浅谈大学生创业途径

第一篇：浅谈大学生创业途径

浅谈大学生创业途径

一、培养大学生创新精神与创业能力的重要意义

(一)创新创业的含义。创新创业与通常意义上的创业有所不同，创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新的本意有三层含义: 更新;创造新东西;改变。基于技术创新、品牌创新、产品创新、商业模式创新、服务创新、市场创新、渠道创新、管理创新、组织创新等方面的一点或几点创新而进行的创业活动被称为创新创业。创业与创新之间是密不可分的，如若忽视两者之间的联系，创业的视野和层次都会存在明显的局限性，创新是创业的关键。

(二)大学生创新创业教育的重要意义。科技创新水平与创业人才培养是国家经济发展与社会进步的基础，创新创业能力体现出一个国家核心竞争力。加强大学生创新创业能力的培养是落实实施国家创新发展战略的重大举措、是高等教育改革的重要课题。创新创业能力培养是高校培养适应社会需求的应用型人才的需要，有利于增强大学生在就业过程中的竞争力，提升就业收入水平，延缓就业压力。对大学生创新创业素质教育的过程就是促进高校科技创新成果应用于实践，提高学校科技成果的转化数量和效率的过程，同时还可以推动高校更好的进行产学结合。

二、大学生创新创业现状及存在的主要问题

(一)师资力量不足，教师缺乏实践经验。我国创新创业教育开展较晚，目前各高校基本还没有配备专职的创新创业培训指导教师，现有的教师基本都是由专业教师或学生辅导员兼职担任。由于现有指导教师大多未受过专业培训，没有企业实际工作经历，没有个人创业经验，与社会缺乏多方面的沟通渠道，因此在创新创业培训过程中往往是纸上谈兵，只能传授一些书本上得来的知识，不能给予学生在创新创业过程中有效的实践指导。高校创新创业教育的基础是师资队伍建设，教师的个人自身素质<期刊之家QQ2742238827>与业务水平是高校创新创业教育能够顺利开展的关键。

(二)大学生创业者自身条件和能力欠缺。目前我国的高等教育已经是一种普及化的教育。目前在校学生以独生子女为主，相当一部分学生来自经济落后的农村地区。大部分学生从小接受的都是应试化教育，成长环境相对封闭很少接触社会，对社会现实知之甚少。在大学学习过程中缺乏对必要的企业管理、法律制度、财务管理、市场营销等方面知识的储备，对创业所需要掌握的公司法、经济法和税法等相关内容知之甚少。以上这些都是造成大学生创新创业成功率低的不利因素。(三)大学生创业脱离社会实际，缺乏创新性元素。目前在校大学生创业大多是以自己的兴趣爱好、对个人周边社会生活的感知为出发点进行项目设计和构思，缺乏对国家产业相关政策宏观面的理解和把握。大学生创业大多没有经过严谨的社会调研、数据采集分析、盈利模式的设计选择等必要的准备，创业的内容也很少涉及技术创新，大多停留在淘宝店、简单的生活服务类项目，品牌、管理、经营模式都缺乏创新，创业项目大多趋同，这也是造成大多数大学生创业失败的主要原因。

(四)创业成本较高缺乏社会资金支持。创业是艰辛困难的，每个创业实践项目都要投入大量的时间和精力，创业者还必须承担创业失败的风险。创业初期由于大多数项目得不到社会资本的支持，启动资金基本来自创业者的家庭或个人商业借贷，创业者要承受较大的心理压力。一旦创业失败就有可能造成他们难以承担的后果。在校生休学创业失败，他们一般都不会选择回到学校再继续学业。毕业生创业失败，他们将失去应届毕业生的身份和待遇。(五)学生创业积极性不高，学校重视程度不够。受传统观念的影响，大部分学生和家长认为他们接受高等教育是为了找一份稳定的工作，不愿意自主创业。由于学生没有接受到系统的创新创业教育，很难取得良好的教育效果。高校各部门大多还停留在老的教育模式和管理方式上，没有形成有利于创新创业教育的统一行动机制和制度。

三、大学生创新创业教育的路径

(一)做好整体设计及各部门协调工作。创新创业教育要融入人才培养整个过程，教育对象是全体学生，这是创新创业教育与以往创业教育的主要区别。高校应把创新能力、职业精神、创业意识的培育做为创新创业教育的目标。高校应建立有利于培养大学生创新意识、创业精神的教育模式，将创新创业内容融入校园文化，引导学生关注创新创业的社会新动态，持续提升创新创业意识。在理论教学的同时要注重与社会实践相结合，要多提供实践机会以增加教师和学生在创新创业方面的实战经验。学校内部与创新创业教育相关各部门要重新整合、出台相应配套措施，要做到定期进行沟通交流、与时俱进。

