衡量奖学金申请资助的标准

第一篇：衡量奖学金申请资助的标准

衡量奖学金申请资助的标准

“知已知彼，百战不殆”，留学申请奖学金亦是如此。一个成功的申请者首先要了解自己的条

件，从而进入最合适的学校。条件差的人企求高标准学校的奖学金资助无异于单相思，然而条

件好的人进入差的学校，又错过了他应享的成就。通常申请人应同时申请几所不同层次的学

校，并要根据自己的个人实力，再有重点地着力申请其中的两三所。

一、学习成绩

申请人在国内的学习成绩，无论是高中成绩还是大学成绩，采用两种形式来表现，一种是GPA（Grade Point Average）即“平均成绩点数”，另一种是“Rank”，即“毕业名次”。

这两种形式是美国大多数学校采用的衡量申请人学业成就的标准，通过了解申请人以前的学习成绩和学习名次来了解其学业潜力。

（一）平均成绩点数－GPA 美国多数大学对申请人GPA都有最低规定，不够最低GPA要求的不予考虑。GPA的计算方法是把各科成绩按等级乘以学分再以总学分除之。

以百分制为例，90至100为A等＝4点，80至89为B等＝3点，70至79为C等＝2点，60至69为D等＝1点，小于60分为F等＝0点。例如某学生的五门课程的学分和成绩为： A课程四学分，成绩92（A），得点数4×4＝16 B课程三学分，成绩80（B），得点数3×3＝9 C课程两学分，成绩98（A），得点数2×4＝8 D课程六学分，成绩70（C），得点数6×2＝12 E课程三学分，成绩89（B），得点数3×3＝9 以上五项成绩GPA：

GPA＝[(4×4）＋（3×3）＋（2×4）＋（6×2）＋（3×3）]÷（4＋3＋2＋6＋3）＝3.00 在具体运用中，美国大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。总平均绩点（OverallGPA）是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点（GPA for the a last two years）即将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。在美国，90％的学校GPA计算方法是采取4.00制（4.00 scale）的，又有1％的学校会采取

5.00制，即A等成绩为5,B等为4，C等为3，D等为2，F等为1，这些学校的最低入学标准也就

相应的提高了。中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采

用了哪一种的GPA制，对我国学生很不利的是中国大部分学校的评分都相当严，很多实际成绩

很优秀的学生把分数换算成GPA后却还不够3.0，在有些大学里班上前5名学生的总平均成

绩都可能会在75分以下，这样在申请美国大学时，GPA都要变成2.0，只能进一些三四流的学

校。为了消除这种不利，可以采用两种方法：一是在成绩单或是推荐信以及读书计划中说明这种GPA实际上是由于评分标准十分严格而导致的，二是在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。

（二）毕业名次－RANK 有经验的美国学校招生和评定奖学金资助的人都十分清楚成绩是一个相对的数字，并不能十分客

观地说明一名学生的学术成就。因为每个学校的评分标准都不相同，即使在同一所学校，题目容

易便可能全班成绩都在90分以上，题目难便会全班不及格。因此，美国学校更加重视考试名次 及百分比。考试的名次在说明时应提及全班或是全系的总人数“Rank 15th out of 272 in the Dept.of Politics”，百分比是将名次作为分子，总人数作为分母得出的百分比值。或是

将百分比分为2％以上（upper2%），5％以上（upper 5%）10％以上（upper10%）,30％ 以上(upper30%），50％以上（upper50%)，25％以上（upper25%）几个等级，然后请导师注明申请人所居其中的哪种等级。

二、标准考试成绩(Standard tests scores)由于中国国内的大学在教学水平上差别很大，不能单一通过在一个大学的成绩分数和名次来断定

学生的实际水平。因此美国大学会同时看重申请人标准考试成绩的分数来作为评定奖学金的依

据。标准考试目前在大陆举办的有TOEFL（托福考试）、GRE（研究生成绩测试）、GMAT（商业管理硕士入学考试）、LSAT（法律学校入学考试）、TSE（英语口语测试）五种。其中

TOEFL 考试与TSE考试仅为一种语言能力考试，它们仅作为一个基本要求，即只要达到了学

校在TOEFL或TSE分数上的最低要求，便对申请奖学金资助没有再多的本质上的影响。但

GRE、GMAT或LSAT属于能力测试，其分数反映的是考生学习能力与思维的高低和健全程度，所以影响奖学金资助的标准考试，也就是这三种能力测试。具体有关标准考试的内容与要求，我

