第一篇：五年级知识点归纳Microsoft Word 文档
第一单元
二、知识点概括
1、如《草原》一文，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，突出了内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2、联系上下文，体会文章优美的语言和含义深刻的句子
如：说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。（惜别之情。作为文章结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。）
3、以《白杨》一文为例，理解其表达上的特点
托物言志、借物喻人
（托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。）
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
4、写作（1）信封的写法
（2）写书信
三、课文内容
1《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
二、知识点概括
1、《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》
（1）理解、翻译诗句
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（2）想象诗中情景，体会其中乐趣
写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。自然活泼的意趣，横然而生。（3）将诗词改写为一篇短文
2、以《冬阳•童年•骆驼队》一文为例，归纳文中写到的画面
（写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了。这些场景是按季节推移（时间）顺序写的。表达了作者对童年生活的怀念。）
3、分析、总结文中人物形象
4、联系上下文和生活实际，说说对文中含义深刻的话的理解
如《童年的发现》一文，说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。（世界上的重大发明与发现，有时由于人们的固有习惯和理解，被认为是荒谬或有违前人的结论。从而，发现者受到鄙视甚至迫害。例如，哥白尼发现了日心说，由于担心遭到教会的处罚而不公布真相；布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。）
7、名句积累
天行健，君子以自强不息。（《周易》）
有志不在年高，无志空长百岁。（《传家宝》）
莫等闲，白了少年头，空悲切！（《满江红》）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（《偶成》）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《荀子》）
三、课文内容
5《古诗词三首》A背诵、默写。B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》 A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》
A作者：俄国
费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
二、知识点概括
1、理解、翻译简短的古文
2、根据文中人物描写，分析人物形象
如《晏子使楚》一文，写出了晏子的正气凛然、沉着应对与机智反击，赞扬了晏子身上所表现出的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。简言之，即：机智、勇敢、爱国
3、体会不同语言风格的作品，感受语言表达的艺术
4、以《晏子使楚》一文为例，分析文章的开头、中间与结尾之间的联系
《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序（因果关系）写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）；中间写了事情的过程（进城门，见楚王，赴宴席），结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
5、文学常识——剧本、相声
（1）剧本
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，主要通过人物对话或唱词来推进情节。（2）相声
相声是曲艺的一种，用说笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑，是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
7、积累——趣联
地满红花红满地 ——天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半——三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕——风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外——池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
三、课文内容
10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B背诵、默写。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
二、知识点概括
1、把握文章中的人物形象，分析文章的思想感情
2、体会反问句与感叹句的语气表达
反问句把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
3、把握文章标题的象征意义，理解文章中深刻的句子
如《金色的鱼钩》一文，文章标题象征着老班长闪亮、崇高的精神品质。
4、环境描写
（1）定义
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。（2）作用
服务于文章的主题（神话主题）和人物刻画（烘托人物形象）
5、以《桥》一文为例，说说记叙文的行文中简短的句子和段落使用的好处 加快语言节奏，渲染紧张气氛。
6、作文——记叙文，写写感动过自己的事情
7、成语积累——关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
三、课文内容分析 14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
三、课文知识点概括
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能
鲁肃：忠厚老实
曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等 20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释
D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
5、积累歇后语（与四大名著有关）
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
6、四大名著的名字和作者
1、《三国演义》（罗贯中）
2、《水浒传》（施耐庵）
3、《西游记》（吴承恩）
4、《红楼梦》（曹雪芹）第七单元
二、课文知识点概括
1、描写人物的方法
人物描写的基本方法可分为5种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。（1）外貌描写：指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
（2）语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
其三，语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。（3）动作描写：动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。
动作描写同样要为表现人物的性格服务。
（4）心理描写：心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
常有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。（5）正面描写与侧面描写；细节描写
5、积累关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
三、课文内容分析 22《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】 23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：
1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第八单元
二、知识点概括
1、联系上下文，体会、理解文中含义深刻的句子 以《自己的花是给别人看的》一文为例（1）“人人为我，我为人人”一句的解读。
其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。（2）“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界是“耐人寻味”的！
（因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看；而自己走到街上又享受到了别人为自己创造的美。这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的。因此，耐人寻味。）
2、体会比喻语句使用的好处
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）使语言生动形象。（一般表述为：生动形象地刻划或描写了„„）（5）引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。（6）突出（或烘托）事物的特点。（7）使说明的事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。
3、口语交际：聊聊热门话题
4、作文：运用学过的表达方法自由表述
5、名人名言积累
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗！——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
三、课文内容分析
25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
27、28课（略）
课外知识积累
珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
谚语：
◇时间是风，去而不返 ◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 远大抱负、立志名言：
◇志当存高远。—— 诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德
友谊名言：
◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子
◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
自信名言：
◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白
◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言：
◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根
◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 中国四大名著： 《西游记》--吴承恩
《红楼梦》--曹雪芹
《水浒传》--施耐庵
《三国演义》--罗贯中
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮）
纸上谈兵——（赵括）
卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖）
