103家教故事[推荐]

第一篇：103家教故事[推荐]

家教故事

--------尊老爱幼传优良家风

没有规矩，就不成方圆。现在的家庭对孩子都是相当的宠溺。有个好的家规对孩子的身心发展，有较大的帮助。我们最注重的是教育孩子怎么做人，怎么样做一个真善美之人。如果一个孩子最基本的伦理道德也做不到，那她再好的成绩也成不了一个有用之才。

家规就是我家的一面镜子，照着孩子也照着我。在做人做事方面首先的严于律己，诚实不说谎，发现错误及时的纠正，自己做错事也要勇于接受孩子的批评。孩子做错事你要给他耐心的开导和教育。自己做事一定要有始有终，不管什么事不要半途而废。这样既是对自己负责，也是给孩子的榜样。我时常教育孩子在学习上要像我们大人做事一样，勤恳、努力、自觉。在孩子学习空余时间安排他做点力所能及的事情，培养他各方的兴趣和爱好。孩子的成绩固然重要，但不能念在嘴上，就是考的不好，也给孩子多多的鼓励，指出孩子不足的地方，更应该提提孩子优秀的一面，给他信心，让他觉得家长是他最大的后盾。我们是中国人，中国的传统美德是百善孝为先，更是社会文明的一个标准。孝心是一个人具有爱心的前提条件，没有孝心的人，就没有爱心。孝敬长辈方面我也总是给孩子树榜样，我努力处理好一家人的关系，平时教育他怎么样孝敬长辈，尊重别人。

记得有一次，我带孩子去逛街，上了车，挑了个位子坐好了，到了下一站，一位老人慢慢地走了上来，此时已没有位子了，老人走到孩子旁边，我给孩子使了个眼色，表示让他让座，他很不情愿的看住我，那眼神好像在说：为什么别人不让，偏偏让我让座呢？于是我马上站起来对那位老人说：“老爷爷，你坐吧”老人微笑着看着我。下了车之后我便开始教育他要给老人让座。所以，每当他乘公交车时都是站着的。

家规并不只管小孩，更是管父母的。几年下来，回头一看，凡是我们父母做得好的家规，往往孩子也表现不错；那些父母带头违反、或者言不由衷的家规，常常流为空文。好的家规是营造一个和谐家庭且能促进孩子积极向上的重要途径，我想只要我们坚持，孩子肯付出，我们一定会成功。

第二篇：家教故事

家教故事

一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，告诉孩子自私有多么的可怕，然后再教孩子以后该怎么做，可就在话即将说出口的一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这么做吗？”儿子眨眨眼睛，带着一脸的童真说：“因为我想把最甜的一个留给妈妈！”

第三篇：家教小故事

家教小故事

家教小故事

孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，家长应该尊重他们，给他们自己的空间，让他们觉得父、母是最可靠的，什么话都可以给家长说，让他们轻松愉快的生活和学习。

1、培养自信

知道吗? 林肯在初次登上政治舞台时，非常不自信，他甚至不敢在大庭广众之下开口。他第一次面对公众演讲的时候，脸色发白，膝盖颤抖，仿佛随时都有昏倒的可能。

但他并没有被这种恐惧压倒。他似乎对自己的尴尬经历看得很淡，因为他知道自己不能仅仅靠紧咬牙关，就能讲完一个长篇演讲。聪明的他决定从逐步培养自信心人手。

他决定做第一次政治巡回演讲的时候，一开始只做一些简短的演说。这样，他就不至于太紧张，就能够尽量轻松地表达自己的想法。这一方法的确很管用。这些小小的成功积累起来便增强了他的自信心，到这次巡回讲演将近结束时，他已经可以连续讲半小时也不觉得很吃力了。后来，公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作。

林肯的故事告诉我们，先从容易的事情做起，让一次次的小成功增强自己的自信，由此，我们就会把自信养成一种成功的习惯。

2、学会放弃

一个小女孩正在客厅里的沙发上玩耍，母亲在厨房里做饭。忽然小女孩，哇的一声哭了起来，母亲急忙跑出厨房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出来，母亲小心翼翼的轻轻地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厉害，母亲没有办法，急中生智，很不情愿的将自己家的传家之宝花瓶轻轻的打碎，小女孩的手露了出来，母亲抚摸着小女孩的手仔细的观看，是否被花瓶划伤，在母亲检查的过程中发现小女孩的手紧紧地攥着，死也不肯松开，母亲以为是女儿的手在抽筋，便一边抚摸一边安慰。不久，小女孩的手慢慢的伸开，母亲看到小女孩的手中紧紧攥着的是一元硬币。母亲恍然大悟。原来小女孩不肯放弃的就是这一元硬币。

