参加小学第一次家长会有感

第一篇：参加小学第一次家长会有感

参加小学第一次家长会有感

2016年9月11日，作为一名小学新生家长，我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会。家长会内容丰富，校长妙语连珠，我认真听了校长的发言，真正感受到了学校领导和老师们的辛苦和期盼，感受到每位老师在对孩子的教育上所做出的辛苦和努力。我感触非常深，有如下体会：

第一，学校非常优秀。通过这次家长会，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯。家长会可以说是对学校的一个全位、立体化的展示。从去年准备孩子入学开始，学校无论在软硬件设施，还是办学理念、教学设备、师资力量，在越城区区所有的小学中应该是首屈一指的，当初我们就义无反顾的选择了小学。通过这次的家长会，我进一步看到了学校科学的教育理念，这优美的校园，整洁的教室；平易近人的校领导，和蔼可亲的老师；还有操场上孩子们一张张天真可爱的笑脸，所有的一切，让我更加坚信我们当初的选择是正确的。

第二，老师非常优秀。通过孩子一段时间的学校生活，我们家长能感到所有的老师，特别是班主任老师，都很敬业，都能精心备课，认真授课，将一个个年幼无知的孩子逐步引入知识的殿堂、学习的海洋，为他们日后的学习、生活奠定深厚的基础而辛勤的工作着，这些又令我们这些家长深感欣慰，倍觉放心！

第三，校长的办学理念得到了家长的极度认同感。校长的发言，证明了新生家长对学校、对校长和对老师的真心认可。校长的教学理念不但家长们能极度的认可，而且老师们也能很好的执行。学生们上学放学的有序进行，学校为学生精心准备的午餐，都体现出了校长的教学理念和老师们认真的执行这些理念。我更有幸的是刚参加了一年级新生的入队仪式，学校让家长给孩子戴上红领巾。在活动结束时，校长提醒学生跟爸爸妈妈挥手再见。从这件细微事中都能体现出校长的办学理念。

我庆幸为孩子选择了一所能让她健康、快乐成长的学校，我也庆幸孩子遇到了既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。作为家长，我们将义不容辞地与学校的老师一起，为学校的蓬勃发展和孩子的健康成长共同做出努力，我们会全力支持和配合学校的工作。相信孩子们在家、校的共同教育下，在学校老师们的辛勤培育下，也一定会成长为社会的有用之才！

第二篇：参加女儿第一次家长会有感

参加女儿小学第一次家长会有感

2011年9月，女儿周子暄成为一名向往已久的小学生，9月15日晚，作为一名新生家长，我怀着紧张、忐忑的心情参加了她步入小学阶段的第一次家长会。当我走进一（1）班教室，看到吴老师疲惫的身影和依然亲切和蔼的笑颜，让人觉得很温馨、亲切；看到桌子上为每位家长准备的矿泉水，让人觉得老师的工作做得很细致、周到，在此表示感谢！家长会安排紧凑、内容丰富，虽然天气炎热，但家长们都听得聚精会神。校长百忙中抽出时间为家长们介绍学校的历史，文化背景和现代的教学理念，使我受益非浅。通过校长的介绍，我进一步了解了南苑小学悠久的历史、光荣的传统和灿烂的文化以及学校注重教师队伍建设，注重学校管理和建设和谐校园的办学目标；数学课葛老师挺着大肚子向家长们介绍了本学期的数学教学内容，以及学习习惯的培养（真是辛苦您了）；最后班主任吴老师从本学期语文学习的情况、孩子们四个培养（健全人格、自理能力、学习习惯、生活习惯的培养）等方面给家长作了详细介绍，并且通过自己多年的任教经验，举例子、讲道理，最后谈到家长怎么做才是帮助老师，让我深有感触，有较强的针对性和指导性。

会议结束时吴老师一再地说我们家长非常辛苦，因为会议超出预期时间，她都觉得有点过意不去。可我想到的是，老师们在带班的同时为了准备家长会，又不知付出了多少休息时间，舍小家、为大家。我是一名幼儿园老师，这一点也是深有感触，所以我除了感动、感激，只能借此说一声：“谢谢！谢谢我们的每一位老师！”会后，我能感觉到吴老师的疲惫，可面对焦虑的家长询问（其实真的不忍心再耽误老师的休息，可又控制不了自己想了解孩子这半个月来在校的适应情况），但她仍耐心的一一回答，即使声音已经沙哑，让我更觉得老师就像孩子的妈妈一样，因为我感受到她对工作认真、负责，对孩子们的关心与爱护。如果说孩子是一艘船，那么老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，作为家长我一定会认真配合学校、配合老师做好孩子的家庭教育工作，尽家长对孩子应尽的教育责任。通过这次家长会，我知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子培养良好的学习习惯，尽快适应小学生活。