完壁归赵——（蔺相如）
草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇）
图穷匕见——（荆轲）
煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”
（操场）：别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。【人物形象的个性特点】
1、人物 给你的印象 出自什么著作 作者
2、小嘎子：顽强、机敏、争强好胜、富有心计。中篇小说《小兵张嘎》 徐光耀
3、严监生 爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说《儒林外史》 吴敬梓 王熙凤 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。《红楼梦》 曹雪芹
4、刷子李 刷墙技艺高超。《俗世奇人》 冯骥才
5、托德 以钱取人，金钱在上，傲慢无礼。《百万英镑》 马克•吐温
6、廉颇 知错能改，以国家利益为重。《将相和》 司马迁
7、蔺相如 机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。《将相和》 司马迁
8、秦王 阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》 司马迁
9、诸葛亮 神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。《三国演义》 罗贯中
10、周瑜
11、鲁肃
12、曹操
13、武松 妒贤忌能、心胸狭窄。《三国演义》 罗贯中 忠厚守信、顾全大局的人 《三国演义》 罗贯中 生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》 罗贯中 豪放、倔强、机智勇敢的人 《水浒传》 施耐庵
14、美猴王 活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。《西游记》 吴承恩 【明代】
15、杨氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。《世说新语》 刘义庆 【南朝】
16、晏子
是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《晏子春秋》
17、老班长 是一个忠于革命、舍己为人的人。《金色的鱼钩》
老汉 是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。《桥》
费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。现》 【俄国】费奥多罗夫
19、瑞恩 体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《梦想的力
《童年的发量》 江菲
勾勒——勾画盼望——渴望清晰——清楚巍峨——高大实验——试验清脆——悦耳 乐趣——情趣疾驰——迅速严肃——严格融化——溶化沉默——静默重临——重现
疾驰——奔驰 矗立——屹立
软弱——脆弱
控制——掌握 等候——等待
也许——或许惊叹——惊讶欢腾——欢跃沉思——深思狰狞——凶恶寂寞——孤寂喜欢——喜爱11
【近义词】
瞎闹——胡闹
闪烁——闪耀
迷恋——痴迷
澄澈——清澈
奇妙——奇特
困窘——困惑
羞愧——惭愧
轰出——赶出
汲取——吸取
喧闹——热闹
平静——安静
戏耍——玩耍
出使——出访
国势——国力
尊重——尊敬
为难——犯难
昏暗——阴暗
粗暴——粗鲁
显眼——惹眼
节约——节省
浓厚——深厚
照顾——照看
使劲——用力
情谊——友谊
崎岖——坎坷
封锁——封闭
爱惜——疼惜
逼近——迫近
发抖——颤抖
请求——恳求
诚心——诚意
推却——推辞
晌午——中午
家当——家产
慌忙——慌张
标致——美丽
眨眼——刺眼
胆怯——胆小
吃惊——惊讶
消失——消退
惊奇——惊异
忘怀——忘记
看守——看管
特别——格外
信心——信念
咆哮——怒吼
痛苦——幸福
讨论——商议
理屈——理亏
委托——托付
耻笑——讥笑
顽劣——顽皮
吩咐——嘱咐
规矩——规则
能耐——本事
恰恰——恰好
确实——的确
哗笑——哄笑
沉着——镇静
充沛——充足 刚强——坚强
收拾——整理
分配——安排
拥戴——拥护
梦想——幻想
推荐——介绍
侮辱——羞辱
吩咐——嘱咐
酥软——酥松
欢喜——高兴
打扮——装扮
威严——威武
等候——等待
考究——讲究
奇特——奇怪
残破——残缺
抚弄——抚摸
茂盛——茂密 温暖——平坦
增强——增加
惊慌——惊惶
祭奠——祭祀
爽快——直爽
胆怯——胆小
削弱——减弱
商议——讨论
灵通——灵气
趁势——趁机
打量——观察
到底——究竟
凝结——凝固
耽误——耽搁
变化——改变
沉寂——寂静
悠然——悠闲
天穹——天空
变幻——变化
精神饱满——精神焕发
完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑
应接不暇——目不暇接
热闹——冷清 厚
失败——成功 责
清脆——沙哑 小
尊重——鄙视 费
刚强——脆弱 静
响亮——低吟干冷——湿热黑暗——光明安全——危险崎岖——平坦
反义词
动摇——坚定暖和——凉快 柔软——坚硬昏暗——光明瘦——胖
严肃——随便妨碍——促进明亮——黑暗粗暴——温柔坚持——放弃稀薄——浓简单——负强盛——弱节约——浪惊慌——镇13
增强——减弱 低沉——响亮
衰弱——强壮
胆怯——勇敢 放弃——坚持
干净——肮脏 幸福——悲哀
迟延——提前 酥软——坚硬 惩罚——奖励
热情——冷淡
饥渴——饱暖 炎热——寒冷
宽阔——狭窄 悲——喜
明白——糊涂
喜欢——讨厌
仔细——粗心
陌生——熟悉 簇拥——散开
美丽——丑陋
静寂——热闹
残破——完整
无限——有限
茂盛——稀疏
消失——显现
紧张——松弛 惊慌——镇静
流动——静止
商旅不绝——人迹罕至
马马虎虎——认认真真
安居乐业——流离失所
雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷
放诞无礼——彬彬
五年级词语解释
1、时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。【出处】《山海经·北山经》：炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
2、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。【出处】《列子·汤问》：愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。”
3、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。【出处】（宋）苏轼《中和胜相院记》：无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。
4、任劳任怨：任，担当。不怕吃苦，也不怕招怨。【出处】汉·桓宽《盐铁论·刺权》：夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。
5、艰苦卓绝：卓绝，极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。【出处】《宋史·邵 雍传》：始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不席者数年。
6、百折不挠：折，挫折；挠，弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。【出处】汉·蔡邕《太尉乔玄碑》：其性庄，疾华尚朴，有百折不挠，临大节而不可夺之风。
7、千里迢迢:迢迢，遥远。形容路途遥远。【出处】（明）冯梦龙《古今小说·范巨卿鸡黍死生交》：辞亲别弟到山阳，千里迢迢客梦长。岂为友朋轻骨肉，只因信义迫中肠。
8、肝胆相照：肝胆，真心诚意。比喻以真心相见。【出处】《史记·淮阴侯列传》：臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。
9、风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。【出处】（明）冯梦龙《醒世恒言》卷三十二：黄秀才从陆路短船，风雨无阻，所以赶着了。
10、坚贞不屈：坚，坚定；贞，有节操；屈，屈服、低头。意志坚定，决不屈服。【出处】《荀子·法行》：坚强而不屈，义也。
11、赤胆忠心：赤，真纯。形容十分忠诚。【出处】（明）汤显祖《还魂记·淮警》：贼子豪雄是李全，忠心赤胆向胡天，靴尖踢倒长天堑，却笑江南土不坚。
12、鞠躬尽瘁：鞠躬，弯着身子；瘁，劳累。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。【出处】（三国·蜀）诸葛亮《后出师表》：臣鞠躬尽力，死而后已。
13、扶危济困：扶，帮助；济，搭救。扶助有危难的人，救济困苦的人。【出处】（明）施耐庵《水浒全传》第五十五回：素知将军仗义行仁，扶危济困，不想果然如此义气。
14、赴汤蹈火：赴，走往；汤，热水；蹈，踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。【出处】（晋）稽康《与山巨源绝交书》：长而见羁，则狂顾顿缨，赴汤蹈火。
15、冲锋陷阵：陷，攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。【出处】《北齐书·崔暹传》：冲锋陷阵，大有其人。
16、程门立雪：程，程颐。旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。【出处】《宋史·杨时传》：至是，杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
17、安居乐业：安，安定；乐，愉快；业，职业。安定地生活，愉快地劳动。【出处】《老子》第八十章：民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。
18、了如指掌：了，明白；指掌，指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。
19、随心所欲：随，任凭；欲，想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。【出处】《论语·为政》：七十而从心所欲，不逾矩。
20、严阵以待：做好充分战斗准备，等待着敌人。【出处】《资治通鉴·汉纪·光武帝建武三年》：甲辰，帝亲勒六军，严阵以待之。
21、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。【出处】《孟子·告子上》：今之为人者，犹以一杯水救一车薪之火也。
22、废寝忘食：废，停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。【出处】《列子·开瑞篇》：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
23、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。【出处】（宋）范成大《大雪送炭与芥隐》诗：不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。
24、同归于尽：尽，完。一起死亡或一同毁灭。【出处】《列子·天瑞》：大小虽殊，同归于尽耳。
25、深情厚谊：深厚的感情和友谊。【出处】陈毅《向秀丽歌》：向秀丽，你当 得起这样的深情厚谊。
26、势不可当：当，抵挡。形容来势十分迅猛，不能抵挡。【出处】（明）罗贯中《三国演义》第一百十九回：山上数处精兵杀下，势不可当，前军大败。
27、喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。【出处】（宋）苏轼《与李之仪书》：契阔八年，岂谓复有见日？渐近中原，辱书尤数，喜出望外。
28、奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。只剩下一口气，形容临近死亡。【出处】（明）冯梦龙《东周列国志》第八十七回：惠王亲往问疾，见痤病势已重，奄奄一息。
29、迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待，形容心情急切。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》第六回：且系酒后游戏，该仙子何以迫不急待。