(二)加强创新创业教育师资队伍建设。目前，各高校在创新创业教育方面的教师多以校内教师兼职担任，大多是由专业课教师或学生工作辅导员兼任，人员不稳定、缺乏实践经验这些因素影响了创新创业教育的教学质量。因此，高校应该打造一只专兼职人员相结合的师资队伍，兼职人员要聘请社会上的企业家、企业高级管理人员、创业成功的人士，要做好专职教师的专业培训工作。在师资队伍中专职教师主要传授创新创业的理念和方法，社会兼职教师通过实际案例的讲解为学生传授创业经验、了解创新创业最新信息、做好学生创新创业实践的指导教师。(三)加强宣传引导，促进学生观念转变。<期刊之家QQ2742238827>大学生创新意识、自主创业意识不会凭空产生，要充分发挥校园文化的宣传教育和引导作用，促进大学生创业意识的产生。在大学生的生活环境、学习环境中通过各种手段多做宣传，尤其要加强成功案例的宣传，多组织经验交流，营造有利于学生创新创业教育的文化氛围。学生在学校能通过宣传栏、校园广播、文体活动等各种形式接受有效信息，在潜移默化中促进了大学生创新意识和创业意识的萌发。

(四)在教学活动中加强课堂与实践有机结合。创新创业教育要想取得好的效果就必须在课堂教学之外加强实践环节。首先可利用专业教师专业上的优势牵头组建科技社团，学生可通过参加科技社团活动提高专业学习兴趣、增强创新意识。其次还要利用好校内已有的“众创空间”、“创业中心”，定期组织学生参加创业培训、创业报告会、创业计划大赛，挑选优秀项目扶助实施进行实践操作。通过系列实践活动中的深入思考，使学生逐渐把握创新创业的科学规律和创业成功的经验。

(五)引入社会力量，协同推动创新创业教育。大学生创新创业教育需要社会各方面的支持才能取得良好效果。学校可以聘请技术专家、投资专家、企业经理、创业成功人士担任学生的创业指导教师，在学生创新创业教育过程中尤其是创业过程中及时沟通指导;企业可以把需要解决的难题作为任务融入大学的科研和学生创业过程中，通过科技成果转化或股权激励促进学生进行创新和创业;企业可以利用自身资金、技术等方面的资源为正在创业的大学生提供必要的资金、技术、场地支持;学校还可以将企业孵化器、财务公司、法律服务机构等社会机构引入校园，为在校学生创新创业做好配套服务。

第二篇：大学生自主创业论文-大学生自主创业途径分析

大学生如何自主创业

创业途径

[摘 要] 大学生自主创业成为社会关心的热门话题,越来越多的大学生选择自主创业实现自己的创业计划,但如何进行自主创业呢?本文分析了大学生自主创业的几种主要途径,并指出了大学生应该选择哪种创业途径来实现自己的创业计划,对改善大学生自主创业基本情况有重要意义。

[关键字]大学生自主创业创业途径

Students independent business venture means 【目录】

一、创业需要经过三个阶段

二、大学生自主创业基本情况

三、大学生自主创业途径

(一)利用业余时间(二)加盟小型连锁企业

(三)家里工作室(四)开办合伙企业

(五)经营专业商品

四、大学生自主创业途径的选择

(一)选择业余时间创业途径适合以下大学生:

(二)选择加盟小型连锁企业创业途径适合以下大学生:

(三)选择家里工作室创业途径适合以下大学生:(四)选择开办合伙企业创业途径适合以下大学生:

五、结束语

一、创业需要经过三个阶段

第一阶段 通过学习为自己的创业做准备

这一阶段是你寻求创业的关键，也就是说，只有准备充分了，到了创业期，才能得心应手，不过，这期间的学习也应掌握最有效方法，否则往往会适得其反，因此，选择一个什么样的学习的平台则显得至关重要了，笔者认为，这个辅助你学习的平台必须具备以下条件：第一，拥有大量的成功案例和成功创业的故事，以便提高自己的处事能力，其次，就是要有众多的商机资讯、企业资讯，以供选择，此外，还应包括丰富的新闻资讯等，而能达到这些要求的网站并不是很多，其中，作为全球第一家中文广告商机门户网站的天下商机网就是其中一家较为丰富的网站。在这一阶段，还包括三个学习时期：

1、跳槽期 寻找自己喜欢的行业和立足点

2、修炼期 通过打工积累自己的创业经验

3、等待期 等待和寻找创业机会,切记生意是不熟不做!第二阶段 创建自己的企业,并保证企业有一定的利润

这一阶段是创业的起点，它不仅关系到你的企业能否获利，还关系到你的创业能否成功，你的企业能否发展下去。因此，选择创业的项目尤为重要了，而好的项目必然需要登录好的平台寻找。据了解，为了帮助广大网民更轻松地寻找到最合适自己的创业项目，天下商机网应运而生了，它不仅包涵当前最新最热门的最有利润率的创业项目，还包括了财富商机、房产、教育等创富资讯，完全满足不同的网民的各种需求，真正做到了一网天下，无限财富尽在眼前的商机门户。在这一阶段，特别要注意的是，这一阶段应经历以下八个时期：

1、企划期 为自己已经想好的创业做详细的计划,注意一切要自己亲历亲为!

2、创建期 按照自己的计划实施自己的创业计划,创建期时间越短越好,花钱越少越好!