3、教育时机

有一天，一个女的父亲要去女孩的房间看她写作业，刚推开一条门缝，看见自己的女儿正在拿着一份封面上印有一个男明星的巨照的杂志，包在自己的胸前在屋里高兴的转圈圈。父亲看后，没有打扰女儿，而是把此事告诉了她的母亲，母亲翻阅了这个男明星的有关资料。到了星期天全家人聚在一起吃饭时，母亲说我也很喜欢某某明星，女儿一听就来劲了，然后，母亲告诉女儿这个明星，小时候家庭情况和小时候学习是如何的努力，是怎样成为明星的。女儿听后，便开始下决心努力学习了。

4、家庭教育的欠缺

老师在讲历史课时，讲到圆明园是谁烧的，发现一名男学生爬在桌子上睡觉，老师就将他叫起来问：你说圆明园是谁烧的，男孩带着哭声回答：不是我烧的。老师十分生气就让学生站在教室外面，这个学生就掏出手机给他的父亲打电话，说老师不让上课，父亲问为什么，学生就给父亲讲了情况，父亲就告诉儿子说，圆明园多少钱我们陪他就是了。

5、分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成*人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。

那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。

那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。温馨提示：

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

第四篇：家教故事四则

家教故事四则

案例

1、中国的一位留学生在美国拿到学位在一所大学任教后，把自己的儿子带到美国小学读书。孩子适合的年级是五年级。但美国自由随便和只鼓励不纠错的教学传统使我们这位学者深感担忧。担心这样学不到什么，并动了还是把小孩送回国读书的念头。但一年多以后的一件事极大地改变了他对美国教育的看法。

有一天，孩子放学回来后问他：“什么叫文化？”这是一个大得叫人很难简单说清的问题。没办法，只好硬着头皮说了一通。儿子显然不满意，便不再问他的父亲。接下来的一个星期里，只看到孩子忙得很起劲，跑图书馆，浏览网页，打电话和同学交流，邀小朋友回来商讨。一个星期后，从电脑里打印出一份报告：什么叫文化？从各种途径得到了关于文化的17种定义，以及它们的出处；最难能可贵的是，孩子都不同意这些观点，得出了自己的意见：所谓文化就是一个民族适应形势变化的能力，适应形势的变化，文化就生存、就发展，不适应变化，文化就消亡。接下来还说，如果要继续研究，还有如下参考文献。列了整整三页的参考文献。

受过正规论文写作训练的人都知道，这就是一份学术论文的开题报告。有对文献的收集和整理，有自己的假设，有进一步研究的计划。特别是有自己的创见。（摘自袁振国《教育新理念》第21页）

案例

2、黄教授刚出国的时候，孩子还小，在国内上幼儿园。有一次，他在大洋彼岸收到儿子寄来的一幅画，是正在学习绘画的孩子的作品。那是一幅墨竹。父亲觉得孩子画得很好，非常欣赏，便挂在办公室的墙上。美国同事看了以后，也都赞不绝口，夸孩子画得好。做父亲的每次听到夸奖，心里都非常高兴。

不久，孩子从国内飞到了美国。黄教授不希望中途泯灭了孩子的绘画才能，便找到一家美术培训班，送孩子去学习。

结果，孩子第一天放学，就告诉爸爸说：“这里不好，我不想去了。”爸爸很奇怪：能有什么“不好”呢？于是，第二天，他和孩子一起去学画的地方一看究竟。眼前的情景是：偌大的一间教室，地面上，孩子们七歪八扭，什么姿势都有，趴着、跪着、坐着、站着，神态随意而轻松。而老师呢？一个嚼着口香糖，悠闲地踱步；还有一个脸朝窗外，欣赏风景；另一个翅着二朗腿，坐在讲台上。

黄教授明白了：怪不得自己的孩子说“不好”。适应了国内教育方式的孩子，哪里习惯这样来学习？

按国内教育常规的模式，绘画是讲究基本功训练的。老师多是在黑板上挂一幅成人的画作，让孩子们临摹；或是摆上一个静物，让孩子们写生。最终培养的是模仿能力——看谁画得最“像。”