30、理直气壮：理直，理由正确、充分；气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。【出处】（明）冯梦龙《古今小说》卷三十一：便捉我到阎罗殿前，我也理直气壮，不怕甚的。
31、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人。【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
32、攻无不克：克，攻下。没有攻占不下来的，形容力量无比强大。【出处】《战国策·秦策二》：是知秦战未尝不胜，攻未尝不取，所当未尝不破也。
33、战无不胜：形容军队力量强大，百战百胜，或比喻做任何事情都能成功。【出处】（清）百一居士《壶天录》卷上：古来战无不胜，攻无不克，端赖吾能用兵之将，球至于今，邈不可得。
34、负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相 如门谢罪。
35、同心协力：心，思想；协，合。团结一致，共同努力。【出处】《周书·崔谦传》：然后与宇文行台，同心协力，电讨不庭，则桓文之勋，复兴于兹日矣。
36、神机妙算：神、妙，形容高明；机、算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
【出处】（明）罗贯中《三国演义》第四十六回：瑜大惊，慨然叹日：“孔明神机妙算，吾不如也。”
37、喜不自胜：胜，承受。喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。【出处】（元）王实甫《西厢记》第五本第四折：小生去时，承夫人亲自饯行，喜不自胜。
38、天造地设：造，制作；设，安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。【出处】（宋）赵佶《艮岳记》：真天造地设，神谋化力，非人力所能为者。
39、伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。【出处】（清）翟灏《能人编·身体》：豪门送物鹅伸颈，好客临门鳖缩头。
40、抓耳挠腮：挠，搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子，形容心里焦急而无法可想的样子。【出处】（明）凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十一：大郎听罢，气得抓耳挠腮，没有是处。
41、浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。【出处】（隋）释真观《梦赋》：若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。
42、栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【出处】《庄子·齐物论》：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。
43、引人入胜：胜，胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸 引人。【出处】（南朝·宋）刘义庆《世说新语·任诞》：王卫军云，酒正自引人着胜地。
44、铤而走险：铤，急走的样子；走险，奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。【出处】《左传·文公十七年》：小国之事大国也，德则其人也，不德则其鹿也，铤而走险，急何能择？
45、精神抖擞：抖擞，振动，引伸为振作。形容精神振奋。【出处】（宋）释道原《景德传灯录·杭州光庆寺遇安禅师》：（僧）问：“光吞万象从师道，心月孤圆意若何？”师曰：“抖擞精神着。”
46、敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏息”。
47、手疾眼快：疾，迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。【出处】（明）吴承恩《西游记》第四回：原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时„„赶在哪吒脑后，着左膊上一棒打来。
48、转悲为喜：转悲哀为喜悦。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》第五十九回：良箴听了，不觉转悲为喜，再三道谢。
49、半信半疑：有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。【出处】（三国·魏）嵇康《答释难宅无吉凶摄生论》：苟卜筮所以成相，虎可卜而地可择，何为半信而半不信耶？
50、兴致勃勃：兴致，兴趣；勃勃，旺盛的样子。形容兴头很足。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》第五十六回：到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：“以天朝之大，岂无看文巨眼。”
51、妙不可言：妙，美妙。形容好得难以用文字、语言表达。【出处】（晋）郭璞《江赋》：经纪天地，错综人术，妙不可尽之于言，事不可穷之于笔。
52、完美无缺：十分完美，毫无欠缺。
53、文质彬彬：文，文采；质，实质；彬彬，形容配合适当。形容人文雅有礼 貌。【出处】《论语·雍也》：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
54、仪表堂堂：仪表，人的外表，风度；堂堂，仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。【出处】郭沫若《蔡文姬》第二幕：曹丞相魁梧奇伟，仪表堂堂。
55、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。【出处】（元）无名氏《飞刀对箭》：这厮倒是一条好汉，狗背驴腰的，哦，是虎背熊腰。
56、身强体壮：形容身体强壮有力。【出处】（明）吴承恩《西游记》第二十一回：全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。
57、神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。【出处】（明）沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。
58、春风满面：春风，指笑容。形容和蔼愉快的面容。【出处】（宋）程节斋《沁园春》词：满面春风，一团和气，发露胸中书与诗。
59、垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。【出处】（唐）韩愈《送穷文》：主人于是垂头丧气，上手称谢。
60、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。【出处】（元）无名氏《赚蒯通》第一折：吓得项王目瞪口呆，动弹不得。
61、健步如飞：健步，脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。【出处】（清）蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：丽人牵坐路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不凿枘，复起从行，健步如飞。
62、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。【出处】曹禺《日出》第四幕：我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。
63、大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。【出处】（清）吴敬梓《儒林外史》第五回：次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。64、点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
65、低声细语：形容小声说话。【出处】周而复《上海的早晨》第一部：汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。” 66、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。【出处】《诗经·小雅·巧言》：巧言如簧，颜之厚矣。
67、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。【出处】（清）曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
68、语重心长：话深刻有力，情意深长。相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【出处】（唐）张怀瓘《书断·王羲之》：王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。69、莞而一笑：形容微笑的样子。【出处】《楚辞·渔父》：渔父莞尔而笑，鼓泄而去。
70、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。【出处】（清）曹雪芹《红楼梦》第五十三回：上下人等打扮的花团锦簇。
71、姹紫嫣红：姹、嫣，娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。【出处】（明）汤显祖《牡丹亭·惊梦》：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
72、应接不暇：暇，空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。【出处】（南朝·宋）刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相应发，使人应接不暇。
73、纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。【出处】（清）纪昀《阅微草堂笔记》卷十七：见《万法归宗》中载有是符，其画纵横交贯，略如小篆。74、操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。【出处】（明）文秉《先拨志始》卷上：所以太阳下移，而忠贤辈得以操纵如意也。75、手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
77、熟视无睹：熟视，经常看到，看惯；睹，看见。看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。【出处】（晋）刘伶《酒德颂》：静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。
78、彬彬有礼：彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。【出处】《史记·太史公自序》：叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。79、翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。【出处】《诗经·小雅·四牡》：翩翩者鵻，载飞载下。
80、摇头晃脑：晃，摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。【出处】鲁迅《二心集·善于翻译的通信》：摇头晃脑的读起来，真是音调铿锵，使人不自觉其头晕。
81、繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。【出处】曹靖华《点苍山下金花娇》：中饭后，我们坐在„„繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。
82、脉脉含情：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。【出处】（唐）李德裕《二芳丛赋》：一则含情脉脉，如有思而不得，类西施之容冶，眼红罗之盛饰。
83、应接不暇：指东西多，眼睛都看不过来。【出处】（南朝·宋）刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。
84、鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。【出处】（晋）戴逵《竹林七贤论》：昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。
