邻水县柑子镇中心小学小学走基层总结

第一篇：邻水县柑子镇中心小学小学走基层总结

邻水县柑子镇中心小学

“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动总结

根据中共邻水县教育科技体育局委员会关于开展教育实践活动整改落实“回头看”有关工作的通知精神，全力做好当前维护社会稳定工作，为使学校工作更加务实、有效，推动学校作风建设向纵深发展，学校支部召开了“走基层”动员会，部署了支部走基层活动的落实工作，“走基层、解难题、办实事、惠民生”是贯彻落实中央八项规定和开展党的群众路线教育实践活动的重要载体。自活动开展以来，通过全校党员干部深入到千家万户征集群众在民生诉求、困难问题和信访稳定方面的问题和意见，工作中石建中同志进一步强调了深入基层的意义、目的和要求。使支部每一位成员对这一活动有了明确的认识和积极的态度。由于认识明确，此项活动开展扎实有效。具体概括为以下几点：

1、学校支部高度重视。我校行政、支部高度重视作风建设主题活动，把它作为深入开展作风大整顿活动，转变工作作风，促进学校发展的一项重要工作，切实加强领导。学校多次召开支部、行政会，研究部署主题活动的重要事项；通过走基层活动，使学校党员干部转变了观念，提高了服务意识。在深入学校调查研究的过程中得到了很好的历练，深刻体会到学校干部深入基层的必要性和重要性。作为一名学校党员干部，只坐在办公室里工作是远远不够的，必须走下去，脚踏实地了解

学校实际状况，才能很有针对性的进行指导，也才能更好地服务基层。

2、认真倾听来自基层的声音。开展活动以来，学校深入开展调查问卷，召开师生座谈会，围绕如何办好人民满意教育展开调研，学校召开了由各全体党员和教师参加的 “落实十八大精神。办人民满意教育”专题研讨会，吴文彬同志认真阐述了学校的办学理念，办学目标及办学特色。这次研讨会搭建了学校党政干部与教师学习沟通的平台，也是倾听来自基层声音的良好契机。

3、扎实调查研究，着力摸清学校师生实情、切实帮扶困难师生。按照活动实施方案安排，学校行政、支部积极组织领导干部在校内开展了（进教研组、进班级、进教室、进家门，问民困、问民需、问民计）主题调研活动，建立党员教师联系点，同时，围绕民生问题开展“帮扶”活动。

4、深入宣传教育，营造良好氛围，切实转变工作作风。为营造主题活动浓厚氛围，形成工作合力，我校积极利用动员会、宣传栏、广播、校园网站等形式宣传作风建设主题活动。认真学习省、市、县作风大整顿活动的相关会议精神和教育局印发的“八条禁令”。学校还在校内成立作风大整顿巡查组，每天对职工在岗情况和工作情况进行巡查，并每周进行一次通报，做到有效监督，使主题活动落到实处。

5、深化主题活动。学校支部行政在主题教育取得一

定成效的基础上，进一步强调：①促进教育教学质量大提高；②促进学校管理水平大提升；③促进工作作风大转变；④促进学校形象大改变。为我小学再上台阶做出新贡献。

总之，通过走基层活动，使学校干部转变了观念和工作作风，工作上更加求真、务实、高效。使我校作风建设工作上一个新台阶。

2015 年3月26日

第二篇：邻水县柑子镇中心小学群众路线总结报告

邻水县柑子镇中心小学

开展党的群众路线教育实践活动总结报告

我校自开展党的群众路线教育实践活动（以下简称“教育实践活动”）以来，我校认真贯彻落实中央和省委有关要求，严格按照县教委教育实践活动领导小组工作安排，在邻水教育局党支部的正确带领下，在全体师生党员的共同努力下，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以为民务实清廉为主题，以反对“四风”、服务师生为重点，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，紧紧围绕“三关”（关心柑小、关注课堂、关爱学生），认真抓好教育实践活动三个环节工作，努力做到了规定动作不走样、自选动作有特色，切实改进了工作作风，有力夯实了特色名校建设基础。

一、基本情况

从2014年3月21日召开动员会，传达中、省、市、县关于开展教育实践活动的精神开始至今，学校开展教育实践活动共历经6个多月的时间。参加本次教育实践活动的校党支部领导班子和成员共计17名：校级领导3名、中层干部3名、教工党员11名。

