感受身边的大爱主题队会

第一篇：感受身边的大爱主题队会

主题队会：红领巾心向党--感受你的爱

一、活动目的

组织少先队员了解最美女教师李成环，为了给青海玉树的儿童捐助冬衣不幸发生车祸去世的感人事迹，引导少先队员以“观看新闻、记录、感悟”的形式，感受身边党员对少年儿童的付出和奉献，帮助少先队员他人的真心关爱，培养少年儿童对党、对爱的朴素感情。

二、活动过程：

主持人：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去、一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着感人的故事，是他们的大爱书写人间感人的篇章。

连日来，甘肃红古区年仅25岁的美丽女教师，为了给青海玉树地区的贫困儿童捐助700双棉鞋温暖玉树结石镇孤儿院孩子而不幸去世的感人事迹引发多方关注。

12月4日下午，仅仅做了两个月新娘的兰州二十四中代课教师李成环不幸永远地离开了人世。上个月，她和丈夫龚大锬等5人，为青海省玉树县结石镇孤儿院的藏族孩子们送去爱心棉鞋，孰料返程途中遭遇车祸意外受伤。这对新婚夫妇放弃蜜月之旅，毅然加入公益行动，其爱心义举感动了甘肃，也感动了青海。4日上午，青海省委书记强卫作出重要批示：要求省卫生厅、省红十字会对“最美夫妇”给予最大帮助。尽管两级医院历时9日不遗余力地抢救李成环，但李成环最终还是因病重病故，这让她和所有青海人都非常伤心。“他们为玉树灾区人民做了贡献，青海各族人民会铭记在心的。李成环虽然去了，但她的精神将在青海大地永存。”

主持人：同学们，在党的创先争优活动中涌现出来了许多时代先锋人物和优秀党员事迹，让我们永远来缅怀身边的英雄。

主持人：故事，说不完我们的思念；赞歌，唱不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。活动3：谈感受：少先队员结合观看电视新闻，表达自己对先锋模范人物的一点认识和体会。

主持人：无论在平凡岗位还是危急时刻，优秀党员总能挺身而出，帮助别人，把大爱献给他人，我们少年儿童就是生活在这种大爱之中。

活动4：中国共产党党旗的含义是什么?（党旗图片）

中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。主持人：面对鲜艳的党旗，我们每一位少年儿童都有许多言语要倾诉，有很多感慨要表达，下面就让我们一起心随党旗齐声朗诵《红领巾心向党》。

活动:5：诗朗诵《红领巾心向党》。

红领巾心向党，我是一个红领巾，生活在祖国温暖的怀抱，领巾飘飘心向党，党的阳光哺育我成长；

我是一个红领巾，站在鲜红的国旗下，高举手儿行队礼，党的雨露滋润我长大；

我是一个红领巾，深知肩上的责任大，勤奋努力勤奋发，学好本领报效党；

红领巾心向党，红领巾，胸前飘，心中自豪，油然生。先辈们，为祖国，抛头颅，洒热血，换来今天的好生活。

红领巾，胸前飘，心中自豪，油然生。同学们，为祖国，勤学习，求上进，共同把党来报效！来报效！

主持人：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！让我们向先锋学习，制定爱心小计划，去帮助身边的小伙伴。

三、结束语

班主任：同学们，今天我们六中队“红领巾心向党——感受你的爱”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。大家通过活动，了解到更多关于党的知识和模范人物，他们在各自的岗位上，用自己独特的方式帮助别人，把关爱献给他人，我们少年儿童就是生活在这种大爱之中。老师真心希望，大家能紧随党的领导，热爱祖国，勤奋学习，积极实践，为党续写新的一页。

