第一篇：谁不说俺家乡好——综合实践活动教学设计
综 合 实 践 活 动 课
姓名：题目：单位：日期：
韩 军 谁不说俺家乡好 将军墓中学 年11月2日
201综合实践活动教学设计
谁不说俺家乡好
一、主题的提出
举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。少小离家老大回，乡音未改鬓毛催。
这些耳熟能详的诗无一不在诉说着一个词——家乡。对于家乡，总有说不清，道不明的情感。我们是生活在山区的孩子，很多人的梦想就是通过学习走出大山，可是在渴望离开生我养我的地方的同时，我希望孩子们回归本源，能够认识到自己对家乡的爱，家乡才是我们为之拼搏，为之奋斗的目标。家乡的风景体现了自然美；家乡的亲朋好友代表着亲切、温馨的人文风情；家乡的风俗习惯反映着独特的历史风貌和文化背景；家乡的特色产业也为当地带来了巨大的发展。其源远流长的历史背景、文化底蕴，都值得我们去了解、关注和探索。这种探索、调查活动促使学生关注平时的生活环境，关注生活中习以为常的小事，对家乡怀抱感恩之心，从而培养学生爱家乡、爱生活的情感。
二、活动目标
1、通过寻访家乡的名称由来，让学生能够了解家乡的历史背景和巨大变化。激发其热爱家乡的情感。
2、通过调查家乡的风景名胜、风俗习惯，特色产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化底蕴，领略家乡的自然美和人文风情。
3、学会从事情的正反两面去看问题，并尝试提出解决问题的办法，培养学生的思考能力。
4、学会多种方法获取信息，并能提高收集、整理、分析信息的能力。
5、在通过小组活动，培养学生与人交流、合作的能力，并使学生学会分享，学会学习。
三、时间安排
第一阶段：初识家乡——开题活动 第二阶段：走进家乡——实践活动 第三阶段：感悟家乡——交流评价活动 第四阶段：我为家乡——成果展示活动
四、课程内容
第一阶段：初识家乡——开题活动
一、创设情境、引发触动
故事一：项羽灭秦后，有人劝项羽建都关中。项羽说“富贵不归故乡,如衣锦夜行,谁知之者！
新闻二：2014爱故乡年度人物”事迹简介、颁奖词
歌曲三：历届春晚关于故乡的歌曲，如1985年汪明荃家乡；1987年费翔的故乡的云；1988年蒋丽萍故乡情等
二、讨论交流，确定研究的主题
1、关于家乡的诗词、故事
2、家乡名称的由来
3、家乡的风景名胜
4、家乡的风俗习惯
5、家乡的特色产业
6、家乡的生活变化
三、划分小组，制定方案
学生根据自己的兴趣选择课题，成立研究小组，选出组长，制定研究方案，明确分工。
第二阶段：走进家乡——实践活动 分组活动
第一组：关于家乡的诗词、故事 活动准备
培训学生会使用网络查找需要的资料，鼓励学生多种途径查阅。
活动内容及过程 活动方式
网络、图书、或询问等方式。最后将获得的资料进行整理、分析
第二组：家乡的名称由来
1.学生会使用网络查找需要的资料。
2.学生查阅相关书籍，获得所需要的资料。
3.请教同学和老师，进行补充。4.采访村中老人关于乡亲之间互帮互助的故事。
5.查阅名人衣锦还乡，为家乡做贡献的事迹。
6.写一篇关于爱家乡、赞家乡的心得体会、故事或者诗词。7.将收集到的资料进行整理，并制成多媒体图片、文字的形式以备成果展示。
1.鼓励学生大1.学生通过询问，查询并初步胆交流，询问选择一些具有代表性的村子名家乡的老人。称（如将军墓、脱锁沟，徘徊2.可提前联系村、放甲铺、城计头，浆水的政府人员，提前南峪、后南屿等）进行深入供相关资料如调查。
邢台县志等。2.学生在对挑选出的具有代表
性的村子的发展历史进行纵向的了解和探究。
3.通过名称的由来，学生可对村与村之间的联系，及发展的异同点进行横向的对比。
询问、查阅、活动记录、讨论、交流、整理、分析 第三组：家乡的风景名胜