在学习教育、征求意见环节，党支部专门组织6次中心组专题学习会，重点学习党的群众路线观点和中国特色社会主义理论体系，共收集到100余条师生反映的原始意见和建议。各年级组按照学校教育实践活动领导小组要求，认真学习规定的学习资料，征求师生意见建议。在查摆问题、开展批评环节，学校党支部领导班子深入查摆、认真梳理“四风”方面 存在的突出问题，召开了一次“认真、动真、较真”的专题民主生活会。在整改落实、建章立制环节，学校制定了涵盖改进领导班子建设、改进工作作风、改革校内管理体制等几个方面。

通过教育实践活动，进一步提高了党员干部的思想认识，进一步转变了领导干部的工作作风，进一步解决了师生关注的难点焦点问题和学校事业发展中的热点重点问题，进一步加强了制度建设和体制机制的完善。

二、主要措施与特色做法

（一）主要措施

1、活动准备力求“三个到位”

思想认识到位。3月上旬，党支部召开全委会，认真学习传达中央、省委关于深入开展教育实践活动文件精神、省委书记东明同志相关讲话精神，初步提出学校教育实践活动的基本思路。3月21日，学校召开教育实践活动动员大会，党支部书记石建中同志作动员报告，吹响全面开展教育实践活动的号角。

活动开始之初，学校即成立了由学校主要校长担任组长、由全体党支部领导班子成员组成的学校教育实践活动领导小组，切实加强对全校教育实践活动的组织领导。

活动方案到位。4月上旬，学校教育实践活动领导小组办公室召开会议，讨论教育实践活动实施方案若干问题。4月中旬，学校4面向全体中层干部、民主党派代表和家长代表充分征求教育实践活动实施方案意见。4月下旬，党支部会认真审议通过并下发教育实践活动实施方案，对学校教育实践活动做了总体上的部署，明确了学校开展教育实践活动的指导 思想、目标要求、方法步骤以及组织领导。根据学校教育实践活动实施方案，支部制定了教育实践活动实施方案。

2、活动开展狠抓“三个紧扣”

学习教育、征求意见环节紧扣党的群众路线观点和师生集中反映的意见。党支部常委会专门组织6次中心组专题学习会，重点学习中国特色社会主义理论体系、党章、党的十八大报告和总书记一系列重要讲话，有针对性地学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习资料。通过设立征求意见箱，全校范围内征集各方意见,共收集到100余条原始意见和建议。学校支部采取干部自学研读、专家辅导和播放专题教育片、中心组学习、党支部集中学习、组织生活会、主题研讨和专题调研等形式，坚持做到先学一步、学深一步，增强学习教育效果；围绕反对“四风”要求，真正扑下身子，深入基层、一线和师生，扎实开展调研，广泛听取意见。

查摆问题、开展批评环节紧扣反对“四风”和落实“三关”。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，学校党支部领导班子深入查摆、认真梳理反对“四风”方面和落实“三关”方面存在的突出问题。5月29日，学校党支部领导班子召开了教育实践活动专题民主生活会，以整风精神深入开展批评和自我批评，查摆“四风”问题，深挖思想根源，提出整改措施，推动党支部领导班子及其成员牢固树立党的群众路线观点，切实改进工作作风，提高工作本领和领导水平。8月上旬，学校党支部领导班子召开了专题民主生活会情况通报会，向中层干部、教师代表和离退 休党员代表通报了民主生活会情况。8月中下旬，支部召开专题民主生活，开展批评与自我批评。

整改落实、建章立制环节紧扣专项整改和制度建设。紧紧围绕查摆出的“四风”问题，紧密结合“三关”教育活动实际，学校党支部领导班子认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，认真组织“回头看”，进一步征求师生员工对领导班子存在问题和整改落实的意见，认真制定了整改方案。整改措施涵盖改进领导班子建设、改进工作作风、改革校内管理体制等8个方面，共计10余条，并明确了整改责任人、责任部门及整改时限。坚持边学边查边改，对教学设备更新等立行立改、即知即改的问题已经作了整改。学校重点整改推动内涵发展、促进提高教学质量措施不力，学风教风浮躁，联系和服务基层师生不够等问题。教职工重点整改门难进、脸难看、事难办，不依规办事，效率不高等问题。并要求每个职工分别制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改任务表，并针对查摆出的问题抓好重点制度的建立健全工作，建立长效机制。

3、活动总结突出“三个确保”