家长会就象是一扇窗，开启了家庭与学校沟通、互动的重要通道。最后，再一次对老师们的辛勤工作表示深深地谢意！！

周子暄家长 2011-9-17

第三篇：第一次参加家长会

第一次参加家长会

下午，一位同事喊我一起去参加家长会，我有点莫名其妙。后来经她提醒，才恍然大悟。原来孩子他们幼儿园要开家长会，早在几天前，老师就通知了我们星期二要开家长会。可是连着两天的监考，早就忘得干干净净了。

不一会就了目的地，尽管有时一天来这里几趟，但每次都是来也匆匆，去也匆匆，所以这里对于我来说依然很陌生。不过今天这里对于我来说更多的是好奇，是激动，是不安。这究竟是一个什么样的家长会呢？孩子在这里究竟怎么样呢？虽然曾经我也从老师那里了解了一些，但那只是冰山一角。我和所有的家长一样，希望这里是孩子学习成长的天地，也是孩子游戏玩耍的场所，让孩子在玩中学，也在学中玩！

我带着这些复杂的心情坐在了儿子的教室里面。儿子看见了我很兴奋，小声的叫着妈妈，我示意他别出声了，因为会议已经开始了。老师先说了一些欢迎家长的开场白，接着是介绍了班级情况，然后就是孩子们的汇报表演。

这时只见有四五个孩子按顺序走到了最前面，站在同一条线上，等待着。音乐一响起，孩子们就开始了背诵儿歌，有点像训练有素的士兵。在背的过程中，有的声音大一点，有的声音小一些；有的动作连贯一点，有的动作欠缺一些；有背的流畅的，有忘词的，背完后又按顺序走下来，坐在自己的座位上，双手背好。紧接着又是几个孩子上来表演，这样一共有七八次。在所有的表演中内容绝不重复，有关动物的，有关水果的，有生活习惯的„„但不管表演的完美与否，也不管是什么内容，每一次表演完，都能博得家长们雷鸣般的掌声，甚至还有家长悄悄地为孩子竖一个大拇指。儿子一共上去了两次，虽然没有忘词，但声音不是很大，在他下来时我都对他笑着点点头。对于还不满三岁的儿子，在这时我最想给予的就是鼓励，哪怕他表演得并不出色！

之后就是汇报孩子们学习汉字和英语单词的情况。在这时已有一些孩子坐不住了，所以老师在开始的时候，先要孩子们坐得端端正正，小手背好，才出示一张张写有汉字的卡片，让全班孩子一起认读。这些卡片有“雨”、“风”等一些与生活联系较紧密的字，也有“的”、“了”等一些抽象的字。这段时间我偷偷地观察过儿子，发现他认识得并不多。看来他对这还没有产生兴趣，其实想想也是，每次我和他一起看书时，他最感兴趣得是画面的内容。

接着就是认读单词，过程和前面认读汉字基本一样。在认读的过程中有的认读得很准确，有的还有抢认得意识，一个接着一个得认读，气氛很热烈，以致我有一种恍惚，有一种错觉。这是不是在小学一年级或二年级的哪个教室里？当然更不知道家长会是怎么结束的，我和儿子是怎么回去的？

这种恍惚和错觉让我思绪纷乱。如果幼儿园的教育体制、指导思想和小学一样的话，那就不叫学前教育。我不明白为什么幼儿园不根据孩子的年龄特点来进行教育教学，学习一些蒙式教育理念或早教机构的指导思想，培养孩子在操练教具中学会专注，学会知识；在实验中学会对科学的探索等，有了专注、认真、探索、兴趣、爱好的优良品质难道还不能认读汉字和单词吗？后来儿子的一声“妈妈回家吧”让我才明白家长会已结束了，于是我拉着儿子，慢慢向家走着，第一次感觉到学校离家好远，好远„„

第四篇：第一次参加家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”尽管那是骗我的话.听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信上……

这告诉我们做任何事都要有信心，只要有信心，任何事都有百分之六十会成功的，剩下的百分之四十是靠努力而成的。

第五篇：参加家长会有感

场景地点：某住宿初级中学寝室内外

时间：下晚自习稍后

瞌睡虫：（上前开门，开不开）（揉揉眼睛，看看表）哎，今天下午暖洋洋，装病偷闲懒起床；一觉睡到九点半，肚子咕叫要吃饭；哪知这伙狠心贼，锁门自习人未回；我的爹啊我的娘，整个就是大牢房！（对着门外）喂！有人吗？