85、叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到 了极点。
86、星罗棋布：罗，罗列；布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。【出处】（汉）班固《西都赋》：列卒周匝，星罗云布。
87、讨价还价：讨，索取。比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。【出处】（明）冯梦龙《古今小说》卷一：三巧儿问了他讨价还价，便道：“真个亏你些儿。”
88、衣衫褴褛：褴褛，破烂。衣服破破烂烂。【出处】（先秦）左丘明《左传·宣公十二年》：训之以若敖，蚡冒，筚路蓝缕以启山林。
89、风烛残年：风烛，被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年，残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。【出处】（晋）王羲之《题卫夫人笔陈图后》：时年五十有三，或恐风烛奄及，聊遗教于子孙耳。
90、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。【出处】（宋）朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
91、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。【出处】（清）蒋士铨《鸡毛房》：冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。
92、旁若无人：身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。【出处】《史记·刺客列传》：荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆柯和而歌市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。
93、崇山峻岭，崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。【出处】（晋）王羲之《兰亭集序》：此地有崇山峻岭，茂林修竹。
94、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。【出处】《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰“‘美哉轮焉，美哉奂焉。” 95、狰狞面目：面目凶恶。形容面目凶狠可怕。亦作“面貌狰狞”、“狰狞面目”。96、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。【出处】（宋）惟白《建中靖国续灯录》卷六：无味之谈，七零八落。97、不翼而飞：翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失或事情传播得很迅速。【出处】《管子·戒》：无翼而飞者声也。
99、劈头盖脸：劈，正对着，冲着；盖，压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。【出处】（明）施耐庵《水浒全传》第十四回：夺过士兵手里的棍棒，劈头劈脸便打。
100、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。【出处】《庄子·至乐》：夫贵者，夜以继日，思虑善否。
101、微不足道：微，细、小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。【出处】郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。102、一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。103、情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
【出处】（南朝·梁）刘遵《七夕穿针》诗：步月如有意，情来不自禁。104、能言善辩：能，善于。形容能说会道，有辩才。【出处】：（元）无名氏《气英布》第一折：若得能言巧辩之士，说他归降，纵项王驰还„„破项王必矣。105、若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。【出处】冯德英《苦菜花》第三章：王柬芝若无其事地闩上门，又叫她点着灯，他那双眼睛四处巡视着。
106、不动声色：声，言谈；色，脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化，形容非常镇静。【出处】（宋）欧阳修《相州昼锦堂记》：垂绅 正笏，不动声色，而措天下于泰山之安。
107、三长两短：指意外的灾祸或事故。【出处】（明）范文若《鸳鸯棒·恚剔》：我还怕薄情郎折倒我的女儿，须一路寻上去，万一有三长两短，定要讨个明白。
第二篇：五年级知识点
1、师恩难忘
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后
4、不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
5、道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
liàn 锻（炼）
精（练）
（链）接
简（练）
（炼）钢 jí
立（即（即）使（既）然
（及）时
奋笔（疾）书 lì（历）史 日（历）
鼓（励）（厉）害
激（励）
再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店（杨万里）
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《小儿垂钓》 唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
三、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
4、去打开大自然绿色的课本
一、字词：形近字：锦
棉
绵
二、课文： 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5、装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察
查
；形近字：纺
放
防
仿
；多音字：中
恶
着
背
载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
1、同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
2、用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳
；形近字：柿、肺
；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言
8、《成语故事》 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金” “滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：小商贩以次充好，坑害百姓。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔
狐假虎威 拔苗助长
杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴
背水一战
四面楚歌
纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫
火眼金睛
精卫填海
开天辟地
3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
9、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
10、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一
：新春佳节
正月十五 ：元宵节
五月初五： 端午节
八月十五 ： 中秋节
九月初九 ：重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节
四月五日
清明节)
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。
小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡
恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白
金黄金黄
乌黑乌黑
火红火红
瓦蓝瓦蓝
12、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：
3、《牧童和羊》告诉我们：
4、《蝉和狐狸》告诉我们：
5、你还知道有哪些伊索寓言：
、、从其中
一则中你明白了：
六、练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功 师傅领进门，修行靠个人的意思 要练惊人艺，须下苦功夫 若要戏路通，全靠幼时功 艺多不压身，艺高人胆大 百晶笛子千日箫，小小胡琴拉断腰
2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴
崭新
呜
篇章 痛悼
海疆
属于 波翻浪涌
无边无垠
奔腾不息
水天一色
震撼人心
二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地
地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__哭泣_等词语，意思不变。
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:：姹紫嫣红
染红
脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花
”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基
育子先育心 拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间
》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、背诵全文
4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。第二处是指美好的品质 ,人性的真善美。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给“”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
15、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波
坦然
呼吁
另眼相看
二、课文链接：
1、文中的“小斗士”指的是恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
练习四
一、成语积累：
刻舟求剑
守株待兔
螳臂挡车 滥竽充数 掩耳盗铃
买椟还珠
东施效颦
邯郸学步
二、成语练习：
刻舟(求)(剑)守（株）待兔（川）流不息
金（碧）辉煌 卧（薪）尝胆
（首）屈一指
16、黄山奇松
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
二、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语：
崇山峻岭
山明水秀
山穷水尽
大好河山
高山深涧 悬崖峭壁
峰峦雄伟
满山遍野
锦绣山河
江山如画
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同： 同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17、黄果树瀑布
一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
二、写近义词：喧嚣（喧闹）
聆听（谛听）
沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）
三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马
