上千

含反义词：左顾右盼异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做大材小用左邻右舍黑白相间漫天卷地若隐若现有始有终摧陈出新名存实亡出生入死明争暗斗半信半疑含近义词：见多识广千辛万苦胡言乱语百依百顺左邻右舍

改天换地铺天盖地左顾右盼察言观色

成语：画龙点睛惊弓之鸟鹏程万里闻鸡起舞手不释卷胸有成竹

滴水石穿大公无私

含寓言：纪昌学射扁鹊治病亡羊补牢南辕北辙守株待兔揠苗助长

刻舟求剑掩耳盗铃

含比喻：光阴似箭日月如梭归心似箭如鱼得水如虎添翼如狼似虎骨瘦如柴含两个动物：鸡飞狗跳龙飞凤舞如狼似虎狐假虎威照猫画虎

龙腾虎跃龙争虎斗龙凤呈祥兔死狗烹杀鸡儆猴声色犬马鸡犬不宁虎头蛇尾狼心狗肺狼吞虎咽

关于读书的名句：

*一日无书，百事荒芜。（陈寿）*读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚（刘向）*读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

表达乡思的诗句：

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）*落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

关于生活中的启示或道理的谚语：

*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

*世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

关于诚信、孝敬和立信的名言警句：

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。孝在于质实，不在于饰貌。*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

有关“不忘国耻，振兴中华” 人物优秀品质的成语：

*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

谐音歇后语

*外甥打灯笼──照旧（舅）

*孔夫子搬家──净是输（书）小葱拌豆腐──清（青）二白

上鞋不用锥子──真（针）好四月的冰河──开动（冻）了

*隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外

课外积累：

*一连三座庙—妙（庙）妙（庙）妙（庙）石头蛋腌咸菜─一言（盐）难尽（进）；

隔着窗户吹喇叭─名（鸣）声在外； *关公打喷嚏─自我吹嘘（须）*飞机上吹喇叭──想（响）得高

*四两棉花──谈（弹）不上老鼠爬秤钩──自己称自己

*老虎拉车──谁敢（赶）

*膝盖上钉掌──离题（蹄）太远 *骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）诗、词：

（1）诗：

泊船瓜洲（写景抒情）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊!（这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。）

秋思（叙事抒情）【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。（寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。七律.长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开

* 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。秋风杂秋雨，夜凉添几许。裙裾微动摇，花气时相送。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。夏风草木熏，生机自欣欣。东风似虎狂，书斋皆掩窗。小立池塘侧，荷香隔岸闻。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。（2）词：

长相思【清】纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴雪的声音的。卜算子•咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

意思是：风风雨雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到来，看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开放，俏艳无比。虽然俏艳却不与桃李争春，只把春的消息向人间预报。等到鲜花灿烂开遍山野的时候，那梅花在花丛中摇曳含笑。

珍惜时间的格言、名言或警句：

*花有重开日，人无再少年。*一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。*一日之计在于晨，一年之计在于春。少壮不努力，老大徒伤悲。光阴似箭，日月如梭。有关坚持不懈的格言、名言或警句：

世上无难事，只怕有心人。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要有恒心，铁杵磨成针。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。*精诚所至，金石为开。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

有关母爱的格言、名言或警句：

*慈母手中线，游子身上衣。*母爱是世间最伟大的力量。

*母爱是一种巨大的火焰。*世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。五年级语文(上册)

1、窃读记

近义词：担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合急切——迫切隐藏——隐蔽鼓励——激励支撑——支持依依不舍——恋恋不舍

反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久轻松——沉重快乐——忧伤急切——从容

2、小苗与大树的对话

近义词：困难——艰难起码——至少鼓励——激励兴趣——兴致培养——培育建议——意见采访——访问喜欢——喜爱

反义词：喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击

3、走遍天下书为侣

近义词：熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏环绕——围绕感叹——感慨继续——持续忽略——忽视毫不犹豫——毫不迟疑

反义词：熟悉——陌生欣赏——讨厌忽略——重视继续——中断犹豫——果断毫不犹豫——犹豫不决

4、我的“长生果”

近义词：愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会委屈——冤枉报偿——报答灿烂——绚烂

反义词：愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创赞誉——批评

5、古诗词三首

反义词：无——有聒——静

6、梅花魂

近义词：冰凉——冰冷爱惜——珍惜慈祥——慈爱、慈和稀罕——稀奇秉性——性格训斥——训诫宝贵——珍贵

反义词：漂泊——定居偶尔——经常稀罕——平常冰凉——滚烫隆冬——盛夏训斥——夸奖寒冷——炎热

7、桂花雨

近义词：盛开——怒放、开放姿态——姿势寻找—寻觅成熟——老练反义词：盛开——凋零、凋谢完整——残缺成熟——幼稚

8、小桥流水人家

近义词：干涸——干枯点缀——装饰充足——充分舒服——舒适悦耳——动听浮现——出现

反义词：潮湿——干燥凉爽——炎热清澈——浑浊柔软——僵硬矮小——高大浮现——消失

9、鲸

近义词：宽敞——宽阔适应——习惯判断——判定凶猛——凶狠、凶恶锋利——锐利特征——特点

反义词：宽敞——狭窄安全——危险倾斜——笔直退化——进化凶猛——温驯、温顺锋利——迟钝

10、松鼠

近义词：机警——机灵响亮——洪亮格外——特别清秀——秀丽矫健——强健敏捷——迅速

反义词：漂亮——丑陋敏捷——迟钝、迟缓躲藏——暴露勉强——自愿光滑——粗糙强烈——柔和干净——肮脏

11、新型玻璃

近义词：陈列——陈设特殊——特别清楚——清晰调节——调整盗窃——偷窃企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈

