教师一日活动

第一篇：教师一日活动

教师一日活动

磻溪中心小学

今天是周一，轮到我值日了，我六点要起床，七点三十分之前到校，到校门口保卫室签到，接下来到各个教室巡视学生晨读情况及校园各个角落学生打扫卫生情况。

八点晨会开始，由于我第一节没课，我和其他值日教师一起到教师办公室打扫卫生。

八点十分，晨会下课了，广播响起了运动员进行曲，接下来是每周一的升旗仪式，学生的队伍从各个教室整齐有序地来到操场，全校每位教师也按时到位，排好队队伍，和学生一起参加升旗仪式。要求全体学生着装要整齐，精神要饱满，展现出师生良好的精神风貌。

鲜红的国旗伴着雄伟的国歌徐徐升起，全体师生行礼注目，并雄壮地唱起国歌。

这一周是六

（一）班学生主持升旗仪式，并做国旗下的主题讲话。大队辅导员和校长也做了相应主题讲话并布置了这一周的中心任务。

八点二十分，第一节课上课铃响了，教师在教室等候，正式上课铃声响，教师准时上课。

我第一节没课，在教师办公室备好第二节六年级的科学课，并到科学实验室准备好学生的实验仪器。四十分钟过去了，下课铃响了，学生陆续到操场上活动，我和其他值日老师到走廊、操场维持好课间秩序。

九点十五分，第二节课铃响了，学生回到教室做眼保健操，教师维持好眼操秩序，劝导队员到各班检查评分。九点二十分，开始了上课。我组织好学生上课，并指导学生做好科学实验。我在课堂上保持良好的精神面貌，不受任何学生任何情况影响，面带微笑，时而也会沉下脸批评不遵守纪律的学生。

第三节没课，我在办公室批改作业、备课、教研学习等等。十一点放学，我做好值日工作，排好路队，护送学生到校门口，直等到学校学生都走完，都回家了，学校教室及操场上没有学生，我才脱下袖标，做好签退登记，到食堂吃饭。

中午略作休息，下午一点到校，签到后在操场上教堂走廊巡视，学生陆陆续续到校。第一节和写字课我没课，在办公室备课，改作业。第二节第三分别是五年级和三年级的科学课，带领学生到科学室上课做科学实验。

下午四点二十五分放学，排好路队，学生回家，签退后匆忙到多媒体教室开每两周一个例会。这周例会轮到我作读书分享，接下来是各处室负责人布置本周工作内容，最后由校长作总结。虽然，教师的每天工作都差不多，但我觉得每天都有一样中的不一样，并不像有人说的很枯燥无味。愿我的每天教学工作都有意义。

第二篇：教师一日活动操作要点

教师一日活动操作要点

（一）班级建设

★重点关注的幼儿发展目标

身体健康、人格和社会性发展（良好的生活卫生习惯、心理感受、文明交往习惯的养成）

★规范操作内容与要求

1、营造融洽的班级人际氛围。

 真诚地关心、善待每个孩子,让孩子感受到你的关注和爱，对所有孩子公平对待，在孩子面前千万不能流露出不喜欢、嘲笑、贬损或歧视某些孩子。 调整自己的语速、音调、表达方式和身体姿势, 使幼儿感到亲切，确保幼儿能够关注并较快理解你表达的意思。

 当幼儿有违规、对抗或其他任性行为时，要冷静处理,根据不同幼儿的特点与现场具体情况，采用较恰当的方式解决问题,不要表现得手足无措或乱发脾气。 协助孩子建立友善的同伴关系，当孩子之间发生冲突时，先将孩子分开，然后充分了解原因，教孩子以恰当的方式与他人交往。

2、了解幼儿

 能在较短时间内了解和熟悉每个孩子, 经常主动地、以幼儿接受的方式与每个孩子交往和对话,倾听幼儿的表达，关注幼儿的交往信号，并给予及时回应，让幼儿熟悉你、信任你、亲近你。