3、生存期 企业已经启动,维持生存是很重要的,想办法使企业生存下去,只有活下去才有赢利和发展的可能.4、奋斗期 尽快赚取自己的第一桶金,使自己能松一口气

第三阶段 让企业发展到一个利润稳定的水平,并永续经营下去

这一阶段属于维护发展阶段，创业是否成功在这一步很关键，它需要你每时每刻都注意着它，同时，在这过程中，作为创业者，则更需要不断的学习不断的更新企业的理念、发展路径以及经营模式等。因此，天下商机针对性地为创业者免费提供了大量的创业策略，以及创业故事、创业圣经……以使创业者在创业过程中借鉴，思考，创业者则在这种大量的创业经验中，更准确地对企业作出赢利的决策！在这一阶段，包括了以下三个时期：

1、调整期 保证胜利果实关键的一步,奋斗期的目标已经实现,就该 考虑新的经营思路了--是扩张还是保持现状还是?

2、巩固期 加强调整期成果的阶段,为发展做准备!这时你应该做教练,不要做球员,让每个球员都逐步到位!

3、发展期 企业已经在一个稳中有升的利润水平上运行,你就可以轻松做老板了,但不是说你就可以高枕无忧了,因为今天成功的经验,说不定明天 就过时了,最安全的做法就是不断进攻,让企业一直前进!

二、大学生自主创业基本情况

有些大学生选择自主创业解决就业问题,但大学生自主创业的现状不容乐观,存在很多问题,所以研究大学生自主创业途径对想要创业的大学生有很重要的意义,也能提高大学生自主创业的步伐。

(一)大学生自主创业热情高,但参与人数少。我国想要创业的大学生人数达到80%,但真正创业的只有0.01%,无数大学生有创业想法,但由于很多因素制约使得将创业计划付诸实践的大学生少之又少,我国大学生自主创业仅仅处于起步阶段,步伐缓慢。

(二)大学生自主创业技术含量低。在大学的生活过程中很多人没有掌握专业技能,只是很简单的度过大学生活。又由于刚步入社会的大学生缺乏经验,对市场行情了解甚少,自己要处理很多事情,大学生不得不自己处理,容易受到挫折。

(三)成功几率低。很多条件不成熟导致大学生自主创业成功几率低,社会环境和自身条件等诸多不利因素导致大学生自主创业失败,据不完全统计大学生自主创业成功率仅为2%到3%。

三、大学生自主创业途径

大学生自主创业途径有很多种,其中主要的途径有:利用业余时间、加盟连锁企业、家里工作室、开办合伙企业和经营专业商品。并对每一种途径做出了简要说明。

(一)利用业余时间

大学生是朝气蓬勃的一代,拥有充分的时间和精力,为了创造更大的价值,他们选择利用自己的业余时间来创业,我个人认为这是一个很明智的自主创业途径,一份正式的工作帮助我们打基础,再一边创业把自己的业余时间变得很有价值。其实创业并不是一定要投入自己所有的精力和时间,所以可以选择用业余时间来创业。

(二)加盟小型连锁企业

连锁经营正是以若干同业店铺,以同进货或授予特许等方式联结起来,实现服务标准化,经营专业化,管理规范化,共享规模效益的一种现代经营方式和组织形式。加盟连锁企业不需要特殊的技能,一切都有连锁机构负责,对于刚步入社会的大学生选择加盟连锁企业的创业途径为他们提供了很大的帮助。

(三)家里工作室

现在的大学生不喜欢以往朝九晚五的固定工作,更希望自由自主的分配自己的工作时间,所以就出现了家里工作室。家里工作室的创业途径是近几年才产生的,也适合很多大学生,但发展速度比较慢,我们要认清此途经的实质并作出正确选择。

(四)开办合伙企业

合伙企业是由多个投资者共同创办,聚集了大家的想法和资金,考虑问题也比较全面,对没经验的自主创业大学生有很大好处,避免由于自己单一的想法影响创业计划的实施,又可以学习和积累一些经验,为以后做更大规模的生意做准备。

(五)经营专业商品

专业产品是指拥有专利权或具有产品特色的产品,一般来讲产品的影响力较大,大多数顾客认同产品,使得经营起来不需要大力的宣传,经营起来比较容易一些。

四、大学生自主创业途径的选择

大学生自主创业的途径有很多种,但应如何进行选择呢?大学生要依据自身的情况作出选择,来完成创业计划,下面对不同性格和喜好的大学生如何正确选择创业途径做出了具体分析。

(一)选择业余时间创业途径适合以下大学生:

(1)能做到用业余时间创业不会耽误正常的工作。利用业余时间自主创业可能影响我们的正式工作,两者发生冲突,所以选择此种创业途径必须能够做到利用业余时间创业不会耽误正常的工作。

(2)能够高效的利用业余时间。大多数工作者在工作的时候很努力,很刻苦,而在业余时间选择娱乐,做一些比较喜欢的并且可以放松自己,减轻工作压力的活动。其实做自己喜欢的事即使是工作也是放松的方法,能够高效利用业余时间的大学生才适合选择此途径自主创业,使得更好的实现人生价值。

(二)选择加盟小型连锁企业创业途径适合以下大学生:

(1)没有特殊技能的大学生。很多的大学毕业生都是懒散的度过大学生活,没有掌握什么专业技能,在步入社会创业时会遇见很多障碍,但加盟连锁企业不需要掌握专业技能和特殊才能,适合在大学校园里没有掌握特殊技能的大学生。

(2)没有足够大的经营场所。经营场所小是小型连锁企业的特点,也许一个简单的机器就能运转店铺。例如我们熟悉的快客只需要20—30平方米就可以经营,充分利用资源创造更大的价值,也是社会所提倡的。