们在“奖学金申请程序”一篇的“参加必要的考试”一部分有进一步说明。

三、工作经验

具有一定工作经验的申请人，比没有工作经验的申请人要优先一些。这种优先的程度要根据申请

人所学的不同专业而定，例如工商行政管理专业，新闻专业，临床医学专业，法律专业都十分 重视工作经验，有些名牌大学的商学院甚至不接收没有工作经验的申请人。理工类的专业相对程

度小些，一般涉及一些在设计、研究与教学等方面的工作经验。如果申请助研金与助教金，具有

助教与助研的工作经验是很必要的。

四、所受的奖励与荣誉

特别的荣誉是一名学生杰出表现的证据，除了校内的一些奖励外，校外的社会荣誉，协会会员资格，市级以上学术竞赛或活动的奖励，学术杂志上论文的发表，这些证明都应与申请材料一同寄去，这样的学生是各校所欢迎的。

五、学历

申请美国大学研究生以上级别的奖学金资助，要比申请本科奖学金容易得多，如在国内已经获得

学士学位或硕士学位，申请美国的硕士或博士学位，这样的申请人占有很大的优势。中国许多申

请人往往大学未毕业之前就着手准备出国申请，这样可以在毕业后立即到美国继续深造，这种情

况需向校方声明在入学前可以提供学位与毕业证明，美国学校也给予受理。由于许多专业的博士研究人员在美国越来越少，美国学校采取了许多方法鼓励申请博士。有许多学校都允许仅获得学士学位的申请人直接申请博士，而不再一定要求提供硕士学位。而且申请博士奖学金资助会比申请研究生硕士的还要丰厚。决心在美国获得博士学位的申请人可以在国内获得学士学位之后直接申请博士，这样反而更加容易获得奖学金资助。

六、家庭背景

虽然这一项内容对于申请奖学金资助并非是很重要的影响因素，但如果是高级知识分子家庭或是

教育科研人士家庭出身，应给予说明，这样会对申请人有利。

第二篇：孔子学院奖学金资助标准

附录1.孔子学院奖学金资助内容及标准

孔子学院奖学金按资助内容分为全额奖学金和部分奖学金。全额奖学金包括学费、住宿费、生活费（四周研修生除外）和综合医疗保险费；部分奖学金包括：学费、住宿费和综合医疗保险费。

1.学费由接收院校统筹用于奖学金生培养与管理，开展文化活动，其中学费（一学期研修生的学期学费）包含一次汉语水平考试（HSK）和一次汉语水平口语考试（HSKK）费用，供研修生结业前，以及学历生评审及毕业前参加上述两项考试使用。学费不包含教材费和旅游景点门票。

2.住宿费由接收院校统筹使用，为学生提供免费宿舍，一般为双人间；经奖学金生本人申请、接收院校批准，也可选择校外住宿。选择校外住宿者，由学校按月或按季度发放住宿费，标准为：700元人民币/月/人。

3.生活费由接收院校按月发放给全额奖学金生。本科生、一学年和一学期研修生标准为2500元人民币/月；汉语国际教育专业硕士生为3000元人民币/月。

3.1 奖学金生按学校每学期规定报到日期到校注册学籍，否则取消奖学金资格。

3.2当月15日（含15日）前到校注册者，该月发放全月生活费；十五日以后注册者，该月发放半月生活费；毕（结）业的生活费发放至学校确定的毕（结）业日期之后的半个月；

3.3 在学期间（不含寒暑假）因个人原因离开中国时间超过15天者，停发非在华期间生活费； 3.4 因个人原因休学、退学或受学校纪律处分者，接收院校应停发自休学、退学或接到处分通知之日起的生活费。

4.综合医疗保险参照中国教育部来华留学有关规定执行，由接收院校统一购买。四周研修生标准为100元人民币/人，一学期研修生为400元人民币/人，一学年以上有关学生标准为800元人民币/人/年。