确保认识再提高。认真学习贯彻总书记教育实践活动总体情况汇报时讲话精神，紧密结合贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步抓紧抓好教育实践活动，确保教育实践活动善始善终、善作善成、务求实效。发扬“认真”精神，克服“闯关”思想和松懈情绪，思想不疲、劲头不松、措施不软，继续坚持严的标准、严的措施、严的纪律，以钉钉子精神抓整改，确保整改成效让师生看得见、感受得到、大多数人满意。确保措施再完善。牢固树立关键是抓好落实的思想，把整改真正落实到行动上，对提出的整改目标，分清轻重缓急，从实际出发，按计划、有步骤、分阶段加以实施，明确具体的整改目标、时限和责任，使措施和目标配套，把目标要求落到实处。特别在专项整治上敢于动真碰硬，严明责任，加强监督，确保兑现承诺。立足当前着眼长远，标本兼治解决“四风”问题，建立健全反对“四风”、改进作风的长效机制。加强督促检查，对整改紧盯不放，杜绝有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的现象。敞开大门搞整改。

确保工作再推进。全面回顾、认真分析、集体研究、系统总结教育实践活动的做法和经验，把成功做法经验化、零星探索系统化，努力形成实践成果和制度成果。坚持边总结边深化，扎实开展“回头看”，进一步查漏补缺，不断巩固和扩大活动成果。加强对教育实践活动的好做法好经验、整改成效以及先进典型的宣传，不断释放教育实践活动的正能量。

（二）特色做法

1、教育实践活动与“三关”活动紧密结合

今年年初，学校认真审视、对比学校发展现状与建设特色名校目标的差距与不足，提出了“三关”主题教育，即关心柑小、关注课堂、关爱学生，认为“三关”活动是牢固确立人才培养中心地位的必然选择，是维护最广大学生利益的必然要求，是建设特色名校的必由之路。“三关”活动是结合柑小特点在我校开展教育实践活动的具体体现，是我校开展教育实践活动的重要抓手和载体，也是检验我校教育实践活动成效的重要标志。“三关”活动的顺利开展为本次教育实践活动奠定了良好的思想 基础和舆论氛围。同时，开展教育实践活动也指导、推动了“三关”活动深化实施。

2、学习教育与多种学习形式紧密结合

自教育实践活动开展以来，学校采取多种学习形式，认真研读党的群众路线观点、中央及省委有关教育实践活动精神，深入探讨读书心得、学习体会，切实提高思想认识。

三、主要成效与经验体会

（一）主要成效

1、思想认识切实提高

通过教育实践活动，切实提高了党员领导干部的思想认识，第一，进一步明晰了特色名校的主要内涵和外显指标，进一步明确了建设特色名校的战略步骤和阶段性任务，深化了改革创新校内管理体制和运行机制、为推进特色名校建设提供组织保障的认识；第二，对学校存在“四风”问题的社会环境原因进行了深刻分析，认为马克思主义意识形态的主体地位受到严峻挑战，第三，重温了党的理想信念、宗旨意识和党性修养，进一步强化了党的群众路线观念，提高了抵制“四风”问题的自觉性。

2、班子建设切实增强

通过教育实践活动，切实增强了班子建设，第一，在坚持和完善党支部领导下的校长负责制方面，在重大问题、重要事项决策前，党支部书记行政领导先行酝酿、取得共识，充分听取和征求领导班子成员意见；第二，加强和改进党支部中心组学习，做到每月集中学习一次以上，坚持学用结合、学以致用，将学习成果切实转化为特色名校的建设举措;第 三，坚持用好批评与自我批评武器，做到每月至少开展一次党支部领导班子民主生活会；第四，要求全体党员领导干部以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄加强党性修养锻炼。

3、工作作风切实转变

针对教育实践活动中查摆出的“四风”问题，在工作作风改进方面，第一，倡导求真务实的工作作风，第二，倡导开放合作的工作作风，强化“你中有我，我中有你”的意识，强调从学校全局、发展大局看问题，想对策；第三，倡导敢于担当的工作作风，不回避、不逃避，敢尽责、敢负责。