(三)选择家里工作室创业途径适合以下大学生:

(1)可以高效率自由分配时间。在家里工作我们可以制定自己的工作计划,什么时候工作效率高我们就可以多做事,效率低就可以适度的放松不工作,满足了我们依据自身的生活习惯和条件来安排自己的工作,比较自主。

(2)很容易感受工作压力的大学生。现在的生活节奏很快,使得很多人都不适应,特别是刚步入社会的大学生,由于正式的工作要接触很多的同事,会产生攀比心理,造成工作压力。但在家里工作不与他们打交道感受不到实在的压力所在,只是自己忙自己的,比较轻松。

(四)选择开办合伙企业创业途径适合以下大学生:

(1)拥有足够的资金。开办合伙企业一般需要较多的创业资金,家里有条件支持并且选择一个比较好的项目,能适应市场的发展,综合考虑投资风险后作出正确的选择,使得投入的资金有更大的回报。

(2)拥有专业技能。开办合伙企业不仅需要投入资金更需要具有专业技能的人才来经营企业,拥有专业知识能使企业经营的产品不断提高,符合社会发展,能给企业带来更大的价值,使企业发展的更迅速。

(五)选择经营专业商品创业途径适合以下大学生:

(1)有创新意识的大学生。一些有创新思想的大学生喜欢动脑动手去做一些特别的东西,区别于其他的产品,有自己的特色,被一些喜欢怪异特色的消费者欢迎,一般来讲单位价值比较高,创造的效益比较大。

(2)少数民族的大学生。不同的民族有不同的风俗习惯,如果是少数民族的 大学生,他懂得自己民族的风俗,可以选择经营自己民族的专业商品,宣传自己的民族特色,不仅发扬了自己的民族风情而且也实现了自己的创业计划。

五、结束语

本文列举了大学生自主创业的主要途径并指出了如何选择正确的创业途径,由于大学生自主创业现状并不是很乐观,所以想改善大学生自主创业的基本情况,必须提出更多更有效的大学生自主创业途径,解决大学生自主创业途径问题,提高大学生自主创业成功率, 改善大学生自主创业基本情况。

参考文献:

[1]付文阁.创业成功案例分析:别人是如何成功的[J],蓝铃(打工妹),2006,(04).[2]雷云.创业失败案例分析[J],生意通,2008,(11).[3]曹志学.一个大学生创业失败的深刻总结[J],生意通,2009,(04).[4]严海鹰.低成本创业的五种方式[J],中等职业教育,2005,(19).[5]李大鹏,杨益.大学生就业全程化教育论析,乐山师范学院学报,2004,(10).[6]叶育旺.对大学生自主创业的反思[J],中山大学学报论丛,2001,(3).

第三篇：浅议大学生自主创业的机遇和途径（推荐）

浅议大学生自主创业的机遇和途径

据有关资料显示，今年来我国高校毕业生总量增长迅速，最高值甚至占城镇新成长劳动力总量的一半，加上一场突如其来的金融危机，又使许多企业不断裁员，有的企业甚至放弃了每年例行的校园招聘，导致大学毕业生就业压力不断加大。

就业难，创业就更难，据统计，目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0.3%，然而，创业的潜力和空间却是很大的。有人说，在当今的社会，遍地都有黄金，就看你能不能看得着，能不能捡得到。这话不无道理，关键要看大学生如何在创业的空间里去把握机遇。

一、国家的优惠政策为大学生自主创业敝开了方便之门

近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，这些优惠政策大致包括两年内免征企业所得税、小额贷款、免费为自主创业毕业生保管人事档案、免费发布招聘广告等服务,适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动所收取的费用等等。

在国家为大学生自主创业提供的优惠政策的基础上，各级地方政府也出台了许多相关的政策法规，而且更加细化。无疑，有了政策上的扶持，也就有了大学生自主创业的方便之门。

二、大学生在自主创业空间中的机会是均等的在创业的问题上，学校的牌子和学历并没有绝对联系。若按学历统计创业成功的案例，博士还不如本科生和专科生。相反，学历高的，牌子硬的毕业生由于着眼于钻研学术，加上受专业的约束，限制了他们创业的思路。因此，面对均等的自主创业机遇，大学生应当充满自信心地去捕捉它。

三、自主创业应当从小到大，循序渐进

创业是艰难的，特别是长期在校园里生活的大学生，连社会经验都不足，更谈不上市场经验了，因此，在创业时，应当认真地做市场调研，虚心向有经验的人请教，从小到大，循序渐进，并且要勇于吃苦，放得下架子弯得下腰。相反，如果心浮气躁，好高骛远，急功近利，往往会摔得很惨。

四、大学生自主创业的方向选择

创业市场虽说是商机无限，但对资金、能力和经验都有限的大学生创业者来说，遍地黄金未必能捡得到，在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准落脚点，才能闯出一片真正适合自己的新天地。

大学生自主创业可以瞄准四个方向，一是科技领域创业,身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势。二是在智力服务领域创业，因为智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生应该游刃有余。三是选择连锁加盟领域。有统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业的则高达80%。因此对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌和技术优势，可以较少的投资和较低的门槛实现自主创业。四是通过异地市场差异来开发市场。如今，异地的市场差异显示着很大的创业空间,只要仔细地考查各地市场，商机是很多的。