而这里，却没有摹本，没有静物，更没有限制和束缚。老师就是让孩子们随便涂鸦，看谁能用线条和色彩画出自己的所想、所感，画出真正的童心世界；看谁的想像力最丰富、最奇特。他们实际上是在教会孩子用自己的眼睛、用自己的心，去感受这个世界，并且敢于加上自己的主观愿望，去超越看到的或听到的一切。老师的作用就是鼓励再鼓励。

而我们的孩子呢？照着现成的器物临摹，最后，虽然画得好，也就是一个“像”而已。这种机械临摹，或许可以培养孩子扎实的基本功，但是临摹得再像，也永远不是自己的东西。所以我们永远培养不出有创造力的孩子，因为我们总是在让孩子克隆已有的东西。

黄教授对曾经欣赏的儿子的墨竹画产生了怀疑：孩子画得再好，也不过是成人眼睛里的世界，而绝不是孩子自己的，更不是孩子内心的。模仿得再像，意义在哪里呢？（摘自钟琴《每一个孩子都天使》第71页）

案例

3、留学美国的华裔王伯庆在他的书里讲述自己的女儿在美国学习、成长的故事，曾提到过一段精彩的对话。

为教育女儿做事持久的精神，爸爸给受美国文化熏染的女儿讲“愚公移山”的故事。她听后竟然摇了摇头说：“这愚公真傻，搬山不如搬家嘛。”

爸爸赶紧为愚公找了个理由：“那时有商鞅发明的户口制，不能自由移居他地。”

女儿不认为这是理由：“那就绕着走。万一没有神仙来帮忙，那两座山靠他一家人来挖，两千年都挖不完。”

爸爸质问道：“难道子子孙孙、世世代代都绕着走吗？”

女儿笑了，从容应对：“这倒不会。快的方法是游说议会，修改户口法，搬走算了，慢的话，等到工业发展起来了，打个隧道，或修个机场。”

爸爸苦口婆心的解释：“当然也不是真挖山，这个故事只是有个教育意义，教育读者要不怕困难，持之以恒，你要汲取其中的思想内核，不要纠缠挖山的表面现象。”女儿忧虑了，摇着头说：“如果是教育故事，那就更不好了。没有神仙来帮忙，山怎么搬走？听了这个故事，人们还要选择挖山的话，一定是把希望寄托在神仙身上了。”爸爸肯定地说：“对，这个神仙就是组织起来的人民。”

女儿觉得荒唐，哈哈大笑：“大家都来帮你挖山？难道故事是说要依靠他人或神仙吗？”

辩不过女儿，爸爸气馁了：“怎么我小时候就没像你这样乱想？”

女儿毫不让步，不客气地说：“这说明你小时候是一个盲从分子。再说，这愚公凭什么就可以做一个子子孙孙都要遵守的挖山决定？为什么父母就可以决定下一代的人生选择？我们不是父母的财产。你会强迫你的子孙挖山吗？他们能听你的吗？”

爸爸解释说：“传统的中国家庭，父亲是一家之主，就是死了，子孙也是不能违背‘祖训’的。”

女儿惊愕的说：“太可怕了，幸亏你没有决定当愚公去挖山。”

爸爸王伯庆慨叹：如果再给女儿讲“铁杵磨成针”的故事，女儿怕是会立即建议爸爸买缝纫机去。

（摘自钟琴《每一个孩子都天使》第73页）

案例

4、俞敏洪与其女儿看演出的事：

一次，我和爱人带着八岁的女儿从国外回来过圣诞节。一个在海政歌舞团工作的好朋友听说她们回国后，特意给我送来了由宋祖英主演的歌舞剧《赤道雨》的三张票，票价十分昂贵。我对歌舞剧并不十分感兴趣，但盛情难却，就带着家人一起到了天桥剧场。到了现场才知道，由于宋祖国英的名气，在门口想进去又没有票的人特别多。我的司机小王由于没有票，也留在了外面。

女儿在国外生活，基本听不懂剧中的任何内容，再加上倒时差，所以有点昏昏欲睡。中场休息的时候我就带着她到大门外透透气。剧院为了防止没有票的人中场混进来，就给出去的人每人发一张票根，作为再进场时的凭证。服务员发票根给我时，多发了一张，我们出去三个人，却拿到了四张票根。拿到这张多出来的票根，我的第一反应就是赶紧把它收起来，因为我的司机在外面，有了这张票根，我就可以把他带进去了。

