期中考试班级整体情况总结

第一篇：期中考试班级整体情况总结

九（15）班班主任期中考试总结

期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的！看看九年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，6门主科中只有2门是前十，一门倒数第二，最好的物理是第8，说实话，作为班主任的我真感到羞愧。

一、期中考试质量分析

550分-600分段：有两个人，分别是松媛琳580分，松金扎史553.5分；500分-549分段：没有；450分-499分段：4个人；400分-449分段：6个人；300分-399分段：7个人；300分以下的就有24个人。全年级前50名中，只有两个人，比月考时少了两个。

二、班级目前存在问题：



1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。



2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。

3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。



4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。

5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。

三、反思我这两个月的工作情况：

我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎是保姆，一周至少三次早晨6:40到教室，每天晚饭后6：00到教室督促学生看书。所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是：

1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。

2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。全班44位同学中有10位不想参加中考。

3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。

四、后期的工作的改进方案是：



1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。

2、继续坚持“培优

补差”和“周周清、堂堂清”。

3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。

4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。

5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。

面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。

第二篇：班级期中考试总结[范文模版]

本身没退步，进步的人太多。———于静文

英语拉分，时间不够。———王伟丽

没有差学生，只有不努力的人。———王庆虹

没有最好，只有更好。———祝露洋

前段时间：50%的努力+20%没有努力+10%认真+10%马虎+10%没认真复习=失败——李奥 这次考试总体来说不是很好，希望下次努力。———陶冰清

技不如人，功夫不够，仍需努力。———王碧莲

就算失败，不能绝望。———苗逸晨

努力不够，要加油。———王小林

这段时间想太多。———陈亚飞

暂时的失败是对自己的警告，想成功就拼了命的学。———王新瑜

我会改变自己的原有状态，全身心投入学习。———凡晴晴

人之才，成于专而毁于杂。———王晓晨

我们应直面惨淡人生！———于晴

这次考试真奇大耻辱，用两个字形容“失败”。下次一定不会再考这么低。———王冰雪 过去不代表未来，从头再开始，从头再来。———张书艳

再没有人相信你的时候，你的任何努力都在为自己加分。———张耿耿

失败是成功之母，相信自己，加油———陈慧慧

态度不端正，导致退步，英语极差。———巩雪梅

努力不够，班里学习气氛不浓厚。———张凯宁

努力不一定成功，但不努力一定不成功。———阮雪萍

以后好好学习。——— 高磊磊

没全心全意投入到学习中，学习懒散。———高旭

好好学习，继续努力———王雪儿

这次考得不好，希望以后每天进步一点点。———陈慢莉

没全新新投入到学习中，没努力。———程子津

如何努力才能提高成绩，每天进步一点，脚踏实地。———梅荣

期中考试考得不够好，做的还不够，下次会努力。———凡莉莉

期中考试已经过去，在这次考试中没有太大进步，找到好的学习方法才能提高成绩。———邹虹 笑着就好。———关瑞

总结上次原因，期待下次进步。———孟林

没有目标，没有计划；缺乏主动性，被动学习。———桑利伟

学习不认真，浮躁，学习无计划。———司小曼

虽然没有达到自己想要结果，但是强前进的脚步不会停下来。———李庆林

每天进步一点点，就是胜利。———王凯

多点，会考一定考过，拿到高中毕业证。———张晓卫