4、学校工作切实推进

通过教育实践活动，推进了学校中心工作，研究制定改进调查研究工作的意见、进一步改进机关作风建设的意见等新制度。

（二）经验体会

1、始终坚持党支部的高度重视

在教育实践活动学习教育、征求意见环节，全体党支部领导班子成员分头深到教学一线开展调研。在查摆问题、开展批评环节，党支部石建领导班子按照党支部主要负责人与班子成员必谈、班子成员之间必谈、班子成员与分管部门负责人必谈、中层正职与副职必谈“四个必谈”原则进行了深入谈心谈话，交流思想，相互“把脉”。党支部书记石建中亲自主持起草领导班子对照检查材料，每位班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，进行触及思想和灵魂的自我剖析，几上几下，反复修改完善。领导班子对照检查材料经多次讨论和审议，作了10余次修改完善； 班子成员个人对照检查材料数易其稿，最多的修改了10余次，最少的也修改了7、8次。全体班子成员本着对自己、对同志、对班子、对党、对事业高度负责的精神，紧密联系思想实际和工作实际，紧密结合征求到的意见建议，以整风精神开展深刻诚恳地批评与自我批评。在自我批评过程中，每位班子成员态度端正、深刻到位，勇于揭短亮丑、敢于正视问题，不回避、不掩饰，不躲不绕。在开展相互批评过程中，坚持实事求是、出于公心、与人为善，既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，达到了“团结-批评-团结”的目的。

2、始终坚持广大党员的全员参与

在本次教育实践活动中，除了中层以上领导干部，全体17名教师党员参与其中。广大党员积极响应校党支部的号召，切实履行党员的职责和义务，为教育实践活动的开展建言献策，贡献智慧，以实际行动在“三关”活动中进一步发挥党员的模范带头作用。

四、今后努力方向

通过本次教育实践活动，学校在党组织建设、党员干部作风建设等方面取得了一定成效。但是，反对“四风”，坚持贯彻党的群众路线只有起点，没有终点。与更高的党的要求相比，与更高的师生期盼相比，与更高的建设特色名校的任务要求相比，学校在始终贯彻党的群众路线方面还存在一些不足。

一是理论学习抓得不够深。具体表现在有的基层党组织、有的党员领导干部没有坚持将理论学习贯穿教育实践活动始终，没有将理论学习切实转化为思想自觉和行动自觉，表现为“三重三轻”，即重第一环节的理 论学习、轻其它环节的理论学习，重集体组织的理论学习、轻个人自觉的理论学习，重阶段性的理论学习、轻持续性的理论学习。

二是整改落实抓得不够狠。具体表现在有的专项整治工作效果不明显，有些制度存在落实不到位的现象。

三是长效机制建设抓得不够严。具体表现在将教育实践活动中形成的好经验、好做法转化为制度不够，将教育实践活动中的严格要求、严明纪律转化为自觉行动不够，将教育实践活动中达成的统一认识转化为办学共识不够，如批评与自我批评的武器使用不够。

今后，学校将进一步巩固教育实践活动成效，深化教育实践活动形成的实践成果、制度成果和理论成果，不断完善改进工作作风、密切联系师生的长效机制。

（一）进一步强化理论武装

加强学习，强化科学理论武装头脑。一是坚持学以立德，继续深入学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及总书记系列讲话精神，持续“补钙”，不断解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题，切实提升党性修养；二是坚持学以明智，继续系统学习党和国家的教育方针政策，认真总结，用学到的新知识、增长的新智慧解决发展中遇到的新情况和新问题，不断提高引领特色学校建设的能力和水平；三是坚持学以致用，用科学的理论和知识指导实践,用科学的方法推进工作, 将学习成果切实转化为特色名校的建设举措。

（二）进一步强化整改落实

牢固树立群众是历史的创造者和推动者的历史唯物主义观念，坚持走 “一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线，问政于民，问需于民，问计于民，以群众答应不答应、满意不满意作为衡量一切工作的根本出发点和落脚点。紧密结合教育活动，坚持边查边改、即知即改、立行立改，用过硬的措施、管用的办法推进整改，防止只说不做、蒙混过关，不断解决好师生员工反映的热点难点焦点问题，以务实有效的整改成果进一步取信于民。

（三）进一步强化改进工作作风的长效机制建设

进一步坚定信仰追求，增强担当意识，树立为民情怀，始终保持改进工作作风的思想自觉和行动自觉。进一步立规矩、定制度，梳理完善现有制度机制，研究建立新的制度规定，建立改进工作作风的长效机制，从体制机制上堵塞滋生不正之风的漏洞，以制度固化作风建设成果。强化制度执行力和刚性约束，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，维护制度的严肃性和权威性，使改进工作作风形成习惯，变成自觉行动。

第三篇：邻水县柑子镇中心小学小学推进义务教育均衡发展工作计划2012

邻水县柑子镇中心小学

推进义务教育均衡发展工作计划

（2012-2013年）

为推进我乡义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据《四川省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《四川省义务教育学校办学基本标准》、《四川省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《广安市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。