 寻找孩子经验中熟悉的、感兴趣的事物, 与孩子沟通, 并表现出你在这方面的长处, 让幼儿佩服你。

 收集好每个幼儿及其家庭状况的信息资料 , 用于了解幼儿的成长环境及某些特殊经历, 但必须注意隐私保密。

3、建立班级常规

 与搭班教师共同制订班级日常规则,一贯地坚持，并始终保持一致。 尽量采用正面引导的方式督促幼儿遵守规则, 而且简单明确；重复强化那些积极的行为。

4、创设和维护有序有趣的日常环境

 给每个幼儿提供一个放私人物品的固定地方，并以明确的标志让每个幼儿了解。

 为幼儿(或与幼儿一起〉布置教室，使环境温馨而有条理，让幼儿有安全感和放松感；使环境有童趣、可互动，让幼儿能玩得起来，并根据季节、节日或主题的变化而更新。

 在每个活动结束后观察幼儿整理物品和活动室的情况，在必要时督促和帮助幼儿，保持环境始终井然有序。

 让幼儿熟悉一日活动环节和常规，并将班级一日作息安排和其他规则让幼儿了解，使幼儿有稳定感、安全感。

5、注意日常安全防护

 时常检查并确保教室内外活动区域无安全隐患(如：药、清洁剂、火柴、装挂钩的位置、破损家具的尖角、破损的金属玩具、热源等)，如有安全隐患及时报修，了解安全设备的位置并会使用(如灭火器)。

 请家长来园出示接送卡并确认，方可让家长接走幼儿回家，若有不明情况，与幼儿监护人及时联络沟通。

 了解并遵守园方照料生病幼儿的程序，不自行喂药，配合保健人员保留健康、用药和急救的记录。

 了解简单的急救知识和突发事件的处理程序 , 并严格执行。

 通过使幼儿了解危及安全的事物和某些行为的后果，帮助幼儿树立自我保护的谨慎意识，学会在不了解事物的危险性时求助于老师。

（二）一日活动操作

一、来园、自由活动 ★重点关注的目标

稳定和调整自己的情绪，同时为一天将进行的活动做充分的准备。身体健康、良好情绪状态、社会性发展。★规范操作内容与要求

㈠来园准备和接待

1、在幼儿来园之前更换好当日带班服装（如平底鞋、校服等），妥善放置手机和私人物品。

2、翻阅计划和备课资料，重温当日活动安排。检查当日活动的环境及相关教学具是否已经准备好，并放置在相应的地方。

3、与搭班老师和保育员沟通当日活动中的内容以及需要配合的事项。

4、面带微笑，与来园孩子亲切的打招呼，对情绪不好的幼儿给予安慰，对小年龄幼儿搂一搂、抱一抱、亲一亲，对中大班幼儿可以引导他们相互间问候，共同营造被关爱的温馨氛围。

㈡自由活动

1、与孩子聊天谈话，了解孩子在家情况和来园途中的事情。

2、幼儿自由选择玩具进行活动，教师参与幼儿的活动。

3、和幼儿共同观察照顾自然角的动植物，和幼儿一起说说发生在身边的事情或新闻，今天的天气情况等，指导幼儿做好记录，指导值日生进行简单的班务劳动。

二、运动

★重点关注的幼儿发展目标

身体健康、运动经验、安全意识、规则意识 ★规范操作内容与要求

㈠户外体锻

1、提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。

2、做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。

3、运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。

4、户外体锻活动要根据季节和天气的情况，随机的组织分散活动和集体活动，指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设。分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动，集体活动时由两位带班教师分别组织，适当的根据幼儿的活动量进行分组活动。