第二篇：科技在身边主题队会

科 技 在 身 边

——一（2）班主题队会

一、活动目的：培养学生热爱科学的精神，了解科学家的故事，祖国日新月异的科技变化，热爱生命，扬起生命风帆。

二、活动准备：

1、寻找一些科学家的故事。

2、准备科技知识问答题。

3、节目排练。

三、活动过程：

开场队仪式：

中队长：各小队汇报人数

小队长：全体立正，向右看齐，报数。（各小队同时进行）

（报数完毕后，按序小跑步至中队长面前，先敬礼中队长还礼）

报告中队长，XX小队应到X人，实到X人，报告完毕，报告

人XXX

中队长：接受你的报告（中队长先敬礼）

（小队长还礼后小跑步回小队队伍，站立于队首）

中队长：（待所有小队均汇报人数完毕后）全体立正。

（小跑步至中队辅导员面前，先敬礼，辅导员还礼）

报告中队辅导员，XX中队应到X人，实到X人，报告完毕，报告人XXX

中队辅导员：接受你的报告，预祝中队主题会获得圆满成功！（中队

辅导员先敬礼）

（中队长还礼，回到先前站位）

中队长：全体立正，出旗，敬礼！礼毕！唱队歌

主持人上场，齐说：请看大屏幕：

课件出示：第一篇章：像科学家那样

甲：迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。

乙：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。

甲：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

请听大合唱：《天地之间的歌》

甲：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

乙：下面有请咱们班级的XX为大家讲一讲科学家的故事。

XX：《爱迪生孵鸡蛋》

乙：（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）请看大屏幕：

课件出示：第二篇章：科技在腾飞

甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。

甲：它凝聚着最先进的科学技术。

乙：体现着现代文明的光辉。

1、知识抢答：

甲：下面进行知识抢答赛：我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？抢答。颁发小礼品。

乙：大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。

队员1：科学给我们插上了想象的翅膀。

队员2：科学为我们开辟了理想的天地。

队员3：科技是第一生产力。

队员4：科技创造未来！

队员5：科技打开了国门。

队员6：科技谱写灿烂的星空。

乙：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是

实践。这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子！让我们一起来唱一首儿歌《我有两件宝》：全班齐唱：

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”

课件展示：第三篇章：现代科技在身边

乙：在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做几个小实验，注意仔细观察哟！

1、让火柴“跳舞”；

2、筷子提米；鸡蛋浮出水面；

甲、乙：号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！

甲：下面请中队辅导员老师讲话。

辅导员讲话：同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

结束队仪式：中队长：全体起立，退旗，敬礼！礼毕！

袁 志 杰2010、4

第三篇：感受幸福主题队会教案

感受幸福主题队会教案

“幸福号”之旅

班会主题：“幸福号”之旅

班会背景：幸福，是一个老生常谈的话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福、发现幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会懂得感恩，享受到更深层次的幸福。班会目标：

1、纠正学生对幸福的片面理解，让他们认识到幸福来源于身边人对自己的付出，以及自己对身边人的感恩；使学生形成正确的幸福观。

2、让学生知道幸福的获取需要我们不断付出与创造；认识到生活中有很多细小常态的幸福。

3、理解从奋斗过程中寻找幸福；从奉献中体验幸福，从感恩中感知幸福。班会准备：多媒体课件、课堂剧、诗朗诵、歌唱、舞蹈等 班会形式：情境体验、分享交流 班会过程： 鸣笛出发

1、课件展示幸福号课题，背景音乐《寂静山林》，上课铃声响起后，播放《火车开了》前半段，值日生呼起立，全体学生在田恬的带领下作简单舞蹈，并轻声齐唱前两句歌词。

2、田恬：欢迎各位小旅客乘坐“幸福号”旅行列车，我是本次列车的播音员，今天我们乘坐的“幸福号”列车将途经4站，每一个小站都有不同的风景，同学们都能有不同的发现。现在大家用热烈的掌声请出我们的列车长——刘老师。

3、老师：很荣幸的成为大家这次“幸福号”之旅的列车长，希望各位小旅客通过本次旅行，能够有所收获，能够获得进步。

4、刘老师最近写了一段日记，我念给大家听一听好吗？（PPT播放背景音乐《无尽的爱》）

金黄色的秋天，收获的季节，漫山遍野都是如诗如画的色彩。我们同学们坐在秋日的校园里，徐徐的秋风，轻拂过教学楼前的银杏树叶，悠然飘落。在操场上，嬉戏打闹的孩子们，脸上都洋溢着开心的笑脸，每个人的笑容看起来都是那么的甜蜜，那么的幸福„„