势如破竹 气吞山河
写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象
琳琅满目
美不胜收
目不暇接
五花八门
应接不暇
比比皆是
多如牛毛
星罗棋布
应有尽有
无所不有
洋洋大观
层出不穷
俯拾即是
练习五
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、心宽了，车门也宽了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、爱花惜草，珍视生命。
4、播种一片绿荫，常留一份深情。
5、涟涟清水流，何忍投秽物。
6、水，生命的摇篮，请你珍视。
7、爱惜粮食，增进健康。
8、做普通人，讲普通话。
第六单元复习
一、*读一读：
雷暴
劈开
爆炸
毙伤
揭开
拴着
钥匙
颠簸
浙江
谈迁
详实
抄写
锁门
挣脱
绝望
精彩搜集
瑞典
斯德哥尔摩盛会
机械
铁锤
砸开
残废
艰苦
威力
运输 恒心
迷恋小贩
权力
勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)
(贫寒清贫)(奔波奔走)（诞生出生）
（逝世去世）
*区别形近字：
练（练习）
震（地震）
钓（钓鱼）
恕（宽恕）
郊（郊外）炼（锻炼）
振（振作）
钩（鱼钩）
怒（愤怒）
效（效果）慌（慌张）
诫（告诫）
秦（秦家）
载（装载）
魔（病魔）谎（说谎）
戒（戒心）
泰（泰山）
栽（栽树）
摩（摩擦）荒（荒凉）
械（机械）
奏（合奏）
裁（裁缝）
磨（磨刀）费（浪费）
坚（坚强）
徽（安徽）
拔（拔河）
浙（浙江）废（废品）
艰（艰苦）
微（微风）
拨（拨打）
逝（逝世）
二、成语一览：
不足为奇
难以置信
混为一谈
冷嘲热讽
乌云密布
雷电交加
怒发冲冠
倾盆而下
欣喜若狂
无稽之谈
安然无恙
博览群书
翔实可信
流传千古
鸿篇巨制
可想而知
意想不到
家徒四壁 下落不明
化为乌有
体弱多病
茶饭不思
扑面而来
年老体弱
不可多得
名垂青史
奋笔疾书
一袭破衫
荒山野岭
毫不气馁
连续不断
怦怦直跳
接连不断
微不足道
翻山越岭
不懈努力
自谋生计
炉火纯青
古今中外
三心二意
半途而废
半途而废
不期而遇
不欢而散
满载而归
不寒而栗
不辞而别
（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石
孜孜不倦
日雕月琢
锲而不舍
持之以恒
坚持不懈
持之以恒
坚持不懈
半途而废
有始无终
胆战心惊
提心吊胆
三、选词填空：
迅雷不及掩耳之势
纹丝不动
锲而不舍
微不足道
安然无恙
惊叹不已
1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），但是只要（），总有一天会把石头滴穿。
2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地
舒了一口气。
3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。
无稽之谈
冷嘲热讽
坚持不懈
轩然大波
1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。
2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。
四、解词：博览群书 家徒四壁 一袭破衫奋笔疾书
造句:不足为奇
欣喜若狂
五、课文梳理（19——22课）
1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。
2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。
中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。
诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
4、《滴水穿石的启示》
1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如 浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日
无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
23、林冲棒打洪教头
一、词语：款待
羞惭
理睬
措手不及
依草附木
押解
较量
二、多音字。
还 hái（还有）jiě（理解）jīn（禁不住）zhāo（朝阳）huán（还书）解 jiâ（押解）禁 jìn（禁 止）朝 cháo（朝代）
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风
吴用--智多星
李逵--黑旋风
鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语：六神无主
心花怒放
提心吊胆
心急如焚
忐忑不安
24、少年王冕
一、词语：耽误
晶莹
孝敬
隔壁
明媚
二、结合课文内容，写出你的理解。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为”画荷花的高手“，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按课文内容填空。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
四、成语积累。
1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁
舍己为人
大公无私
不屈不挠
拾金不昧
2、表现优美风景的：山清水秀
青山绿水
桃红柳绿
风光旖旎
美不胜收
3、表现热爱祖国的：精忠报国
国家兴亡，匹夫有责
爱国爱民
忧国忧民
4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
五、读一读，背一背。
墨
梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是”诗中有画，画中有诗“，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
25、黄鹤楼送别
一、词语：按捺不住
脍炙人口
誉满天下
依依惜别
暂时
暮春烟雾迷蒙
二、填空。
1、课文二、三自然段写”话别“。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2、这是一篇”文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。
三、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
26、清平乐
村居
一、背诵并默写《清平乐
村居》。
二、填空。
1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如： 唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析：
1、描写农村生活的诗词：
过故人庄
唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词： 村居
【清】高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、描写不同季节的风的诗词：
1、夜来风雨声，花落知多少？
2、林暗草惊风，将军夜引弓。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
练习七
一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。
二、背背朝代歌。
三、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）
林则徐（）
王勃（）
苏轼（）
越王勾践（）
诸葛亮（）
李白（）
刘备（）
四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）
华国锋（）
冼星海（）解东（）
单田芳（）
朴诗礼（）
燕子平（）应强（）
五、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺
五谷丰登
物华天宝
人杰地灵
焕然一新
百废俱兴
千帆竞发
万马奔腾
蒸蒸日上
欣欣向荣
国泰民安
人寿年丰
2、读一读，背一背。再写出几条春联。
山河增秀色，大地浴春晖。
学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
寿比南山松不老，福如东海水长流。
生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。
第三篇：五年级知识点整理（范文模版）
五年级知识点整理（人教版课标教材）
阅读：
1、把握主要内容，体会作者的思想感情。
2、理解含义深刻的句子。
3、要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
4、学习说明性的文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
5、抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
6、课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来与人交流，体会含义深刻的句子。
7、把握主要内容，了解是怎样通过外貌、语言、动作描写表现父母之爱
8、学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
9、理清课文的顺序。
10、学习作者表达思想感情、领悟人物描写的一些基本方法。
11、把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和深刻的句子，想想这样写有
什么好处。
12、感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感
受生活，真实地表达自己的感受。
13、感受语言表达的艺术，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。
14、要入境入情，抓住哪些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。
15、理解主要内容，感受人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
16、了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物，风情的特点，并注意积累课文中的优美语言。
重点内容：
1、理解含义深刻词句。
2、学习描写人物、景物的方法。
3、学习运用说明方法。
4、体会作者表达的思想感情。
口语交际：
1、开展读书活动后进行的口语交际（启示、心得、辩论„„）
2、策划一次活动
3、我是小小推销员（介绍一种商品）
4、启示为话题的交际
5、说说父母的爱
6、演讲：不忘国耻，振兴中华
7、我爱看的革命影视作品
8、策划一次和远方小朋友的“手拉手”活动
9、说说难忘的童年
10、劝说
11、说一件令自己感动的事情
12、让名著中的人物走上舞台
13、讲人物故事
14、聊聊热门话题
习作
（一）小练笔
1、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。
2、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。
3、根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
4、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
5、作者由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
7、在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。
8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是”等词语。
9、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。
10、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
11、用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