（无奈的摸着肚皮）只好对不起你了，我的肚皮！（感叹的）哎！干脆再睡一盘。

（好记性抱着几本书与吃得开、鬼精灵3人，摇头晃脑、哼着流行歌曲上。）

好记性：鬼精灵，给我拿书，我开门！

吃得开：那还罗嗦什么？快开门啊，好记性：（在身上找钥匙，但是没找

到）…… 哎……真的对不起各位同胞各位师兄师弟，我的钥匙不见了。

吃得开：没关系，漫漫找，你是好记性，我们相信你！

（拍着好记性肩膀）哥们，我相信你能够记得在哪里。根据“物质不灭定理”和唯物论，钥匙是一定在的，不过，要发挥你“好记性”的特长……

（鬼精灵把吃得开朝后推去……）

鬼精灵：哪里来的这么多废话？找事是不是？一边呆着去！

（自信的）数风流人物，还看我啊！

（瞌睡虫在屋里说话了）

瞌睡虫：是不是他们回来了？有救了，有救了！（又怨恨的）你们整我，我也整你们一盘。（瞌睡虫上前得意的反锁暗锁）

（“室长老大”来了，众人同时转向室长老大，显出很尊敬的模样，“鬼精灵”主动让开。）

众人：老大来了！

室长老大：马屁少拍，是不是没钥匙啊？

（得意的）哼！平时一个个都欺负我，到了关键时候还得靠我！

众人：（阿姨讨好的）老大莫生气，我们哪个敢不唯你马尾是瞻？

鬼精灵：（讨好的更正）是马首是瞻！

众人：（求情的）老大，就开门了吧！

室长老大：（显摆的）算了吧，看你们可怜，我开门吧！

（开始掏钥匙，摸了几个包都没摸到）兄弟们，原谅我，我也没带……

吃得开：你在骗我们！大家修理他！

（众人欲打室长老大时，室长老大突然大叫）

室长老大：慢着！“鬼精灵”听令！

鬼精灵：（面对室长老大）报告室座，“鬼精灵”等候在此！

室长老大：准备开锁！

鬼精灵：是！

（“鬼精灵”从裤包里掏出一根钢丝，自豪的）看我的万neng钥匙！

吃得开：钢丝？莫非你已经学得了江湖上失传多年的“开锁神技”？

室长老大：不错！不然我怎么让他承担如此重任？今天就让你们开开眼界！

（鬼精灵开锁，众人焦急的等待，锁怎么也打不开。）

（此时瞌睡虫把耳朵正贴着门偷听。）

鬼精灵：好象被人从里面反锁了！

众人：不可能吧？

鬼精灵：真的！

室长老大：你敢肯定？

鬼精灵：保证无误！

室长老大：“好记性”、“吃得开”、“鬼精灵”听令——准备撞门！

众人：是！（上前做撞门准备样）

室长老大：

一、二、撞……

（门被撞开，众人前冲。）

（瞌睡虫在退到门后约1米处作观望状，但还是被“好记性”撞了个正着。）

好记性：（惊奇的）哎呀！你不是请假了吗？怎么在这里？

瞌睡虫：委屈呀！不知道哪个死猪把我反锁在这里了！我还晚饭都没得吃呢。

（“好记性”先进门鄙视的看了“瞌睡虫”一眼。）

（“吃得开”、“鬼精灵”走进寝室，也鄙视的看了“瞌睡虫”一眼。）

（众都进去了，室长老大最后进去。）

众人：室长老大——关门！

室长老大：又欺负我了不是？（关门）

瞌睡虫：我来吧，老大！

室长老大：（鄙夷的）不敢劳你的驾！

鬼精灵：“瞌睡虫”过来！是不是你反锁的门？

瞌睡虫：天大的冤枉呀！哪个反锁门，没有好死？

（稍停）我就是被反锁在这里才饭都没得吃呀！还耽误了一天晚自习！

吃得开：（嘲讽的）才一天算什么，十天、八天都不会影响你的！

鬼精灵：你吃饭不吃饭，我不管，但你得赔偿我的名誉损失。

瞌睡虫：为什么？我栽赃你了，还是诽谤你了？

鬼精灵：就为你反锁门锁。

瞌睡虫：我真的没有反锁！

鬼精灵：你一定反锁了。不是反锁的话，我轻易的就能打开这个锁的。

瞌睡虫：你敢肯定？

鬼精灵：绝对！

瞌睡虫：你吹吧！反正把母水牛吹死也不会枪毙你的！

鬼精灵：（欲打状）你讨打！以前大家没有钥匙的时候，哪次不是我开的锁？往常我只是用学生卡、电话卡就轻易的开了门，而今天我是施展神功却开不开，哼！你让我丢人了，损失多大呀！（欲去检查门

