第一篇：五年级第一学期劳动与技术教案
五年级美术教案
（2013—2014学年度第一学期）
蓟县桑梓镇马坊中心小学
刘洪伟
1、花边书签
教学目标
1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。
2、让学生再动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重难点：
1、同心圆的画法。
2、绣花线的缠绕方法。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的花边书签、硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏花边书签，看看是怎样制作的。
二、做一做，讲解制作方法。
1、用圆规在图纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
2、把外圆与内圆之间的部分画成齿状，减去多余的部分，再把齿状部分涂上较深的颜色。
3、绕绣花线。
4、整理。
三、组织训练，动手实践。
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的花边书签吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。
2、纸风轮
教学目标：
1、学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运转特点。
2、培养学生的科学实践的兴趣。教学重、难点：
1、各种风轮的画法。
2、利用直尺辅助，进行直线切割。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的风轮、图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏纸风轮，看纸风轮都是怎样连做的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、单轮风轮制作步骤：
2、双轮风轮制作步骤。
3、桶装风轮制作步骤。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学理解能力较差。
3、塑贴壁挂
教学目标：
1、通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的羁绊制作方法。
2、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。教学重、难点：
1、布局合理，分清主次。
2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的壁挂、8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀
学具准备：8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏塑贴壁挂，看看面是怎样做的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、把“小金鱼”誊到把卡纸上。
2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，在剪下。
3、把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
4、按顺序贴鱼的各个部位。
5、贴上气泡。
6、在底托上刻两个小孔，系上丝带。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学的动手能
力还是较差。
4、二十面彩球
教学目标：
1、通过对二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆和正三角形为基本图形的立体造型的基本制作方法。
2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学重、难点：
1、圆内接三角形的画法。
2、二十面球的连接步骤。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的二十面彩球、8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏二十面彩球，看二十个圆面是怎样连接在一起的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、圆片制作步骤：
（1）在彩纸上画线段ad=6cm（2）ad中点o为圆心，以od为半径画圆。
（3）以d为圆心，以do为半径画弧，交圆为o于bc两点。（4）连接a、b、c，即得到三角形ABC。（5）把图片剪下。
2、二十面彩球的连接步骤。
（1）沿每个圆片正三角形的边轻轻折起。
（2）在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序对接在一起。
3、流苏的制作。
4、在彩球的球面一个5片圆交接点扎上一个小孔，系上流苏。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的立体圆形吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。
5、斜拉桥
教学目标：
1、斜拉桥有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力，同时对学生进行爱我家乡、爱我海河的教育。
教学重难点：图样的复制或按比例放大，尺寸要准确。
教具准备：复印的斜拉桥部件和示意图。是要有放大比例作出斜拉桥纸模型。学生准备：白卡纸、白线、剪刀、缝衣针、水彩、水彩笔、胶水。教学过程：
1、欣赏真实的海河大桥。
2、让学生动手制作斜拉桥模型。
3、是讲解制作步骤。
4、组织训练、动手实践。
5、展示作品、评一评。
6、谈优胜作品的制作关键（下料尺寸准确，插接牢靠，拉线距离间距相等。课后反思：通过本课的学习，学生们能够基本制作出来了斜拉桥的模型，提高他们的动手能力。
6、十字绣
教学目标：初步学会十字绣的四种基本针法，体验绣制的基本操作步骤，发展学生看图操作能力，培养学生严谨虚心的好品质。教学重难点：绣布以绣图中心点的确定。教具准备：
1、修图复印件发给学生。
2、绣线、绣板、绣布、绣针、插针、剪刀。教学过程：
1、欣赏十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣制出一幅漂亮的作品。
2、介绍并演示基本针法： a、逐个绣
b、横排绣
c、半针绣
d、勾边绣
3、学习看绣图
（1）找布中心点，对照绣图的中心点开始绣制。（2）会数格子
（3）按图绣制整幅作品
（注意：最好选用一个十字绣专用绣针，最好选用塑料剪刀，用时不要碰到其他同学）
4、组织训练，动手实践
5、展示作品：看谁的针法绣的比较整齐。传授经验。
课后反思：学会了十字绣的绣法，以及几种针法运用。教学效果好。
7、绣花手绢
教学目标：
1、让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。
2、了解我国刺绣的悠久的历史，激发民族自豪感。教学重难点：
1、刺绣的手势
2、基本针法：别梗针、包针、扣针
教具准备：彩色丝线、图样、20cm见方的浅色布料两块 学具准备：绷子、绣花针、顶针、复写纸、圆珠笔、剪刀 教学过程：
1、欣赏手工刺绣作品
2、学习刺绣手势：右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二节上。