学习过程中，不认真、马虎、三心二意。———秦奕博

学习没有动力，缺乏主动性，学要更加努力。———李萍

收获是努力造就的。———张艳

失败—基石—成功———姜桂丽

永不言败。———付奇龙

三思而后行。———张少秋

学如逆水行舟，不进则退。———于超

没有压力就没有动力，我期望摆脱消沉的自己———杨雪

认识自己改变自己———张钰玺

学习没有动力———孙雯雯

眼高手低犯的错。———王凤丽

没有端正学习态度，没有良好的学习方法。———邹静文

这次考试一塌糊涂，失败！努力！———赵文静

不够努力，没有好好学。———邢阿宁

这次考得失败，仍会努力。———王婷婷

努力拼搏向上，积极进取顽强。———孙宇玄

不到最后谁说的都不算。———李云飞

没有严格要求自己，考得很差，下次继续努力。———李晴

自己没有自制力，不能脚踏实地的去学习！考得非常糟糕。———王清迪

不怕失败继续努力。———哈继琦

这段时间学习不踏实；不认真，今后戒骄戒躁，脚踏实地的学习。———祝迪

我学艺术就是为了考个好大学，所以我要一直学！一直学！———孙磊

好好学习，天天向上。———袁晗

学习不努力，态度不端正，许多加努力。———王帅

革命尚未成功，同学仍需努力。———胡坤

如果你没有耐心等待成功的到来，那么、你只好用一生的耐心去面对失败。———张倩文 只有努力了才有收获。———刘思绮

革命尚未成功，同志人需努力。———张慧

满意的成绩与你的汗水成正比———张小倩

相信自己，坚持就是胜利。———李晓冷

努力并快乐的过好每一天，以后加油。———凡娜娜

差距还在，仍需努力，放稳心态，时自勉。———许修平

既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。———支权

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。没有太多的话，只有不懈努力。———张磊 虽说进步了，仍需努力。———赵宇

那什么来爱你我的分数。———王艳

上段时间没有学习。———张华

进步就是进步，你无须多说。———张宇

即使是跌倒一次，也要在一百零一次爬起，重新来过。———张晴晴

每次进步一点点，失败不是永远。———巩文利

致千死地而后生，悲痛深入骨髓，吾则发奋精神。———孙志远

每次进步一点，多给自己信心。———郭瑞

退步了更多，自己需更加努力。———戚铭

少说话，多学习。———谢俊峰

以后的路还很长……….———刘汝欣

破釜沉舟，不破不立，破而后立。———刘龙龙

学习有待提高，争取下次考试进步。———付梦宇

主动钻研，刻苦学习。———于洋

认真听讲，每天都要进步一点点。———刘基

这回得不好，下次努力考好。———哈继

学习太苦但还要学。———陈寒啸

这次没有考好的原因：没有好好学习，上课睡觉，没有学习动力。———高伟

这次考试没有考好是因为上课的时候没有认真听讲，以后上课认真听讲好好学习———蒋浩 努力学习，努力争取，下次进步———唐亚磊

第三篇：班级期中考试总结

班级期中考试总结

篇一：

转眼之间，期中考试已经过去，紧接着的是令人拭目以待的考试分数。

很快，除了政治之外，六门科目都发了下来。算一算现在的总分，我遥遥领先，位居我们班的前五名。可是当最后一门科目——政治的成绩发下来后，我却呆若木鸡，只见上面写着大大的63分。这道闪电迅速向我劈来，把我的心一下子劈成了两半。看着别人的卷子，都是八九十分，而我却刚刚到达及格线。在学校，我强忍住泪水，哼，男子汉大丈夫，流血不流泪。

回到家，我仔细分析原因。原来，政治失分的主要原因就是不仔细。本来一个题里面有两问，自己却只答了一问，就失去了5、6分。那道题应该写在指定的位置，而我却偏偏写在了那里。一下子就丢失了十分。

不光是政治，语文也是亏大了。因为字体写的不好，卷面不干净，就被扣掉了2分。看看别人的卷子，都是+3+4，就这样，一下子就与别人差上了5、6分。不过，在其它方面我还是占优势的，比如，我地理考了92、英语考了96、数学考了95。多归多，但我还是有些不足，为了改正缺点，我给自己定了一个目标：

1、考试时，不能慌忙做题，要认真审题，遇到不会的把题读三遍，思考后再做。

2、每天练一张字，争取不扣卷面分。

3、写题时注意写答或解。

4、不要答非所问。

5、注意写题格式。

通过这次考试，让我吸取了一个教训，从中悟出了一个道理，值!

篇二：

期中考试已经过去快两个星期了。面对我所任教的初三两个班的成绩出现的巨大变化，我觉得很有必要好好记录和总结一下这次考试中的得失。考试前后，我主要做了以下三个方面的工作。

一 考前总动员

每次考试，英语学科都被安排在第二天考试的上午。这样，我们头一天晚上就有一节课让学生自己复习一下。考试前的最后一节课上，为了让学生有个明确的目标，我让他们把自己本次考试的目标分数写下来，一式两份。学生自己一份，交给我一份，并且上面写上一两句鼓励自己的话。绝大多数的学生多选择了比较符合自己实际的目标分数写下来。同学们写了“加油，努力!”、“尽自己最大努力去考。”“相信自己，我是最棒的”„„虽然说学生写了这些话，未必就一定会做到，但我想在考前学生有这样的一种心理暗示，给自己加油鼓劲，树立一定的自信心还是非常有好处的。

