第一篇：一位母亲第一次参加家长会
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老实说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问他，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下了泪来。然而，他还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上做不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，他儿子破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍。您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，他又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您......”这是，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
第二篇：第一次参加家长会
第一次参加家长会
下午，一位同事喊我一起去参加家长会，我有点莫名其妙。后来经她提醒，才恍然大悟。原来孩子他们幼儿园要开家长会，早在几天前，老师就通知了我们星期二要开家长会。可是连着两天的监考，早就忘得干干净净了。
不一会就了目的地，尽管有时一天来这里几趟，但每次都是来也匆匆，去也匆匆，所以这里对于我来说依然很陌生。不过今天这里对于我来说更多的是好奇，是激动，是不安。这究竟是一个什么样的家长会呢？孩子在这里究竟怎么样呢？虽然曾经我也从老师那里了解了一些，但那只是冰山一角。我和所有的家长一样，希望这里是孩子学习成长的天地，也是孩子游戏玩耍的场所，让孩子在玩中学，也在学中玩！
我带着这些复杂的心情坐在了儿子的教室里面。儿子看见了我很兴奋，小声的叫着妈妈，我示意他别出声了，因为会议已经开始了。老师先说了一些欢迎家长的开场白，接着是介绍了班级情况，然后就是孩子们的汇报表演。
这时只见有四五个孩子按顺序走到了最前面，站在同一条线上，等待着。音乐一响起，孩子们就开始了背诵儿歌，有点像训练有素的士兵。在背的过程中，有的声音大一点，有的声音小一些；有的动作连贯一点，有的动作欠缺一些；有背的流畅的，有忘词的，背完后又按顺序走下来，坐在自己的座位上，双手背好。紧接着又是几个孩子上来表演，这样一共有七八次。在所有的表演中内容绝不重复，有关动物的，有关水果的，有生活习惯的„„但不管表演的完美与否，也不管是什么内容，每一次表演完，都能博得家长们雷鸣般的掌声，甚至还有家长悄悄地为孩子竖一个大拇指。儿子一共上去了两次，虽然没有忘词，但声音不是很大，在他下来时我都对他笑着点点头。对于还不满三岁的儿子，在这时我最想给予的就是鼓励，哪怕他表演得并不出色！
之后就是汇报孩子们学习汉字和英语单词的情况。在这时已有一些孩子坐不住了，所以老师在开始的时候，先要孩子们坐得端端正正，小手背好，才出示一张张写有汉字的卡片，让全班孩子一起认读。这些卡片有“雨”、“风”等一些与生活联系较紧密的字，也有“的”、“了”等一些抽象的字。这段时间我偷偷地观察过儿子，发现他认识得并不多。看来他对这还没有产生兴趣，其实想想也是，每次我和他一起看书时，他最感兴趣得是画面的内容。
接着就是认读单词，过程和前面认读汉字基本一样。在认读的过程中有的认读得很准确，有的还有抢认得意识，一个接着一个得认读，气氛很热烈，以致我有一种恍惚，有一种错觉。这是不是在小学一年级或二年级的哪个教室里？当然更不知道家长会是怎么结束的，我和儿子是怎么回去的？
这种恍惚和错觉让我思绪纷乱。如果幼儿园的教育体制、指导思想和小学一样的话，那就不叫学前教育。我不明白为什么幼儿园不根据孩子的年龄特点来进行教育教学，学习一些蒙式教育理念或早教机构的指导思想，培养孩子在操练教具中学会专注，学会知识；在实验中学会对科学的探索等，有了专注、认真、探索、兴趣、爱好的优良品质难道还不能认读汉字和单词吗？后来儿子的一声“妈妈回家吧”让我才明白家长会已结束了，于是我拉着儿子，慢慢向家走着，第一次感觉到学校离家好远，好远„„
第三篇：第一次参加家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”尽管那是骗我的话.听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信上……
这告诉我们做任何事都要有信心，只要有信心，任何事都有百分之六十会成功的，剩下的百分之四十是靠努力而成的。
第四篇：一位年轻的母亲第一次参加家长会
一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班３０位小朋友，她的儿子表现最差。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说：“全班５０名同学，这次数学考试，你儿子排在第４０名，要多关心一下。”走出教室，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
孩子上了初中，又一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位上，担心老师又会点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的意料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临走时她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……
第五篇：参加女儿第一次家长会有感
参加女儿小学第一次家长会有感
2011年9月，女儿周子暄成为一名向往已久的小学生，9月15日晚，作为一名新生家长，我怀着紧张、忐忑的心情参加了她步入小学阶段的第一次家长会。当我走进一（1）班教室，看到吴老师疲惫的身影和依然亲切和蔼的笑颜，让人觉得很温馨、亲切；看到桌子上为每位家长准备的矿泉水，让人觉得老师的工作做得很细致、周到，在此表示感谢！家长会安排紧凑、内容丰富，虽然天气炎热，但家长们都听得聚精会神。校长百忙中抽出时间为家长们介绍学校的历史，文化背景和现代的教学理念，使我受益非浅。通过校长的介绍，我进一步了解了南苑小学悠久的历史、光荣的传统和灿烂的文化以及学校注重教师队伍建设，注重学校管理和建设和谐校园的办学目标；数学课葛老师挺着大肚子向家长们介绍了本学期的数学教学内容，以及学习习惯的培养（真是辛苦您了）；最后班主任吴老师从本学期语文学习的情况、孩子们四个培养（健全人格、自理能力、学习习惯、生活习惯的培养）等方面给家长作了详细介绍，并且通过自己多年的任教经验，举例子、讲道理，最后谈到家长怎么做才是帮助老师，让我深有感触，有较强的针对性和指导性。
会议结束时吴老师一再地说我们家长非常辛苦，因为会议超出预期时间，她都觉得有点过意不去。可我想到的是，老师们在带班的同时为了准备家长会，又不知付出了多少休息时间，舍小家、为大家。我是一名幼儿园老师，这一点也是深有感触，所以我除了感动、感激，只能借此说一声：“谢谢！谢谢我们的每一位老师！”会后，我能感觉到吴老师的疲惫，可面对焦虑的家长询问（其实真的不忍心再耽误老师的休息，可又控制不了自己想了解孩子这半个月来在校的适应情况），但她仍耐心的一一回答，即使声音已经沙哑，让我更觉得老师就像孩子的妈妈一样，因为我感受到她对工作认真、负责，对孩子们的关心与爱护。如果说孩子是一艘船，那么老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，作为家长我一定会认真配合学校、配合老师做好孩子的家庭教育工作，尽家长对孩子应尽的教育责任。通过这次家长会，我知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子培养良好的学习习惯，尽快适应小学生活。
家长会就象是一扇窗，开启了家庭与学校沟通、互动的重要通道。最后，再一次对老师们的辛勤工作表示深深地谢意！！
周子暄家长 2011-9-17
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