3、学习基本针法。
（1）别梗针：适合绣直线或曲线。（2）包针：适合绣小型的实心花心。（3）扣针：适用于扣边。
4、练习针法。
5、编制作品：选择、誊到绣布上、进行绣制。
6、作品展示，评出优秀作品。
评选出每组的制作小能手。个人评按A（优秀）
B（良好）
C（合格）
课后反思：结合上节课的内容，这节课教起来就比较容易，同学们操作起来比较顺手。
8、布贴画
教学目标：通过“布贴画”一课得学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”一课相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“布贴画”知识内容，提高动手能力。教学重难点：
1、图稿与分解图的制作。
2、制作的基本方法：按顺序、按层次贴画。教具准备：教师做好的布贴画
学具准备：16开白卡纸、加工处理后的布头、胶水、剪刀、镊子、复写纸、圆珠笔 教学过程：
1、欣赏“补贴画”让学生说出“补贴画”与“塑贴画”的区别。
2、想怎样让质地柔软的布料成为较平整的布贴用具。
3、讨论怎样做布贴画。
4、教师将制作过程：
制图稿
部位分解
选料画线
下料
画底稿
贴画
装饰性整理
5、组织操练 动手实践
6、发现问题及时解决，师强调剪刀的携带与使用要注意安全。粘贴时，细小的部位要用镊子来粘贴。
7、师生评价
评出巧巧手
课后反思：通过对本课的学习，学生们学会了布贴画的基本制作方法。在课堂中还要强调工具的使用安全。
9、环保购物袋
教学目标：
1、通过本课活动，使学生学会基本的裁剪、缝制方法。
2、培养学生巧妙构思及合理选材的能力，增强环保意识。教学重难点：购物袋的裁剪、缝制方法。教学准备：教师做好的购物袋1—3个。
学生准备：60厘米X40厘米布头一块、棉线；尺、剪刀、划线粉、针。教学过程：
1、欣赏老师的购物袋。
2、购物袋的作用，增强环保意识。
3、学生讨论购物袋的制作方法。
4、教师讲解制作过程：
（1）、将布头平放在桌面上，画好线。
（2）、将布对折，分别从两侧低端进行缝纫，成口袋状。（3）、将口袋里面翻出。（4）、缝制布袋的提帶。（5）缝提带。
5、小作内制作，教师巡视辅导。
6、同学之间展示，进行评议。
课后反思：通过本课学习，学生们学会了购物袋的做法，及其作用，增强了学生们的环保意识。
10、纸编小动物
教学目标：通过对本课的学习，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。激发学生按图操作的能力和手指的灵活性。
教学重难点：纸编时怎样去认识图。课前准备：
1、教师编好的小动物。
2、各色彩纸、图画纸，剪刀、尺、铅笔、胶水。教学过程：
1、欣赏教师编好的小动物，激发学生学习热情。
2、观察纸编小动物，讨论操作方法。
3、教师示范讲解，纸编小动物的制作过程。
（1）、把彩纸裁处三张108毫米x16毫米的纸条，然后沿纵轴对折，加强纸条的硬度。（2）、按图中步骤进行编织。（3）、整理，4、学生练习，教师巡视指导。
5、拓展，你能够把“看一看”栏目中的小动物都编织出来吗？
课后反思：通过本课的学习，同学们学会了纸编小狗的编制方法，部分同学从中也体会了其他小动物的编制方法。
11、绳编纽扣
教学目标：
1、通过本课的学习，使学生知道绳编纽扣是中华民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结，学会扭结和扣结的基本编织方法。
2、发展学生的人都能力，锻炼学生的手指灵活性，体会中华民族服饰文化的博大精深。教学重难点：扭结、扣结的编织方法。教学准备：丝绳、镊子、剪刀、胶水。教学过程：
1、欣赏一些中国的民族服饰，看看与西方国家异同之处。
2、重点指出纽扣的特殊之处，小组讨论制作的方法。
3、绳编结的制作方法及步骤。
4、绳编扣的制作方法及步骤。
5、整理绳编纽扣。
6、评一评、；那个组做的既美观又大方。
课后反思：通过本课学习，同学们学会了绳编纽扣的制作方法，从中体会到了中国服装文化博大精深。
第二篇：五年级劳动与技术教案
第一课 简易书立
学习目标：
1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2．板书课题：简易书立
二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。
截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形
三、感知 课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比
1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸
1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
第二课 做 衣 叉
学习目标：
1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。学习重点：做衣叉的方法。学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。学习过程：
一、直接导入课题：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉
二、探究制作方法：
1．教师出示衣叉，让学生观察研究。2．提问： 它是由几个部分组成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？
3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。
三、动手实践：
1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。
3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。
四、评比
1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。
五、拓展与小结
1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 3．教师小结。
第三课 简易衣架
学习目标：
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。学习过程：
一、教师导语，引入课题：
师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边示范。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法：
1．学生看书中的“制作过程”。2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。2．重点指导弯折铁丝的方法。
五、评比总结，扩展延伸
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。第四课 有趣的线体造型
（一）学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
2、揭题，板书。
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。
（2）全班展示评价。
三、拓展
玩“超级变变变”的游戏。
四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。