5.每学期新生、老生注册报到表，取消奖学金资格、停发奖学金生活费的处理报告，新生购买奖学金生保险证明等材料，应在开学后30日内报汉办考试与奖学金处备案。

孔子学院总部/国家汉办 二〇一七年二月二十八日

第三篇：资助政策奖学金助学金政策条款申请汇总

一、高校家庭经济困难学生资助政策体系

2007年5月，国务院出台《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号），高等学校家庭经济困难学生资助政策体系得到了较大完善。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施后，国家密集出台了一系列高校学生资助政策和措施，高等学校家庭经济困难学生资助政策体系得以进一步完善，在制度上保障了高校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

1.高校家庭经济困难学生资助政策体系主要内容

目前，国家在高等教育本专科阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生免费教育、退役士兵教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、服义务兵役国家资助、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。入学时，家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到的当天，通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后再向学校申报家庭经济困难，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金,共同帮助高校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

2.高校家庭经济困难学生

家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。学生需向学校申报家庭经济困难，由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序、以民主评议方式认定。学生在申请家庭经济困难认定时，必须提交家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门加盖公章予以确认的《高等学校学生及家庭情况调查表》（见本简介插页附表），证明自己的家庭经济状况。

3．高校资助政策实施范围

公办普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生，符合国家规定条件的，享受国家的资助政策。按照国家有关规定规范办学、从事业收入中足额提取4-6%的经费用来资助家庭经济困难学生的民办高校（含独立学院）招收的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）学生，符合国家规定条件的，也可享受国家资助政策，具体办法由各省（自治区、直辖市）依据国家有关规定制订。

二、国家助学金

国家助学金是为了体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金。

1.资助标准

全国平均每人每年3000元。具体标准，中央高校由财政部商有关部门确定，地方高校由各省（自治区、直辖市）确定。

2.基本申请条件

①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

③诚实守信，道德品质优良；

④勤奋学习，积极上进；

⑤家庭经济困难，生活俭朴。

3.申请、评审和发放

国家助学金每学年评定一次。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年11月15日前完成评审。国家助学金各年按10个月发放，高校按月将国家助学金发放到受助学生手中。

4.相关事项

同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。

三、国家励志奖学金

国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。

1．奖励标准

每人每年5000元。

2．基本申请条件

二年级以上（含二年级）的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生，符合以下条件：

①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

③诚实守信，道德品质优良；

④在校期间学习成绩优秀；

⑤家庭经济困难，生活俭朴。

3．申请、评审和发放

国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年10月31日前完成评审。高校每年11月30日前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入学生的学籍档案。

4．相关事项

同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生不再同时获得国家励志奖学金。

四、国家奖学金

国家奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金。

1．奖励标准

每人每年8000元。

2．基本申请条件

二年级以上（含二年级）的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生，符合以下条件：

①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

③诚实守信，道德品质优良；

④在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

3．评审和发放

国家奖学金每学年评选一次，实行等额评审。各高校于每学年开学初启动评审工作，当年10月31日前完成评审。高校每年11月30日前将国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生的学籍档案。

4．相关事项

学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生符合规定条件的，可以获得国家奖学金。

五、国家助学贷款

国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学费和住宿费。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险分担机制，财政（高校）对经办银行给予一定的风险补偿。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。按照学生申办地点及工作流程不同，国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。全日制普通本专科生在同一学年不得重复申请获得校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，只能选择申请办理其中一种贷款。全日制研究生原则上申请办理校园地国家助学贷款。

（一）校园地国家助学贷款

家庭经济困难的全日制普通高校本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，通过本校学生资助部门向经办银行申请办理的国家助学贷款。

1．申请条件

普通高等学校全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，具备以下条件可以申请国家助学贷款：

①家庭经济困难；

②具有中华人民共和国国籍，年满16周岁的需持有中华人民共和国居民身份证；

③具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；

④诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；

⑤学习努力，能够正常完成学业。

2．申请材料

学生在新学年开学后通过学校向银行提出贷款申请。需要提供以下材料：

①国家助学贷款申请书；

②本人学生证和居民身份证复印件（未成年人提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）；

③本人对家庭经济困难情况的说明；

④学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。

3.申请金额

本专科生每人每年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元。

4．贷款审批

学校学生资助等部门负责对学生提交的国家助学贷款申请进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负责最终审批学生的贷款申请。

5.贷款发放

国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式，即学生可以与银行一次签订多个学年的贷款合同，但银行要分年发放。一个学年内的学费、住宿费贷款，银行应一次性发放。

