小学校长XX年秋读书月总结讲话稿

第一篇：小学校长XX年秋读书月总结讲话稿

小学校长XX年秋读书月总结讲话稿

丹桂香飘过，金菊傲霜来！XX年秋读书月总结会又如约而至。我们的同学们在一个月的书海徜徉中，又是收获满满。读书笔记上稚拙的记载着你们阅读的足迹；演讲和故事里闪烁着你们思想和灵魂碰发的火花；读书先锋是书海里的佼佼者；舞台展示更是文德并行的骄子。你们是书海里的弄潮儿，你们更是中厂小学的骄傲！

回顾往昔，读书月活动五彩纷呈。自XX年起，我校就将毎年的四月和十月定为我校的读书月，我们在读书月里，开展过各种活动，有“读一本换百本”、有读书专刊板报手抄报展、有现场做文、有国学经典诵读赛、有听写大会、有赛诗会、有读书笔记展示、有读书先锋评选.....每个读书月我们皆有主题，或与精典同行、或让读书成为习惯、或弘扬民族精神做中华好少年、或共读好书共话中国梦.....今年我们的主题是：践行社会主义核心价值观共筑中国梦。

我们今年的读书月为什么确定这样的主题？这就回到了我们为什么读书，读书有什么用上来了。人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？一名话：读书可以养气，即可以形成一个人的文气和品质。苏东坡曾说过：“腹有诗书气自华。”读书对于一个人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中获取无尽的精神食粮，来填饱我们饥饿的大脑。同时，也要像吃饭那样，各种营养都要摄取。正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理使人有修养。”的确，就是要“但当涉猎”，阅读各类书籍，来补充先天不足，避免后天失调。惟有如此，方可“笼天地于形内，挫万物于笔端”，只有“读万卷书，行万里路”的人才能达到刘勰在《文心雕龙》里面强调的文者之气。但是，读书不是瞎读，死读，对于读书不仅要“博学之”，还要“审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。豪气、灵气、浩然之气，可以养；邪气、戾气、迂腐之气，却不可以养。所以在读读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。孟子言：“吾善养吾浩然之气也！”正是此话！

读什么样的书养什么样的气，外在表现就是写什么样的。就是一个人气的流露，气不同，的味道便不同，形成的风格也就大不相同。所谓“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”，正是说韩柳欧苏四大文豪的文气渗透于形成的浩瀚、隽永、曲折、博大的风格。再如，朱自清的清新、郭沫若的厚重、鲁迅的辛辣、钱钟书的幽默，不同的学习经历、生活氛围，不同的读书品味、视角侧重，造就了不同的写作风格，也形成了文学长廊里的丰富多彩，各色非凡。

读什么样的书养什么样的气，内在沉淀就会养什么样的品德。纵观历史古今，数不胜数名人伟人从读书中养出博大的胸襟、仁爱的心怀、坚毅的品格、顽强的意志。他们读书不仅使自已变得强大，更助推科学前进、促进中华民族繁荣富强。

这就是我们本次读书月主题的真正含义，目的是要大家徜徉书海的同时，以读养文、以读养气、以读树人、以读养德。在中华文化中，传统文化与核心价值观有许多契合点，那就是正能量。传统文化中蕴含着的正能量，需要我们去传承和弘扬。一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上；一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。

同学们，让我们继续在读书的道路上奋勇前行吧，让书籍来教我书宏篇巨著、来养我浩然正气、来树我栋梁之材、来传我中华美德！

第二篇：读书月讲话稿2篇

各位老师、同学，大家早上好！

携着暖暖的阳光，我们走进了10月，也走进了读书月，布吉街道中心小学一年一度的读书月开始了，今天，我们在这里举行第三届读书月活动启动仪式。

在校的每一天，我们都与书为伴，与书为友，读书已经成为我们的一种习惯，在书中，我们可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，书为我们积累了厚厚的文学底蕴。开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书，学海无涯——我们终身读书。同学们，读书月正是我们展示读书成果的时刻。