第五课 有趣的线体造型
（二）学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。
三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
第六课 旋转飞碟
学习目标：
1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。
学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：
直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。学习过程：
一、激趣导入
激发学生兴趣，了解旋转飞碟
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察。
（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。
三、拓展。你用！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
第七课 小漏斗
学习目标：
1．学习制作小漏斗的方法。
2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。学习过程：
一、启发谈话，导入新课：
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。板书课题：小漏斗
二、尝试制作，反馈矫正
1．阅读理解、归纳方法。
（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 2．尝试制作体会方法。
（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？
三、反复实践，掌握技能
1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。2．教师利用半成品进行示范。
要求：制作精细，讲求质量。注意安全。
四、小结评议，拓展延伸
1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。
2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-
第八课 壁挂娃娃
教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册
学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：
1、学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。
2、学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。
3、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。
4、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。
教学重、难点：
重点;学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：
易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。教学过程：
师生问好，互动，分组并确定小组长。
一、情境导入，激发兴趣。
同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想）（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。
二、检查工具材料 要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。
三、讨论制作方法和步骤。
1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）
2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）
3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】
四、分组制作
弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！
1、学生分组制作，教师巡视指导。
2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。
五、展示评价、延伸
1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。
2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。
3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。
六、教师总结
同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！第九课 蛋壳工艺品——金鱼
教学目标：
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点:
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：
鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述绣装饰线条的方法。
2、绣装饰线条的步骤是什么？
1、印线条
2、上绷
3、起头
4、绣制
3、检查评比和交流上一课的练习作品
4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”
二、教学新课
1、介绍蛋壳工艺品的制作：
我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。
2、蛋壳工艺品——金鱼的制作 A教师先介绍
B让学生阅读教材相关内容及要求
三、做中学
1、讲解制作步骤
做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色
2、动手操作
A教师先示范讲解
B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼
第十课
方便取盘夹
教学目标：
1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。
2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。
3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。
教学重点：
铁丝尺寸的量取和弯曲过程
教学难点：
铁丝弯曲的把握
教学准备：
3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、手钳、4mm铁丝几段、木块几个。
教学过程：
一、引题
1、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。
2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？
3、学生说一说，教师补充。
二、上网看看，人们普遍是怎样解决的？