4、保证户外活动时间，调动幼儿参与锻炼的积极性，引导幼儿尝试使用不同的运动器械和运动方式。

5、运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。

㈡操节

1、教师示范节奏准确、动作有力。

2、在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。

3、适时提醒、纠正个别幼儿的动作。

三、生活活动

★重点关注的幼儿发展目标

身体健康、安全感与接纳自我、精细动作能力、卫生习惯、文明交往习惯、自理意识

★规范操作内容与要求

㈠盥洗

1、饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。

2、对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。

3、培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。

4、在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。

5、做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。

6、提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。

7、幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。

㈡餐点

1、创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。

2、指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。

3、为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。

4、了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。

5、帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。

㈢午睡

1、睡前组织一些放松安静的活动，如倾听“分享小广播”、散步、谈话等。

2、睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。

3、教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。

4、睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。

5、采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。

6、幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。

可组织中大班幼儿开展值日生活动，协助教师进行午餐管理和服务。

四、学习活动

★重点关注的幼儿发展目标

认知发展（关于身心健康、科学、社会等方面的知识经验）、审美与艺术表现、语言能力

★规范操作内容与要求

1、根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。

2、通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。

3、在师幼活动过程中，注意抓住幼儿随时产生的新的有价值的兴趣和疑问，不断调整、引申、发展教育内容和派生出新的教育活动。

4、针对不同的目标，可以组织正式的集体或分组教学活动，也可以将学习目标渗透在区角材料中，由幼儿自行操作、自学，达到目标。

5、制定活动计划时，预先猜测幼儿可能的反应，给自己准备几种不同的回应方法。

6、做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。

7、关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。

五、区域活动、角色游戏 ★重点关注的幼儿发展目标

自主性、专注与投入、交往、想象、表达表现自己的想法 ★规范操作内容与要求

1、保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。

2、提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。

3、给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。

4、启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。

5、对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。

6、在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导。

7、营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。

8、为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。

六、离园

★重点关注的幼儿发展目标

身体健康、安全、自信和成就感、社会性发展 ★规范操作内容与要求

1、提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。

2、与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。

3、准时带幼儿到幼儿园门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。

4、与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。

5、个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离园。

6、幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料。

七、幼儿一日活动教师规范操作的注意事项

1、确保一日活动中幼儿的在园安全。

2、根据班级幼儿一日活动作息安排表组织幼儿开展活动，确保一日活动生活、运动、学习、游戏课程活动时间，并注意课程的平衡。不随意更改或减缩、延长各项活动（特殊情况除外）。

3、每天确保幼儿两小时的户外活动时间。

4、每天确保幼儿两餐之间间隔1.5——2小时。

5、每天确保幼儿一小时以上的自主游戏时间。

第三篇：《教师一日常规》

高石崖九年制学校《教师一日常规》(试行）

为了建立稳定而正常的教学秩序，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我校教育教学质量，特制定我校《教师一日工作常规》（以下简称《常规》），《常规》内容如下：

一、上班

1、上班时开机动车要从后大门进入上院，并在宿舍楼后院的指定车位停车，不得进入操场，更不准开车进入下院；校内不骑车，助动车、摩托车等进校门要熄火推行。

2、提倡教师上早操参加体育锻炼，尽量跟上本班队伍进行跑步。

3、全体教师（包括在岗教师、实习生、见习生等）要求按时上班，并在指定时间内到门房指纹或瞳孔识别签到。

4、到校后迅速进入工作状态，对当天的工作做全面的准备，精心做好当日或近期工作的计划。及时整理教案、学案，做好课前准备工作。

5、班主任和任课教师在学生饭后、早读时间按时到班级（教室或者院内）检查、辅导，不准迟到。

6、全体教师在上班时间，要衣着端庄大方得体，言谈举止文明，不准在教室等公共场所吸烟，不准在上班时间打牌、下棋、上网聊天玩游戏等。

二、备课

7、实行集体备课。全体教师要深入钻研新课程标准、教材、考试说明，研究学生，确定重难点，积极承担教研组、备课组分配的各项工作任务，按时参加集体研讨，不缺席不迟到。

8、全体教师必须按照教学进度，提前一周备课。各备课组要认真按照集体备课程序进行集体备课，即：个人初备→主备人主讲→集体研讨→修正教案和学案→反思交流。

9、每位教师要结合个人的教学特长和所带班级的学情，创造性的使用集体备课教案和学案，在包组领导处签字，方可打印使用；二次备课要充实、适用。

三、上课

10、不得随意调课，如有特殊情况，须向教务处写出书面调课申请，批准后方可调课；不得无故停课、旷课（包括自习跟班等课），一旦出现此类现象，将严肃处理，出现的一切后果由本人全部承担。

11、提前2分钟到教室门口候课，提示学生是否做好准备。教师候课时，规范站姿，不倚门，不背手，不批评学生。上课铃响迅速安定学生情绪，师生间行上课礼后开始上课。下课前，师生要行下课礼。

12、课堂上，老师要精神饱满，准备充分，讲解清晰，点拨到位，把学生的思考与讨论引向深入和广泛，听清每一位同学发言，关注全体同学。

13、尤其要关注学困生和中等生，课堂上要多鼓励、指导、帮助。

14、课堂教学中，积极践行“四学一测”教学模式，认真组织教学活动，根据精心设置的“导学案”，按照学情有序的组织复习、预习、助学、检测等各类活动；提倡过程教学，反对简单的灌输；提倡精讲精练，反对满堂讲、满堂问和满堂练、满堂声光电；提倡学生主体、平等对话，反对教师过分主导和一言堂。

