09-10学年第一学期七年级劳动技术教学总结

第一篇：09-10学年第一学期七年级劳动技术教学总结

09-10学年第一学期七年级劳动技术教学总结 七年级第一学期很快结束了，这一学期中，我校发挥劳技学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育，达到了一个新的水平。

在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施：在操作活动中进行技术探究和技术学习；以项目为载体组织劳动与技术教育活动；立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向；劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。现总结如下：

一、教学中培养了学生学习劳动技术兴趣。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写适合学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

二、教学中我注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加县、镇组织的教研活动，向有经验的教师学习、求教，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

三、上好七年级劳技课，按照市教育局的要求，开足开好七年级劳技课，按时参加市、县组织的科技创造活动，达到上级要求。

四、圆满完成第一学期劳技课的教学任务。即： 项目1：编绣工艺

识记：1编织和打结的基本知识 2刺绣的基本针法

理解：1刺绣工具及其使用 2中国结、十字绣的规律及其方法 项目2：花卉栽培

识记：1花卉的日常管理方法 2花卉的繁殖栽培方法 理解：1花卉的栽培知识 2花卉的繁殖、嫁接 3盆花的栽培管理 4花卉工艺 应用：

盆花的栽培管理、花卉工艺

通过学习编绣工艺，可以培养学生动手动脑的能力，培养他们的创造力，有助于他们以后人生道路的发展。花卉栽培的学习，可以陶冶学生的情操，发展他们的审美能力以及创造美的能力。

今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加科技活动的人才，为学校争光。

第二篇：09-10学年第二学期七年级劳动技术教学总结

09-10学年第二学期七年级劳动技术教学总结

七年级第二学期即将结束了，一直以来，我校发挥劳技学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育，达到了一个新的水平。

在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施：在操作活动中进行技术探究和技术学习；以项目为载体组织劳动与技术教育活动；立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向；劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。现总结如下：

一、教学中培养了学生学习劳动技术兴趣。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写适合学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

二、教学中我注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加县、镇组织的教研活动，向有经验的教师学习、求教，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

三、上好七年级劳技课，按照市教育局的要求，开足开好七年级劳技课，按时参加市、县组织的科技创造活动，达到上级要求。

四、圆满完成第二学期劳技课的教学任务。即： 项目3：摄影技术

识记：1照相机的结构与使用

2拍摄的基本方法

理解：1拍摄的基本方法

2拍摄实践中的基本技巧

应用：

摄影实践与照片的后期处理

处在七年级的学生，对于现代信息技术具有强烈的好奇心，本学期进行的进行劳动技术的教育，正好迎合了学生的好奇心。通过学习摄影技术，可以培养学生动手动脑的能力，培养他们的创造力，有助于他们以后人生道路的发展。摄影实践不仅发展他们的审美能力以及创造美的能力，更为学生走向社会打下良好基础。

今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加科技活动的人才，为学校争光。

第三篇：09-10学年第一学期九年级劳动技术教学总结

09-10学年第一学期九年级劳动技术教学总结 随着课程改革的不断深入，我校发挥劳技学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育。

在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施：在操作活动中进行技术探究和技术学习；以项目为载体组织劳动与技术教育活动；立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向；劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。

一、在教学中注重对学生兴趣的培养。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写适合学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

二、教学中我注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加县、镇组织的教研活动，向有经验的教师学习、求教，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

三、上好九年级劳技课，按照市教育局的要求，开足开好九年级劳技课，按时参加市、县组织的科技创造活动，达到上级要求。

四、圆满完成第一学期劳技课的教学任务。即： 项目1：机械制图

识记：1机械制图的基本知识 2机械制图的种类

理解：1制图工具及其使用 2制图规律及其方法 项目2：现代农业

识记：1现代农业的概念及分类.2应用于现代农业的新技术 理解：1无土栽培知识 2绿色食品 3化学除草方法 4配方施肥技术 应用：

鲜食玉米高产栽培技术

通过学习现代农业，培养了学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。机械制图的学习，是对几何学和信息技术的补充。

今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加科技活动的人才，为学校争光。

第四篇：七年级上册劳动技术教学总结

2011年下期劳动技术七年级上册教学工作总结

劳动技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现课程的最大特点。因此、在劳技课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我在这一期来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展