通过hao123网站“百度”搜索图片“取盘夹”，在第三页中可看到目前人们设计的一些方案成品图片，以认识人们的解决思路。
三、学习制作一个简单的取盘夹
1、先看看书，说说需要什么材料，什么工具？
2、看看需要几段铁丝，每段要多长？
3、分组分发材料。
4、学生分组开展制作，教师巡回指导，解决遇到的难点。
重点指导套管的制作以及铁丝的弯曲度。
5、展示取盘效果。开展点评，提出鼓励与希望。
第十一课
简易机器人制作
教学目标：让学生知道机器人的作用及制作方法。了解常见机器人有哪些。教学过程：
一、工具材料
二、制作过程
1.常用的简易机器人
服务生机器人
简易行走机器人
六角虫机器人
火星探测机器人
排雷机器人
汽车生产机器人
墙壁清洁机器人
2.观察机器人由几部分组成 3.实践探索 设计安装并调试简易机器人——碰壁回头机器人 1.认识部件，按图安装 2.调试与操作
三、思考与实践
1.你在制作过程中遇到了什么问题？你是怎样克服 ？ 2.你能让简易机器人播放动听的音乐吗？
第十二课 蛋壳花艺术
教学目标：
1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法 材料工具：
鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 教程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？
（1）做鱼身子；
（2）做鱼眼；
（3）剪鱼暨和鱼尾；
（4）上色
2、检查评比和交流上一课的练习作品
3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”
二|教学新课
1、介绍蛋壳花艺术
2、讲解蛋壳花艺术品德制作； A、教师先介绍
B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求
三、做中学
1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第十三课
易拉罐空筒小制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求
三、做中学
1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求 去盖 修整易拉罐空筒 粘合
装泥土，种植植物
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。
第十四课
孔雀花篮
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。材料工具：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作
2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求
三、做中学
1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求 去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做蓝边
2、动手操作
A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第十五课
瓶景制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。材料工具：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求 去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍瓶景工艺品的制作
2、讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求
三、做中学
1、讲解瓶景制作步骤和要求 制作瓶底和瓶身 栽种植物 加罩 管理
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
第十六课时
评价与展示
1填空 2选择打“√” 3我的作品展示
第三篇：五年级劳动与技术教案
1、面条
教学内容：煮面条 教学目标：
1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤。
2、培养学生自己动手做事的能力。教学重点：
学会自己动手煮面条。教学难点：
学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤。教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程：
1、导入：同学们如果一个人在家，肚子饿了，怎么办？
2、生自由说。
3、教师建议：煮面条
4、你会怎样煮面条吗？（学生自由说）
5、介绍两种煮面条的方法
（一）煮素面。
①将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖
②生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动。
③加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐味精油搅拌匀即可。
（二）煮鸡蛋面。
鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之处如下在面快要熟时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。
6、讨论：用这个方法你还能煮什么？
7、请你的好朋友尝尝你煮的面，评一评。设计板书: 煮面条
2、收录机的使用
教学内容：收录机的使用 教学目标：
1、学会使用录音机，能给我们的学习和生活带来很多方便和乐趣。
2、学会录音机简易故障的处理。教学重点： 学会使用录音机。教学难点：
录音机简易故障的处理。教学准备：录音机、磁带 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们喜欢听音乐吗?
二、学学做做。
1、认识控制键钮。
要正确使用录音机，首先要从认识录音机的各种控制键和旋钮，了解他们的功能。
2、正确接通电源
一般的录音机可以使用交流电或直流电。
3、掌握操作方法 A、放音 B、录音 C、收音
三、想想练练。
1、录音机在使用时容易出现那些故障？
向大人请教，录音磁带的使用和保存应注意些什么 设计板书: 收录机的使用 认识控制键钮 正确接通电源 掌握操作方法
3、煎软薄饼
教学内容：煎软薄饼 教学目标：
学会煎又香又甜的软薄饼。
知道软薄饼是一种方便、营养、味美的家常早点，可根据不同口味进行调配。教学重点：
学会煎又香又甜的软薄饼。教学难点：
根据不同口味进行调配煎又香又甜的软薄饼。教学准备：鸡蛋、面粉、食油 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
教师：软薄饼是一种方便、营养、味美的家常早点。它的主要原料是面粉和鸡蛋，一般每100克面粉可放一个鸡蛋。其他配料可根据不同口味进行调配。
二、调面糊。
1、将鸡蛋打在碗里，用筷子搅动；当蛋汁表面出现泡沫时，加入清水，继续搅匀。
2、在鸡蛋汁中加入糖或盐；
3、将面粉倒入盆中，然后将鸡蛋汁缓慢倒入盆中，边倒边搅拌。
三、煎饼。
1、将煎饼用的平底锅置于炉灶上，烧干水滴，倒入适量的食用油，小心转动铁锅，使油均匀的布满锅底。
2、油烧热后，将火调小小，在舀一饭勺面糊倒入锅底内
3、翻转
4、起锅