让我们看看这次读书月的活动。举办书展。学校与远见图书公司合作，于 10月12日至10月16日（共五天）也就是本周在学校南面教学楼一楼举办小学生推荐阅读书籍的展览。展览期间，按区域分年级摆放书籍。第一天为一、二年级前往阅读选购；第二天为三、四年级前往阅读选购；第三天为五、六年级前往阅读选购；第四、五天全校学生自由阅读选购。除此之外，还组织学生现场作文比赛，教师课外阅读指导经验交流会，作家进校园等相关活动。几乎每一项活动都从书中而来，每一项活动都是考验同学们读书的战果，希望全校同学踊跃参加第三届读书月的各项活动。

如果你认认真真地参加了读书月，如果你津津有味地读了书，如果你专心致志地进行了创作，那么，你已经从读书月中获得了很多很多。有的同学养成了良好的读书习惯，有的同学点燃了强烈的读书兴趣；有的同学从书中感悟了做人的道理，有的同学从书中获得了全新的知识。分分秒秒的变化就这样静静地发生在我们翻动书页的瞬间，点点滴滴的收获就这样默默地形成于我们提笔书写的时刻。

在此，我提出三点希望：一是要经常读书，养成学习的好习惯。要把读书学习作为一种生活习惯，作为一种生活方式，作为人生成长的主旋律。唯有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，不断提升自身的综合素质，打牢人生成功的知识根底。二是要多读好书，获取成长真谛。向上之书，开卷有益。要多读名家名人的名作名篇、多读健康高雅之书，启迪智慧，拓宽视野，汲取人生成功的不竭动力。三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学们，希望你们珍惜年华，刻苦探求新知，提高自身素质。也衷心地祝愿全校师生多读书、勤读书、读好书，让书籍与美好青春做伴，通过攀书山、渡书海，成长成才！

让好书荡漾我们每个人的心，让浓浓的书香飘满我们的校园、家园……

谢谢大家！

读书月讲话稿（2）：

老师们,同学们:

早上好!

在这春暖花开的美好季节里,我们迎来了学校读书活动月的开幕.本次活动的主题是“我读书 我精彩 我们读书 世界精彩”.在这特殊的日子里,我们的校园,涌动着一股读书的热潮.活动月期间,我们将通过营造浓浓的读书氛围激发师生的读书兴趣.我们布置了图书角,为大家提供了丰富的书籍.安排了每周四中午静校为集体阅读时间,每周还会向大家推荐两句读书名言,另外红领巾广播站还将为我们播出一期读书专题节目.活动月期间我们的活动丰富多彩.如好书推荐会,读书小报展评与创意书签制作,集体美文诵读比赛,讲故事比赛与读书征文比赛等等,为广大读书爱好者们提供了展示特长的舞台,锻炼能力的平台,挖掘潜质的前台……另外借此活动,学校还将根据同学们及各班整体表现分别评选出“读书小明星”和“书香班级”.我希望,每位同学都能带着积极的心态用心读书,积极参与各项读书活动,从读书中获得新知,在读书中快乐成长,让我们积极行动起来,用心灵和书进行交流,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落,让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线.最后,预祝本次活动取得圆满的成功!祝大家在读书节活动中得到快乐,得到成长!谢谢.

第三篇：读书月总结

孙扎齐乡中心校“读书月”活动总结

高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。”一个人需要读书，“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人庄重，逻辑修辞使人能言善辩。”一个民族需要读书，读书让犹太人成为世界上最聪明的民族，让弹丸小国以色列在阿拉伯世界中立于不败之地。读书的重要性已毋庸置疑。学校作为传授知识，传承文化的场所，理应成为读书活动的主阵地。在学校领导的重视下，我校在推动师生读书，创建学习型校园上做了一些工作：