一出大门，我高兴地对女儿说：“宝宝，你看，爸爸多拿了一张票，可以把王叔叔带进去看戏了。”女儿一愣：“你怎么会多拿到一张票呢？”我说：“那个叔叔多发给我的呀。”“他知道给你多发了一张票？”“他不知道，是爸爸捡了个便宜。”我女儿一下子瞪大了眼睛，很迷茫看着我，好像不认识我一般，说：“Dddy，别人给你多发了

一张票，你应该还给他，这张票本来就不属于你，If you don’t give back the ticket, yiu are cheating.（要是你不把票退还回去，你就是在欺骗。）”

女儿的话让我浑身哆嗦了一下。这么一件小事，在她眼里居然构成了欺骗。我一向以为自己是一个很诚实的人，一个不占小便宜的人，没想到在这件小事上却暴露出了自己的另一面。女儿四岁出国，一直生活在西方，她的思维习惯和行为方式都已经和我不太一样了。在西方教育中，最重要的内容就是培养孩子诚实和诚信的品德。老师会用各种各样的故事和事例来告诉孩子们不要说谎，不要拿不属于自己的东西。多得一张票根带给我的喜悦，因女儿的一语破的，瞬间化为乌有。我满脸通红，惭愧不已。

多拿一张票，似乎不算太大的事情。我相信大多数在中国长大的孩子，在同伴因没票不能进场时多拿一张票，一定都会像我一样按捺不住内心的高兴。但细想起来却让人不寒而栗：如果我们养成占小便宜的习惯，结果可能会因此失去人生的大目标和大幸福！

在女儿的注视下，我把票退还给了守门的工作人员。当时，我的内心真切地感受到一种从未有过的轻松。我对女儿说：“Daddy was worng, but daddy is right now.（爸爸错了，但爸爸现在改正了。）”她给了我一个那么甜美的微笑。在女儿的教育下，我又一次成长。

（摘自俞敏洪《永不言败》第32页）

第五篇：家风家教故事

家是最小国，国是千万家，无规矩不成方圆

家风与家教是一个家庭拥有健康环境的关键。在此，我所理解的家风和家教，是家庭予以树立的一种道德标准和个人成长的初始化教育。每一个家庭都有自己淳朴的家风，每一个家长都会以亲身经历体悟出来的处世之道教育自己的孩子。

家是孩子成长的第一空间，在孩子成长的道路上处处会烙有家风的印记，可以说，家风就是中华文化和道德的言传身教，是父辈传承的智慧和处事方略的潜移默化。

记得小时候，每到节日，特别是春节，年三十，一家人在一起看春节晚会，吃年夜饭，我父亲就开始给我们讲他小时候的事：爷爷是一个大家庭20多人，吃饭的时候，我爷爷先给我太爷盛饭，太爷动筷了，他们才敢吃饭，我太爷就把好吃的给我爸吃一口，这就体现了我们“尊老爱幼、孝敬长辈”的家风。每到节日，农闲时节，村里的游手好闲之徒就聚在一起赌博，爷爷就告诫父亲禁止参与赌博，赌博会造成妻离子散、家破人亡。而且不准吸烟：烟有百害，无一利，酒少喝怡情，喝多伤身。父亲就养成了不吸烟不赌博，少饮酒的习惯，同时将这一良好传统传承下来，严格要求我。而母亲几乎每天都讲：养成讲究卫生的好习惯；吃饭时不能说不吃或不想吃什么什么菜，不剩饭，不浪费；尊老爱幼，不能顶撞父母，从小养成懂礼貌的好孩子;不说谎话、不爱占小便宜，做一个诚实的孩字。父母身传言教的教导我们，“和为贵、孝为先、勤为宝、俭为德”“知足常乐，待人以善”。这些至理名言今天正以“家训”的形式出现在我们的生活中。

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。好的家风需要传承，也需要总结，不光要靠潜移默化还要作为教育理念固化形成家训。

寒门家风好，少年早成才。作为平凡而普通的我们，要努力将前辈的优良家风传承下来，让它成为一种潜在的、无形的力量，引领我们健康成长。