《中国特色社会主义理论体系概论》课程时政分析写作要求与参考选题

第一篇：《中国特色社会主义理论体系概论》课程时政分析写作要求与参考选题

关于《中国特色社会主义理论体系概论》课程

时政分析的写作要求与参考选题

各位同学：

本学期开设的《中国特色社会主义理论体系概论》课程，为新体系新课程。本课程的“时政分析”报告作业占课程总成绩的15%。

一、关于时政分析的写作

很多同学不了解时政分析报告应当如何写作、如何完成。在这里，我利用这个机会，把时政分析的写作要求、写作方法对大家集中说明一下。并提供部分参考选题方向。

写作可分为几个步骤：

1、题目放开——首先确定选题，题目可以自定。

要确定题目必须首先确定方向。本课程规定把题目放开，即同学们可以全方位的自由选择题目，至于选题的方向，只要与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的内容有关、与中国改革开放的大政方针和实践有关的选题都可以。

比如：关于邓小平理论和“三个代表”重要思想产生条件、内容体系分析的，关于科学发展观的产生背景和主要内容的阐述分析的；关于解放思想、实事求是、与时俱进思想路线有关方面分析的；关于中国特色社会主义的总依据——社会主义初级阶段的基本含义、主要特征、基本路线、主要矛盾和基本纲领方面的；关于中国特色社会主义的总任务——社会主义本质和根本任务方面的；关于中国社会主义 初级阶段发展战略目标、战略步骤、战略重点方面的；关于中国特色社会主义的发展动力——中国的对内改革与对外开放的战略决策的；关于中国特色社会主义的经济建设——中国经济体制改革、建立完善社会主义市场经济体制、中国的基本经济制度、收入分配制度方面的；关于中国特色社会主义的政治建设——中国的政治制度、民主政治建设、法治国家建设、中国政治体制改革方面的；关于中国特色社会主义的文化建设——建设中国文化强国、社会主义核心价值体系，加强思想道德建设和发展教育科学文化方面的，科教兴国战略、人才强国战略方面的；关于中国特色社会主义的社会建设——中国和谐社会建设、改善民生和完善社会服务与社会管理的；关于中国特色社会主义的生态文明建设内容的；可持续发展战略方面的；关于中国“一国两制”创造性构想、祖国统一方面的；关于中国新时期外交战略、中国国家主权和领土完整安全方面的；关于中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心的——中国的民族区域自治制度、爱国统一战线、国防军队建设、关于党的执政能力建设、党风建设、反腐倡廉建设的；关于中共十八大的内容与体会的„„等等都可以。

2、限定题目——题目不要过大，最好限定一下。

因为：第一、时政分析的字数要求不多，1500字以上即可，（当然你如果能够多写、多分析更好），在这样一个小篇幅里，过大的题目是无法充分展开、过细分析的。第二、宏观的理论问题需要深厚的理论功底，你如果不具备这样的理论功底，你会把握不住论题，无法很好分析。所以，建议题目不要过大，最好限定一下、具体一些。比 如，就一个大方面的某一个问题、某一个侧面展开分析，效果可能更好。并且建议最好选择自己所熟悉的内容。以往，有同学就某一个系统、某一个单位的某项改革制度、改革措施进行分析，效果也很好。近年，我国政府出台的一些社会保障、社会服务、社会管理方面的政策及实施等内容也都很好。

3、不要过多采用教科书，不要象回答问题的写法。（不要抄教材）最好按一个小论文对待，围绕论题层层展开分析，把问题分析深，分析透。同学们初上大学，不妨把这次写作当作论文的一次实践。

我们不是一般的作业和考试，所以，不要象回答简答题和问答题那样去原封不动的抄教材，而应该从多方面广泛的寻求你所确定的论题的理论与资料，并加以融会贯通和自我消化，才能有所收获，取得好的效果。

4、理论结合实际——最好能理论与实际结合，有实例对论题加以论证。

如果选择写学习心得体会，也需要有理论、有实际。

这样，有论题、有论点、有论据、有论证的文章是比较完整的。选择自己所熟悉的内容来写的好处也在于此。你可以选择你身边的、所了解的实例、也可以选择从新闻媒体、报纸广播中获知的案例，然后结合理论进行说明和分析。

5、关于心得体会

有些同学对《中国特色社会主义理论体系概论》的时政分析采用心得体会的写作方法，这种写法也是一种选择，但有几点具体要求：（1）还是要有一个写作侧面，你就一个方面问题谈心得体会，不要漫无目标，又大又空，不切实际。

（2）要有一定的理论分析，不要完全的就事论事，这样层次太低。

（3）一定要理论与实际相结合，必须要有实例分析，用实例对你的论题、论点加以论证。

6、关于文章字数：

注意：时政分析报告规定字数是1500字以上。不足1500字的文章属于不合格，不给成绩。

7、关于借鉴文章资料和抄袭问题

各位同学可以借鉴其它的理论分析文章，借用其中一定的观点和分析方法，这也是一个学习提高的过程。但是，一定要加以消化，融入自己的观点和分析。最好的方法是：先自己搭建好文章的框架思路，再借鉴融入他人文章观点，再辅之以实际案例，这样就把别人的文章融汇成自己的了。绝对不可以完全照搬和拷贝他人文章，一旦发现，按零分处理。