一、营造浓郁的读书氛围

1.“书香”习习的校园环境 环境可以影响人，环境可以改变人。一个“书香”气息十足的校园环境，会让人产生阅读的冲动，从而投入阅读的行动。为了让我们的校园弥漫习习的“书香”，我们在校园环境建设上花了大力气。首先，加大了校园的绿化和美化。开学以来学校投入了大量资金对校园进行绿化和美化。一个个花香馥郁的花坛，一块块绿草如茵的草坪，一棵棵枝叶繁茂的大树让人感觉仿佛走进了美丽的花园。花坛旁、草坪上、大树底成了大家读书的好去处。其次，加强了读书文化的建设。在每栋教学楼的走廊、过道的墙上挂上名人画像和名人名言的镜框，通过名人的激励作用，促使师生们自觉地去读书。在教学楼的外墙、教室、阅览室、图书室粘贴上读书格言，时刻提醒师生读书的重要，在潜移默化中产生对读书的渴求。

二、建立完善的读书制度

“没有规矩，不成方圆”，完善的读书制定是有效开展读书活

动的保证。为此，我们学校把读书纳入到了月考核之中。并要求：

1.每学期至少做2万字的读书摘抄。学校鼓励老师每天都挤一点时间看书，为保证读书的有效，学校规定了一定量的读书摘抄。

2.学校向老师开放阅览室，要求老师在每天下午学生放学后到阅览室进行阅读。为了促进孩子的课外阅读，每个班都制定了必读篇目。老师会在每学期的开学初向孩子推荐一些好书供孩子们选择。

3.读书笔记的要求。读书月教师完成四篇读书笔记；中高段的孩子在阅读课外书时会要求做读书笔记。

三、提供充足的读书保障

1.书籍的保障俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有书籍的保证就很难开展阅读活动。为此我们在如何为师生提供充足的阅读书籍上花了一番心思。在教师方面，我们除补助资金鼓励老师自己订阅杂志，学校阅览室还订阅了几十种的教育杂志供老师们借阅。学校图书馆每天向学生开放（图书管理员规定了各班借阅图书的时间）以供孩子们借阅。各班利用学生捐书、班级购书，还有的班级还创造性的建立“隐身”班级图书馆，就是将孩子们自己家愿意与别人共享的图书进行登记，孩子们可相互借阅。鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

四、开展的活动

1、读书月针对低端学生无法撰写读书笔记，所以进行了读书写字比赛。

2、每班围绕读书月完成了黑板报。

3、四月二十二日世界读书日进行了国旗下的讲话，对全校教师进行了动员。

4、教师进行了“读好书，做智慧教师”为主题的演讲比赛。

五、不足

1、有些教师欠缺读书兴趣，对这项活动非常的被动。

2、由于这个月活动太多，我认为这个月的活动抓得不太紧。

孙扎齐乡中心校“读书月”活动总结

孙扎齐乡中心校教务处2012、4

第四篇：读书月总结

****读书月总结

为培养职工浓厚的学习兴趣，引导职工养成“好读书，读好书”的学习习惯，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，探索科学的学习方法，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，结合本单位职工职工作的实际，学习理论知识、现代化管理知识、业务知识、法律知识，做到学以致用，构建有特色的书香科室文化，提升单位品牌效力。我单位于2010年4月，开展了以“营造书香科室，打造人文单位”为主题的单位读书月活动，取得了令人满意的效果，现小结如下。

一、积极宣传发动

我们积极宣传“读书月活动”的精神实质，使每一位职工都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标，并商讨制定了活动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。

二、开展系列活动

1、广泛的开展了问卷调查活动。坚持调查的广泛性和调查对象的代表性，共发放问卷30份，回收有效问卷27份。调查项目包括了读书环境、读书时间、读书方式等一系列的问题。

2、****开展了“卫生行政执法人员培训班”。并从市法院和司法局请来讲师为我们讲解了“卫生行政处罚相关知识”和“行政诉讼、行政处罚知识”，结合了****职工本职工作，提升了****员的业务水平和法律知识，也增强了每位****员的行政执法能力。