5、当看到一个个活泼可爱的孩子们认真学习、健康快乐的时候，老师的内心也 1

是无比的高兴。同学们可以告诉我，你们觉得自己幸福吗？同学们可以用哪些词语来描绘幸福呢？

学生答：快乐、高兴、开心、温暖、喜悦、满足、手舞足蹈、开怀大笑„„ 老师评价：这几位小旅客对生活的感悟真多，看来都是爱动脑筋的好孩子。第一站：认识幸福

1、田恬：本次列车即将到达第一站——《认识幸福》，在第一站上，我们会看到哪些有关幸福话题的风景呢？

2、老师：一说到幸福这个词，各位小旅客也一定在不停的问自己：幸福究竟是什么呢？人为什么会有幸福感呢？

3、田恬：我们从童话故事《寻找幸福的国王》开始，来慢慢揭开答案吧。

4、童话故事：《寻找幸福的国王》。

5、田恬：各位小旅客，看了这位给王子寻找幸福人衬衣的故事，你明白了什么道理了没有呢？（由田恬递送话筒，随机抽取2至3名学生回答，引导学生分析得出幸福和金钱、地位、权利都无关。）

6、老师：非常赞同你的观点。我们从没穿衬衣的放羊青年那里，我们可以看出，幸福其实是和一个人的心理感觉有关的。当一个人的愿望得以实现的时候，他心里就会产生一种满足感；或者当他成功的完成一件任务的时候，他心里就会产生一种喜悦的心情；或者当他通过努力取得了成绩后，他心里产生的一种快乐感觉，等等。这些都是幸福。

7、我们再来听一听我们的古人在诗句里是怎么描绘幸福的吧。（让学生和老师一起朗读诗句。）

①幸福就是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。②幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意。③幸福就是“踏遍青山人未老，风景这边独好”的那种兴奋。④幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜。

⑤幸福就是“春蚕到死丝方尽”，“留赠他人御风寒”的那种奉献。

8、继续问：听了古人诗句里的描绘，同学有要发表自己感受的吗？

9、张悦：我也想用一首诗来表达我对幸福的看法：《我的幸福》（PPT背景音乐《巴格达的星星》）

孙瑜：我也想用一首诗来表达我的感受：《幸福是什么》。

第二站：寻找幸福

1、田恬：本次列车即将到达第二站——《寻找幸福》，在这个小站上，我们将回 2

忆我们自己亲身经历或者亲眼看到身边人经历过的幸福小故事，我们将学会挖掘我们生活中幸福的点点滴滴。

2、老师启发提问：各位旅客朋友们，如果要你们自己想几件曾经历过的最快乐和幸福的事，肯定很多人都有自己的话想说。请各位旅客在小组内对同伴讲一件印象最深刻的关于幸福的小故事，它可以是自己经历的，也可以是发生在自己身边人身上的。

学生分组讨论，小组推荐1名同学举手发言。（抽取十名左右的学生讲故事，有邀请到家长到场的学生分享故事时，PPT自动播放背景音乐《The Rain》）对于学生的发言，老师适时的予以评价。

3、老师归纳：不交流还不知道，原来同学们是这么幸福啊，听了你们的发言，让我这个列车长深深的明白了一个道理——幸福其实就在我们的身边，就在我们经历的每一件小事里。我还明白了，每一个人的幸福感受都是不一样的。下面老师搜集了一些其他人感受到的幸福，我们一起来看看吧。