希望同学们通过这门课程的学习，能够了解中国的国情，并理解我国的改革开放和今天实行的大政方针，能够有所收获、有所提高。

三、提供几个参考选题方向

1、关于科学发展观的产生背景和主要内容的阐述分析。——如关于发展问题、关于以人为本、关于全面协调可持续发展等。

2、关于中国社会主义的根本任务——解放和发展生产力。

3、关于中国的发展战略与发展目标——小康社会建设目标，国家富强与民族振兴梦想实现。

4、关于中国改革与开放的战略决策的实施。

5、关于中国的收入分配制度、收入分配政策与收入分配措施。——处理好先富与共富的关系，处理好效率和公平的关系，防止两极分化，坚持共同富裕原则。

6、关于中国的民主政治与法治国家建设。

7、关于中国的文化强国建设，核心价值体系建设，加强思想道德建设和教育科学文化建设。

8、关于中国的和谐社会建设——改善民生为重点，合理收入分配，加强社会保障体系建设，完善社会管理的政策与措施。

9、关于中国加强生态文明建设的紧迫性与目标任务和政策措施。

10、关于中国外交政策的宗旨和原则、中国的国家领土与主权的完整统一。

11、关于执政党的党风建设、执政能力建设。

希望同学们能够顺利完成时政分析写作，并通过学习和写作有所收获和提高。

庞京生 2013年11月

第二篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文写作要求

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文写作要求：

1、每人任选一题，字数不得少于2000字。

2、课程论文按照统一格式（见《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文格式），使用A4纸张。论文内容打印、手写均可。

3、课程论文上交时间：在2009年12月25日以前由各班班长收齐，于2009年12月25日上交任课老师处。到期未上交论文者视为放弃。

4、课程论文严禁抄袭，若发现系抄袭或者网上下载等情况，则本次考核不合格。希望同学们写出内容真实，格式规范，文采较好的课程论文。

5、课程论文的成绩单独考核。

第三篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)》课程论文选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（上）

课程论文选题：

1.我心目中的毛泽东

2.论毛泽东思想的历史地位和当代意义

3.论毛泽东思想与民族创新精神

4.论马克思主义中国化的历史经验及启示

5.读毛泽东诗词有感

6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶

7.论毛泽东的创新思想及其创新思维特征

8.论毛泽东社会主义时期的教育思想

9.毛泽东思想与中国传统文化的关系

10.社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义

11.论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献

12.论毛泽东对中国农业现代化道路的探索

13.论毛泽东的人民观

14.论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践

15.论建国后毛泽东的国际战略思想

16.论毛泽东对外开放思想的时代特征

17.论社会主义的本质与人的全面发展.18.社会主义的历史进程与邓小平理论

19.论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系

20.论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件

21.论邓小平理论的思想渊源和创新发展

22.浅论邓小平对当今时代主题的科学判断

23.邓小平对实事求是思想路线的贡献

24.读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感

25.读《邓小平南巡讲话》有感

26.浅论邓小平的科教兴国思想

27.论邓小平的实践品格与批判精神

28.论邓小平的民主政治思想

29.论邓小平社会主义本质论的实践性特征

30.邓小平小康社会思想探析

31．论“三个代表”重要思想

32.论社会主义初级阶段的长期性

33.论当前我国最大的实际

34.论科学发展观与大学生自我发展的联系

35.论全球化视野下论青年大学生的担当

36.论网络时代的实事求是

37.浅论“自媒体”时代大学生的责任与义务

第四篇：《中国特色社会主义理论体系概论》课程介绍（精选）

《中国特色社会主义理论体系概论》课程介绍

一、课程性质

《中国特色社会主义理论体系概论》是全国高师本科思想政治教育专业的一门主干课程，它是适应新时期的迫切需要，依据中宣部、教育部对普通高校马克思主义理论课与思想品德课的课程设置的新意见，以及高等思想政治教育专业课程设置改革的实践而设置的马克思主义理论课。在整个思想政治教育专业教学内容中占有重要地位。

二、教学目的和意义

开设“中国特色社会主义理论体系概论”课为的是，使学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导意义，有全面和准确的理解。完整地、准确地向学生传授中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法；帮助他们理解和掌握中国特色社会主义理论体系的科学体系，搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展的问题。通过本课程的学习，培养当代大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

三、课程内容

本课程基本内容由总论和十二章组成。总论部分主要介绍了中国特色社会主义理论体系的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导意义。从第一章到第十二章分别讲述了党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策、以及党在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。

四、学分要求与授课时数

4学分，理论讲授72学时。

五、主讲教师与授课方式

以课堂理论讲授为主，辅以实践性教学环节，包括播放录像或教学电影、课堂讨论、参观展览或博物馆、组织小论文写作等。

第五篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学选题 本选题根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。学生应按照教师和课程需要、安排并结合自身特点，在老师指导下确定实践选题。