（二）1、读书活动后的体会、启示、笔记、采访记录、记一次辩论„„
2、想象文章：“二十年后回故乡”为题
3、选择一样物品介绍给大家
4、以“启示”为话题写文章
5、写一写自己的父母
6、写一篇读后感
7、写一个场景或者文章梗概
8、写一封给远方小朋友的信
9、看图作文或者写童年趣事
10、写一篇发言稿
11、写一件令自己感动的事
12、缩写文章
13、写简单的研究报告
14、写一个印象深刻的人
15、自由作文
积累运用
1、古诗名句
2、名人名言
3、歇后语
4、成语
综合性学习：
遨游汉字王国、走进信息世界
第四篇：五年级知识点
五年级语文上册第一单元复习知识点
第一单元
一、生字词
1.啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹 光秃秃 老鼠 嗓子 舔爪子
2.王宫 推荐 配上 沾水 盒子 授予 获奖 腐烂 高雅 蔓延 喜鹊
3.醉醺醺 模样 被褥（rù）暂时 咒语
4.受宠 汤姆 结婚 逗乐 倒立 厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 鞠躬
5.倒栽葱 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡(xuán wō)手舞足蹈 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望 自作聪明 摇来晃去 残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 酩酊大醉 不声不响 异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措 叽叽喳喳 干干净净 满不在乎 垂头丧气 热闹非凡 应有尽有 人山人海 锅碗瓢盆 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳 衣衫褴褛(lán lǚ)喜出望外 痛哭流涕 素不相识 翻山越岭 弱不禁风 光彩夺目 百花园一
一、标点符号知识
1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。
3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。”。
一、近义词:
温暖--温和 纠正---改正 凶猛---凶狠 懊恼---懊丧 依然—仍然 安静---寂静 特殊--特别 推荐-推举 赞叹---赞赏 乖巧---乖觉 斯文—文雅 高雅---文雅 周全—周到 经常—常常 暂时—暂且 请求—恳求 纳闷—困惑 新鲜—新奇 安慰—安抚 热情—热忱 恰好—正好 连忙—急忙 惊讶—惊奇 穷苦---贫苦 照料---照顾 善良---慈善 坚定—坚决 悲哀—悲伤 仍然—仍旧 狭小—狭窄 点缀—装点 精致—精巧 劝告—劝说 蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应---反响 惊讶---诧异 点缀—装饰 黑暗—昏暗 坚定—坚强
手舞足蹈—兴高采烈 惊慌失措—惊惶失措 垂头丧气—灰心丧气
愁眉苦脸—一筹莫展 喜出望外—喜从天降 东张西望—左顾右盼
二、反义词
温暖—寒冷 凶猛—温顺 斯文—粗野 安静—喧闹 特殊—一般 高雅—粗俗 经常—偶然 暂时—长久 新鲜—陈旧 热情—冷淡 穷苦—富裕 善良—凶恶 坚定—动摇 悲哀—快活 狭小—宽阔 精致—粗糙 劝告—怂恿 高雅---庸俗 失望—满意 蔓延—收缩 暂时—永久 热情—冷淡 挺立—弯曲
惊慌失措---泰然自若 手舞足蹈---闷闷不乐 异口同声---众说纷纭
垂头丧气—趾高气扬 愁眉苦脸—喜笑颜开 喜出望外—大失所望
欢天喜地---郁郁寡欢 东张西望---聚精会神 满不在乎---斤斤计较
三、多音字组词
弄nîng(弄错戏弄)lîng(弄堂)
丧sāng(丧事)sàng(丧气)
闷mân(烦闷发闷)mēn(闷热闷雷)缝fâng(缝隙门缝)fãng(缝补缝衣)
禁jìn(禁止禁令)jīn(不禁禁受)
晃huàng(晃动晃悠)huǎng(晃眼)
扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇)
爪zhuǎ(爪子爪尖)zhǎo(爪牙鹰爪)嚷rǎng(叫嚷吵嚷)rāng(嚷嚷)
系xì(关系联系)jì(系带子系围裙)屏bǐng(屏气)píng(屏风屏障)
颈jǐng(颈部颈椎)gěng(脖颈儿)
调diào(调动调查)tiáo(调整调皮)第二单元知识点
一、生字词
吟诗 瑟瑟 一刹那 霎时 发痛 分辨 镶金边 夺目 奇观 操纵 大雁 庐山 鉴别 风筝 皇冠 坚韧 炙热 不朽 身躯 滋润 蒸熬 人类 围垦 祈求 无私 悲壮 怜悯 姓氏 根茎 西域 赏赐 垦荒 骨髓 干涸 龟兹 涟漪 惺忪 羞怯 密匝匝 芭蕉 硕大 飞驰 骏马 安恬 海藻
应接不暇 愈来愈美 芸芸众生 孑然凄立 稍纵即逝 遍体鳞伤 铺天盖地 饱食终日 摧肝裂胆 视而不见 斗转星移 妙不可言 水天相接 目不转睛
百花园二
二、仿照例句,把句子里划线的部分改写得更生动些.例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。
春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
1.那天清晨,我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景之中。
太阳刚从山坳里爬出来。
2.太阳热辣辣地炙烤着大地，花园里的花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘气。
花园里的花朵都低下了头。
3.突然,狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。
转眼间月亮吓得躲起来了。
三、对联
水天一色，风月无边（湖南岳阳楼联）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联）
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）
重重叠叠山,弯弯曲曲路,叮叮咚咚泉,高高下下树（杭州西湖联）
作文：
1、学写倡议书
2、写一次游览经历（按游览顺序，把印象深刻的景物，抓住特点写下来。）第三单元
生字词
逶迤，磅礴，泥丸铁索，岷山大渡河，手榴弹，抡胳膊，瞄准，坠落，雹子，日寇，眺望，粉葛，山涧，绷脸，寺庙，石壁，拧开，苇絮，脊背，姥姥，门槛米糠，打劫，说谎，吆喝，光溜溜，一骨碌，蜷腿，伪装，挪动，呻吟，歼灭，控制，地堡，咳嗽，轰炸，搜索，打仗，蔓延，棉布，扭头，熄灭，激烈，紫桑葚，蠕动，豁口，战役，蒙眬，秫秸，笸箩，若有所思，若有若无，此起彼伏，居高临下，纹丝不动火力警戒，满腔怒火，漫山遍野，毕毕剥剥，飘飘悠悠横七竖八，斩钉截铁，粉身碎骨，惊天动地，气壮山河，无所畏惧，赤胆忠心，鞠躬尽瘁，不屈不挠，大义凛然，豪情壮志，勇往直前，临危不惧，舍生取义前仆后继，同仇敌忾，披荆斩棘，众志成城，中流砥柱，感天动地
百花园三
一、体会字词运用的精妙。
1.暖---有两种含义。
一、过金沙江时正是五月，水已变暖；
二、红军跳出了数十万敌军围、追、赌、截的圈子，取得了大规模战略转移的胜利，渡过了惊涛骇浪的金沙江，心里感到暖洋洋的。
“暖”一字双关，一写天气，一写人情，一箭双雕，寓意无穷。
寒---一是桥本身只有光闪闪的十三根铁索，让人感到“寒”；二是它的险要使人“胆寒”。
2.斩钉截铁—表现了马宝玉为了掩护群众和连队主力，把敌人引上绝路的坚定决心。展现了马宝玉视死如归的高大形象。
3.睁眼瞎---以精彩的比喻生动形象地揭示了让雨来上夜校的道理，说的浅显易懂，十分巧妙。
4.锁---皱，即皱着眉头。写出了许世友找不到喂养老乡的蚕宝宝的桑叶而着急的神情。表现了许世友关心人民利益，与人民心连心的情感。
二、下面句子里，哪个字或词用的最精彩，请给这个字或词加点，并说明理由。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“绿”---生动地写出了春风神奇的力量，表现了江南春天生机勃勃的景象。
2.我们欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。
“惊醒”---这个词生动而准确地写出了树上的鸟儿被笑声惊动而醒来的景象。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。
“敲打”—这个词把雪花、北风赋予人的行为，这样写就更生动了，使人觉得风急雪大，冬的特点更加突出。
4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。
“收拾”—这个词形象地写出了麻雀把撒落在地上的面包屑吃的干干净净的情景，表现出这里是鸟儿的乐园，小麻雀活得自在。
五、积少成多.颂扬英雄气概和革命精神的成语
无所畏惧，赤胆忠心，鞠躬尽瘁，不屈不挠，大义凛然，豪情壮志，勇往直前，临危不惧，舍生取义前仆后继，同仇敌忾，披荆斩棘，众志成城，中流砥柱，感天动地
第四单元
生字词
16.耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱纹 捣乱 缺乏 瞎子 菜碟，倾听 抚摸名状 抱怨，平心静气 晕头转向 怡然自得 蔫头耷脑，吃一堑 长一智
17.白桦树 旋律 喧哗 咆哮 项链 珍贵 双颊 曙光? 陶醉 沉浸 期待 糟糕 萌芽 不由自主
18.狗吠 ?赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟? 依稀 约摸 固执 千丝万缕 一言不发 青山绿水 ?小心翼翼
19.钞票 炫耀 橱窗 诱惑 揪出来? 一瞬间? 嘉奖 颁奖 后悔 懊悔 拆开 焦灼 ?价格不菲
20.鄙夷 恳求 迫切 真诚 愚蠢? 兑奖 撂下 蒙人 熠熠生辉? 气喘吁吁 毫不在意
百花园四
一、选择合适的关联词，填在句子里。
如果„„就„„即使„„也„..（即使）我们取得了很好的成绩，（也）不能骄傲自满。
（如果）你不遵守诺言，（就）会失去别人对你的信任。
二、积少成多（诚信格言）
1.遵守诺言就像保卫你的的荣誉一样。---（法）巴尔扎克
（告诫人们一定要信守诺言，就像保护自己的荣誉那样去努力实现承诺了别人的事情。）
2.信用既是无形的力量，也是无形的财富。----(日)松下幸之助
（说明讲信用的重要意义，信用是无形的力量，也是无形的财富。告诫人们在与别人交往时，一定要讲信用。）
3.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。--（美）富兰克林
(讲人们堕落或犯了严重错误可以改正过来重新做人，但要是失信了，就很难挽回。告诫人们要讲信用，永不失信。)
4.闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。（英）莎士比亚
（以“闪光的东西并不都不是金子”作比喻，说明“动听的语言，并不都是好话”，告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不都是好话。）
5.一言既出，驷马难追。----《论语•颜渊》
（一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。）
6.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。---（俄）高尔基
7.不说谎话，不害怕真理。---（俄）列夫.托尔斯泰
8.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。---（英）德来赛
第五单元
仲尼 教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食艰涩 隐晦 紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 偏殿 龙袍 诤臣 劝谏 基础 谏议 轩辕 暴虐 惨烈 聪明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒获 剃须 窘迫 妄想 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 沦陷 幌子 拒绝 骚扰 积聚 疫苗 困窘 丑恶 优伶 爆发 邀请 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 威胁 缉拿 天竺 僧人 唐玄奘