6．贷款利息

国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率。贷款学生在校学习期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。

7．还款期限

学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1－2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。

8．违约后果

①国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息；

②经办银行将违约情况录入中国人民银行的金融信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务；

③对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息；

④严重违约的贷款人还将承担相关法律责任。

（二）生源地信用助学贷款

家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生（研究生原则上申请办理校园地国家助学贷款），通过户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构申请办理（有的地区直接到相关金融机构申请）的国家助学贷款。学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。

1.申请条件

①具有中华人民共和国国籍；

②诚实守信，遵纪守法；

③已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、第二学士学位学生和研究生；

④学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县（市、区）；

⑤家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。

2.办理程序

生源地信用助学贷款按申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县(市、区)的学生资助管理中心提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。

3.贷款金额

本专科生每人每年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元。

4.贷款利息

生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。学生在校期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护入)共同负担。

5.还款期限和还款方式

生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年，其中，在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按分期偿还贷款本息。

六、师范生免费教育

从2007年秋季入学的新生起，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。

1.享受条件

2007年开始，录取为部属师范大学免费师范生的学生，入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。2007年起，新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，也可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。

2.履行义务

享受师范生免费教育的学生毕业后，一般回生源所在省份中小学任教，并从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。

3．优惠政策

①由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助；

②在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗；

③免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作；

④为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

七、退役士兵教育资助

从2011年秋季学期开始，对退役一年以上，考入全日制普通高等学校（包括全日制普通本科学校、全日制普通高等专科学校和全日制普通高等职业学校）的自主就业退役士兵，根据本人申请，由政府给予教育资助。

1．资助内容

一是学费资助；二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助；三是其他奖助学金资助。

2．资助标准

学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，原则上退役士兵学生应交多少学费中央财政就资助多少，本专科生每人每年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元，高于最高限额部分自行负担。生活费及其他奖助学金资助条件和资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。

3．资助方式

学费由中央财政按标准和隶属关系补助退役士兵学生所在学校，生活费及其他奖助学金直接补给退役士兵学生本人。

4．资助期限

全日制普通高等学历教育一个学制期。

八、高等学校毕业生赴基层单位就业学费补偿国家助学贷款代偿

国家对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，实施相应的学费补偿国家助学贷款代偿。学生毕业后每年补偿学费或代偿国家助学贷款的最高金额本专科生不超过8000元，研究生不超过12000元，分三年补偿代偿完毕。

基层单位指：

①中西部地区和艰苦边远地区县以下机关、企事业单位，包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（牧、林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等；

②工作现场地处中西部地区和艰苦边远地区县以下的气象、地震、地质、水电施工、煤炭、石油、航海、核工业等中央单位艰苦行业生产第一线。

地方所属高等学校毕业生基层就业学费补偿国家助学贷款代偿，按各省（自治区、直辖市）有关规定执行。

九、高等学校学生应征入伍服义务兵役国家资助

国家对应征入伍服义务兵役的高校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得的国家助学贷款实行代偿；应征入伍服义务兵役前正在高等学校就读的学生（含按国家招生规定录取的高等学校新生），服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，国家实行学费减免。

学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免的标准，本专科生（含第二学士学位、高职学生）每人每年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元。

学费补偿、国家助学贷款代偿和学费减免的年限，按照国家对本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位规定的相应修业年限据实计算。

十、高校家庭经济困难新生入学资助项目

从2012年秋季学期起，中央财政利用中央专项彩票公益金，设立了普通高校家庭经济困难学生入学资助项目，用于一次性补助高校家庭经济困难新生入校报到的交通费及入学后短期生活费。

1.资助范围与对象

中西部地区每年高考考入全日制普通高等院校的家庭经济困难新生。

本项目所指中西部地区具体包括：河北省、山西省、内蒙古自治区、吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广西壮族自治区、海南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团。

2.资助标准

省内院校录取新生每人500元，省外院校录取新生每人1000元。

3.申请条件

①热爱祖国，拥护中国共产党领导；

②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

③普通高中应届毕业生；

④参加高考并被全日制普通高等院校（含高职）录取；

⑤家庭经济困难，生活俭朴。

入学资助项目优先资助孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族学生、烈士子女、单亲家庭经济困难学生、农村绝对贫困家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭和因突发事件导致家庭经济困难学生、农村计划生育独生子女和双女户家庭学生等。