四、想想练练。
她煎的软薄饼为什么没有成功？
怎样才能将面糊调治的布稠不稀、均匀呢？ 设计板书:
煎软薄饼 调面糊 煎饼
4、整理书架
教学内容：整理书架 教学目标：
学会给书籍分类和标号。学会整理书架，摆放整齐。教学重点： 学会整理书架。教学难点：
学会整理书架，摆放整齐。教学准备：笔、纸、胶水等。教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
老师：同学们一天天的长大了，书也一天天的增多，这么多的书如果随便堆放，使用时就很难找到自己的书。今天我们学习把书籍分类摆放，以便查找。
二、学学做做。
1、给书分类和编号。
同学们的书籍可以分为教科书和课外书两大类。同类的书籍再按照科目或者品种收集。并可以按书中的方法编号。
2、做一些小标签，在上面分别写上每一本书的类别和编号，贴在每本书的书脊上。
三、书籍编号
把分类编号的书籍按顺序放到架上，摆放整齐。
五、想想练练
1、图书馆的书种类繁多，那里的书是怎样分类和标号的呢？同学们去了解一下。
2、请同学们按照自己的方法，将你的书架整理好。设计板书:
整理书架 给书分类和编号
5、爱护图书
教学内容：爱护图书 教学目标：
1、学会包书，懂得要爱护图书。
2、学会检查自己的图书，将破损的图书修补好。教学重点：
学会包书，懂得要爱护图书。教学难点：
学会检查自己的图书，将破损的图书修补好。教学准备：剪刀、牛皮纸、透明胶带、胶水等 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
师：书是我们的朋友，它能给我们知识和力量。因此，我们要爱护书籍。
二、学学做做。
1、包书； A、选纸； B、裁纸；
C、将包书纸对折一下，把书夹进去，让书籍紧靠折线，位置居中，用夹子夹住； D、将书拿出来，剪开包书纸中线两侧轮廓以外的包书纸，折到书脊线上； E、沿书痕把书的封面和封底包起来。
5、修补图书。
1、脱落了封底封面的书，要用较厚的纸，制作一张封面或封底，粘贴上去。
2、撕裂的书页，要先把它展平，对齐裂缝，再用透明胶带沿裂缝粘牢压平。
6、想想练练。
1、请同学们将自己的新课本包好。检查自己的图书，将破损的书修补好。设计板书: 爱护图书
6、做鸟笛
教学内容：做鸟笛 教学目标：
1、使学生学会做鸟笛的方法。
2、学会模仿鸟的啼鸣。教学重点：
学会做鸟笛的方法。教学难点：
模仿鸟的啼鸣。教学准备：
凿，尖嘴钳、小竹管、铁丝、布条、小圆木等。教学课时：1课时 教学过程：
一、新课导入：
二、学学做做：
1、做笛管 凿发音孔。做哨口。
2、做推拉杆
三、想想练练：
1、把活塞用水浸润，然后推入笛管内，用口衔着哨口吹奏，同时不断拉动推拉杆，就可以发出委婉动听的鸟叫声。想想，把活塞浸润有什么好处？ 四：改革与创新： 自制一支漂亮的鸟笛。设计板书:
做鸟笛
7、蜡制果实模型
教学内容：蜡制果实模型 教学目标：
1、使学生学会制作蜡制果实模型。
2、培养学生的审美意识。教学重点：
学会制作蜡制果实模型。教学难点：
学会制作蜡制果实模型。教学准备：小刀，油画笔，毛笔。教学课时：1课时 教学过程：
一、新课导入。
二、学学做做。
1、调黄泥。
把筛选过的黏土用水调和好。
2、缠果体。
用细绳缠绵花，缠制一个假苹果。
3、抹黄泥。泥胎要光滑浑圆。
4、熔蜡。60-80度
5、挂蜡。
6、修整。修刮整齐。
7、着色。
按照真苹果的颜色，涂上油画颜料，力求形象、逼真。
三、想想练练。做果实模型。设计板书:
蜡制果实模型
缠果体
熔蜡
8、扎彩灯
教学内容：扎彩灯 教学目标：
通过本课学习，使同学学会亲手做彩灯的方法。教学重点：操作方法 教学难点：制作彩灯
教学准备：竹丝、彩灯、棉线等工具和材料。教学课时：1课时 教学过程：
一、板书课题。扎彩灯
二、学学做做。
1.取4根长200毫米的竹丝和4根长140毫米的竹丝，分成两组，用棉线扎成两个一样大小的长方形竹丝筐。
2.扎彩灯骨架，用4根140毫米得竹丝把两个长方形竹丝连在一起。3.取一块长140毫米，宽20毫米的薄木板，钉入小钉。将木板固定在彩灯骨架上，再在骨架上扎好吊灯用的棉线。
4、将彩纸糊再彩灯骨架上。
三、学生动手做。设计板书:
扎彩灯
9、缝制布玩具
教学内容：缝制布玩具 教学目标：
通过本课的学习，使同学掌握缝制布娃娃玩具的方法。教学重点：
缝制布玩具娃娃的操作方法。教学难点：
动手操作制作玩具
教学准备：碎布块，棉花、纽扣等材料 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。缝制布玩具
二、出示材料。
三、学学做做。
1.先将塑料瓶塞满石块等重物，再将瓶子塞入丝袜中，接着赛棉花，并将袜口扎紧，然后红色作围巾，系在瓶口部，扎成花结子状，花结子将填充好的袜子分成头和身子两部分。
2.将一块长方形布对折，围成一圈，缝合成圆帽子，也可做成扇形的披风。3.找一块大小合适的硬纸板，将细线在上面绕30圈左右再脱下来，扎成一把做头发。
4、将头发、帽子缝在头顶上。再在面部钉上两颗黑纽扣做眼睛，贴上一块红布做嘴巴，头部不及九做成了。设计板书:
缝制布玩具
10、做花篮
教学内容：做花篮 教学目标：
通过学习本课，使学生掌握用塑料花篮的的制作方法。教学重点：制作方法 教学难点：
掌握用塑料花篮的的制作方法
教学准备：可乐瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑纸、丝带。教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
同学们会做花篮造型吗？今天我们就来学习怎样做花篮。
二、出示制作材料
三、学学做做
1、取一个大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成宽窄一致的塑料条，其中座花篮提手的两条要稍长些。
2、在塑料瓶的下部套入一个橡皮筋，再逐一奖剪开的塑料条弯曲成圆，依次插入橡皮筋里。
3、将作花篮提手的塑料条用丝带扎起来。
4、用吹塑纸剪成形态、大小不同的花和叶，在用铁丝将同形态的花串起来。
5、将一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后将泡沫塑料放入花篮里。
四、小结评比。设计板书:
做花篮
11、易拉罐动物造型
教学内容：
易拉罐动物造型 教学目标： 通过学习本课，使学生掌握用易拉罐动物造型的方法。教学重点：制作方法 教学难点：制作方法 教学准备：易拉罐、剪刀 教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
同学们会用易拉罐做动物造型吗？今天我们就来学习怎样做易拉罐动物造型。
二、出示制作材料
三、学学做做
1.剪去易拉罐盖，洗干净，把罐头的前面部分件取得35毫米，后面剪去约40毫米。
2.把前面部分剪成两条，约20毫米宽，作为钳状，后面部分每条剪成4条，作为其他的4对足。
3.罐底向上，把蟹足案图弯折，并在二只钳状蟹足之间钻两个孔，插进两根大柴头。就做好了。
四、小结评比。设计板书: 易拉罐动物造型
12、修理钢笔
教学内容：修理钢笔 教学目标：
通过本课学习，使同学们学会修理钢笔的方法，养成节约得好品质。教学重点：
养成节约的好品质 教学难点：
养成节约的好品质 教学准备：
尖嘴钳、水摩砂纸、钢笔等 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课
我们平时有很多花了的钢笔，怎么办呢？我么今天就来学习修理钢笔。
二、板书课题
修理钢笔
三、学学做做
1.写不出资的钢笔。
方法：将笔尖拔出，轻视浸泡，洗干净。2.笔尖勾纸
方法：将笔尖在水磨砂纸上轻磨几下，磨圆笔尖。3.漏水修