15、课堂上手机必须关机或处于震动状态，不准接打手机。课堂上不准处理与课堂教学无关的任何事情，提倡班主任随时在本班备课或跟班，但不能影响其他教师、学生正常上课。

16、正常情况下，任何人不得打扰正常的课堂教学。教师须根据课堂教学内容，在一般情况下，站立为学生授课，不得坐堂讲课。

17、关注课堂里的德育因素，创设民主、平等、互助、和谐的课堂氛围，结合课程进行德育教育。

18、引导学生尊重别人发言，不插嘴，发表不同观点时，注意使用礼貌用语。

19、有书面作业的学科，课堂上应留有书面作业时间，尽量不挤占其他学科的学习时间，政史地生等科目当堂完成作业。

20、任课教师一定要关注学生的健康状况并保证学生上课安全，指导学生正确使用教具、学具和相关设施。

21、任课教师绝对不准擅离岗位，若上课时（包括其它时间）发现学生发生伤害事故要迅速上报给年级领导，做好第一时间内的救护工作。

22、任何老师不得以任何理由影响任何学生上课，不可剥夺学生上课权利，要主动关心临时需要上厕所的学生，严禁拖堂，不得挤占学生课间休息活动时间。

23、眼操时，任课教师要组织学生做好眼操。

24、每日要“十问”

一问：上课前还有哪些方面我没有准备好? 二问：课堂上我组织教学的情况怎么样? 三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗? 四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗? 五问：课堂上学生在知识能力、方法、情感等方面有什么收获? 六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗? 七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样? 八问：今天我的“得”与“失”在哪里? 九问：明天我还有哪些工作和任务? 十问：今天我快乐吗?

四、作业、辅导

25、布置作业量要适当，难易要适度，针对性要强；作业设计要精心选题，体现层次性、创新性，让所有的学生都学到应有的知识和技能。

26、批改作业要认真细致准确，不误批、漏批。批改作业书写要为学生做出表率，批语字迹力求工整、用语准确并有激励性。

27、作业须让学生限时完成，有效防止学生抄袭作业答案。

28、批改应及时，最好利用辅导课、作业课面批面改面辅。

29、做好批改记录，及时总结订正。对作业迟交或错误较多的同学要批评与指导相结合，让学生补做或订正，但不得以此为理由来体罚或变相体罚学生。

30、作业中存在的问题，要及时采取措施进行纠正，如果是个别问题则个别辅导，如果是大部分学生的错误，则需要下一节课上安排作业纠错环节，适当的进行纠错矫正训练。

31、除学校和上级规定统一订阅的教辅用书外，任何人不得擅自向学生摊派资料。

32、双休日和节假日要布置适量的作业任务，借助QQ群、微信群、短信等方式告知家长，让家长监督学生完成，到校后教师要及时组织检查，不给学生留有抄袭的时间，情况许可下可以批改，并给予必要的辅导。

33、辅导：任课教师和班主任要合理利用时间对学生进行有针对性的辅导，做好培优转差工作，做好学生的思想教育工作。

五、宿舍、教室管理

34、宿舍：政教处以班分男女分楼层安排学生的住宿，做好宿舍文化建设；总务处配齐配足室内设施，一周至少一次深入宿舍检查室内、公共场所设备的损毁情况，并根据楼管、值班人员、班主任检查发现的问题，严肃查处破坏行为，总务处及时更换维修，保障学生的住宿安全。

35、教室：政教处和教务处制定教室内的文化建设，每一周检查教室内的各栏目的更新情况，尤其是注重小组合作学习方面的资料收集和上墙公示栏。总务处根据班主任发现的设备损毁情况，严肃查处破坏公物行为，总务处及时更新维修，确保教学工作的正常进行。

