一日警察活动 - 结业总结[范文大全]

第一篇：一日警察活动 - 结业总结

大骨班学习总结

——之体验警察生活苦与累

大骨班截至目前已举行多次行课和活动，通过大骨班的学习，大家获得了很大提高，我也受益匪浅，我更坚定了信念，有志做一名合格优秀的大学生。

我有幸前段时间参加了武侯公安分局“一日警察计划”，切实体验到了警察生活的真实一面。“警察”在我心中一直都是正义的象征，给人民以保护，除暴安良，惩恶扬善。终于有一次亲身体验的机会，内心充满了激动、喜悦之情。

2012年3月24日上午8:30，我们“110巡警大队”体验小组，一行6人顺利到达武侯公安分局巡警大队，开始我们“一日警察计划”的体验之旅。我们六人分别跟着一辆警车，在各自辖区进行巡逻，我随两位警官在簇桥一带，工作时间为上午八点半到下午四点。

一天的体验生活从和两位警官的交谈开始，我坐在警车后方，向警官请教着各种问题，恨不得把内心充满的好奇、疑问一股脑的说出来，两位警官热心地为我一一进行了解答。还是平时的柏油路，还是平时的行人，唯一的不同就是此时此刻我是作为一名“警察体验员”坐在警车上的。

虽然希望社会和谐，一切安好，大家安居乐业，但也知道社会在进步，生活在继续，总会有事情发生——没有问题，社会停滞了，那也不是好现象，所以从坐上车就在想出的第一个警会是什么。

警车在行驶，相同的路口，不同的行人，相同的建筑，不同的车辆，我们一遍一遍的转着，时刻关注着社区的安全。

就在享受着社区的安静时，110指挥中心呼叫09，只见警官拿起对讲机—— “91,我是09，请讲”、“XX路XX号发生纠纷，请前往协调”、“09明白”。我们接到今天第一个报警，即前往案发地点。到了后，我整理好衣帽（毕竟是第一次穿警服在公众面前，不能有损人民警察形象），随两位警官下车。到了后报警人很是激动，好像见到了主心骨，把自己报警原因一并拖出，但警官经验丰富，很是平静。了解清楚了案情，这是一宗劳资纠纷，警官在安抚双方情绪的基础上，按照既定程序对案件进行了梳理，做好相关处理后，我们离开，继续巡逻。

随后我们又出了几个警，分别是：因买假烟索赔纠纷、交通事故纠纷、医院急诊闹事等。随着出警越来越多，心中激动之情有所减弱，更多的是体会到警察的辛劳，他们真的是关心百姓疾苦，对于百姓生活中的大小事都要懂些，要会处理，也正是这样我们人民警察才能真正的保护人民生命财产安全，成为广大市民在遇到困难时最先想到的人。

以往印象中警察是不轻易出来的，总是在公安局待着，他们出来就是有大事发生，见到警车也是一种新奇事，他们的到来就给人一种严肃感、紧张感。总体上感觉他们离我们很远，与我们的生活联系并不紧密。但一天的体验活动让我改变了这种看法，我真切的感受到他们在我们生活中的存在，他们离我们是如此的近，无论哪里发生情况，保证在第一时间达到现场，为市民解决问题。警察再也不是那种严肃得不可靠近的形象，他们在工作中的严谨并不代表他们冷漠无情，他们在为市民解决问题过程中是和蔼可亲的，是真心为人民服务的，他们是人民的好儿女，是最可爱的人。

巡逻到了中午，我们在簇桥派出所吃午饭，期间以为派出所民警也对我叙说了他从警四年来的经历。

他说，奋斗在公安机关的最底层－－公安派出所的警员最苦，基本上对派出所的全部工作都有接触和了解。而且岗位调整很多时候不是他主观意愿，都是工作需要领导安排，这其中的原委还有纷繁复杂的关系以及其中的勾心斗角就暂不多说。