方法：拔下皮胆，用砂纸打磨接头出，涂上白胶。
4、笔尖到地
方法：用剪嘴钳把笔尖板回，在水磨砂纸上磨光。
总结：我们要养成爱惜学习用品，损坏后要及时修理，尽量地节约开支。板书设计：
修理钢笔
13、盆栽菊花
教学内容：盆栽菊花 教学目标：
会动手栽种菊花，了解菊花开花、生长的季节。教学重点：盆花设计 教学难点：动手实践 教学准备：花盆 菊苗 教学课时：1课时 教学过程： 学学做做。
一、菊花上盆
1、常见的瓦盆菊花的花盆。
2、将一块瓦片盖住花盆的一半，另一半瓦片盖在上面。
3、将花苗置于花盆中央，后在上面填上土。
二、浇水
干上班的菊花，应该置于阴凉处。
三、施肥
1、施积肥
2、追肥 想想练练
1、摘心
2、抹芽上蕾 改进与创新 板书设计：
盆花设计
14、种萝卜
教学内容：种萝卜 教学目标：
通过学习本课，使同学们知道种萝卜的方法。教学重点：
种萝卜的方法 教学难点：
种萝卜的方法 教学准备：
学生画的图片 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
二、板书课题。
三、出示图片，讲述种萝卜的方法。
1、整地和开穴。
引导学生观图，带学生到一菜地看种萝卜时时怎样整地和开穴的。
2、选种
用清水浸没放在盆中的萝卜种子。并用手搅拌后，淘去浮在上面的粗粒、小粒、虫蛀粒，留下健壮饱满的萝卜种子，即可用于伯仲。
3、种置于管理。
4、收获。
四、总结。板书设计：
种萝卜
1、整地和开穴。
2、选种
3、种置于管理。
15、给萝卜（油菜）施肥
教学内容：
给萝卜（油菜）施肥 教学目标：
通过本课学习，使同学们知道施肥方法。教学重点：
掌握施肥方法 教学难点：
掌握施肥方法 教学准备：
自制图片 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课。
二、板书课题。
三、新授。
1、施基肥
2、施肥后，用锄头或耙头翻出施肥。
3、追肥。萝卜定苗后进行第一次追肥。
注意：每一次追肥后，都要及时浇水。
追肥时，注意要掌握废料的浓度，科学追肥。
4、总结。板书设计：
给萝卜（油菜）施肥
1、施基肥
2、施肥后，用锄头或耙头翻出施肥。
3、追肥。萝卜定苗后进行第一次追肥
第四篇：五年级下册劳动与技术教案
五下劳技教学计划
学生情况分析
本学期我担任五年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识.教材分析
本册劳动课共15课，内容分为五个主题，主要有爱心十字绣、小风扇转起来、金属丝小饰品的制作、热风帆船模型的设计与制作、回力车的设计与制作等各3篇，这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。
教学目标：
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
采取的具体措施：
1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
教学进度
周次
教学内容
课时
直线绣
曲线绣
让小风扇转起来
给小风扇装支架
让小风扇更强劲
铁丝花篮的制作
铜丝纸巾盒的设计
铜丝纸巾盒的制作
帆船的探究与设计
热风帆船模型的制作
热风帆船模型的调试与改进
回力车的设计
回力车的制作
让回力车开起来
主题一:爱心十字绣
第一课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。
4、过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏，拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。
2、活动：
（1）观察十字绣的起针和基本针法（全针绣法和半针绣法）
学生观察讨论这两种十字绣针法的特点
（2）教师进行示范：带领学生学习十字绣的起针（背面埋线法）
（3）学生自己进行练习。
（4）学生设计与创作，并完成作品。
3、作品展览交流并给与评价。
在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？
教后记：
第二课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。
4、通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字刺绣的图片，引导学生欣赏，想一想，上节课我们学习了什么？
2、活动：
（1）学习两种探索四分之三针法。
三八节来临了，给自己的妈妈送上一份节日礼物。在日常生活中，只学习直线绣的本领是远远不够的，有很多作品都是直线、曲线混合应用的。
（2）教师介绍“爱心形”的设计。旨在提示大家：可以通过数网格来进行对称图形的设计。
（3）展示四分之三针法并让学生进行练习。
（4）活动经验小结交流。
3、作品展览交流并给与评价。
在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？
教后记：
第三课时
一、教学目标
1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。
2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
3、进一步掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针
法、回针勾边针法等各种针法
4、通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精
神。
二、教学重点和难点
重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法以及回针勾边针法等各种针法。
难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀
四、教学过程
1、欣赏：
图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏。
发现：生活中还有十字绣皮夹、十字绣手机包等，这些作品色彩丰富，层次感强，更加美观实用。
2、活动：
（1）你准备选择什么颜色的线来完成自己的作品？
（2）教师引导学生在进行制作室小组成员互相合作、合理分工。根据自己的设想进一步刺绣。
（3）学生根据自己的需要，合作进行制作。教师巡视，有困难及时解决。
（4）在完成自己的作品时还可以运用其他的一些针法。介绍回针勾边针法
3、作品展览交流并给与评价。
我的十字绣作品是……
看一看,比一比同学们的作品,我想说…….我还有其他更好的设计…….教后记：
主题二:小风闪的制作
活动一
让小风扇转起来
教学目标：
1.了解制作小风扇所需的材料，能正确连接电路，让叶片转起来。
2.感受电子世界的神奇，激发学生探究的兴趣。
教学重点：简单电路的连接，让叶片转起来。
教学难点：改变小风扇的风向。
材料准备：小电动机、电池、小叶片、导线等
学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：风扇，作为夏天的纳凉工具，是我们众多家用电器中必背的一件。正所谓“风扇转一转，凉风阵阵来”。今天就让我们一起来转一转脑筋，动一动小手，利用身边熟悉的采莲制作一套小风扇，让它给我们带来丝丝凉意吧！
2．板书课题：小风扇的制作
二、观察讨论制作方法：
1．聪明泉：同桌讨论怎么让小风扇转起来，最关键需要什么？引导学生观察电动机实物。结合以前小台灯的制作，说说该怎么连接。
2．操练场：小组合作，试着连接电动机和小叶片。
3．讨论步骤：教师随机进行板书。