3、****“青年读书会”全体成员，开展了“阅读分享、好书相伴”主题读书活动。每位“读书会”成员都结合了自己最喜爱的一本书交流了心得体会和感悟。活动也得到了所领导的高度赞扬。

4、开展了推荐“我最喜爱的一本书”、“影响我的一本书”活动。每位“读书会”成员都向大家推荐了一本自己觉得好的书籍。

三、认真保障实施

****制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有了活动制度的约束和指导，使职工普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

在为期一个月的读书活动中，各科室都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。通过一系列活动的开展，激发了职工的读书热情，推动了“书香单位、书香支部、书香科室”的深入开展，此项活动促使广大职工以读书感受为切

入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了职工的知识储备、激发了学习兴趣，对营造书香单位，提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如何把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：

1、我们在阅读中结合工作实际进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发职工读好书的欲望。

2、一个月向本单位职工推荐一本好书，并以读后感的形式向****信息网投稿，评比读书积极分子。

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全体职工必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在****蔚然成风。

第五篇：读书月总结

“校园读书月”活动总结

俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师”。书籍是人类进步的阶梯，更是人们开启智慧大门的钥匙。读书可使人睿智，可以提高自己的写作能力，扩大自己的知识面。养成良好的阅读习惯，会让我们受益终身。所以说，本次读书活动的开展是十分有益处的，现对此作出简单的总结！

一、激发阅读兴趣。为了开展此次活动，我先在全班范围内广泛征求了意见，共同商议制定了活动方案，确定了活动主题，写下有关的倡议书。掀起读书的氛围.学生的兴趣不乏，部分学生也真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。

二、体验阅读乐趣。每周都会轮流安排有意愿的同学领阅读卡到图书馆阅览读书，每周末让学生自由去阅读喜好的课外读物, 他们会读安徒生童话,感受那童话世界种种美好的寄托；他们会读《爱的教育》《钢铁是怎么样炼成》《童年》等励志作品；他们还会遨游四大名著中,感受书中不同的人物形象„„遨游书海使他们有了更生动的话题交流,获得自信!

三、培养阅读能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。

1.掌握方法。在平时的语文教学上，我尽量注重阅读方法的指导，鼓励他们自主阅读，教育他们如何与文本对话，如何有选择性地阅读长篇名著，交流外国作品的阅读方法.还要养成不动笔墨不读书的习惯，写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并鼓动同学们写下读书笔记,定期择优在班级发表，或向校园红领巾广播站推荐发表!

2.以赛促读。每读完一本书，师生会随机交流读书感受，互相激励，互相学习，并召开读书交流会。让学生在自己的舞台上充分展示。让同学们在交流、争执、感悟中领悟做人道理。在每一次的读书交流会中通过读后感评比，手抄报评比，好书推荐等方式，以赛促读，以赛激读，激发学生的阅读能力。

3.以绩提读。通过引导学生读好书，多读书，开阔了读书的眼界，陶冶了情操，丰富了学生的积累。同时也为学生的写作能力提供的可能。每次的积累摘抄让学生积累了丰富的词汇；广泛的阅读让学生有机会学习优秀作家观察事物，分析问题以及表达思想感情的方法，学习他们选择材料、确定中心、选词造句、谋篇布局的方法。这些都潜移默化地影响着他们的写作能力。在这过程中本班的美如,海燕,淑吟等同学都积极创作,通过广播站分享了他们读书的成长!

阅读，是一种兴趣，更是一种习惯。当兴趣转化为习惯，才有可能取得相应的回报。为了让学生的阅读真正成为一种内心的需要，继而成为一种习惯，此项活动需要长期坚持。在以后的活动开展过程中，还将不断反思总结不断改进，以让此项活动能成为学生的习惯养成的重要途径，更是为学生终身发展奠定基础。

六年（3）班

2011-5-16