二、具体目标

1、本中心校达到四川省义务教育学校办学基本标准。

2、各村小之间、村小与中心校之间的差距逐步减小。

三、主要任务

中心校达到四川省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：

1、学校设置。实现学校布局基本合理，各校学生能就近入学。（1）中心校及各村小走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。

（2）班数班额。力争班级人数达到上级标准。

2、校园校舍。

中心校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米，新建一个自行车棚。

3、装备条件

（1）、学生课桌椅。中心校已达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）、仪器设备、图书及设施。完善新老三室。、师资队伍

（1）、按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（2）、所有教师都取得相应教师资格。

（3）、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（4）、保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（中心校县级以上培训）。

5、办学经费

（1）、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）、严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

6、教育教学管理

（1）、贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。

（2）、实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民

主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

（3）、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。

（4）、健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。

（5）、每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。

（7）、严格执行《四川省义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

（8）、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。

（9）、每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。

（10）、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。

（11）、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

（12）、各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。

（13）、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

四、措施与要求

1、提高认识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。

2、建立机制、以评促建。各村小要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。

五、组织机构：

柑子小学推进义务教育初步均衡发展达标验收领导小组 组 长：贾先华 副组长：张建 包歆明

组 员：贾作强 王秀琼 冯春涛 钟黎 李善棋

2012年9月

第四篇：走基层总结

“走基层、察实情、促安全”秋季农电安全专项检查

总结

沐川公司在收到川电农电[2011]240号文件（《关于开展以“走基层、察实情、促安全”为主题的秋季农电安全专项检查的通知》）后，公司总工（分管营销）立即召集相关部门开会，对本次活动进行了安排和部署，会议要求安监部和营销部作为本次检查的重点督查部门，应作好工作安排，确保检查数量和质量，为确保本次检查不走过场，会议要求每周检查情况应定期向总工汇报，检查发现的问题应及时制定整改措施，对重复发现的违章行为进行顶格处罚，对各供电所普遍存在的问题，公司营销部要制定切实可行的解决方案，减轻供电所负担。现将本次专项检查活动总结如下：

一、专项检查方法

为确保检查能看到真实的施工作业情况，本次督查工作全部采用暗访的形式，根据停电申请书和检修计划，随机到达施工现场，对施工安全管理进行检查，并结合相关情况检查供电所日常管理。

二、本次检查的重点内容

1、农网工程施工及检修现场各级人员安全责任落实情况，包括各级农电管理人员是否严格执行到岗到位制度，作业现场工作负责人、安全监护人、工作班成员对该项工作的作业任务、应采取的安全措施、自身角色职责是否清楚等。

2、现场各类安全防护措施落实情况，包括作业现场是否严格执行了停、送电管理制度；作业现场勘察制度是否落实；是否开展标准化作业；作业现场安全工器具、生产工器具是否合格、有效；作业现场是否有习惯性违章行为；作业现场劳动防护用品是否落实到位；作业现场派工单、派车单是否齐全；对照作业现场检查工作票、标准化作业书中所列安全措施是否齐全、有效；外包施工队伍的施工资质是否齐全；是否对外包施工队伍进行安全技术交底。

3、供电所日常安全管理情况。各供电所是否按照《四川省电力公司供电所管理标准》要求定期开展有针对性的安全活动、是否定期开展消防、交通安全检查、是否定期进行安全工器具的检查维护工作，是否认真组织开展农电“春安”、“秋安”检查活动和农网线路、设备日常巡视、检查工作，缺陷和隐患是否及时安排处理机落实闭环管理要求，供电所是否落实24小时抢修值班制度。

4、国家电网公司新版《电力安全工作规程》和《国家电网公司农网防范较大及以上人身伤害事故典型措施》的学习执行情况

三、本次检查情况

本次检查共对施工现场进行了18次检查，发现问题9个，发现的主要是：

1、农网施工队问题：现场踏勘后没有纸质现场踏勘方案；工作负责人不带工作票；工作票没有实行双签发；施工队“三种人”