总之，在就业形势严峻的当今社会，大学生自主创业也是一条路子。在大学生在校学习期间，就应当接受良好的创业教育，注重创业意识和能力的培养，从而能在激烈的创业竞争中，把握机遇和途径，走出成功的创业之路。

第四篇：提升大学生创业的途径和建议

提升大学生创业的途径和建议

计算机信息与工程学院 丁欢欢

青年是创业创新的生力军，也是最富激情与才华的创业者群体，勇于探索、敢于创新，奋力开拓自主创业新篇章是当代大学生的精神理念，面对如今社会就业的压力，择业或创业，这是即将毕业的大学生面临的共同抉择。就业并非惟一出路。做为大学生的我们要提升自主创业能力。温家宝总理在十一届人大三次会议的《政府工作报告》中在谈到大学生就业问题时强调要“以就业为目标，着力培养学生的就业创业能力”，“拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业”。可见如何教育引导大学生创业，缓解大学生就业压力是当前社会广泛关注的问题。所以我们在校期间的大学生就要培养创业能力。

当前，随着网络科技时代的来临，电子商务的迅速崛起，网络购物正在逐渐得到越来越多民众的认可，已渐渐成为人们不可或缺的生活方式。大学生如何创业，理性创业和自主创业网络经济所蕴含的巨大商机和良好的发展前景及大学生对网络知识和技术熟悉程度，使得网络创业受到了很多大学生的青睐。在前所未有的就业压力面前，网络创业正在成为大学生就业选择当中一条较为重要的途径。

电子商务的迅速崛起中国互联网信息中心发布的《2009年中国网络购物市场研究报告》显示，截至2009年6月，我国网购用户规模已达8788万，全国网络购物消费总金额为1195．2亿元。其中，网民在C2C网站上的购物支出占网购总金额的89％。2009年全年网购总金额将达到2500亿元左右。可见，近年来电子商务正在以极快的速度发展，这从阿里巴巴的成长就可窥见一斑，网络经济所蕴含的巨大商机和良好的发展前景激发了包括大学生在内的许多人的创业激情。

网络经济的巨大吸引力作为一个相对独立的新兴经济体系，网络经济拥有无穷的魅力。创业门槛低、成本低，店面租金较传统营销模式要便宜得多，且可大可小、无地区、地域限制，网络无国界，订单可能来自任何地方、任何人。再者，网络购物给人们带来极大便利，响应速度快，随时都有可能接到订单。如此方便快捷的创业模式有着传统的创业模式不可比拟的优越性。大学生作为与网络接触最密切的人群之一，自然会促使他们考虑能否通过网络创业来赚取人生的“第一桶金”。

在学校夜市摆地摊也是不错的选择，摆地摊卖什么？可以这么说，涉及到人们日常生活所需的价格便宜的产品都可以用为摆摊。最好到外面走走看看,看看人家都是卖的什么,然后结合自己的兴趣和市场特点,选一些商品,比如,杂志书籍类,饰品类,玩具类等。其实摆地摊的商品非常丰富的,本小但是利不小。比如，手机屏保1元钱可批发好几张，零售能卖到1-2元,很不错。到当地的小商品城和小商品批发市场多转转,自然你就知道该卖些什么了。

对于说资金少、风险低、利润高等这些好处就不多说了。地摊还有的好处是磨练人的意志和性格，很多人觉得摆地摊面子不太好看，但是这些虚荣的人肯定会在你成功之后为之前觉得地摊丢面子而脸红。淘宝创业和地摊创业都是为证明自己的方法，所以不要过多理会他人的看法。我想告诉一些通过摆地摊来创业的同学们，其实你们本就是一个创业者。

摆地摊成功四大要素：

1、卖什么地摊销售一般适合低价的产品，比如电子产品(类似于手机充电器、小音响、电池等等)，比如化妆品(主要是一些非名牌，针对一般收入的女性)、饰品(价格在1元-20元之间)、衣服(一般是以价格在20元-50元左右，部分小件衣服可选择20元以下)、鞋袜(鞋子定价不超过80元为佳)、礼品工艺品(作为家庭内饰或摆设，最好有夜光效果为佳)„„当然最好以自己又兴趣或了解过的产品优先，但是记住卖的产品一定要以“低价、走量”为根本，如果你在夜市卖电脑，那估计几个月也难卖出去一台。

2、在哪卖地摊销售应该首先以人流量大为标准，但是这不是唯一标准。因为人流量再大但不适合自己销售的产品，那也没用。在学校附近销售一定要选择适宜学生消费的商品。

3、何时卖也是关键，学校附近消费主要是本校学生，所以只要选择放学的时段就好了，也不会影响自己的学习。

4、怎么卖尽可能有讨价还价的余地，这是地摊客户群的一个通性。特定产品制定一口价策略，不讲价是证明利润最低化，这也可以吸引一些比较小心的客户。尽可能的吆喝下，充分的分析客户的心理，因为摆地摊赚钱是其中一个目的，学习才是最重要的。

在学校开展一些有关创业的比赛项目，通过参加创业大赛参赛者在创作创业计划的过程之中，通过大赛提供的系统的培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴。参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。国内外风险投资家对大赛进行关注并加以表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组，与小组伙伴携起手来，接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量，和交流中灵感火花的跳跃，以及分享成功时的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量。这将是一种全新的体验。综合素质的提高，参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品、服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。