（展示PPT课件，不同的人，认为的幸福的不同之处。前7张PPT播放《绿袖子》，后4张播放高潮版的《Summer》）

4、老师小结：我们一起再到歌声里去寻找幸福吧。（PPT展示歌词，同时播放音乐）请学生小声齐唱

《幸福在哪里》，由田恬和贺仕文领唱。

第三站：分享幸福

1、田恬：本次列车即将到达第三站——《分享幸福》。

2、老师提问：有小朋友说最喜欢过生日的时候了，谁能讲讲你是怎么过生日的吗？

点名两位学生简单的回答一下。（人多才热闹，才更快乐）

3、老师：看来大家生日的时候都是要和家人，或者亲戚朋友们一起过的时候最快乐了。这说明了人的快乐与幸福，是可以在人与人之间分享和传播的。

3、PPT展示一组图片。①婚礼图片

老师问：同学们知道这是在干什么吗？（结婚），结婚的新郎和新娘应该是最快乐的人，那些旁边的人为啥也那么高兴？（分享到了新郎和新娘的快乐）这说明了与人分享快乐，快乐的人就会更多。②地震担架救人图片

老师：这是2008年512地震期间的两张张新闻图片。当年的灾难对人们的身体造成了巨大的伤害，很多人都遭遇了不幸，我们都很难过。经历了地震的人们又是幸运的，因为有我们的祖国、有我们的解放军战士、有那么多的好心人来帮助 3

我们，来为我们分担痛苦。左边这个小男孩名叫郎铮，在他躺在担架上时，尽管身体的苦痛未消，但他感受到了来自于解放军叔叔的力量，他行了一个标准的队礼，以表达对解放军战士深深的敬意。同时，那些为灾区无私奉献的人们也为自己所做的点点滴滴感到幸福。我们可以想象，当一个人在痛苦时，如果有人能帮你分担，你痛苦的程度就会减轻；而当你分担了别人的痛苦时，那就是你的一笔巨大财富，这是更高层次的幸福„„„„ ③残疾夫妻的图片

老师：图片中的老大爷是位盲人，老大娘是位双脚截肢的残疾人。在外人看来，他们的生活是痛苦的，但实际上，他们确实一对非常恩爱的夫妻，知道为什么吗？老大娘用自己的眼睛为大爷看路，大爷用自己的双脚为大娘服务，彼此相濡以沫了二十六年，他们比很多健全的人还幸福。④刘翔图片

这位大家认识吗？（刘翔）他勇夺金牌了，同样作为中国人的我们，内心也是无比的高兴。

4、田恬：我国有位现代诗人——海子，曾这样赞美幸福：

（杨继元诗朗诵《面朝大海 春暖花开》，PPT黑屏播放背景音乐《天空之城》，朗诵完，音乐继续播放。）

5、田恬：天空的幸福，是它可以穿一身蔚蓝；森林的幸福，是他可以披上翠绿的衣衫；太阳的幸福，是它的光芒可以像钻石般的耀眼；黄昏的幸福，是它点燃故乡袅袅的炊烟。我们的幸福像是春天里欢歌的燕子，像是夏日里清爽的红莲；像是秋天月夜下潺潺的溪流，像是冬季里太阳无私馈赠的温暖。

6、老师：各位小旅客朋友们，我们既要享受幸福，同时也不要忘记，一定要像天空传递蔚蓝，像太阳传递温暖那样，让我们身边的每个人都感受到快乐和幸福，只有大家都快乐和幸福了，我们才能获得更多和更持久的快乐与幸福。

第四站：感恩幸福

1、田恬：本次列车即将达到第四站——感恩幸福站。我们的幸福，离不开父母浓浓的爱，离不开老师深深的恩，也离不开朋友的关怀和友情。所以，我们一定要懂得感恩。懂得感恩，你就会是一个更幸福的孩子，懂得感恩，你就会是一个更幸福的人。

PPT播放歌曲《感恩的心》，大家齐唱。（龙韵竹等4名同学表演舞蹈）

2、老师：说到感恩，我们班有几个男同学要上来说几句他们的感想。(表演顺口溜《幸福儿女孝当先》)

3、田恬：本次“幸福号”之旅即将结束。作为本次列车的播音员，我明白了人 4 的幸福感只与自己的心理感觉有关。不知各位旅客朋友们都还有哪些收获？ 田恬任意点两名学生回答。（主要总结出两点：1.幸福随时随地的都在我们每个人的身边，我们要学会善于从自己的平常生活中去发现快乐和幸福。2.我还学会了快乐和幸福，是不能独享的，是需要感恩的。如果没有人能够说出，则老师适当引导，或者直接归纳出。）