除了让学生自己给自己加油外，我在考前，还动员学生大声喊出：“我相信我能行，我一定行!”刚开始学生的声音很小，但喊了两遍之后，同学们就喊出了气势，那喊声让同学们感到特别的振奋。

二 考后早分析

试卷考完后，我们利用一下午时间就改完了。周一的早上，各位任课老师就拿到了学生的试卷。大家拿到试卷后，先抽查了一部分学生的试卷，简单看了看得分和失分的情况，找出了失分最严重的题目。然后把试卷分发给学生，再让学生结合自己的试卷写一份考试反思。从学生的反思来看，绝大多数的学生对自己的成绩不是很满意。他们认真分析了自己失分的原因，还有考试之前的学习态度。

接着我就开始找每个学生谈谈本次考试的得失情况，让学生带着试卷找我。这样，我就可以非常清楚的了解到学生这一阶段在英语学习上的情况了。同时，通过分析，结合每个学生自身的情况，对他们下一阶段的学习提出了建议，并且鼓励他们要坚定信心，坚持不懈的学习下去。

在这个分析中，我把学生考前自己定的目标分数拿出来参考了一下，发现很多学生达到了自己的考试目标分，对于他们我自然要好好表扬一番。

学生通过分析可以使清醒地认识到自己在哪些题目上有不足的地方，及时的改正，为今后的学习指明方向。

另外从学生的成绩失分部分和他们写的反思中，我发现了这次考试前强调注意事项中我疏忽了一个最大的问题——时间问题。这次，我竟然忘记告诉学生时间怎么分配。结果很多学生做完选择题后，只剩下十几分钟做第二卷，而这十几分钟又全部被用作写作文了。结果第二卷中的词汇、首字母填空、选词填空、翻译句子和任务型阅读部分随便写了或者根本没写，结果我们在这一块失分惨重。

三 总结交流会

这次考试后，我参考了学生分班时的成绩，对学生进步和退步情况进行了详细的分析。针对那些有进步的同学和成绩优异的同学进行了表扬。在这次考试中(1)班有19人取得进步，7人成绩在120分以上，(2)班15人进步，7人成绩在120分以上。在年级八个班中，(1)班成绩稍好一些，(2)班成绩很不理想。

为了让同学们在下半学期能够学得更好，我对凡是进步的学生，无论进步大小，哪怕只有一分的进步，我也进行了奖励。昨天晚自习的时候，我“隆重”的在班级内为这些学生“颁奖”。奖品是我自掏腰包买的英语本子，还有学生之前要求的每人一个棒棒糖。并且请班级进步最大的学生，班级英语单科成绩最优异的学生以及课代表在班级内交流发言。上台发言的几位同学毫无保留的把自己的经验和体会都和大家一起分享，并且他们表示在下一阶段的学习中，会更加努力，希望班级的同学共同学习，共同进步和提高。

从这次考试中，还反映出学生在阅读理解题的解题能力上有所提高，但是在基础题上把握不足，这主要是我平时督促不够及时、到位。今后的学习中要重视夯实基础知识，对于词汇的具体运用方面要多下功夫，不能只简单要求会写就行。翻译句子方面要加强巩固练习。要求学生多背、多写、多翻译重点句型的句子。

我相信，在我们所有同学和老师的共同努力下，我们(1)、(2)班在以后的学习中会取得更大进步的。

第四篇：期中考试班级总结

这一学期学生的考试较多，学校的相关活动也比较多，对期中考试的备考准备得并不很充分。但从总体的成绩来看，应该说还能说得过去。

组考上，我们是30人一场，手机全部上交，各班混排考场，应该说考试成绩可靠、可信。成绩分析，特长生各科成绩总体平均分较低，比较好的学科是政治，其余学科基本居于中游水平。数学差距较大，特长生和二中、三高中还有一些差距，在期末考试中争取有所进步。

成功做法：

1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二教师的教学任务都很重，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做得好，无论是管理还是备课都决不少做，我自己也担任两个班的英语课。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

2.抓好课堂建设

还是抓好能本大课堂的建设课堂是学生成绩的主阵地。在新授课主要以培辅课和实践课为主。在教研室听课以后，我们在课堂操作的环节做了很大的调整，我们把学习内容分成两个梯度，基础性的、比较简单的或没有讨论价值的以订正答案为主，重点放在记忆上，力争在课堂上能记住，不在课下给学生留负担。较难的内容或是有讨论价值的，开放性的题目，我们再要求学生独学、对学群学、讨论展示，从期中考试的成绩上来看，应该说取得了比较好的效果。