连接金属片
连接电池
观察中轴
安装叶片
三、动手制作
1．根据以上步骤，独立操作。
2．同桌互助。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
四、回顾交流
1．讨论制作过程中发现哪些问题？
2．重点解决2个主要问题：
（1）开关：回形针的运用。（小台灯制作中曾经运用过）
（2）观察出风情况，如果风是从后面吹出来的，说明什么？怎么解决？
动手操作，操作中调整风向。
3.交流坊：根据实践，四人小组讨论完成。
叶片顺时针转动
叶片逆时针转动
风向
改变风向的方法
活动二
给小风扇装支架
教学目标：
1.通过了解不同的风扇，总结风扇的结构特点，设计并制作小风扇的支架。
2.通过设计、制作产品，体验成功的喜悦，享受创造的快乐。
教学重点：制作小风扇的支架。
教学难点：设计平稳的支架结构，确保小风扇运行稳定。
学前准备：铁丝、尖嘴钳等
观察、了解不同风扇的支架位置、特点
学习过程：
一、谈话导入课题：
1．小风扇转起来了，好开心啊！但新的问题又出来了，只能用手拿着小风扇吹风，多累啊！怎么办呢？
2．板书课题：给小风扇装支架。
二、观察讨论制作方法：
1．聪明泉：根据课前观察，四人小组讨论不同风扇支架的安装位置，结构特点。
吊扇
台扇
壁扇
落地扇
安装位置
结构特点
2．金点子：展示课内的两个方案。
试着自己设计更新颖的支架。（同桌合作）
3．展示学生新颖的设计，指名说说自己的想法。
开展同学之间的评议，启发进一步修改，使设计趋于合理。
三、动手制作
1．巧手站：观察小明的操作步骤，讨论注意点：
铁丝长短合适
铁丝要绕紧电动机
2．根据自己的设计操作。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
四、回顾交流
1．讨论制作过程中遇到哪些问题？又是如何解决的？
2．交流：
（1）平稳。
（2）固定。支架要能固定电动机，不脱落。
3.展示小结：展示学生作品，教师根据学生的方案进行针对性评价。
主题三:金属丝小饰品的制作
铁丝花篮的制作
教学目标：1培养学生观察发现的能力，养成勤俭节约的习惯
2初步学会使用金属丝制作使用美观的小饰品，感受创意无限，其乐无限。
教学准备：工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花
教学过程：
一、导入
废弃的塑料瓶和生绣不起眼的铁丝，怎么变成别致小花篮？我们一起来看看下面的小创意吧。工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花。
二、做法指导
步骤一：从篮子的底部开始，用钳子把硬铁丝绕成从小到大的螺旋状，这里要注意留出挂杆的位置。
步骤二：然后用刷子给篮子上色，这里用的是白色的，但是可以根据你的喜欢换成其他颜色。
步骤三：把废料瓶子的底部剪下来，高度要根据篮子的大小而定。
步骤四：最后把喜欢的花自然地插到花篮里，一个漂亮的小花篮就做好了。
三、巡视指导
步骤五：利用废物制作的小花篮点缀在家里是不是让你的小屋更有情调呢。如果你家有这些材料那么赶紧来做一个吧。
铜丝纸巾盒的制作教学设计
学习内容分析
利用金属丝和废旧丝袜制作色泽鲜艳、造型精美的纸巾盒。
教学目标
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型纸巾盒。
2、培养学生的动手能力。
教学重点：学会利用金属丝和制作纸巾盒方法。
教学难点：纸巾盒的操作方法。
教学准备：细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。
课时安排：2课时。
第一课时教学过程
教学环节
一、导入
课件出示纸巾盒图片
这些色泽鲜艳、造型精美的纸巾盒好看吗？它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。
揭示课题，板书课题。
二、观察、思考
这些纸巾盒是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
三、学习
做纸巾盒方法。
师边演示，生边学做。（视频出示）
（1）制作面框和两头带弯钩的支杆
（2）将面框和支杆扣接成形。
（3）剪三根与面框等长的铜丝，两头弯钩。
（4）将三根铜丝扣接在底面。
（5）先在纸上画出U型盖的草图，再依图做U型盖，一端开口，另一端向上折90度。
（6）。将U型盖开口的一端扣接固定。
（7）
用细铜丝缠绕固定接头，以防滑动。
（8）
纸巾盒上盖完成。
（9）
将铜丝有规律地绕成波浪形和花纹形状，制作装饰小挂件。
（10）
四周缠绕小挂件，角上固定。
（11）
放入纸巾，完成作品。
四、小结。
小结本节课学生活动情况。
第二课时教学过程
教学环节
一、常规教学。
二、检查学生材料、工具的准备情况。
指名学生说说准备了哪些材料、工具。
三、动手实践。
1、先说说制作方法。
2、动手制作，小组合作完成。
3、老师巡视指导。
四．
利用金属丝你还能制作哪些小饰品？
五．
思考并讨论：U型盖怎样连接便于掀开？怎样装饰波浪线、花纹更方便美观？
六、交流展示。
1、比一比，哪小组的作品做得好。
2、比一比，谁会玩，玩给大家看。
3、小结本节课学生活动情况。
4.主题四：热风帆船模型的设计与制作
一、教学目标
1．了解帆船的相关知识。
2．掌握简易仿真热风帆船模型制作的基本方法和步骤。
二、教学准备
1．帆船实物模型，供学生制作时参考。
2．材料：铝制易拉罐、白纸、双面胶、蜡烛头、橡皮泥。
3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、笔、打火机。
三、教学过程
第一课时
帆船的探究与设计
(一)收集相关信息
1．帆船的主要部件包括船体、桅杆、船舵、帆等。
2．制作热风帆船模型船体时，首先要明确任务，然后收集信息，分析它的结构和零部件组成，再根据自己的构思，绘制图纸，使用材料和工具进行加工制作。
(二)结构设计
1．船体制作：根据易拉罐的形状，用罐的底部一截做成一个“盆”状的“筏”。
2．桅杆制作：
(1)桅杆选择的原则与标准应该是：主桅杆应最粗最长，前桅杆较粗和较长，后桅较细较短；上桅杆较细，下桅杆较粗。艏斜桁最细，与后桅上桅杆相当。粗细长短要合适，并能调节帆与风的角度。
(2)桅杆的绑扎方法是：选择粗细一致、圆型好的竹牙签，按尺寸将桅杆长度量好，在量长度时应注意将上下桅杆交接处的长度和插入船体的深度计算在内，然后截断。
(3)按实际取上下两节桅杆交错对齐(交接处长约5毫米)，在交接处涂抹少许乳胶，然后用棉线一匝一匝地紧密缠绕4～6圈，上下各一匝，中间留出空白位置。最后在线头处点一点乳胶，待干后用小刀齐根切掉。为给下一道工序——帆的粘贴打好基础，每做好一根桅杆要和图纸上进行相应的对照，使它的长短与联接处的位置和图纸一致。检查无误后在桅杆底部涂乳胶然后插入相应孔内固定。
3．帆的制作：
(1)用稍厚一些的白纸(复印纸即可)按图]1—7帆图的形状制作。
(2)先将前桅与主桅之间的三面三角帆剪下，用圆柱形铅笔将帆卷一下，不要让它有死褶，点上乳胶用镊子辅助粘在线上。
(3)分别将前桅、主桅、后桅的横帆剪下，用铅笔卷一下后粘在桅杆的相应位置，注意胶应点在帆上下沿中间和桅杆接触的位置，量不要太多。
(4)将艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成弯曲状，按顺序粘在相应位置上。
(5)将后桅上的纵帆剪下，弯曲后粘上。
注：从整体上看帆的形状应该一致，上下距离要均匀，保持帆的整洁。
4．船舵的制作：装在船尾中心线位置。其长度、宽度可在帆的大小确定之后再做决定。
(三)提问
1．你设计的热风帆船是怎样的？
2．你能说出帆船上各部分的名称吗?