老奸巨猾 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸 束手无策 百折不挠 家喻户晓 翻来覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韦编三绝 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 繁衍生息 轩辕黄帝 人文初祖 丰功伟绩 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅 多音字组词: 论lùn(讨论、议论)lún（论语）处chǔ（处理、处置）chù（到处、处长）肖xiāo（生肖、姓肖）xiào（肖像、不肖子孙）正zhâng（正确、正当）zhēng（正月）冠guān（衣冠、鸡冠）guàn（冠军、冠名）强qiáng（坚强、强大）qiǎng（勉强、强词夺理））jiàng（倔强）宁níng（安宁、宁静）nìng（宁可、宁愿）着zhe（拿着）zháo（着急）zhāo（高着）zhuï（着实）禁jìn（禁止、禁令）jīn（禁不住、情不自禁）卷juàn（试卷、画卷）juǎn（卷起、龙卷风）卡kǎ（卡车、卡片）qiǎ（关卡、发卡）臧zàng（藏族、西藏）cáng（隐藏、躲藏）佛fï（拜佛、佛像）fù（仿佛）百花园五
一、读下面的句子，体会顿号的用法（并列词语间的停顿）。
1.还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿的爬不起来了。----表示两个并列词语“陈”“蔡”之间的停顿。
2.“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正值的中国人所应当具备的民族气节。”----“一碗饭”、“一点点罐头食品”、“一小块咸鱼”是两项以上的并列词语，又是一个层次的，可在最后两项件用连词（和、或、以及等）。3.黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕丝、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传承文化奠定了基础。”------句中的“衣冠”、“宫室”、“舟车”、“蚕丝”、“文字”、“音乐”、“历法”、“指南车”是多项并列词语，用顿号隔开表示并列词语间的停顿。
第六单元
一、词语
26.慰藉 恶霸 蝙蝠 宇宙 猛厉 扫荡 奇幻 猫头鹰 秘密 闪闪烁烁
27.贪馋 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 铁钳 遗憾 年糕 倒霉 机缘 泥沼 预测 枉然 咒语 掀起 坦率 迟疑 黏乎乎 拂晓 压迫 挠痒 嚼头 摩挲 绉绸 瘆人 思忖 哑口无言 急中生智
28.狡诈 匪徒 匣子 警惕 梭子 不堪设想 虚张声势 智谋 伎俩
29.耻笑 脊梁 胸膛 寻思 踉踉跄跄 咆哮 酥软 迸出 兀自气喘 棒橛 腰胯 霹雳 袒开 光挞挞 肋骨 杖限 自言自语
30.步履 外甥 刀刃 擎天柱 车厢 鲤鱼 鱼鳃 清奇 摇身一变 提防 拽人 慌慌张张
二、多音字组词
藉jiâ（慰藉）jí（狼藉）
摩mï（摩托车、摩擦））mā（摩挲、摩平）
挲sā（摩挲）shā（挓挲）
脏zàng（心脏、内脏）zāng（肮脏）
弹tán（动弹、弹性）dàn（子弹、弹药）
泊bï（停泊、泊船）pō（湖泊、血泊）
尽jǐn（尽管）jìn（尽量、尽力）
着zhe（拿着）zhuï（穿着、着实）zháo（着火、着急）zhāo（高着、着数
行xíng（行动、行走）háng（银行、行业）
降jiàng（降落、下降）xiáng（投降、降伏）
提tí（提高、提醒）dī（提防）
折zhã（存折、打折）shã（折本、折断）zhē（折腾、折跟头）
奔bēn（奔跑、奔走）bân（投奔、奔头）
喝hē（喝水、喝酒）hâ（喝彩、吆喝）
嚼jiáo（嚼头、嚼饭）juã（咀嚼）
扇shàn（风扇、电扇）shān（扇风、扇动）
挑tiāo（挑水、挑拣）tiǎo（挑逗、挑衅xin）
三近义词
活跃—活泼 立刻—马上 确实—确切 思忖—思索 摩挲—抚摸 迟疑—犹豫
警惕—警觉 清脆—清亮 慌乱—慌忙 紧张—慌张 吓唬—恐吓 耻笑—讥笑
结伴—结伙 踪迹—踪影 暖和—温暖 神奇—奇妙 坦率—直率 走运—幸运
仍然—仍旧 催促--催赶 吝惜--吝啬 放弃—丢弃 宛如—宛若 拂晓—黎明 赏识—欣赏 试探—探听 投奔--投靠 提醒—提示 顿时—立刻 开朗—豁达 激烈—剧烈 印信—印章 坠下—落下 咆哮—怒吼 酥软—酸软 伤害—损害 赞叹—赞扬 抖擞—振作 寻觅—寻找 踉踉跄跄—跌跌撞撞 嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷 大吃一惊—大惊失色
四、反义词
酥软—坚硬 好心—恶意 破碎—完整 清脆—嘶哑 慌乱—沉着 紧张—放松 警惕—疏忽 迟疑—果断 真是—虚伪 复杂—简单 确实—含糊 活跃—沉闷走运—倒霉 坦率—委婉婉转
吝惜—慷慨 放弃—保留 拂晓—黄昏 隐约—清晰 开朗—狭隘 喧哗—肃静 激烈—平和 隐蔽—暴露 抖擞—萎靡 提防—大意 大吃一惊—镇定自若
百花园六
一、本单元的课文和中外大作家
1.《天窗》---作者：中国，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。
2.《我是猫》----作者：日本，夏目漱石。
3.《杨子荣借题发挥》---选自《林海雪原》，作者：中国，曲波。
4.《武松打虎》-----选自《水浒传》，作者，中国，施耐庵。
5.《齐天大圣》---选自《西游记》，作者，中国，吴承恩。
二、积少成多（有关读书的名言警句）
1.在人类一切健康的消遣中，读书时最高尚的。-----（英）培根
2.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。---（美）凯勒
3.读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。---（英）洛克
第五篇：五年级知识点
一、四字词语
倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 毫不犹豫 流光溢彩 津津有味 天长日久 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 别出心裁 与众不同 呕心沥血 如痴如醉 千篇一律 大显身手 心安理得 念念不忘 颇负盛名 能书善画 顶天立地 香飘十里 守望相助 风欺雪压 低头折节 日出而作 日入而息 安然无恙 藕断丝连 冬暖夏凉 古往今来 晚霞朝晖 气象万千 庞然大物 筋疲力尽 不容争辩 月光如水 垂头丧气 源源不断 络绎不绝 受用不尽 鲜红嫩绿 不动声色 银光闪闪 小心翼翼 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 轻松自在 井然有序 盖世无双 顿挫抑扬 肃然起敬 欢声笑语 破烂不堪 得意扬扬 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 田园风光 山乡村野 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 横七竖八 全神贯注 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 气壮山河 满腔怒火 粉身碎骨 同仇敌忾 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 迎风招展 四面八方 排山倒海 大江南北 五颜六色 原封不动 夜以继日 端端正正 徐徐上升 各式各样 风雨归程 大公无私 水滴石穿
二、读读，记记
反义词：动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 大小 多少 东西 来往 南北
ABB：眼睁睁 香喷喷 沉甸甸 绿油油 绿茵茵 孤零零 白花花 胖乎乎 金灿灿 白茫茫 红通通 红扑扑 亮晶晶 慢吞吞
AABB：断断续续 匆匆忙忙 来来往往 零零星星 结结实实 挨挨挤挤 认认真真 干干净净 马马虎虎 千千万万 高高兴兴 欢欢喜喜 郁郁苍苍 模模糊糊 歪歪斜斜 蹦蹦跳跳 隐隐约约
ABAC：无影无踪 一模一样 全心全意 多姿多彩 诚心诚意 惟妙惟肖 人山人海 各种各样 飞来飞去 越来越多 不折不扣 又尖又长 ABCC：喜气洋洋 生机勃勃 逃之夭夭 温情脉脉 虎视眈眈 风尘仆仆 怒气冲冲 得意洋洋 生气勃勃 可怜巴巴 气喘吁吁 清香袅袅 AABC：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 涓涓细流 闷闷不乐 滔滔江水 空空如也 碌碌无为
ABAB：讨论讨论 交流交流 体会体会 商量商量 研究研究 考虑考虑 打量打量 思考思考
含数字：一举两得 三心二意 三长两短 四面八方 五湖四海 五颜六色 七嘴八舌 五花八门 九牛一毛 千方百计 千军万马 万紫千红 千家万户 千言万语 千姿百态 千锤百炼 千真万确 千变万化 五光十色 七上八下 成百上千
含反义词：左顾右盼 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 小题大做 大材小用 左邻右舍 黑白相间 漫天卷地 若隐若现 有始有终 摧陈出新 名存实亡 出生入死 明争暗斗 半信半疑 含近义词：见多识广 千辛万苦 胡言乱语 百依百顺 左邻右舍
改天换地 铺天盖地 左顾右盼 察言观色
成语： 画龙点睛 惊弓之鸟 鹏程万里 闻鸡起舞 手不释卷 胸有成竹
滴水石穿 大公无私
含寓言：纪昌学射 扁鹊治病 亡羊补牢 南辕北辙 守株待兔 揠苗助长
刻舟求剑 掩耳盗铃
含比喻：光阴似箭 日月如梭 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 如狼似虎骨瘦如柴 含两个动物：鸡飞狗跳 龙飞凤舞 如狼似虎 狐假虎威 照猫画虎
龙腾虎跃 龙争虎斗 龙凤呈祥 兔死狗烹 杀鸡儆猴 声色犬马 鸡犬不宁 虎头蛇尾 狼心狗肺 狼吞虎咽
关于读书的名句：
*一日无书，百事荒芜。（陈寿）*读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚（刘向）*读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
表达乡思的诗句：
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）*落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
关于生活中的启示或道理的谚语：
*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
*世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
关于诚信、孝敬和立信的名言警句：
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。孝在于质实，不在于饰貌。*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
有关“不忘国耻，振兴中华” 人物优秀品质的成语：
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
谐音歇后语
*外甥打灯笼──照旧（舅）
*孔夫子搬家──净是输（书）小葱拌豆腐──清（青）二白
上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了
*隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
课外积累：
*一连三座庙—妙（庙）妙（庙）妙（庙）石头蛋腌咸菜─一言（盐）难尽（进）；
隔着窗户吹喇叭─名（鸣）声在外； *关公打喷嚏─自我吹嘘（须）*飞机上吹喇叭──想（响）得高
*四两棉花──谈（弹）不上 老鼠爬秤钩──自己称自己
*老虎拉车──谁敢（赶）
*膝盖上钉掌──离题（蹄）太远 *骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）诗、词：
（1）诗：
泊船瓜洲（写景抒情）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊!（这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。）
秋思（叙事抒情）【唐】 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。（寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。七律.长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开