大学生创业，一方面要以个体素质、自身能力、良好心态为基础，另一方面则需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。

一是就大学生来说，“条条大路通罗马”。大学生自我创业的关键还是在于大学生自己。现代大学生要逐步树立就业形式多样化的观念，绝不能在“一棵树上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来说，自我创业是一条光明之路、希望之路。

二是就高校来说，“该出手时就出手”。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，但其主要角色恐怕是提供比较规范、适用、系统的创业教育。上海师范大学法政学院哲学系的一项调查显示，大学生创业失败的主要原因之一就是缺乏创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力。三是就政府来说，“扶上马，送一程”。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府已经充分认识到这一点。比如，上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免等四项优惠政策；上海市工商部门还具体规定，凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等。应该说，这些政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。

四是就社会来说，“送拐杖不如补钙”。大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，但社会不应该也不可能将大学生创业放到“保温箱”里，而是要在现有的社会环境下逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力。对于大学生创业，有人提出这样的设想：可以成立学生创业公司，公司实际经营不一定全部由学生操作，发挥大学生的长处，也给他们一段成为合格经营者和社会人的时间。

实现理想、追求成功、“大学生如何创业”实现自我发展的需要当代大学生思想开放程度较高且思想变化较快，接收的信息量大，个体意识很强。追求成功，获取新事物能力，融入社会能力更加突出。社会上的创业成功人士的典型事迹，以及个别一夜暴富”事例也促使大学生认为通过创业也许可能成为其中的一员。所以，作为大学生的我们要不断提高自己的能力，提升创业意志。

第五篇：大学生创业意识培养途径的探讨（xiexiebang推荐）

大学生创业意识培养途径的探讨

http://2009-02-28 15:23:20

山东建筑大学

李莉丽 邵兰云 张兆强

摘要：20世纪80年代以来，创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创新创业意识、技能和精神的培养，大学创业教育普及程度低。本文通过对创业教育重要内容之一－创业意识含义及重要性分析，结合目前存在的缺陷，提出了创业意识的培养途径，并对当今高校创业意识教育提出了建设性意见。

关键词：创业意识 重要性 缺陷 途径 建议

近年来,随着改革的推进,大学生的就业意识已有明显变化,但是被动就业的思想仍然占据主导地位。就业形势日益严峻,知识经济快速发展,这一就业意识已越来越不适应时代发展的要求,强化大学生的主动创业意识已成为高校思想政治教育的一项重要内容。

一、创业意识教育的含义

创业意识即创业实践中对人起动力作用的个性倾向，包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等,是大学生对创业这一实践的正确认识,理性分析和自觉决策的心理过程。

创业教育是一种理念，这种理念旨在向学生灌输一种创业意识，使他们创新思维在创业过程中得以激发和发展，而在创业教育实施的过程中，其首要的任务便是积极引发教育者与受教育者的创业意识问题, 创业意识及其支配和产生的创业活动对于个人乃至民族的发展有着重大的意义，要创业就得从培养创业意识入手，意识是行动的指南，创业意识集中体现了创业素质的社会性质，支配着创业者对创业活动的态度和行为，规定着其态度和行为的方向和强度, 具有较强的能动性，是创业素质的重要组成部分，是探索与构建创业教育运行机制的必要前提。

二、当前开展创业意识教育的重要性

（一）强化大学生创业意识是严峻就业形势的迫切需要。根据教育部资料统计:2001年全国大学本科生毕业初次就业率(两年之内找到工作都算初次分配)是70%,待业率是30%,有34万人待业。2002年有37万人左右初次待业,预计2003年52万,2004年69万,2005年79万。另外,2001年大专、高职初次就业率是40%,待业60%。这些数据说明大学生就业形势十分严峻。近年来,一方面高校扩招,高等教育由精英教育向大众教育转变,大学毕业生大幅增长,另一方面,随着社会的发展,我国正规部门创造的就业的能力明显下降,国营企业、国家机关等吸纳大学毕业生的人数大幅下降,城乡各单位创造就业的能力也大幅下降,而且事业单位的改革也正在推进。这些都说明,消极等待就业已不合时宜,就业形势要求大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变。

（二）强化大学生创业意识是知识经济快速发展的迫切需要。知识经济的兴起已引起劳动就业领域的重大变化,创业不仅成为人类社会经济增长的巨大动力,也成为一种重要的就业

形式。知识经济时代,产业、职业、行业不断变动,如,美国和加拿大在过去20年中淘汰了1万种职业岗位,又新产生1万种职业岗位,而且大部分是知识型岗位。在这种状况下,创业型就业成为解决就业问题的重要手段。以1965-1984年间美国的就业结构为例,在此期间,美国年龄在16-65岁间的人口从1.29亿增加到1.78亿,增加38%;同期就业人数从7100万增加到1.03亿,增加45%。这中间,几乎所有的就业机会都是由创业型和革新型企业创造的,而原来作为主要就业提供者的政府和大企业,雇佣人数停止了增长并且在减少。新创企业不仅为社会经济发展提供了强大的动力,而且也为社会提供了大量的就业机会。所以,知识经济的兴起不仅使创业型就业成为解决经济问题的基本思路,也成为解决就业问题的基本思路。