.4、老师：因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的关爱，还有美好的前程在等待着大家，所以，我们一定要过得幸福。幸福就在每个人的身边，在每一件小事里，我们要通过自己的努力去争取，我们要让自己过得更幸福，更要让身边的每一个人都更幸福。

我们今天的“幸福号”之旅主题班会到此结束，谢谢大家今天对本列车长工作的支持！谢谢！（PPT播放儿歌《幸福拍手歌》）

第四篇：我爱红领巾主题队会

我爱红领巾主题班队会

班级：二年级

（八）班

主题: 我爱红领巾

人员：全体少先队员

一．主题班会目的：

1．教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。

2．引导学生了解红领巾的由来，了解红领巾为什么会是少先队员的标志，了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。通过活动，让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程，从而不断激发学生的爱国主义情感。

二、活动内容与形式：

朗诵、广播播报、故事、知识竞赛、小品、采访互动、合唱

三、活动预期效果：

通过活动，希望同学们能了解红领巾，热爱红领巾，热爱少先队，做红领巾的小主人，无论是学习上、纪律上还是生活上，都能严格要求自己，以自己良好的行为品质为红领巾添光彩，做一名出色的少先队员。

五、活动过程：

辅导员：同学们，在这里我想问大家一个问题，你爱你胸前的红领巾吗？红领巾是少先队员的标志，是优秀、榜样的象征，我们能不爱它吗？

一、准备部分

预备部分为：集合列队，整理队伍。

（一）、小队长向中队长报告人数

（二）、中队长向中队辅导员报告人数

（三）、中队长向全体队员报告

二、正式仪式

1、出旗，敬礼。（奏出旗曲。全体队员要静立、行队礼，目送中队旗入会场。）

2、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》

3、有请中队长讲话。

我宣布二年级 “我爱红领巾”主题队会现在开始。有请主持人。

三、活动过程

1、红领巾知多少（主持人上场）

女：同学们，我们每天都戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎么来的吗？又代表什么呢？

男：下面就让我们的中队辅导员为我们讲讲红领巾小知识吧。

2、入队第一天 女：原来红领巾是队旗的一角呀，今天我又学到了新知识，男：可不是嘛，红领巾还是红旗的一角呢，戴在脖子上，可光荣了。

女：AAA同学，还记得你第一天入队的情景吗？ 男：当然记得啦，那个时候，我可是天天舍不得摘下它呢。女：真的吗？

男：不信，你看看视频里怎么说的

3、我与红领巾

男：红领巾对我是多么的重要呀，看！戴上他，我就是一名少先队员啦，当然要爱惜它呀！女：但是，在我们的生活中还有这样的行为。(佩带红领巾的方法 红领巾正确的佩带方法如下：

将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。然后按以下四句口诀做动作：

1.左尖压右尖

2.底尖转一圈

3.岔上拉底尖

4.底尖穿过圈

男：同学们，观看完小品后，你觉得对待红领巾，谁做的对，谁做的不对呢？

4、我爱红领巾

女：看到我们的表演，此时此刻，你想对胸前的红领巾说一句什么话呢？

男：我想说 红领巾，我会像爱护我的眼睛一样去爱你

女：是呀，我们都爱红领巾，我们都爱你——鲜艳的红领巾

5、红领巾飘起来

女：听完他们的朗诵，我现在有一种冲动？ 男：什么冲动呀？

女：珍爱红领巾，想让我胸前的红领巾变得更红！更鲜艳！更灿烂！男：我有一个好办法。

女：什么办法？快，说给我听一听！男：别急，你听听这首歌就知道了。

3、结束

女：哦，我现在知道了，想要让胸前的红领巾变得更红，更鲜艳，就要争当好少年，努力学习，天天向上。男：是的，努力学习，文明守纪律，做一名出色的少先队员，为红领巾增添光彩。