六、午休、三餐、三操、值周管理工作

36、两休：教师要按时两休，并管理好自己的家属正常休息，不得妨碍其他人的休息；午间不得饮酒；班主任要按时检查学生的午、晚休息情况，37、三餐：教师按时就餐，自觉排队刷卡打饭，在教师灶就餐的家属要主动给其他教师让座，就餐时不得喧哗吵闹；总务处要做好学生“蛋奶”的发放情况，做好师生灶的三餐伙食安排，每天检查厨师个人卫生健康，把好入库食材的质量以及出库时的数量和质量，检查库房、厨房、餐厅的卫生清洁工作。

38、三操：

①保健操：音乐播放后，班主任或任课老师要及时到班级，检查督促学生认真做好眼保健操，不得做其它活动或提前上课。

②早操：校委会成员和班主任全部按时上早操；班主任要做好学生人数清点工作，如有不到的学生，要及时调查了解缺到学生的情况，如果是走读生必须和家长取得联系，了解缺到原因；如果是住校生，须迅速进入宿舍内了解情况。班内如有紧急任务完成，可以在早操时安排晨会。

③课间操：校委会成员要按时参加课间操检查；班主任要按时到场，迅速组织学生整队，巡回检查学生的做操规范情况。

39、值周：值周领导要安排好值周教师的检查情况，率先深入各个地点、时间点检查，对三操、两休、三餐、课间、上放学等纪律、卫生、学风等方面进行详细检查，并做好登记、通报（日通报制）、汇总、评比、材料收集等工作。值班期间如出现重大事件，及时向相 关领导汇报、请示、处理。

七、关注校园动态

40、到校后，全体教师要第一时间关注学校群、大屏幕、门房公示栏、短信的通知，要按照通知内容，按时完成分配的工作任务，及时上交各处室回收的材料等。

41、学校邮箱负责人要做好上传下达关注，时刻关注上级来文、通知等，下载打印后交校长审阅，并及时交付负责人处理。

八、集体活动

42、升旗：全体教师按时参加升国旗仪式，整队站立于学生队伍两侧，班主任在本班队前站立并维持秩序，在升旗期间，教师不得闲聊、走动等，保持教师良好的形象。负责整队的教师要以班有序及时整队。

43、会议：

①校委会正常在每周星期日下午到校后召开例会，如有特殊情况临时通知，研究部署本周或近期工作；教师例会正常情况下每周星期日下午到校第二节课召开。

②各类会议期间全体教师自觉遵守会议纪律，会议期间要关机或者把手机调在静音状态，不玩手机QQ、微信、游戏等，不接打电话，不随意谈笑或做其它与会议无关的事情。

③例会上发言领导要认真备会，布置任务要声音宏亮、言简意赅、清晰明了，讲话内容必须是通过校委会研究决定的，不随意发挥；会议前下发相关文件或者表册要到位。

④全体教师按时参加每周的例会和临时安排的会议，不得无故缺席，开会时认真听取会议内容，认真做好笔记，会后及时落实各项工作。

⑤教师要按时参加学校组织的大型集体活动，组织领导要提前谋划，制定方案，分工合理，责任明确，散会后学生疏散工作要周密细致，确保安全工作。

44、教研活动：包组领导和组员按时参加每周四的教研活动，组长做好考勤、记录、会议主持、工作安排等工作；组长和会议发言人要在会前精心准备，组员要认真倾听，深入研讨，同时做好校本研修笔记。如果有评课活动，要依据“高石崖九年制学校高效课堂评价表”评议，讲课教师要虚心接受评议意见或建议。

45、课外活动；

①每一周星期

二、星期四安排的“五个三”校本课程，责任处室领导要提前一周检查讲课教师的教案或活动方案，活动期间检查师生到位、活动情况；班主任要与“五个三”校本课程负责人密切配合，积极组织，保证全员参与。

②校本课程负责人要备写每课时的教案或活动方案，详实写出每节课的活动内容和教学过程；活动期间要组织好活动过程，运动类的课程要考虑安全防护措施，教师不得在组织活动期间占用学生活动的场地，也不得在活动期间参与其他类活动；校本课程负责人要在每一节课上清点人数，如有缺短及时和班主任联系。

③以班、处室、年级、学校组织的校外实践、考试竞赛、参观演出等活动，相关领导要制定活动方案，确保活动组织有序、高效、安全。

九、安全卫生

46、上课安全：教师是本节课的安全第一负责人，在组织教学活动的同时，要密切关注学生的人身安全，确保活动安全、有序进行，尤其是实验课、体育课，要保证危险药品管理严格，不得出现药品泄漏、容器损坏现象，体育课上的活动安排要有专人负责防护工作，不得出现跌打损伤等安全事故。