（三）强化大学生创业意识是社会主义现代化建设的急迫需要。大学生是未来社会的中流砥柱，提高其创业意识和就业能力，实现充分就业和成功创业，才能从根本上促进社会繁荣与稳定，并且为社会经济奠定可持续发展的基础。我国从社会主义初级阶段起步,要建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,实质上是全国各族人民的一场伟大的集体创业,这场伟大的集体创业需要每一个人的自觉创业意识和创业行动。在知识经济时代,在科教兴国的客观需要面前,大学生作为接受高等教育的人群,从道义上也应该为社会承担更多的创业责任和义务。目前,下岗失业问题是中国的一大难题,农村剩余劳动力要向外转移,国营企业大量人员下岗分流,社会失业人员骤增,这都迫切需要创业,特别是大学生创业。通过创业,向社会提供就业机会,促进社会发展。培养和强化大学生的创业意识,为社会培养创业者是社会发展的客观要求。由于知识经济对个人的创造精神、开拓精神的重视,智力已成为个人获取财富的资本,又由于计算机网络等通讯手段的发达,知识的生产、传播、转移的成本降低,创业变得容易实现,这也使大学生创业能够成为现实。所以强化创业意识,培养创业品质,提高创业智能,引导和帮助大学生成为创业者,已成为新的历史条件下高校思想政治教育的一项重要内容。

（四）提高创业意识是学校培养方向和大学生实现理想价值的需要。培养大学生的创业意识和就业能力，是学校培养人才的方向，高校以培养全面发展的劳动者为已任。在高校招生激烈的竞争下，毕业生就业率的高低，直接影响学校的规模、质量和发展前景。学生的创业意识和就业能力的高低，不仅决定了个人的生存和发展，实际上也决定了高校的生存和发展，学生在校学习期间，要以培养出色的创业意识和就业能力为目标，练就过硬的就业能力，从而为自己找到理想的生存发展环境，进而达到服务社会和实现自我价值的统一。当前，要从根本上解决整个社会就业形势比较严峻的问题，以创业促进就业的途径是一个很重要的分流选择。21世纪是知识经济的世纪，作为知识经济的一个重要特征，就是要靠创意成功。以创业促进就业，从而解决就业和失业问题的历史重任，责无旁贷地落到了当代大学生身上。

三、现行创业教育存在的缺陷

（一）社会实践较少，仅局限于课堂理论教学。现行的创业教育大多只是局限于课堂的理论教学，并且创业教育课程不成体系，其教学效果和可实施性一般，广大学生对其评价较差，课堂泛泛的理论教学所采取的颇具传统色彩的教学模式难以充分满足好奇心和求知欲，他们更青睐诸如案例分析等教学模式，他们需要一个独立思考的空间，更需要探索、研究、归纳、总结等能力的培养。

（二）创业环境不浓，鼓励和帮助的力度不够。大学生创业很少脱离校园，难以真正把自己投入到社会。这些创业者仍然没有足够的勇气彻底摆脱校园，一方面迫切想能通过社会来成功创业，另一方面又不愿真正脱离校园投入到社会去，这就使得大学生的创业过于零散，不能形成较为广泛的创业环境，加之大学生的创业活动至今还未得到社会的普遍重视，使得大学生创业真正与社会接轨的可能性大打折扣。

（三）教育体制不全，缺少正确的理论指导。现在的大学生创业知识不够完备，求成心理过于强烈，难免缺乏冷静的思考和理论方法的充分学习，加之很多大学没有系统完善的创业知识传授体系，没有针对大学生制定科学的创业教育计划，没有比较权威的理论作为创业教育的依据，这些使得大学生创业处处碰壁，步履维艰。

（四）大学生创业缺乏足够的社会保障。受传统教学观念的影响,大学生创业普遍被认为只是一种“冲动”,“逞能”、“瞎折腾”,是不成熟的表现,所以往往得不到足够的重视和提倡。以物质基础为例，目前,我国家庭经济收入普遍不高,特别是一些来自农村的大学生还在为衣食温饱担忧,不可能依靠家庭筹措创业资金。有些大学生又不能向金融机构或风险投资人证明自己的盈利能力,融资困难,还有些大学生不愿吸收闲散资金,缺乏融资诚意，创业资金缺乏,使许多大学生的创业计划成为泡影。

四、学生创业意识的培养途径

（一）开展走进成功企业活动，以榜样的力量激发大学生创业意识、树立创业理想。通过开展“百企千岗”走进成功企业活动，山东建筑大学信息与电气工程学院探索出一条激发学生创业意识，促进学生树立创业理想的途径。通过开展此项活动，一方面以社会实践活动为纽带，组织学生考察企业创业的经历和经营状况，让他们在火热的社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受，贪图安逸的懒惰思想。另一方面，学校也建立了一大批大学生青春创业实践基地，为学生提供创业实践的便利，如创业见习基地、创业实习基地和创业园等，实现产、学、研一体化。学校对建设创业实践基地给予人力、物力、财力上的保障。扩大对创业实践基地的投入，从经费上给予保证；给予重点扶持，从场地上给予保证；配备了得力的指导教师，在人力上给予保证。充分调动师生参与实践基地建设的积极性、主动性，营造良好的创业社会实践氛围。