3、补充、完善丰富了课型，增加了背诵课和语文阅读课，并结合教研室的意见做了环节上的调整。背诵课，大体上就是先背后作或是背一背，做一做。同时，巩固训练课也不再一味追求知识总结，我们感觉效率有了很大的提升。

4.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。

5.周测与月考相结合。

6.每周一节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。

存在问题：

1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范，导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数学，文科的地理成绩偏低。

2.教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

3.弱势学科的存在（数学学科），某个班整体学习氛围不好。

三、今后措施：

（1）班主任：树立正面典型，宋春霞，蔡永富，司明等，开好每周的班主任会。

（2）教师方面：

1.围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。

2.降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、计算入手，英语从音标入手。

3.针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的班级，找班主任，开合力会。

4.做好教师正确工作态度的引导，号召全体教师把注意力都投入到教学工作中去，不被外界的各种声音所干扰。

学生方面：

1.重视行为养成教育，高二是学生学习动力最弱的时期，在开学之初，我们把每个学生的目标都粘贴上墙，在思想方面利用每周一次的班会活动，每周一个主题，如高二这一年，我们能留下什么？月考之后怎么办？奋斗一个月，期中创佳绩。

2.通过建立学生自主管理委员会，提高学生的自我管理水平，我们的食堂、宿舍就寝都有一部分学生参与管理，同时让他们也体会老师的不容易。树立正面典型，如我们年级的学习部长刘建新同学，积极参加管理工作，学习成绩在期中考试中考了445分，年级第一，从正面引导学生。通过努力抓、反复抓、抓反复的办法，改变部分学生的学习兴趣不高的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

3.关注学生心理，加强理想前途教育，保证生源。

下一阶段需要注意的问题：

1.各个学科：

生物：注意教师精讲点拨时，对于知识的内在联系的挖掘。

地理：对于区位空间的定位能力普遍还比较差。

政治：教学内容的安排。

数学：教师的点拨，示范引领作用。

化学：注重教师的讲解和拔高。

英语：

1、课堂上知识的灵活运用。2.卷面规范成为一种习惯。

班主任：

1.做好班级的统筹安排，站在更高的层次去思考班级问题。

2.开好合力会，让班级教师形成合力。

3.找学生谈话。

任课教师：

1、对工作的态度。

2.导学案的设计。

3.个别学生的谈话。

教练：

1.对于成绩好的学生，专业差的学生要多关注。

2.音美生要有评比，要不断评价，要给一定的物质奖励。

第五篇：期中考试班级总结

高三X班期中考试总结

这次期中考试，X班总体考得不错，实现我开班会时给学生及自己的预定目标，但也存在不足。面对这一次成绩，,我觉得自己既需总结经验，以便再接再利，又需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后的班级管理和教学工作作有效的指导。

从本次考试可以发现如下问题：

1、很多学生都存在不同程度上的弱科，特别是外语尤为严重，与2班平均分相差29分。

2、结合高三3班成立以来的历次周练来看，学生的在班级中的名次变化频繁，成绩不稳定，特别是2-10名，这些学生有时能考好也有时能考的不理想。

3、学生成绩差距大，班级第一名比第10名的成绩多出近100分，后面的学生差距也较大；

4、在考试过程中，对于弱科学生有恐惧心理，本来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在英语中体现尤为明显；

5、学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。

针对以上问题，我认为以后应该做以下工作：

一、通过本次考试暴露出的问题，尽自己最大努力，及时与班级学生交流。让学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而轻装上阵，从头再来，延续自己的拼搏进取的精神，并落实到行动上。

二、正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破；对于这类学生我们要努力做到交流，鼓励，面批面改。从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。

三、协同任课老师做好学生的心理辅导工作。考试后，很多学生会表现出情绪低落，信心不足，甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮助他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生与老师多交流，多请教。

四、常规管理不放松。进一步抓好常规，着重抓学生的习惯养成，为学生的学习创设良好环境。

五、结合班教导会，与各位任课教师积极交流，齐抓共管，促进学生，特别时有薄弱学科的学生快速进步。

总之，考试让我们认识到备考中的优点与不足，找准了我们努力的方向，我会在接下来的班级工作中，和所有任课教师密切配合，努力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，争取在期末考试中取得较大进步。

2014-11-28