在派出所做窗口民警，每天接待不同素质的群众，真是感叹世界之大无奇不有，不明白怎么会有那么多不讲道理的人？各种媒体报导说是警察服务态度不好，以管人者自居，各种上级文件规章制度三令五申喊出服务口号，其实大家都可以想想，警察也是人，有时候在外面办事也是被服务者，我们换位思考将心比心当然能理解群众的心情，来办事希望服务者有个好脸色，有颗热情的心。正因为理解，警察也一直在努力力争达到办好每一件事群众满意我们开心。窗口民警谁不愿意天天开开心心地上班，高高兴兴地办事？群众开心警察也高兴，谁不愿意天天心情好？有谁愿意每天和人吵架的并以此为乐趣？对讲理素质高的群众警察也愿意耐心地解释微笑服务，警察很乐意为他们服务，如果人人素质都有那么高，警察的工作会很轻松，因为工作环境和氛围好。遇到不讲理的群众胡搅蛮缠，警察只是奢求能得到他们的理解。警官说，一次有个群众来办理迁户口，因为离婚拿不出户口本，他便无能为力告诉他不能办理，迁户口最基本的是得拿出户口本吧？这是常识应该不需我多做解释。他与警官争吵几句便不动声色，下午带来一大伙的记者模样的人估计还有隐藏的摄相设备，几个人围着警官先问需要什么手续，然后反问道：“按你这么说这户口就别想迁了？”听这语气意思就是：“这事就解决不了了？你们警察为什么不可以特事特办？为什么不能灵活操作？不是说有困难找警察吗？”一有问题办不了就拿这句有困难找警察说事，要不就是你们警察不是为人民服务的吗？怎么这么服务的？现在这社会人心不古，比这难听的话多得去了，除去脏话骂人的话，还有人指着警官的鼻子说：“小伙子你以后还要混的！不要这么不会做人！”更有甚者搬出自己的领导亲戚，说什么她们家谁谁谁是什么长来着，形形色色的人太多了。那人第二天就去户政处上访了，他也如愿以偿地将户口迁去他的后妻那了，事办成之后他有点得意，那神态分明是在说就你这小民警也能刁难我？他不知道这算什么？特事特办？如果是，他也没有权力批下这件特事，还得领导说了算！他这种不能拍板的人办不了的事就是刁难？领导一边说窗口要把关严格，一边又特事特办，按道理这也很正常。但群众不这么想，至少现在这个年代的群众不这么想。他会认为最终就是可以办成的事你曾经卡了他，这就是刁难。这也没啥，警官习惯唱黑脸了，只是希望群众能站在一个普通民警的立场上想想，能理解他们，不要用那么些难听的话来伤害他们，累点也值了。

警官说有时候真觉得郁闷，心里堵得慌，明明是一片好意却要被群众误解，跟他解释他却以为你在动歪脑筋玩什么名堂，他们总是对警察有偏见，觉得你是专业的，唬弄他很容易，想找个理由不给他办事也很容易。这是信任的沦丧，现在这个社会没有几个人喜欢警察，只有在他们处于危难的时候他们才会需要警察。且仅仅是需要，没什么危险心平气和过太平日子的时候没人会说他喜欢警察。有时候在想，当警察是为了什么，读了那么多年的书辛辛苦苦考个公务员究竟是为了什么？为了理想？为了奉献？警官甚至还清楚地记得在考试面试时自己的回答：“当我看到人民警察与犯罪份子英勇搏斗人民群众拍手称快的时候，我不禁心潮澎湃。” 警官记得这句话，仍然没有忘记四年前在考场上激动的言语。那时候真的有理想信念之类的存在，现在呢？他承认他没有那么崇高，几度抑郁到想甩手不干另谋出路，有时候想想算了吧，就当是为了对得起自己拿的那份工资，可这点微不足道的工资确实没能怎么安慰自己。

看着常年战斗在一线的警官，他们苍白的疲惫的一脸倦容和基层民警特有的布满血丝的红眼眶，他们很累，他们背负更多，值得我们大家去关心，去理解。对于他们，加班加点免费义务劳动就是家常便饭，不被群众理解流血受伤更是时有发生。等级评定年终考核，明查暗访行风评议。值勤站岗堵卡巡逻摸底排查统一行动，哪一样也少不了派出所。基层的苦与累自不言说，警官也感同身受。不求群众褒奖，只求群众多点理解与尊重，警察就心满意足了。现在总有群众和媒体专拽住公安队伍中的害群之马以偏概全来说事，凭心而论，害群之马哪里没有？哪个系统没有？难道就只有公安系统有吗？为什么要因为极少数人的过错而将绝大多数人的良苦用心抹杀了呢？那些夸张的讽刺的言论竟可以这样不负责任！这些是舆论的向导和风向吗？这是损毁，是诋毁，是对无数兢兢业业爱岗敬业的人民警察的感情的伤害。公平一点吧！想想那些正在与犯罪份子殊死搏斗时刻都有流血牺牲危险的人民警察，你会觉得，警察，是这和平年代最可爱的人！

警察体验生活很快就结束了，时间虽短，感触颇深。对警察职业的了解越深，就越敬佩他们，对人民的生活越了解，就越热爱生活。

华西基础医学与法医学院

09级法医

周高乐 2012、4、14

第二篇：一日活动总结

青山区钢城实验幼儿园“幼儿园一日常规活动”学习总结

由于我园园舍特殊，大部分的时间是在幼儿园里度过。孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。因此幼儿园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航的作用。

