国培计划心得体会发言稿

第一篇：国培计划心得体会发言稿

国培管理中收获 学习中解惑

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

我叫XXX，来自临汾市某地区职教中心。

今天非常荣幸能代表某地区教育技术能力远程培训管理员与各位分享和交流。教育技术能力培训启动以来是我每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌，却倍感欣慰。在每次的学习、管理中，我的收获太多，感受太多„„

我承担的是某地区职教中心继续教育室的工作，此次的教育技术能力初级培训管理工作由我和范志伟老师负责。在各位领导、县教育局的领导下，在各参训学校的大力支持下，在全体学员的积极参与配合下，我们克服了培训中的种种困难最终圆满完成了学习任务，并取得了较好的成绩。成绩的取得，跟以下大家共同的努力分不开：

一、领导高度重视，确保培训工作顺利开展

县教育局对本次培训非常重视，为本次培训能够取得圆满成功，专门出台了文件、工作职责任务，教育局领导李局长在会上讲话，极大地调动了学员的学习热情；培训期间局领导多次督促、指导培训工作，我校张主任及时将管理员补助发放，全力支持我们的工作。正是领导的高度重视才使得本次培训工作能够顺利开展。

二、充分做好准备，确保培训工作取得实效

远程培训对于我们这个山区县来说还是第一次接触，网上的学习操作程序和组织方法还比较陌生，为了消除学员们的疑虑，我校张主任专门抽调出计算机教师下乡培训讲解、演练，甚至做到了手把手的教，确保培训工作能够取得实效。

三、采取多种有效措施，确保培训工作高效开展

为了培训工作能够高效开展，我们采取了以下几项措施：

1、建立某地区QQ群。我们很多老师电脑操作不太熟练，尤其是年龄大的教师，他们是边学内容边学操作。我们QQ群的建立给她们提供了方便，减轻了指导老师的工作量，又大大方便了学员学习。

2、利有电话、邮箱、短信平台及时反馈学习进度督促学习。由于我们管理员权限有限我们只能够查到学员有未登录，对数据更新不快的学员进行督促。根据学员不上网学习的情况，具体问题具体解决，对一些操作有难度的学员，我们把操作步骤方法发到他们中心校或个人邮箱，促使其尽快掌握操作方法，利用短信平台，及时提醒学员按进度学习，按要求完成各项任务。

经过我们的共同努力，通过5期培训，全县1135名教师初级培训已经全部合格，全县教师的参训率达到了100%，有效学习率也达到了100%，培训通过率为99%。圆满完成了“国培计划”和教育技术能力初级培训任务。教师参训积极性很高，反响良好。在学习期间我们某地区涌现了一大批爱学习，乐研修，勤思考的学员，如，我校的刘老师年龄大了，可她从来没有退却过，而是以特别高的热情极积的投入到学习中，每天一有时间就在电子备课室钻研，直到别人都下班了，她才反应过来„„，这些知行路的先锋军，为学员起到了典范的作用。但我们也有存在的一些问题和要努力的方向：

1、学员的计算机基础知识层次相差悬殊，部分老师还需要补计算机基础知识的课。

2、本次培训对老师来说是一次很好的机会，每个老师都收获多多，但学习时间短，任务重，个别老师在偏远的乡下，学习条件差，有为难情绪。

3、希望远程培训平台能多提供一些优秀资源，使管理员的权限大一点，能主动了解培训动态。让我们县级管理员浏览我县培训学员的学习情况，增设参训学员与管理员交流系统。

4、多一些优秀教师的视频课程，供我们学习，并提供下载地址。

针对存在的问题，在今后的学习中我们采取以下几项措施：

1、加强督促管理，确保“一个都不能少”。我们将对照学员管理要求，通过电话或者其他手段督促后进学员认真上网学习，实现“一个都不能少”的培训目标。

2、继续提升研修质量。大部分学员的学思数量已经达到，但我们绝不满足于现状，我们会依然要求学员在实践的同时继续学思，在学思中提高实践的质量，努力再次掀起学员研讨，把学思进行到底，全面提升研修质量。

教育技术学习给了我和我们教师一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们都表示通过学习使自己的教学理

念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后培训工作的开展打下了更好的基础。

今后我们将加大培训力度，加强培训过程管理和结果考核，积极开展面向全员的教育技术能力培训与新课程学科整合性应用能力的培训，提高中小学教师在信息技术环境下开展教育教学能力。

第二篇：国培计划发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

我是来自麻城市乘马岗中心学校的语文老师陶鑫源。今天，有幸参加“2012年‘国培计划’湖北省农村骨干教师置换培训”，并作为学员代表发言，深感荣幸！在此我谨代表全体学员对黄冈师范学院、湖北师范学院和武汉体育学院表示衷心的感谢，感谢您们为我们搭建这么好的学习和交流的平台。同时，还要感谢各位领导对此次培训的关心和支持。

金秋的阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，白云飘逸悠扬。在这美好的季节里，拥有如此好的学习机会，我们不容错过，身为其中的一名学员倍感幸运。

此次培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤、净化和升华！我们一定会好好珍惜这次学习和交流的机会，努力提升自己，认真完成学习培训任务，切实做好以下几点：