锁）

瞌睡虫：（讨饶的）不用看了，是我与大家开了个玩笑。

众人：你死猪了？我们在外面折腾了半天，你居然不哼哼！

瞌睡虫：（嬉笑的）我是故意检验你们的忍耐力。

众人：真是讨打！（欲打状）

瞌睡虫：（告饶的）别，别，我给大家一个补偿——告诉大家一个好消息：今天班花主动找我说话啦！好记性：骗谁呀！你都说过N遍了！

瞌睡虫：这次是绝对真实！中午的时候，我们在一张桌子吃饭，她很亲近的对我说：“你其实是很可爱的，你的优点蛮多的，比如诚实！只是……”

吃得开：（很着急样）只是你的瞌睡太多了！只是你的那个成绩呀不敢恭维！只是……

瞌睡虫：（抢白的）君子不揭人的伤疤，只有小人才在别人的伤口上撒盐！去一边去！

吃得开：我是小人，我也做回君子，给你的伤口撒塘！（面对大家）你美吧！你继续做你的春秋大梦吧！

（拿餐具）宵夜喽！（向外走）

室长老大：等等，大家说，撞坏的锁和门怎么办？

好记性：老规矩！老师问，就是“不知道什么时候坏的”，“也不知道怎么坏的”。

室长老大：问题是，这个还是鲜鲜净净的，查夜的老师一眼就能看出来。

鬼精灵：那很简单！找点灰或煤炭来涂在上面，再擦擦就可以了。

众人：谁去找灰？

室长老大：剪刀、石头、布，一盘定输赢，一个的去。准备！

众人：一—二—三（都是手背没有结果）

众人：一—二—三（都是手心没有结果）

众人：一—二—三（“好记性”与众不同，该找灰！）

好记性：真是晦气！（无奈的准备找灰）

鬼精灵：本来就该你负责，自己管钥匙管不好。

好记性：你就没有责任，不是吹嘘是开锁的专家吗？怎么开不开自己的锁？

鬼精灵：那是被瞌睡虫反锁了。你忘记了其他寝室请我开锁的场面了？

好记性：那是“脑壳上的包包——碰倒勒”。是呀，也有“瞌睡虫”的责任，居然不给我们开门。

瞌睡虫：哎呀，竟然把责任推到我头上。你们哪个喊过我？真是怪人不知理。

室长老大：不要闹了，还是想想如何对付查夜老师吧。

鬼精灵：好！不说了。现在轻松一下，今天我请客！

（在床底下摸出1盒“chocolate）

吃得开：哎哟！改变战略了？难不怪在你枕头下找不到巧克力了。

鬼精灵：狡兔三窟，对付这些大大的——狡猾狡猾的老师，不多留一手还是鬼精灵吗？

吃得开：不要罗嗦，快发！

鬼精灵：看你谗的，给——今年过节不收礼，收礼只收“士力架”。

好记性：怕老师看到被处罚！

吃得开：真不愧为好记性，还记得上次被罚？怕什么？我就不怕！（说着撕开带）

瞌睡虫：最危险的最安全，查夜老师这时不会来的，要等学生宵夜差不多了才来。尽管放心的整。（众人纷纷，一会儿政教主任推门而入）

众人：（纷纷藏起……）

政教主任：龟儿子些，真是狗改不了吃屎，又吃零食了？

众人：（不自然的）老师好！

室长老大：（坚决的）老师，我们没有吃！

鬼精灵：老师，我们怎么要做那吃屎的狗呢？我们要做人，我们真的没有吃零食！

政教主任：那这些袋袋，是我带来的喽！（向床下寻找状，捡着一个垃圾袋）这燃着的烟头，该不是我带来的吧？

鬼精灵：老师火眼金睛，是我的错，请老师您原谅我这一次！

政教主任：原谅一次？你多少个一次了？

众人：（帮腔的）老师，原谅他吧！我们会好好监督他的。

政教主任：你们，你们是“狗吃包谷花—— 一伙的”！全部给我站好！

众人：是！（众人站成一排）

政教主任：（扫视的）你们看，你们的养成教育是怎么养成的？你们的寝室像什么？像猪窝。（强调的）听着：

一、把寝室收拾好，才准上课；

二、收拾好，洗完脸洗完脚，把寝室拖干净才准上课；

三、明天早上把今天晚上情况写成书面检查交给班主任，等候处理！清楚没有？

众人：清楚了！我们以后不再犯了！

政教主任：那自然好。其实，老师我也是为你们好，这不仅有害健康，有损中学生形象，还有大家隐患，幺们呀，好好学习！

好记性：谢谢老师的教诲！我会好好记住的！

鬼精灵：老师，您走好！

众人：（附和的）老师走好！

政教主任：要拍马屁，小心拍到马蹄子！（离开退下）

室长老大：各就各位，“好记性”找灰，其他人收拾好寝室！

（“好记性”找灰下，其他人收拾房间样）