劳技课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳技课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

劳技课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳技课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳技课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳技课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中发展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集

（4）在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳技课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”

创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳技课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

第五篇：2015—2016学年第一学期七年级班主任工作总结0

2015—2016学年第一学期七年级班主任工作总结

201—2016学年第一学期七年级班主任工作总结

本学期，我主要担任七年三班的班主任工作，时光荏苒，转眼间，一个学期的工作即将接近尾声，在从事班主任工作期间，我始终关注学生的健康成长，积极思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师，现将本学期的工作总结如下：

一、做好班级一日常规工作，注重学生行为习惯的养成

1、做好早进校的管理，力求做到不迟到。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”早上按时到校是学生积极性的一个表现，有效的避免了学生的懒惰心理，而作为班主任，在本学期内，我一直坚持6点0左右到校，做到要求学生做的班主任先做到，利用早进校的时间组织学生的自习活动，这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况，又能有效的组织学生提前进入学习状态，可谓事倍功半。

2、重视堂效率

学生知识掌握的多少，完全取决于堂吸收的效果，而我们的学生多数都自我约束力较差，很多学生在上铃打响之后，还跟没有听到似的，所以在打2分钟铃时，我基本上都会站在教室门口，在教室巡视一圈，看看学生是否将上用品准备齐全，同时督促学生做好前准备，这样为提高堂效率做了充足的前期准备；

在堂上，我坚持鼓励孩子上积极回答问题，这样能够有效地避免孩子上走神的情况，还能够有效提高孩子们的自信力。

3、抓好间纪律

良好的行为习惯不仅体现在堂上，还要靠良好的间纪律保持，对此，我每天安排两名同学负责间纪律的检查，发现问题及时记录在间记录本上，班主任对间记录本上的问题每天进行反馈，及时找出现问题的学生进行沟通，做其思想工作，有效地保证了班级秩序的稳定。

4、保证大间活动的质量

对于刚刚升入初中的孩子说，他们对于学校大间的要求不是特别了解，这首先需要向其介绍学校大间的要求，端正其态度，训练其直摆臂，走直线、拐直角的规范动作，并要求做操动作到位，跑操步伐整齐，班级口号洪亮。

二、重视班级管理，提高班集体凝聚力

1、制订积极进取的班级化

早在开学初，我班便制订了符合班级情况的班级化：制订了“对人真诚，对己严格，对事负责，对班奉献”的班风；制订了“不比智力比努力，不比起点比进步”的班训；制订了“学会做人诚实宽容，学会学习认真勤奋”的班级奋斗目标；制订了“扬帆起航，蓬勃向上，积极进取，神采飞扬”的班级口号；提升了学生的集体意识。

2、重视班干部队伍的培养

在开学初，我便结合学生自己的意向及科任老师的意见，拟定出了班委会的适用人选，组成了班集体建设的中坚力量。并定期召开班委会，明确班委会成员的具体职责，同时通过班委会的召开，了解近期班级内出现的问题，便于更加及时处理班级问题，针对班委会成员反映上的问题，及时对重点问题召开班会，及时引导、培养学生明辨是非的能力。这极大的提升了学生的主人翁意识，促进了良好班风学风的形成。

3、坚持活动育人

坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识，回顾这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出”“书香班级的评选”“三跳比赛”“演讲比赛”“班级合唱比赛”“校操广播操比赛”“冬季长跑比赛”“元旦联欢”等多种活动样式，每次比赛同学们都积极参与，而且部分项目还取得了骄人的成绩，我班获得“书香班级”荣誉称号，在主题班会评选中荣获第二名的好成绩，我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。通过参与各项活动，同学们的团队意识都得到了极大的提升，班集体凝聚力得到加强。

4、注重班级后进生的转化

对班级后进生的教育历都是班主任工作中的难点。在这方面，我通过与他们沟通交流，深入了解他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

三、经常与家长沟通，形成家校合力教育

孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助，只有家长和教师二者及时沟通，才能更为全面的了解孩子在家或在校表现，因此，在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，收到良好的教育效果。

总之，在学校领导及各位同事的关心帮助下，经过自己的不懈努力，七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进

步，然而，由于经验有限，工作中还存在许多不足之处，以后还需要继续强化理论知识的学习，力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。