符合上述条件的学生可向当地县级教育部门咨询办理。

十一、勤工助学

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

1.活动管理

学生在学有余力的前提下，向学校提出勤工助学的申请，接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动。学校不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过身体承受能力、有碍健康的劳动。任何单位和个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工。

2．时间安排

学生参加勤工助学不应当影响学业，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。

3．劳动报酬

学生参加校内固定岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按月计算。每月40个工时的酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准，可以适当上下浮动。学生参加校内临时岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按小时计算。每小时酬金原则上不低于8元人民币。学生参加校外勤工助学的酬金标准不低于学校所在地政府或有关部门规定的最低工资标准，具体数额由用人单位、学校与学生协商确定，并写进聘用协议。

4．权益保护

学生在开始勤工助学活动前应当与有关单位签订协议，保护自身的合法权益。学生在进行校内勤工助学前，应当与学校的学生勤工助学管理服务组织签订具有法律效力的协议书。学生在进行校外勤工助学前，应当与代表学校的学生勤工助学管理服务组织、用人单位签订具有法律效力的三方协议书。协议书应当明确学校、用人单位和学生三方的权利和义务，意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。

十二、其他资助政策与措施

1.学费减免

国家对公办全日制普通高校中家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。具体减免办法由学校制订。

2.辅助措施

各高校利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金；对发生临时困难的学生发放特殊困难补助等。

3．“绿色通道”

为切实保证家庭经济困难学生顺利入学，教育部、国家发改委、财政部规定各全日制普通高等学校都必须建立“绿色通道”制度，即对被录取入学、家庭经济困难的新生，学校一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。

第四篇：衡量友谊的标准

衡量友谊的标准

多数人相信，同情和理解会产生真正的友谊，但我不信。什么是真正的友谊？我极欣赏一位哲人的见解，“真正的友谊是相互愉悦，而不是痛苦中的相互怜悯。”

相互愉悦意味着什么？在我看来，首先是相互独立。相互独立是独立的基础，如果一个人从来都不愿在自身发现自己的精神依靠，把一切责任推在朋友身上，会真正愉悦吗？

在我们不成熟的时候，几乎都做过这样的傻事：向朋友倾诉痛苦，以求得同情的目光或援助的手。我年轻时就做过这样的事。那年失恋后，我曾写信给一个在德国的朋友，请她帮助我出国留学。潜意识里她似乎应该对我的痛苦负责，因为她是我的朋友。但是，这个朋友拒绝了我，回信说：

“任何来自外界的帮助都不能使你摆脱痛苦。你最该做的是：靠自身的力量和智慧使自己快乐！幸福在你自己手中！当然，从自己身上发现幸福不容易，可企望从别处得到幸福更不可能。等你有好心境时，我将帮助你出国，因为那时你已真正独立。”

我被深深地感动了。这封信激励我重新生活，为自己创造幸福！

而我的另一位朋友，和我正好相反。她热衷于帮助朋友。她有个好友B，她为B做的事太多了，以至于完全失去了自己。她全部的快乐都来自B，所有的幸福都寄托于B.终于有一天，B去了美国，不久，B来信说，在美国她有了许多新朋友，她有了新的信仰。我的朋友接到信后不禁痛哭，“为什么你这样难过？”我问，她抽泣着：“我觉得一切努力都白费了……”其实，她真正的恐惧是被朋友抛弃。表面上，她奉献了许多，但内心深处仍然在渴望着一种回报，一种永远要求朋友与她保持亲密关系的回报。

我认为这两件事都表现了一种不健康的友谊。真正的友谊不是一个人依靠另一个人，而是使这种依靠成为多余。

然而，并非所有独立的人都能成为朋友。相互愉悦需要相互吸引。朋友间既相互独立，又相互吸引，才是最理想、最自然的状态。如果把利益、责任等都作为友谊的砝码，就不能使朋友间产生真正的感情。×小姐是我很好的朋友，她的风度、性格强烈地吸引着我，尤其是她的率真。有一次她去看牙医，想矫正牙齿，医生惊讶地说：“为什么还想矫正牙齿，你已快40岁了，如果你有个小女儿，我很高兴为她效劳。”“为什么我不能？”×小姐严肃地说：“即使我明天就死，今天也要臭美！不管你认为我有多老！”我真欣赏×小姐，同样她也欣赏我的个性，我们在一起真是愉快！