47、车辆管理：自行车、机动车在进出校园的时候，要注意行人，谁的车谁负责，谁出了安全事故谁负责。

48、课间安全：班主任和值周人员负责检查课间活动，严禁学生追逐打闹发生安全事故。

49、上放学安全：值班人员和门房人员清查学生进出校园门口，防止学生或外人带入管制刀具或者其他危险物品进行校园；一年级班主任以及配合管理的教师要严格按照“接送卡”信息接收和送放学生，严防外人趁机接走学生。

50、活动安全：学校组织的各类活动，要考虑进出场的疏散工作，班主任负责本班学生的安全工作，活动负责人全面负责活动期间和进出场的安全。

51、假期安全：安保处安排双休日。节假日的校园安全值班工作，相关值班人员要按时到校护校，并做好登记手续，如有安全隐患或者事故，及时做出妥善处理，并第一时间向安全负责人及校长汇报。

52、卫生：集体办公室、个人办公室要每日打扫卫生，每日倾倒垃圾，保持清洁干净，物品摆放有序。

十、离校

53、按规定时间分楼层、分年级放学，任何老师不得擅自提前离校或推迟学生离校时间（特殊情况除外）。离校时要将办公室、教室、宿舍的水、电、门窗关、锁好，物品整理摆放有序，注意安全。

54、离校时要在规定时间内签退，如果在上班时间因事、因病需要离开学校，必须履行书面请假手续手续（一天之内的向分管副校长请假，一天之外的向校长请假），短期请假的假条放在门房，一天之外的请假条放到教务处。学生中途离校须有班主任的准假条门房方可放行。

《常规》从颁布之日起施行，各负责领导要做好检查、落实、记录、考评工作，做到发现问题及时处理，如遇重大问题，及时提交校委会研究解决方案。全体教师要按照《常规》做好自己的本职工作，不折不扣的执行《常规》所规定的各项制度。如有与本《常规》不一致的制度，则以本《常规》为准。

高石崖九年制学校

2015年9月1日

第四篇：教师一日常规

艺萌幼儿园教师一日工作常规

一、晨检、晨间接待：

1.教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿；

2.利用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌地打招呼；

3.记下家长反映的一些情况。如：孩子哪不舒服了，孩子的情绪变化了或者带的药品了等等；

4.晨间检查：每天幼儿入园，须在园门口接受保健老师的晨间检查。一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。

三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。5.晨检取牌 绿牌：迟到

黄牌：卫生、文明有待改进

红牌：出勤、文明、卫生合格领牌进班。6.晨检记录

晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。

7.入园时开窗通风，保持班级室内空气流通； 8.组织幼儿搬、擦小椅子； 9.有组织地摆放桌面玩具；

10.指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导； 11.指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。

二、早操、体育活动及户外活动：

（一）早操：

1.配班教室提前放好锻炼器材；

2.早操前调整队伍，整顿纪律安静入场；

3.做操前提醒幼儿站在自己的小点上，告诉幼儿具体的活动规则，保持安静准备听音乐做操；

4.做操时要有针对性的语言提示和正确到位的动作示范； 5.教师带操时要精神饱满，面带微笑，动作准确有力；

6.与幼儿用目光进行互动，及时调整幼儿动作不规范的现象； 7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地走到班级里。

（二）体育活动及户外活动

1.体育活动前丰富活动经验，交代好活动的规则等；

2.体育活动时一定要注意孩子的安全，注意幼儿的动作，关注每位幼儿的状态，确保孩子安全快乐的进行；

3.及时发现与解决幼儿之间活动时产生的磨擦；

4.教师在组织活动时应尽量照顾到每一个小孩，不能只看一部分幼儿；

5.主班教师有重点地观察某项游戏，配班教师和保育员配合，使其他游戏正常开展； 6.教师衣着方便，不能奇装异服，不穿高跟鞋，不戴首饰； 7.依据天气变化选户外活动；