（二）指导学生开展科技创新和创业活动，是创业意识培养有效途径。创业教育是实践性很强的教育活动，创业实践活动是创业教育的特定课程模式，也是培养大学生创业意识、创业能力的具体途径。在各种校园文化活动中培养和强化大学生的综合能力和创业意识,是一种鲜明生动的教育方式,也是一种非常有效的教育途径，可根据具体的教育目标和要求,进行创业的专题教育活动，通过一系列活动,广泛地培养和提高大学生的综合创业能力。积极进行有利于促进大学生创业意识培养的改革。诸如：架设大学生科技创新创业指导机构，完善科技创新管理体制，激励学生将业余时间投入到创新创业活动中，鼓励有余力的学生结合专业特长和研究兴趣参加教研室的教学研究和基础研究工作，等等。另外，要多提供必要的软、硬件设施，大力开展以“挑战杯”大学生科技竞赛、数学建模竞赛、创业设计大赛等为主要形式的科技创新系列活动，合理利用科研资源拓展大学生科技创新创业领域，全面提升大学生的创业意识和创业技能。

（三）完善创业教育指导体系，扩展大学生创业平台。创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育，是一种培养学生事业心、进取心、开拓精神、冒险精神，从事某项事业、企业、商业规划活动的教育。创业教育要从创业意识、创业精神、创业品质、创业能力的培养等方面着手，积极开发和提高大学生的创业基本素质，强调学生自我谋职能力的重要性，培养具有开创性的社会主义现代化建设者和接班人。加大解放思想，实事求是；积极探索，勇于创新；艰苦奋斗，知难而进；学习外国，自强不息；谦虚谨慎，不骄不躁；同心同德，顾全大局；勤俭节约，清正廉洁；励精图治，无私奉献等创业精神的培养力度。创业能力是创业素养的核心内容，对于专业技术能力、经营管理和社交沟通能力、分析和解决实际问题的能力、信息接受和处理能力、把握机会和创造机会的能力等综合方面的培养更是重中之重。良好的创业品质有助于创业者及时调节心理和行为，冷静面对并妥善处理创业中的困难和挫折。在创业教育过程当中要不断地更新创业案例，积极引导学生运用所学知识不断开辟新的创业方向，扩大自身的创业平台。

（四）深化创业教育教学改革, 建设创业精品课程。课程是实现教育目的的主要载体和手段，课程体系和教学内容的改革在教育教学改革中处于核心地位。当前，我国高等教育正面临着深化改革、提高质量、持续发展的新形势、新任务。学科教育根据大学生创业的实际需要,各门学科都应该主动根据学科内容和教学特点,有机渗透创业意识、创业能力的教育与培养,将创业意识、创业能力的教育与培养和学科课程融为一体,同步进行。如文科类学科可以积极进行创业思想、创业品质的教育与培养,而理科类学科可以积极进行创业知识、创业能力的教育与培养等。应该开设专门的创业类学科课程,如演讲与口才、商业英语、市场预测、经济法规等,帮助学生学习经营管理、人际交往、公共关系、信息处理、市场营销等知识。同时还应该多设置选修课程,使学生根据自己的兴趣、爱好、特长有选择的提高,满足各类学生的发展需要。同时注意以精品课程建设为突破点，着力打造一批具有时代特征的高水平课程；以整体教学内容改革为面，推进高校教学质量的全面提升，各大高校要在思想上认识到精品课程的重要作用、地位和意义，在制度上形成良性机制与有力保障，在管理上应用现代化手段，在理论与实践上不断研究，在配套工程上形成配合与支撑，加快创业精品课程的建设步伐。

（五）营造良好教育环境，形成人人参与的氛围。环境陶冶在班级环境、校园环境等文化建设上,要自觉渗透创业意识的教育。第一,加大宣传力度，要自觉形成突出和强化创业意识的人文环境,形成提倡大学生创业的舆论氛围,形成提倡大学生创业的价值观念。第二,在校风、教风、学风建设中突出与强化创新创造,形成创造性教学的风气,形成“学习为创造、创造中学习"的良性循环。形成人人争创造、人人争创新、人人想创业的文化环境,从而潜移默化地培养和强化大学生的创业意识。第三,在学校的制度建设上,鼓励师生创新、创造、创业。第四,要广为宣传成功创业者的创业事迹、创业方法和奋斗经历,为大学生树立学习榜样。

五、结束语

大学生创业意识及创业热潮，反映出大学生对素质拓展和创新实践的追求, 这也恰恰构成高校深入开展大学生素质教育的精神推动力,为高校学生素质教育的不断发展创造了很好的客观基础。如果高校能够通过分析“创业现象”之所以吸引大学生参与热情的一系列特点和启示, 并有效地将其扩展、作用到整个素质教育活动中去,将会使高校学生素质教育迎来一个崭新的局面。只有这样, 才能够培养出更多符合新时代创新人才要求的合格的社会主义事业的建设者, 为中华民族在21 世纪的腾飞做出教育界应有的贡献。

参考文献：

[1] 张帆，张帏．美国大学创业教育发展及对中国的启示[J]，中国人才，2003，(8)：7

—10.[2] 于维，大学生创业意识趋向，大学生创业网，2007.3

[3] 杨新新，强化创业意识——大学生思想政治教育的新课题，许昌学院报，2006.5

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