反义词：特殊——一般坚硬——柔软清楚——模糊强烈——柔和集中——分散珍贵——低廉凉爽——闷热陈列——收藏急促——缓慢

12、假如没有灰尘

近义词：危害——损害削弱——减弱稳定——稳固单调——单一依附——附着性能——功能干涸——干枯柔和——温和

反义词：削弱——增强、加强柔和——强烈稳定——波动、动荡分散——聚集

13、钓鱼的启示

近义词：乞求——恳求抉择——选择争辩——争论告诫——劝诫剧烈——激烈、猛烈沮丧——懊丧诱惑——引诱熟练——娴熟小心翼翼——谨小慎微反义词：简单——复杂举起——放下皎洁——暗淡熟练——生疏沮丧——得意争辩——沉默诱惑——劝阻筋疲力尽——精力充沛小心翼翼——粗心大意

14、通往广场的路不止一条

近义词：教导——教诲、教育挑拨——挑唆和蔼——和善、慈祥巧妙——灵巧垂头丧气——萎靡不振络绎不绝——源源不断反义词：推迟——提前和蔼——粗暴巧妙——笨拙消失——出现垂头丧气——兴高采烈络绎不绝——冷冷清清

15、落花生

近义词：爱慕——羡慕居然——竟然吩咐——嘱咐、叮嘱开辟——开拓便宜——低廉反义词：便宜——昂贵可贵——可鄙实用——无用居然——果然爱慕——嫌弃

16、珍珠鸟

近义词：亲近——亲密信赖——信任舒适——舒服索性——干脆淘气——调皮繁茂——繁盛立即——立刻

反义词：信赖——怀疑美好——丑陋伤害——爱护舒适——难受熟悉——陌生享受——吃苦淘气——乖巧

17、地震中的父与子

近义词：混乱——杂乱安顿——安置害怕——惧怕伤害——损害坚定——坚决挖掘——发掘反义词：挖掘——掩埋坚定——动摇危险——安全漆黑——明亮

18、慈母情深

近义词：瘦弱——瘦小耽误——耽搁连续——持续扫视——环视从来——向来疲惫——疲乏、疲劳忙碌——繁忙

反义词：瘦弱——强壮弯曲——笔直连续——间断疲惫——轻松立刻——迟缓忙碌——清闲

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

近义词：誊写——抄写敬仰——敬慕歧途——岐路赞扬——赞叹自豪——骄傲奇妙——奥妙谨慎——小心迫不及待——急不可耐反义词：糟糕——精彩慈祥——严历赞赏——批评紧张——松弛谨慎——粗心、马虎幸运——倒霉自豪——自卑敬仰——鄙夷迫不及待——不紧不慢

20、学会看病

近义词：艰涩——艰难磨炼——锻炼拖沓——拖拉虚弱——衰弱骄傲——高傲埋怨——抱怨滚烫——滚热喋喋不休——唠唠叨叨忐忑不安——心神不宁反义词：虚弱——强壮滚烫——冰凉骄傲——谦虚艰涩——顺畅麻烦——简便冷漠——热情埋怨——谅解

21、圆明园的毁灭

近义词：环绕——围绕宏伟——雄伟瑰宝——珍宝销毁——毁掉宠罩——覆盖举世闻名——闻名遐迩

反义词：破坏——保护热闹——冷清精华——糟粕销毁——保存毁灭——保全损失——收获

22、狠牙山五壮士

近义词：掩护——保护依托——依靠豪迈——豪放进犯——侵犯英勇——勇敢眺望——遥望气壮山河——气吞山河坚强不屈——坚贞不屈

反义词：沉着——惊慌崎岖——平坦坠落——上升掩护——暴露豪迈——胆怯全神贯注——心不在焉斩钉截铁——优柔寡断

23、难忘的一课

近义词：认真——细心热情——热忱宽敞——宽大、宽阔激动——感动真挚——真诚崇高——高尚停泊——停靠

反义词：认真——马虎宽敞——狭窄强烈——微弱真挚——虚伪崇高——卑鄙整齐——杂乱

24、最后一分钟

近义词：欢腾——欢跃寂静——沉寂崭新——簇新

反义词：欢腾——沉闷寂静——喧闹崭新——陈旧、破旧寂静——嘈杂

25、七律.长征

近义词：等闲——平常磅礴——盛大反义词：逶迤——笔直

26、开国大典

近义词：挺立——耸立汇集——聚集鼓舞——鼓励庄严——庄重宣告——宣布协商——商议徐徐——慢慢飘拂——飘动招手——挥手

反义词：完毕——开始肃静——喧哗汇集——分散挺立——弯曲庄严——轻浮

27、青山处处埋忠骨

近义词：安慰——问候踌躇——犹豫破格——破例眷恋——留恋反义词：尊重——轻视踌躇——果断安慰——责备

28、毛主席在花山

近义词：商量——商议干扰——打扰诚恳——诚挚拘束——拘谨端详——打量反义词：商量——独断诚恳——虚伪拘束——随意

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第二篇：五年级知识点

第三篇：五年级知识点整理（范文模版）

第四篇：五年级知识点

第五篇：五年级知识点

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