8.活动时确保每一个孩子都在教师的视线里，保障他们的安全； 9.注意幼儿是否有流汗情况，及时为幼儿增减衣物并妥善保管；

10.体育活动后要做小结，让孩子知道今天学到了那些本领，还有哪些不足；并进行放松动作。

三、教学活动：

1.上课前一天下班前做好教案、教具等的准备工作；

2.活动过程中语态要抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰、普通话标准，吸引幼儿的注意力； 3.不穿低腰低胸的衣物，仪表要端正；

4.活动时间合理安排，随幼儿的反应适当调整；

5.正确有效地引导幼儿参与活动中，配班教师管好幼儿纪律； 6.使用儿童化语言进行教学；

7.教学过程中教具不应离教师太远；

8.目光关注到所有幼儿；对幼儿以鼓励、表扬为主；

9.活动安排合理，上课内容新颖、有趣，符合年龄班特点； 10.引导幼儿多思考，乐于发言，鼓励有进步的幼儿；

11.组织好纪律，用表扬、鼓励的方式帮助纪律性差的幼儿； 12.做好配班工作，帮助主班教师发教材、辅助教学等。

四、区域活动：

1.准备好游戏材料，配班教师提前摆放好区有游戏材料；

2.游戏前进入游戏时，教师要尊重幼儿的意愿来选择游戏并交代好相应的标准、要求与注意点；对刚开始的游戏开展之前需认真辅导；

3.可以利用选游戏的形式来稳定幼儿的状态，可以先请表现好的小朋友去选游戏； 4.每个区域进行区分，且一般不超过四、五人； 5.教师有重点区域指导，其他区域巡回指导；

6.区域活动时，确保每一个孩子都在教师的视线里，保证他们的安全；

7.加以指导，有趣、正确地示范，并加以创新，让每一个区域的趣味性提高，丰富其经验，让孩子更有兴趣地参与其中；角色游戏时引导幼儿合理分工、角色身分符合社会经验；

8.教师可以参与其中，一是让孩子有更好地积极性，二是教师可以贯彻幼儿，从中发现好的和不好的问题，及时鼓励和纠正；

9.游戏中，教师及时给与指导，巡视每位幼儿的游戏表现，发现情况给与游戏指导；鼓励表现好的和有进步的孩子，提醒、纠正孩子做得有误的地方；

10.注意幼儿的安全问题；

11.不要过分干预幼儿游戏，以平衡的方式介入； 12.提醒幼儿遵守游戏规则；

13.根据主题变化及时更换游戏区游戏材料；每过一段时间更新区域游戏的内容，丰富游戏，让幼儿更感兴趣；

14.观察记录特殊儿童；

15.提醒幼儿热爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束时提醒幼儿将玩具放回原处； 16.活动结束后要给与小结。

五、洗手：

1.指导幼儿洗手前，先将衣袖卷起，教幼儿洗手要领。

2.督促幼儿用流水洗手，洗手时打肥皂，搓手心、手背、手指，并冲洗干净。3.提醒幼儿洗完手后，先在小池内轻轻甩一甩，以便水滴到地面。4.提醒幼儿不要忘记擦手，并将衣袖放下，不能直接冲出去。5.不玩水，不把水弄到地上。6.洗手要排队，不要乱打乱闹。

7.配班教师必须等最后一名幼儿洗完手后方可离开。8.节约用水，关好水龙头。

六、进餐（餐前活动、餐后散步）

1.餐前进行安静或阅读、音乐活动，坚持餐前十分钟的准备活动，培养良好的进餐情绪和习惯。

2.进餐前老师不组织幼儿做剧烈的活动，不处理和解决问题，播放进餐音乐，保证幼儿精神愉快的进餐。

3.按时开饭，每餐饭不推迟、不提前，每餐进餐时间不少于25分钟，饭菜要分开放，保证进餐卫生。

4.掉落在桌上或其它地方的饭食不可让幼儿捡食。

5.教育孩子吃饭时不撒饭、不玩耍，进餐完毕后将桌上的残渣收集后，放好椅子，再离开。值日生负责餐后的卫生清理工作。

6、.进餐时老师主动向幼儿介绍食品营养，增进幼儿食欲，保证每个幼儿能吃完自己的一份饭，不在别人碗中播饭菜；培养幼儿不偏食的习惯。

7.洗手和进餐时幼儿都要有人照顾。

8.培养幼儿进餐的独立生活能力，中、大班不喂饭，自己添饭添汤。但对年小体弱病儿应在进餐时给予帮助。

9.每餐后要求幼儿自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。10.午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核对，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。