女;下面请辅导员讲话

三、辅导员讲话 亲爱的同学们，亲爱的少先队员们，红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是人民利益高于一切，我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红，希望通过这次班会，同学们能珍惜红领巾，爱惜红领巾，热爱红领巾，热爱少先队，做一名出色的少先队员。

四、结束仪式

1、呼号

中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着

2、退旗 敬礼

中队长宣布aa中队我爱红领巾主题队会到此结束。

第五篇：尊老爱老主题队会

尊老爱老主题队会

一、意义目的：

1、通过活动，使学生知道父母长辈的关爱，知道长辈的辛苦，激发学生尊敬和爱护长辈，进一步加深对老人的感情。

2、通过想、写、说、演、做等系列活动，进行爱的教育，教育学生要爱护长辈、尊敬老人。

3、提高队员讲文明、懂礼貌的自觉性。

二、活动时间：班队会课

三、参加人员：六（2）中队全体同学

四、活动地点：本班教室

五、活动准备：表演用的服装、道具、图片等

六、活动程序：(一)预备部分。

1、各小队检查人数。

2、各小队报告人数。

3、请示辅导员。

（二）正式部分。

1、全体立正。

2、出旗。

3、唱队歌。

4、中队长讲话。

5、活动过程。（1）、主持人宣布：《尊老爱老》主题班会开始！

主持人甲：尊老敬老是我们中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富。主持人乙：重视人伦道德，敬老尊老是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大的凝聚力和亲和力的具体体现。

合：在这金风送爽，丹桂飘香的季节，在重阳节被赋予了新的含义的今天，我们来应该如何成为尊老、敬老、爱老、助老的少先队员呢？下面请看我们的主题班会。（2）、歌颂历史上尊老爱老的故事--培养感情 主持人甲：中国是文明古国，好称礼仪之邦。

主持人乙：对啊，古往今来，有许许多多尊敬长辈、关心老人的故事。合：你们想听吗？（学生共答：想）

主持人甲：下面我们就请我们班的讲故事大王来为我们讲讲孔子的得意门生--子路的故事吧！主持人乙：好象我们班课外书阅读最广泛的小冯也有事例要给我们讲，下面请同学们洗耳恭听。（东汉黄香的故事）

学生：看他们都说得那么好，我也蠢蠢欲动了，给大家背一首古诗吧--《游子吟》。学生：（举手）我也会背这首诗，不过我还是给大家解释一下诗的含义吧。（利用两分钟时间，大家一起学习这首诗）

主持人乙：我想尊老敬老的故事不仅仅局限于古代吧？（学生们纷纷举手要求发言）学生：讲述雷锋的故事 主持人甲：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找代表回答。）学生：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，是值得我们学习的一笔宝贵的精神财富。

多个学生：讲述身边的尊老爱老的故事。（3）、讲述自己的故事--产生感情 主持人乙：听了那么多别人的故事，不禁使我们联想到自己。那么我们在生活中是怎么做的呢？

学生讲述自己尊老爱老的事例或是说自己做得不够的地方。（4）、小品表演不文明、不尊敬老人的事例，并交流--激发感情 主持人甲：从我们看到的表演中，你想到了些什么？ 学生回答：如何尊敬老师尊敬老人。

主持人乙：那么如果是你，你会如何去做？你又是怎样尊敬老人的？）学生回答：问好、敬礼、给她让座等

主持人甲：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，其实，这两个方面都很重要的。（5）、升华--升华感情

主持人甲：通过这节课，我们加深了对尊老爱老这一传统美德的理解。主持人乙：我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬长辈，尊敬老人，更应该从行动上做到，从我做起。

合：人人都有变老时，关爱老年人，就是关爱后天的自己。所以我们要大声对说：我们要尊老爱老。

（6）倡议（主持人宣读倡议书）

6、辅导员讲话：

中国历来有礼仪之邦之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，尊敬老人，关爱老人不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，尊老敬老是明礼的一个真实体现，是对人的道德的要求。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起，实践公民道德规范。希望通过这次开展尊老敬老的班会课,同学们能加深对道德规范、文明礼仪的理解，并能付之行动。

7、呼号。

8、退旗。

9、队会结束