* 四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。秋风杂秋雨，夜凉添几许。裙裾微动摇，花气时相送。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。夏风草木熏，生机自欣欣。东风似虎狂，书斋皆掩窗。小立池塘侧，荷香隔岸闻。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。（2）词：
长相思 【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
译文：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴雪的声音的。卜算子•咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
意思是：风风雨雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到来，看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开放，俏艳无比。虽然俏艳却不与桃李争春，只把春的消息向人间预报。等到鲜花灿烂开遍山野的时候，那梅花在花丛中摇曳含笑。
珍惜时间的格言、名言或警句：
*花有重开日，人无再少年。*一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。*一日之计在于晨，一年之计在于春。少壮不努力，老大徒伤悲。光阴似箭，日月如梭。有关坚持不懈的格言、名言或警句：
世上无难事，只怕有心人。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要有恒心，铁杵磨成针。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。*精诚所至，金石为开。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
有关母爱的格言、名言或警句：
*慈母手中线，游子身上衣。*母爱是世间最伟大的力量。
*母爱是一种巨大的火焰。*世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。五年级语文(上册)
1、窃读记
近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合 急切——迫切 隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持 依依不舍——恋恋不舍
反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久 轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容
2、小苗与大树的对话
近义词：困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致 培养——培育 建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱
反义词：喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击
3、走遍天下书为侣
近义词：熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕 感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视 毫不犹豫——毫不迟疑
反义词：熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断 犹豫——果断 毫不犹豫——犹豫不决
4、我的“长生果”
近义词：愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会 委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂
反义词：愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创 赞誉——批评
5、古诗词三首
反义词：无——有 聒——静
6、梅花魂
近义词：冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇 秉性——性格 训斥——训诫 宝贵——珍贵
反义词：漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 冰凉——滚烫 隆冬——盛夏 训斥——夸奖 寒冷——炎热
7、桂花雨
近义词：盛开——怒放、开放 姿态——姿势 寻找—寻觅 成熟——老练 反义词：盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚
8、小桥流水人家
近义词：干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适 悦耳——动听 浮现——出现
反义词：潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬 矮小——高大 浮现——消失
9、鲸
近义词：宽敞——宽阔 适应——习惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶 锋利——锐利 特征——特点
反义词：宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化 凶猛——温驯、温顺 锋利——迟钝
10、松鼠
近义词：机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽 矫健——强健 敏捷——迅速
反义词：漂亮——丑陋 敏捷——迟钝、迟缓 躲藏——暴露 勉强——自愿 光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏
11、新型玻璃
近义词：陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整 盗窃——偷窃 企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈
反义词：特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和 集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏 急促——缓慢
12、假如没有灰尘
近义词：危害——损害 削弱——减弱 稳定——稳固 单调——单一 依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和
反义词：削弱——增强、加强 柔和——强烈 稳定——波动、动荡 分散——聚集
13、钓鱼的启示
近义词：乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫 剧烈——激烈、猛烈 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟 小心翼翼——谨小慎微 反义词：简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏 沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛 小心翼翼——粗心大意
14、通往广场的路不止一条
近义词：教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧 垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断 反义词：推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现 垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清
15、落花生
近义词：爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓 便宜——低廉反义词：便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然 爱慕——嫌弃
16、珍珠鸟
近义词：亲近——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆 淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻
反义词：信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受 熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧
17、地震中的父与子
近义词：混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害 坚定——坚决 挖掘——发掘 反义词：挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮
18、慈母情深
近义词：瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视 从来——向来 疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙
反义词：瘦弱——强壮 弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松 立刻——迟缓 忙碌——清闲
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
近义词：誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹 自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐 反义词：糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛 谨慎——粗心、马虎 幸运——倒霉 自豪——自卑 敬仰——鄙夷 迫不及待——不紧不慢
20、学会看病
近义词：艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱 骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁 反义词：虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅 麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解
21、圆明园的毁灭
近义词：环绕——围绕 宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 销毁——毁掉 宠罩——覆盖 举世闻名——闻名遐迩
反义词：破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 销毁——保存 毁灭——保全 损失——收获
22、狠牙山五壮士
近义词：掩护——保护 依托——依靠 豪迈——豪放 进犯——侵犯 英勇——勇敢 眺望——遥望 气壮山河——气吞山河 坚强不屈——坚贞不屈
反义词：沉着——惊慌 崎岖——平坦 坠落——上升 掩护——暴露 豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——优柔寡断
23、难忘的一课
近义词：认真——细心 热情——热忱 宽敞——宽大、宽阔 激动——感动 真挚——真诚 崇高——高尚 停泊——停靠
反义词：认真——马虎 宽敞——狭窄 强烈——微弱 真挚——虚伪 崇高——卑鄙 整齐——杂乱
24、最后一分钟
近义词：欢腾——欢跃 寂静——沉寂 崭新——簇新
反义词：欢腾——沉闷 寂静——喧闹 崭新——陈旧、破旧 寂静——嘈杂
25、七律.长征
近义词：等闲——平常 磅礴——盛大 反义词：逶迤——笔直
26、开国大典
近义词：挺立——耸立 汇集——聚集 鼓舞——鼓励 庄严——庄重 宣告——宣布 协商——商议 徐徐——慢慢 飘拂——飘动 招手——挥手
反义词：完毕——开始 肃静——喧哗 汇集——分散 挺立——弯曲 庄严——轻浮
27、青山处处埋忠骨
近义词：安慰——问候 踌躇——犹豫 破格——破例 眷恋——留恋 反义词：尊重——轻视 踌躇——果断 安慰——责备
28、毛主席在花山
近义词：商量——商议 干扰——打扰 诚恳——诚挚 拘束——拘谨 端详——打量 反义词：商量——独断 诚恳——虚伪 拘束——随意
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