12.餐后组织幼儿散步或安静的活动。

七、喝水：

1.幼儿喝水前检查地面是否有水，避免湿滑。2.保证水的温度，不能太烫，也不能太凉，3.提醒幼儿分组排队喝水。

4.督促幼儿喝水时自己拿自己的茶杯。将茶杯拿稳，防止掉落。5.不准拿茶杯打闹。6.喝水时不说笑。7.喝水要适量。

8.鼓励幼儿多饮水，提醒幼儿口渴了自己去喝水。9.幼儿剪发生推挤、吵闹，及时调解、制止。10.等待最后一个幼儿喝完水归位。

八、午睡：

1.组织幼儿排队进入午睡房，不吵闹，脚步要轻。

2.调节室温和灯光，将午睡房的窗帘拉上，但不要拉得过严，以免看不见幼儿睡觉情况。3.提醒所有幼儿午睡前先如厕。4.检查幼儿手中或口中是否有异物。

5.指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置，不要放在枕头下。6.上床后不要让幼儿和身边人讲话打闹，为幼儿创设一个安静的午睡环境。

7.帮助不易入睡的幼儿入睡，可轻轻拍打、抚摸或讲故事。经常巡视，幼儿出现蹬被子，要为他们盖好。

8.帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

9.巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

10.不能坐在幼儿床头休息，不能使用幼儿寝具，值班老师不能睡。在幼儿午睡期间不离开教室。

九、起床：

1．请上铺的幼儿先轻轻起床，再请下铺。让已经醒了的幼儿先起床，最后唤醒未睡醒的幼儿。

2．鼓励幼儿自己迅速穿衣，帮助不会穿衣的幼儿穿。3．整理衣服。检查幼儿是否将衣服裤子、鞋子等整理好。4．组织幼儿整队，带幼儿离开午睡房。

5．回教室帮助幼儿梳头，确保幼儿从头到脚都整整齐齐。6．起床后，提醒幼儿小便、洗手、喝水。

7．检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

十、盥洗、如厕：

1.保证盥洗室地面干燥，避免幼儿奔跑，以免滑倒、摔伤。教师应注意全面照顾、及时督促、仔细检查；

2.盥洗前应向幼儿强调盥洗的纪律要求、卫生要求以及注意事项，并应分小组进行盥洗，避免盥洗室人多拥挤。对个别衣袖卷不上、不会洗手、肥皂的幼儿，教师应给予帮助；

3.幼儿洗手后，教师要检查每个幼儿手洗得是否干净，包括手指缝、手背、手指甲、手腕等；

4.集体如厕时不得拥挤、争抢；进餐中入厕后必须洗手；午睡时如厕要保持安静，脚步要轻，小声说话或不说话；教师不得限制幼儿便溺次数。

5.帮助年龄小和自理能力差的幼儿如厕；对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。

6.将卫生纸放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。

7.培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。

8.观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。9.幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。

十一、离园：

1.离园前请幼儿上厕所、洗手。

2.检查幼儿是否将衣服塞到裤子里。

3.提醒幼儿增加衣服。帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

4.让幼儿带自己的东西回家，不能带自己喜欢的幼儿园或其他小朋友的物品。5.提醒幼儿回家后要做什么，第二天要带什么东西入园。6.组织幼儿把小椅子统一放好。7.提醒家长关注张贴栏上的通知。

8.将幼儿一日在园情况，重要的部分向家长汇报。和家长进行交流，多方面了解幼儿。9.请幼儿跟老师，小朋友说再见。

10.做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电。整理室内外卫生，关好门窗电源等。

第五篇：教师一日常规

教师一日常规

1、热爱幼儿教育事业，贯彻党的教育方针，执行幼儿园园规和各项制度，坚持教养并重，全面提高幼儿素质。

2、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全休幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

3、坚守岗位、尽职尽责，确保幼儿安全。

4、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育教学活动，不断探索育儿规律。

5、以身作则，为人师表，仪表、服饰、举止、谈吐要符合幼儿工作特点。

6、尊重幼儿家长，热情服务，与家长密切联系。

7、爱护园内公共财物，勤俭节约，杜绝浪费，爱园如家。

8、尊重社会道德，严守劳动纪律，团结协作，开展批评与自我批评。