与相互愉悦不同，痛苦中的怜悯不是一种自然的吸引，其中隐含着许多令人不安的道德压力和责任。以前一位先生想和我作朋友，他总爱向我倾诉痛苦，并说：“我知道你是个善良的女孩。在这个世界上，只有你才能理解我，帮助我，只有你才能给我带来幸福。”这时，我真的感到一种道德压力，如果我不听他的倾诉，不能帮助他，就不是个好女孩，并且剥夺了他的幸福，甚至感到有罪。幸运的是，我很快意识到不是我有罪，而是这位先生错了，彻头彻尾地错了。他没有能力使自己快乐，没有能力使自己有吸引人的魅力，却把一切责任推到他喜欢的朋友身上。我可以怜悯他并且自责吗？我不会。在与朋友的交往中，我以为最重要的是改善自己的个性，使自己能吸引朋友，而不是利用某些手段控制朋友。

朋友间的愉悦还需要一种品质，即相互鼓励，特别是当朋友陷于困境的时候。记得我刚上大学不久，父亲去世了。我悲痛万分，天天想他。一天，有位朋友邀我去跳舞，我说：“我不去，以后再也不跳舞了。”他说：“你应该试试，当你高兴起来以后，会看到世界的另一面。”我去了，并且渐渐地高兴起来了。我的另一个朋友是校游泳队的，他几次鼓励我考游泳队，“你不是喜欢游泳吗！”我终于决定去试试。这是我父亲去世后第一个由自己决定的事。经过考试，我成为校队队员。一年后，我代表校队参加高校游泳比赛。比赛场所恰恰在我父亲工作过的地方。那天，朋友们都去给我助威！接过奖章时，我非常激动，从心里感谢朋友们。他们从没对我表示过同情，从没陪着我一起难过，只是鼓励我看到生活的另一面，鼓励我尝试新的生活。我相信，这种鼓励比同情更有意义，因为同情和怜悯不能使你真正摆脱困境，而鼓励却能催促你走向新生活。

当然，这并不防碍我尽可能多地帮助那些有困难的人，感谢和回报那些在我困难的时候帮助过我的人，无论他们是不是我的朋友。但是，这不是我衡量友谊的标准。我的标准是：相互独立，相互吸引和相互鼓励。

第五篇：奖学金标准

建 筑 工 程 学 院

奖学金评选标准

为了认真贯彻执行党和学校的教育方针，不断推进素质教育，培养德，智，体，美全面发展的社会主义现代化建设人才，表彰先进，树立榜样，现结合我学院实际，特制定本评选方法。★奖学金评选比例：