第二、三课时
热风帆船模型的制作及调试
（一）根据设计方案准确绘图
上节课大家已经有了初步的设计方案，要想船平稳、直行，帆是否左右对称，舵是否在中心线上，都是很关键的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必须按设计方案准确绘图，按图线切割、弯折。
（二）具体步骤
1、测量、记录周长、高度，确定要使用的部分。
2、画出并裁剪出相同大小的纸。
3、画出帆、舵轮廓线，标注剪切部分。
4、剪、贴图纸。
5、切除罐盖部分。
6、按线剪去多余部分。
7、弯折出帆、舵。
8、小帆船制作完成。
(三)提问
1、与别的同学的做法相比较，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？
2、你还有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？
（四）调试与改进
要知道设计、制作的船是否能达到航行要求，还存在哪些问题，必须进行技术试验，然后进行改进。
主题五:回力车的设计与制作
回力车是头脑om的一个内容，主要利用了橡筋弹力和电池重力结合，使得回力小车能够轻轻一推后自己回来。那么怎样使自己的小车可以灵活的来回，距离较大呢?这和材料的选择恰当，制作的方法科学都密不可分，当然也离不开学生启动小车的力度，方向等要素。所以制作一辆回力车简单，但要真正深入研究，学会不断解决制作中遇到的各种问题才是学生在活动需要建立起来的。
教学目标：
1、学会利用生活中的废旧材料制作回力车。能通过比较选择最合适的材料。
2、通过制作了解回力车的简单原理，学会调试作品达到最佳状态。
3、在设计制作中培养学生乐于探究的兴趣。
教学准备：
教师：范例
学生：
材料（一次性纸杯或者薯片筒，瓦楞纸或废旧光盘，2－3根橡皮筋，一节或两节5号电池，牙签，透明胶）
第一课时
教学过程：
一、需要和准备
1、出示回力车，谁会玩?试一试。
2、再出示一辆外表一摸一样的车，也请学生玩一玩，为什么两辆车现象不同？一辆车可以滚出去后又自己滚回来？
3、揭示活动主题：这节课我们就来研究回力小车的秘密并且比比谁的小车可以灵活的来回。
二、分析与构思
1、怎样才能了解小车的秘密呢？（比比两辆车有什么不同）
2、拆开，展示小车结构，了解各个部分的作用。
l
光盘：轮子，可以滚动，减少阻力。
l
纸筒：车身。
l
橡筋：提供回旋的动力。
l
牙签，透明胶：固定。
l
电池：重力可以使橡筋缠绕最后达到极限回旋。
3、小结：这也是回力车会来去自由的秘密。
4、自行设计回力车
第二＼三课时
一．
制作与研究回力车：
1、把橡筋和电池固定，演示，知道回力车的动力结构。研究引导：一辆车最重要的就是动力结构了，有足够的动力就可以使小车的距离到达极限。研究动力大小怎么调节？（橡筋的数量与电池的重力协调）
2、研究了动力结构，要使小车灵活来回，你认为还和哪些因素相关?
交流：
l
重力左右均匀（电池在纸筒中间）
l
车身重量轻（消耗的力量少）
l
摩擦力小
l
小车出手的力量，方向
3、接下来我们简单了解制作的方法与注意点，看懂了就可以自己先动手制作。
参考书本41页：
l
纸筒两端粘双面胶用来固定光盘。
l
用透明胶把电池固定在橡筋上，左右均衡。
l
橡筋一端穿过光盘用牙签固定，再把另一端页穿过光盘的孔固定。
l
调节电池的位置。
l
调节小车：重心均衡，动力强劲。
三、展示与评价
1、学生自行分组调试。
2、比赛：谁的小车来回距离远？（走廊7格以上优加星，5——7优，3——5良好，3以下合格，不会滚动不合格）
3、制作经验交流会。
4、继续调整试验。
4、活动小结。
第五篇：五年级上册劳动与技术教案
苏教版五年级上册劳动与技术教案
第一单元家政 烹饪
第一课时
教学内容：我家的新厨房 教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、网络学习
观看各种灶具和各类锅
六、课外延伸 第二课时
教学内容：当好小小采购员 教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。教学准备：
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程： 一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
二、购物要有计划
1、我们去菜场买菜，事先得有个计划。如果准备做个一个冷盘、一个炒菜和一个汤，需要购买什么东西？购买多少？要准备多少钱？ 电脑显示“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
2、根据电脑上的价格表，小组讨论，完成P7的表格。
三、购买的食品要新鲜
阅读书上的“看一看，讲一讲”，看看食品包装上的配料。
四、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
第三课时
教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学目标：
1、学生亲自下厨，凉拌黄瓜，培养学生动手能力。
2、培养学生的评价意识和能力。
教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程：
一、导入课题：
你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？
二、总结做法：
1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）
2、请同学示范切黄瓜
3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作
（各小组分工合作，教师巡视）
四、评比
小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
五、小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
布置作业；参与生活 体验生活 学做家常菜。
第四课时
教学内容：学做家常菜（做什锦菜）教学目标：
1、通过视频介绍做什锦菜的方法，学生了解掌握做法。
2、培养学生的动手操作能力以及评价能力。教学准备：
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品：菜刀、灯板
4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程：
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸 第五课时
教学内容：学做家常菜
教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。教学过程：
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习
1、浏览美食长廊网站
2、浏览中华饮食美食文化网
3、餐音世界网站
四、学生谈体会
看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？
五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步 小木工
第一课时
教学内容：木工技术的一般性知识 教学目标：
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：
教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夹的使用
2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着 ②头发 ③工具摆放 ④空间 ⑤工具使用 ⑥纪律
4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。第二课时
教学内容：模仿制作 教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、G形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。活动过程：
1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接
3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？ 学生交流
学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导 第三课时
教学内容：设计制作 教学目标：
1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备：
教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。活动过程：
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流 学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？
教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组。
2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。
设计创作常用技法：①加一加
②减一减
③扩一扩
④缩一缩 ⑤改一改
⑥代一代
3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。
4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
第三单元技术初步 小塑料工
用塑料材料制作
单元解读
一、教学目标
1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。
二、教学内容
1．模仿制作。一课时。2．设计制作。一课时。模仿制作
一、教学目标
1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备
1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。2．师生共同准备：
（1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。
（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程
1．认识、了解塑料的种类和特点。
（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。
（1）展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？ “盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品？ 3．评价，完善作品。
组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。
设计制作
一、教学目标
1.能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2.培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3.激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备
1．教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。2．学生准备：
3．收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程 1．欣赏作品。
出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？ 2．提供相关图片，激发创作兴趣。
教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3．说一说。
阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。4．设计制作。
问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5．评议。
展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。
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