一、提高思想认识，加强学习，提升自身素质。树立终身学习的理念，让学习成为一种生活方式，与时俱进，不断提高教育教学水平。

二、相互学习，互相交流，共同分享和提高，加深了解，团结合作，形成良好的学习氛围。

三、做好角色转变，善于学习，认真听讲，做好笔记，勤于思考，积极发言，配合老师完成各项任务。

四、自觉遵守培训期间各项学习生活纪律及管理制度，服从培训中心的各项安排，尊重指导老师和管理工作人员，严格规范一言一行。

在培训学习过程中，我们要把平时在教学中遇到的问题和困惑带入课堂，把课堂上学到的先进教学理念运用到教学实践中，提高自己作为一名农村基础教育工作者的业务水平。

我相信此次培训，一定是一个充满喜悦和收获的过程。各位同仁，让我们携手共进，共同分享学习和教育带给我们的快乐吧！

最后，再次感谢各位领导和老师对此次培训的关心和支持，同时也祝愿一起参加此次培训的学友们学习愉快。

预祝此次培训圆满成功！

谢谢大家！

第三篇：国培心得体会发言稿

我已经参加过两轮网上远程国培学习。感受很多，获益匪浅。要说对我的影响，就两个字“洗脑”。听专家、学者的授课，就是对我以前那些违背教育规律、不符合现代素质教育教学理念的旧思想、旧观念、旧行为、旧方法、旧手段等方面的彻底整顿和清理甚至是颠覆。所以我认为，国培是对我的陈旧的教育教学观念和行为的一次洗脑和更新。

其中对我影响最深，让我获益最多的就是“以学定教 ”的教育教学观念。“以学定教”，我的简单理解就是教师的教育教学行为的制定和实施，必须站在学生的角度和位置上，以学生的心理需求，认知特点、个体情况、学情现状等为根本出发点。我是数学老师，我想用几何上的“圆”来比喻“以学定教”可能比较形象。“学生”是圆心，“教师”就是半径；“学”是圆心，“教”就是半径。“学生”和“教师”，“学”和“教”的和谐统一才能完成“教学”的圆满。这是我对“以学定教”的形象理解和浅显认识。

“以学定教”也是对我影响最深，对我的教学改变最大，受益最多的理念。

近两年，我都是学校九年级的数学老师，刚接班时，我校九年级的数学成绩都是排在全县末位。学生的数学基础知识、理论和解题技能奇差，如何教学，如何提高是一个难题。我就用“以学定教”的思想理念来指导我的教学工作，在具体实施教学的过程中，我都尽量站在学生的角度去分析、备课、授课和辅导。就是备课要针对学生的学情，适当放慢进度，教学内容不贪多，授课适当降低难度，及时反馈查漏补缺，基础技能反复训练。这样,经过一学期或是一学年的努力，我两年带的九年级数学成绩都由接班时的全县末尾提高到全县中等水平。所以说，“以学定教”改变了我的教育教学观念和教学行为，也取得了一点微不足道的成绩，这也是参加国培带给我的改变、收获和进步。所以，在此，我衷心感谢国培这个平台，真诚感谢各位专家给我们的精彩授课和奉献。

第四篇：国培计划心得体会

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国培计划心得体会

国培计划心得体会

八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶1

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醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！<~课件>

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，2

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我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过八天的学习，使我有以下体会。

一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很3

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难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。<~课件>

二．用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。

我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具；今年九月，互助多雨，刘明又要去x疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢？学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，4

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及时的让学生解释我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。

三.加强学法指导，培养自学能力。

常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读 “中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面” 图，教师指导学生从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。

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四.培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。

第五篇：国培计划心得体会

和谐的师生关系是高效课堂的保证

我有幸参加了此次国培计划送教下乡的学习机会，真是受益匪浅。

孟江涛老师，现为河南农大附中小学部英语教师。全国基础教育先进个人，河南省名师，河南省骨干教师等。曾15次获郑州市及金水区优质课，观摩课，基本功一、二等奖；20多篇论文获国家、省市一、二等奖。能有幸听到他的课，对我来说是一次不可多得的宝贵机会，非常感谢学校给我的机会。

一、努力就有收获

孟江涛老师在整个演讲中，都贯彻了一个道理，那就是“努力就有收获”。从他踏出学校找工作开始，就非常的有干劲，虽然他自己认为他的工作找的很容易，但我从他的背后，感受到了他对自己的能力的肯定，人拥有自信，才能走出去，自信的背后是努力的付出，努力的提升自己，锻炼自己，才能成功。在参加全国大赛前，为了锻炼自己的胆量，孟老师逼着自己跑到公园、火车站、大学校园等等人多的地方去演讲，从开始的不好意思到泰然自若，付出了很多，我很佩服孟老师为了提升自身，可以去尽力的逼迫自己成长，不仅是精神，而且他的行为也值得我们去学习。努力付出，才能有所收获。

二、和谐的师生关系

作为一名老师，孟老师始终追求做一名有个性的，受学生欢迎的，能够和学生融为一体的伙伴，和学生成为朋友。教师在和学生相处的时候要懂得尊重他们，现在的师生关系是一种新型的平等的朋友式的关系。教师要学会把学生看的和自己一样大，要和学生平起平坐，要和学生共同探讨怎样讲课学生才喜欢，才爱听，多多征求学生的意见和建议。教师有时就像是学生的向导，首先自己要有足够的信心和热情，这样才会激发学生的热情和学习的兴趣。教师要善于激励和表扬学生，教师的一句表扬就象阳光雨露之与花草树木，所以教师千万不要吝惜自己的只言片语，因为它是那么的珍贵。在表扬学生的过程中，孟老师提到，我们应该学习美国的表扬方式，对学生表扬和鼓励的词语都是无所不用其极，这样，所有的学生都觉得自己是天使，而教师则是把他们变成天使的人，学生就会喜欢你这个教师，喜欢你的课堂，从而喜欢上这所学校。

以上就是我对于这次专家讲座的心得感悟，可能不够全面，说的也不到位，不够成熟，但这是我发自内心的感受，再次感谢学校给予我机会。

李冰璐