一等奖学金按学生班级人数的3%评选；二等奖学金按学生班级人数的6%评选；三等奖

学金按学生班级人数的16%评选。

★学生享受奖学金的条件：

综合素质测评成绩=学习成绩平均分×65%+品行素质×20%+实践与创新素质×10%+身心素质×5%

1．一等奖学金的条件：

（1）综合测评成绩班级排名前10%，且品行素质在90分以上，实践与创新素质和身心素质均在80分以上；

（2）本学期无任何违纪现象；

（3）各科成绩均在80分（或良）以上。

2．二等奖学金的条件：

（1）综合测评成绩班级排名前20%，且品行素质在85分以上，实践与创新素质和身心素质均在70分以上；

（2）本学期无任何违纪现象；

（3）各科成绩均在70分（或中）以上。

3．三等奖学金的条件：

（1）综合测评成绩班级排名前30%，且品行素质在80分以上，实践与创新素质和身心素质均在65分以上；

（2）本学期无任何违纪现象；

（3）各科成绩均在60分（或及格）以上。

建筑工程奖学金的评选是以班为单位按照学生综合素质测试成绩择优评选。

一．品行素质评选标准：（基础分80分）

1.思想政治方面无不良表现，无参加非法组织、违法违纪记录，积极配合学院和班级工作，视情况加3-5分。

2.个人先进事迹受到市级、省级、国家级媒体报道宣传分别加10、20、30分。

3.根据江西科技师范学院学生宿舍管理规定，被我学院评为“文明寝室”称号或者获得流动红旗的宿舍，该宿舍每人每次加2分；经检查不合格的宿舍，该宿舍每人每次扣1分。

4.受建工学院内书面表扬者，每次加1.5分；受校级书面表扬者，每次加2分；受校级以上表彰者，每次加3分。表扬名单由学院每月公布一次。

5.向党组织递交入党申请书并参加党课培训班，加1分；入党积极分子，加2分；预备党员、党员，加5分。

6.献血达200CC，有献血证者，加3分。

二．实践与创新素质评选标准:（基础分为70分）

1.在建筑工程学院院报上发表文章，每篇加2分；在校报及春雨网上发表文章，每篇加3分；

在市、省级有正式刊号刊物上发表文章，每篇加15分；在国家级有正式刊号刊物上发表文章，每篇加20分。（申报加分时需要提供包含文章的当期报刊，同一文章在多处发表者以最高一项分计算)

2.积极参加各种学科竞赛、文化艺术活动，加1分；获得学院、学校、市级、省级和国家级奖项者分别加2、5、10、15、20分（若同一项竞赛获得两个或以上证书，只取其符合加分标准中，最高的一项进行加分）。

3.参加社会实践且实践材料齐全并持有社会实践证明，加2分；被评为校级优秀社会实践证明，加5分。（社会实践证明只限学期开始前假期所获得，例如：2009—2010学年下学期奖学金评定只限2009—2010学年寒假所获得证明。实践证明需要加盖相关单位公章方能生效）

4.学生干部经历：建筑工程学院团总支学生会：学生会主席加20分、团总支书记加20分，副主席加18分；部长加16分，副部长加10分，普通干事加6分；社团协会: 会长加15分，副会长 加10分，其他成员加6分；班级：班长、团支书加15分，其他班委加8分，寝室长加6分。（若候选人为一个或一个以上的学生干部及社团协会成员，只取其符合加分标准中，最高的一项进行加分）

三．身心素质评选标准：（基础分为80分）

1．请假每次扣0.5分；迟到每次扣1分；旷课1-3课时每课时扣1分，旷课4-6课时每课时扣1.5分，旷课7-10课时每课时扣2分，旷课达10课时以上者不予以参加奖学金评定。

2.积极参加校级以上各类体育比赛，加5分；获得市级、省级和国家级奖项者分别加10、15、20分。

3.积极参加校运动会，加2分；荣获并持有荣誉证书，加5—7分；破纪录另加3分。

4..积极参加校内各项体育活动，受到学院或学校的表扬，加1-2分。

注：

1.在市级或市级以上各类竞赛中取得优异成绩者，奖项等级高者优先。

2.本学期在各类报刊上发表文章多者优先。

★测评程序规定

一.评议的一般性规定

1、每学期综合测评前，各参评学生应提交相关的书面证明材料。

2、评议小组成员在审核自己的测评材料和综合表现加分时，应当回避。

二.证明规则

1、刊物、奖状必须提供原件，复印件和用稿通知需要有详细相关信息方能作为证明材料使用。

2、证明材料的等级、级别以活动主办方为准，即所加盖的公章为准，需要加盖公章而未加盖的，该证明材料无效。

3、证明材料的落款日期、刊物的发行日期必须在参评区间内，方可认定为有效。

4、所有证明材料，班级评议小组应当妥善保存，并接受同学的查询。

三.评议中争议的解决

1、评议存在争议的，个人报班主任审核。

2、表决时应当采取无记名投票的方式。班级评议小组应指定一名同学作为评议时的记录员，对评议时发生分歧的部分及其解决过程进行记录，尤其应载明评议小组成员的保留意见。

四.奖学金结果公示

1、评议结束后即在学院内公示结果，公示时间为3天。

2、公示结束后如无异议则生效。

五.申诉与异议

1、参评者对于公示结果有异议的，在公示期内可以向评议小组提出质疑、申诉。超过公示期，既不签字、也不提出申诉或异议的，视为无异议。

2、对于参评者提出的质疑和申诉，评议小组组长认为评审理由确实充分的，可以不经讨论直接向质疑同学说明理由，出示证明材料。认为质疑可能成立的，评议小组组长应当召集评议小组成员进行讨论，做出处理意见，并告知申诉同学。

3、每位参评者有权对他人的测评结果提出异议，提出异议的学生应当尊重他人的名誉与隐私。

4、参评者申请提出要求查询相关评议材料的，班级评议小组应当积极配合。