没有下文确定；民工不戴安全帽；供电所没有对施工队的安全交代记录；没有开工会记录；工作负责人不穿红马甲；地拉盘埋深不够；

2、供电所施工问题：标准化作业卡没有及时打钩确认；民工个别不带安全帽；现场踏勘单上的供电示意图不规范；标准化作业卡没有事前集中学习；开工会没有录音。

本次检查共对供电所日常管理进行了9次检查，发现问题6个，发现的主要是：安全日活动走过场，流于形式；培训照本宣科，不实用；工器具使用记录没有按省公司供电所管理标准执行；缺陷没有闭环；没有建立职工违章档案；无抢修值班安排表，值班记录不规范，没有记录值班期间发生的全部工作。

四、整改措施

1、每次到达现场对检查出的问题都向施工队或者是供电所进行了沟通和交代，确定解决方案，确保不再发生类似错误。

2、为了将发现的问题在全公司层面解决，11月9日，公司召开了由安监部主持，安监、营销、各供电所、农网施工队参加的农电工作会，公司总工在会上作了重要的强调和安排，为确保农网施工安全，会议要求各供电所必须全面配合各农网施工队的工作，共同完成现场踏勘，并在现场踏勘单上签字；工作票实行双签发；安监部立即对各农网施工队人员进行安规考试，确定三种人名单；各施工队再增加50顶安全帽，确保每一名民工都有安全帽；供电所每一个工地最少派一人到达现场进行协调，完成停送电工作，检查施工队相关资料，开好开工会和收工会，监督好施工质量，及时发现和消除缺陷，确保施工队现场安全和施工质量；安监部和营销部不定期现场监督，严厉处罚习惯性违章。本次会后，各施工队施工规范性有较大的提高，施工质量得到了保证。

3、对供电所存在的问题，会议要求各供电所必须严格执行农电标准化作业要求，严格执行公司反违章管理规定，加强反违章力度，杜绝习惯性违章，切实做好供电所日常管理，安全日活动一定要符合实际，人人发言，认真分析自己单位的安全现状和下周工作的危险点及预防措施，学习事故案例，汲取别人的教训，找准自己在工作中安全的薄弱点，针对性采取措施，确保工作安全。培训工作要坚持“用什么学什么，简单实用”的原则，让职工每次培训都有收获，切实提高职工技能。切实做好值班安排，做好值班记录，搞好优质服务等。

通过本次农电专项检查，各农网施工队及供电所安全意识有较大的提高，施工作业的规范性越来越强，施工质量和安全得到了保证。供电所管理越来越规范，各种资料能及时反映供电所的生产现状，供电所员工的规则意识越来越浓，业务技能和安全意识都有较大的提高。总之，本次活动扎实有效，为年终的安全生产打下了坚实的基础。

四川沐川供电有限责任公司2011.11.29

第五篇：邻水县柑子镇中心小学---党员结对帮扶留守困难学生总结

邻水县柑子镇中心小学

党员教师结对帮扶留守困难学生总结

根据教科体局“两学一做”学习教育“四个一”主题教育精神，我校党员教师积极响应，结对帮扶留守儿童和困难学生，工作扎实开展，落在实处，成效显著，现将我校党员教师结对帮扶留守困难学生工作总结如下：

一、高度重视，精心组织

学校成立了全体党员干部、教师结对帮扶留守困难学生工作领导小组。组长：石建中。副组长：张建、秦平。成员：包歆明、贾作强、王秀琼、甘狄、冯春涛。领导小组下设办公室于“两学一做”学习教育办公室，负责方案制定，材料归档。

二、帮扶对象扎实有效：

1、及时召开支委会和党员会议，向党员教师传达了上级精神，宣读学校党员教师结对帮扶留守困难学生方案，让全体党员教师明确了帮扶内容和要求。

2、积极开展结对帮扶活动：

党员教师根据实际，及时选择确定了帮扶对象。根据自己帮扶学生情况，有针对性地扎实开展了以下活动：

（1）对学生进行良好学习习惯和学习方法的培养。（2）对部分留守儿童进行谈心谈话及心里健康辅导。

（3）对功课学习有困难的学生进行功课辅导。（4）利用课余进行家庭走访。

三、帮扶活动效果显著：

1、每名教职工党员至少结对帮扶了一至二名留守学生或贫困生。

2、全体党员教师能利用课余等时间对帮扶学生进行切实可行的帮扶活动，让帮扶学生真真切切感受到学校、老师对他们的关爱，让他们树立正确的人生价值观，形成良好的学习生活习惯，改进学习方法，培养良好性格，促进身心健康成长。

3、帮扶活动杜绝了搞形式，走过场，真正落在实处，帮扶活动影像资料图片能及时上传学校“两学一做”学习教育办公室归档。

2016年6月29日