本学期我园认真学习了《幼儿园一日活动常规实施细则》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。5.每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。

第三篇：幼儿园一日活动自查总结

河东中心幼儿园一日活动自查总结

根据郑州市教育局《关于开展“幼儿园一日活动常规”的通知》文件精神，我园于2013年12月上旬对常规管理情况开展了自查，现将自查情况汇报如下：

一、规范办园情况

严格根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《郑州市幼儿园课程纲要（试行）》精神，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。

二、从细微处入手，紧抓常规管理 1、7:30—8:30晨间接待 热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语向老师小朋友问好。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿愉快有序的参加各类活动。

2、8:00—8:45晨间锻炼、早操 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范。3、9:00—10:00 教学活动 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数，教 学具提前准备。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。4、10:00—10:20喝水吃点心。组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心，向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，并重视良好进食习惯的培养。5、10:20—11:10 间操及课外活动。户外活动 按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

6、11:10—11:30餐前准备。组织盥洗，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。组织幼儿开展安静游戏活动，做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。7、11:30—12:00午餐

指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。

8、餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。

9、12:20—2:30午睡 指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。

10、2:30—2:50起床

提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。11、2:50—3:50区域活动 保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。活动内容丰富，不少于三个认知区。根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问 题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

12、4:00—4:30离园活动。帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。与幼儿进行个别谈话，交流，小结一日活动。做好各项记录，做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

三、常规管理中存在的不足：

1、中大班幼儿都能够主动向老师问好，并且与家长道别，小班个别幼儿需在老师的引导下才会向老师问好，向家长再见。

2、由于我园厕所与教室有一定的距离，幼儿会在厕所逗留，需教师提醒。

3、班级幼儿人数较多，在组织活动，尤其是户外活动时增加了难度。

4、每班只有两名教师，没有保育员。非主班教师往往干的都是配班教师和保育员两个人的活，不能静心备课设计教学。如果有临时任务的话，会出现班里只有一个教师的现象。

河东办事处中心幼儿园 2013年12月13日

第四篇：幼儿园一日活动阶段性总结（本站推荐）

幼儿园一日活动阶段性总结

小班幼儿自理能力较弱，总喜欢拖拖拉拉，无论是入厕、进餐、午睡前后还是教育活动的准备工作与后续安排中的过渡环节都存在消极等待的现象:清早幼儿入园，小班幼儿睡不醒现象比较严重从而导致哭闹;小班孩子吃饭比较慢，幼儿吃饭速度参差不齐，浪费粮食现象普遍;喝水时，第一组小朋友在喝水，其余小朋友在休息，这样的组织方式既浪费了孩子的时间，又暴漏了老师的不合理安排，在每个过度环节中都存在相对的缺点。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要按照“既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异”的原则，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，并且要尽量减少不必要的集体行动，尽量减少和消除消极等待现象。这是良好一日生活的基础，是重中之重！这为我们平时所忽略的幼儿活动过渡环节的组织安排提出了新的要求。

根据当前存在的问题，以及幼儿年龄的特征针对每一过渡环节适当的进行了优化：

清晨，礼仪小标兵以饱满的精神迎接每一位幼儿的到来。“早上好，你好”简洁语言让幼儿行为礼仪得到提升。

早上入园吃饭的幼儿进入教室后会自觉的整理衣物、换鞋子，然后进入区域（《蓝色的爱》为背景音乐），娃娃家我们结合幼儿自理能力的培养目标，为幼儿准备了娃娃、各种衣服、帽子、孩子们在娃娃家给娃娃练习穿衣服，系扣子，从而锻炼了自己的小肌肉动作，自理能力有很大的提高。美工区捏橡皮泥、涂色、折纸、撕纸粘贴等。

“小手笑嘻嘻，欢迎我们把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做个健康的好宝宝。”当好听的《洗手歌》响起后，孩子们根据七部洗手法把自己的小手洗的干干净净。然后两两合作带好围嘴，准备吃饭，饭前，幼儿宣读《感恩词》，背诵《悯农》，提醒幼儿米饭来的不容易，大家一 定要珍惜。吃饭时，幼儿把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干净、整洁（背景音乐《唐诗联唱》）。吃完后，幼儿自己整理桌面，洗手、漱口，培养其自理能力。

饭后，一名老师带领幼儿听音乐《秋日私语》走蒙氏线，优美的音乐、轻巧的脚步，有助于孩子消化，不就餐的幼儿整理好衣物后自觉地、安静的加入到其中。

教师组织一名幼儿带领部分幼儿做手指谣，如：小花猫、大门开了等，不仅锻炼口语能力，还培养了自信心，另一部分幼儿排队喝水、尿尿，准备户外活动。

幼儿边背诵《弟子规》边下楼梯到操场准备户外活动，户外活动包括集体操、器械操和器械游戏，我们将生活礼仪、弟子规融入到集体操中，颇受幼儿喜欢，也逐步深化幼儿的行为、礼仪，家长也都表示赞同；器械操以人手两朵向日葵进行，金黄的向日葵在太阳光的照耀下，显得幼儿特别精神，也很整齐。针对小班幼儿的年龄开展各种