一、建设中国特色社会主义经济

1．选择你所在县（区）市场建设发展情况，如义乌国际商贸城、永康科技五金城、路桥日用品生产市场、海宁皮革城、桐乡羊毛衫市场等等，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

2．调查当地个私经济、外资经济、港澳台资经济等发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

3．调查当地国有经济发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

4．调查当地城乡居民收入分配情况，可以选择自己所在的农村或城市社区进行调查，了解近几年收入、支出等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；

5．调查当地农民工收入情况及存在问题，可以选择自己所在地某个企业进行调查，了解他们近几年收入等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；

6．调查当地农村社会保障体系建设情况，可以选择养老保障、医疗保障等方面进行具体调查研究；

7．企业自主创新能力调查，可以选择1-2个企业展开相关调查；

8．各地扩内需保增长情况调查，在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择自己所在地政府、企业、商场等的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实践论文。

9．低碳经济、低碳生活调查，选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化及其影响等。

10．社会主义新农村建设的个案调查，选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。

11．统筹区域经济和社会发展调查，调查、了解你所在县市区区域发展不平衡问题，并分析原因，思考对策；

12．革命老区经济社会发展情况调查，对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议；

13．当地节约使用能源资源和利用新能源调查，了解你所在县市区在节约使用能源资源和利用新能源方面的做法、举措和成绩及存在问题等；

14．家乡经济社会发展史调查，对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。

15．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查

说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风 1

貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文；

16．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查，对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。

二、建设中国特色社会主义政治

1．新时期农村村民自治制度实施情况的调查，选择当地一至二个村进行调查，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策；

2．城乡居民法律意识、维权意识调查，了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策；

3．政治体制改革实效性调查，选择当地政府在行政管理体制改革方面取得的成效，也可以到当地行政服务中心或集中办事大厅调查了解这方面改革的成效、存在问题等，并思考对策；

三、建设中国特色社会主义文化

1．历史和文化古迹保护调查，对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查；

2．非物质文化遗产的传承和保护调查，对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。

3．百姓文明素质调查，选择当地农村或社区调查百姓在待人接物、遵守交通规则、社会秩序等方面的素质；

4．当地文化产业发展情况调查，选择当地一二个文化媒体方面的企业，如剧团、电视台、电台、体育艺术演出团体、照相馆、婚庆公司等，调查了解其发展情况及存在问题；

四、构建社会主义和谐社会

1．平安浙江、和谐社会的创建活动，利用寒假时间积极投身我省各地的平安社区和和谐社会建设活动中，为平安浙江建设作贡献，并在活动中了解我省城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析等；

2．调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况，调查当地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策；

3．各地环境变化情况调查，调查了解各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地个部门参考；

4．“保护母亲河”活动，利用假期积极参加家乡“保护母亲河”等环保活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献；

5．食品安全问题调查，调查和了解家乡食品安全问题，调查当地人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的的看法和建议；

6．和谐社会建设调查，了解当地在构建社会主义和谐社会方面的举措和取得的成绩，可以某个较为典型的城乡社区为例，也可以直接调查你所作的社区。

五、祖国完全统一的构想

1．百姓港澳台知识调查，设计一份有关港澳台方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；

2．居民对实现祖国统一的看法调查，通过问卷和走访，调查老百姓对实现祖国实现最终完全统一的看法及期待等。

六、国际战略和外交政策

1．百姓对中美、中日、中俄、中印关系现状看法的调查，设计一份有关中美、中日关系现状方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；

2．居民爱国意识调查，通过问卷和走访，调查老百姓爱国意识和思想。

七、中国特色社会主义事业的依靠力量

1．当地社会结构和社会阶层变迁的调查，调查了解当地改革开放以来社会结构和阶层变化的情况，分析其特点、趋势及原因；

2．农民工的工作、生活状况调查，选择当地一二个企业调查了解他们的工作和生活情况，分析其特点、问题，思考解决方案；

3．当地新社会阶层情况调查，调查了解当地新的社会阶层的状况，也可以调查某一类新的社会阶层工作、生活、学习等情况，如个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者等；

4．了解当地少数民族居民生产、生活状况，了解当地少数民族政策落实情况等；

5．调查少数民族地区民族区域自治制度实施情况及少数民族地区经济和社会发展情况等；

6．了解当地人民代表和政协委员履行职责的情况，通过到当地人大、政协、社区等进行调查、了解，分析其中的问题。

八、中国特色社会主义事业的领导核心

1．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题；

2．反腐败案例调查，可以通过走访、调阅当地文件、查阅新闻报道等方式，调查、了解你所在县市区近年来的反腐败案例，分析案例的特征及给我们的启示；

3．共产党员先进集体或个人案例调查，调查、了解、宣传当地各行各业近年来涌现出来共产党员先进集体或个人的事迹，写出调查宣传报告。

九、其他

1．本专业就业前景、趋势调查，通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合调查报告；

2．公司（单位）招聘趋势、特点调查，采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措；

3．校友及成功人士创业历程访谈或调查，走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距等；

4．创业之星之创业创业历程、经验访谈，寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启发；

5．大学生创业之星访谈，寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪；

6．大学生择业趋势、特点调查，通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策。