有趣的游戏，如小兔跳跳跳、小猪赶球等来发展幼儿的协调能力，之后我们做游戏的整理运动以及下个游戏的准备运动，比如踢踢腿、弯弯腰，不仅可以让幼儿休息，更减少游戏时的拉伤。

活动完后回教室时也是边拍手边背诵《弟子规》，分组进行洗手、尿尿、喝水，准备第一节教学活动。

活动结束后，一名教师带领部分幼儿做律动（电钢琴示范音乐五），另一组幼儿排队念儿歌“排好队，去尿尿，不推不挤不磨蹭，尿完尿，冲一冲，保持厕所真干净。”之后喝水，不在园就餐的幼儿换鞋子、排队离园，在校门口家长一个挨一个签好名后，老师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。而在园就餐的幼儿在这个阶段则选择自己喜欢的区域进行游戏。

午餐时教师为幼儿播报食谱，了解到饭菜的营养，对身体的益处。幼儿饭后喝水、入厕、洗手漱口后进入区域。

午睡前的幼儿自己脱衣服整理好，小女孩把头绳统一放到盒子里，教师挨个检查幼儿手、嘴衣物里有无异物，做到安全入睡。幼儿在轻音乐中渐渐进入梦乡。

音乐唤醒，幼儿穿衣服、整理自己的床铺，部分幼儿自理能力差，总喜欢赖在床上等着老师帮忙穿衣服，叠被子，我们进行“一帮一”活动，也就是能力稍强的帮一下稍弱的，最后进行比较，看那组进步最大我们给与嘉奖，这样不仅增进友谊，而且使班里的自理能力水平整体得到提高，体现团结合作的力量。

吃点心环节（背景音乐《唐诗联唱》），我们先请不在园就餐幼儿进入区域，请吃点心幼儿播报今天吃什么点心，吃完后自己整理桌面。

离园时，我们将能力较强的幼儿与注意力不集中幼儿交叉排队，督促其专注前进，在校门口家长一个挨一个签好名后，老师亲手把孩子交到家长手里，安全离园。

通过优化活动，幼儿有目的、有计划的参与各项活动，在音乐的提示下，幼儿随时转换角色，使所有活动井然有序的开展。没有往常哭闹、等待的现象发生，孩子的常规大有提高，教师组织起来也觉得轻松多了。这次活动中我们对优化活动的灵活性、选择性还欠缺太多，音乐日复一日的循环，幼儿的新鲜感没有，是否还会如此的有条不紊开展下去，是我们下一步需要继续探索的问题，通过确确实实去实施，我们才能更好的完善、优化一日活动，希望以后在不断实践中逐步的对每一环节进行改良，将时间、空间发挥至极致。

蒙小彩虹班

二零一二年八月

第五篇：2012“博爱一日捐”活动总结

关于开展“博爱一日捐”

募捐活动总结

为发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，纪念5.8世界红十字日，深入贯彻落实正定县委办公室《关于在全县开展“博爱一日捐”活动的通知》文件精神，围绕构建社会主义和谐社会的目标，XX采取有效的措施和周密的安排，积极争取全体员工的支持，组织动员各科室、站所广泛募集资金，为政府分忧、为群众解难，积极有效的开展了“博爱一日捐”活动。现将本次活动总结如下：

根据我局实际情况，于2012年4月18日—4月28日开展了“博爱一日捐”活动，为了加大宣传力度，我局召开了专题会议，进一步宣传了红十字精神，我局迅速成立了由主管领导任组长，办公室主任任副组长，各部室负责人为成员的XX“博爱一日捐”活动领导小组，制定了以“正定县XX.博爱一日捐”活动方案，保证了活动有成效。

以“捐出您一天的收入，奉献您的一份真情”为主题，根据方案要求部署，组织我局全体干部职工开展了募捐活动。通过我局的精心组织共有XXXX人献出爱心，募集了善款共计XXXXX元，详细捐款名单见附件。

总之，这次活动是富有成效的，通过本次的“博爱一日捐”活动，发扬了“人道、博爱、奉献”的红十字精神，及时把XX的温暖送到百姓的心坎上，通过这次活动我们感受 1

到：爱心在手中，温暖在人间，赠人玫瑰，手有余香，助人的同时，我们也享受到了助人的快乐，因为我们的上方，是同一片蓝天。

2012年5月2日