第四组：家乡的风俗习惯
第五组：家乡的特色产业
4.组织学生讨论，交流，鼓励学生从正反两面看待村子的发展，能够根据村子独特性，提出问题、尝试解决问题并分组写出报告。
1.帮助学生事1.实地考察景点（前南峪、白先进行活动方云山、云梦山、抗大纪念馆等），案的制定，并了解其具体情况，并收集资料，考虑可能遇到如：照片、景点宣传单页、景的问题，鼓励点文字介绍等。
学生自信、大2.组织学生讨论，思考怎样为胆参与。景区更好地发展出谋划策，并2.提前联系景写出考察报告。
区，征得景区3．将整理好的建议送交景区管支持和帮助。理部门。
培训学生访问1.在生活经验的基础上，讨论，的基本礼仪和初步了解一些基本的风俗习技巧。惯，如家乡特有节庆、传统习
俗，饮食文化、传统文化艺术及渊源。
2、通过询问、查阅对这些风俗习惯进行补充，归纳。收集相关图片、文字说明等。
3、联合第二组开展考察活动 考察家乡的历史名人和遗迹。考察家乡某些地名的由来。考察家乡的饮食文化、服饰文化、节日文化特点。
4、联系周边村落，对这些风俗习惯进行横向对比，找出相同点和异同点，分析原因并对之进行归纳。
5、鼓励学生上网查阅各地独特的风俗习惯，开拓眼界。
鼓励学生用全1.根据初步了解，学生自由调面的观点看发查，通过观察、询问亲朋好友展，即看到村或者政府人员，了解本地的特子发展有利、色产业、产品、资源优势（板长远的一面，栗、苹果、旅游、煤炭等）又能看到不利2.调查，整理资料。的一面。3.对比相关村子的发展现状，对生态环境的影响。思考可借鉴的地方，开展活动：假如我是村长，我怎样发展村子。我实地考察、记录、思考、讨论、交流、收集整理资料
查阅相关资料、调查、询问，收集、整理相关资料
讨论、交流、询问、思考、整理、问卷调查 第六组：家乡的生活变化 学会制定调查计划及其相应格式的学习如问卷及访谈提纲；
作为学生又能为村子做出哪些贡献？
1.制定调查计划，确定从如饮
问卷调查，访
食、服装、房屋及设施、教育、思考，生活、工作几方面开始调查。谈提纲，2.发放调查问卷，对老人进行讨论 访谈，并将资料进行回收整理。3.讨论、交流，思考变化的原因，及将来怎样更好地进行可持续发展。
第三阶段：感悟家乡——交流评价活动
1、各小组对收集到的文字、图片、调查表、访谈表资料等进行汇总、整理、分析。
2、教师要引导学生多思考、多反思，多质疑，充分发挥学生的主观能动性。
3、各小组既有分工又有合作，小组成员要群策群力，权责明确，不搞一言堂。
4、既有过程性评价又有终结性评价；既有学生评价又有老师评价。
5、认真细致做好展示工作的准备。
6、全班共同有序进行交流。
第四阶段：我为家乡——成果展示活动
1、展出的成果：图片、心得、文章、所获知识、建议及看法等。
2、学生的变化：教师记录学生观察前后的变化。
五、拓展延伸
围绕本次活动主题，开展一次主题班会，让同学们更深层次地感受人们与家乡之间的关系。
第二篇：谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
这个暑假是我过的最有意义的暑假。
在这个暑假爸爸带我去济南旅游，有千佛山、趵突泉、大明湖、泉城广场、动物园等、这次旅游让我开阔了眼界，增长了知识。看到了济南这座城市如此的美丽，作为济南的农村人，我感到特别的骄傲与自豪。
这次旅游，玩得最开心的是大明湖。我们坐公交车来到了大明湖。这里果然名不虚传，空气清新，风景优美，是人有一种轻松的感觉。我们一路向前走，走着走着，我忽然欢呼起来：“好大的湖啊！”平静的湖面像一面镜子。鱼儿在湖中自由的游来游去。远处有几艘龙船在湖面上缓缓前行。我想：如果我能做一做龙船那该多好。爸爸好想看出了我的心思说道：“我们去做龙船吧！”
我和爸爸上了船，在船上我享受着这美丽的大明湖带给我的不一样的感受。小鸟清脆的叫着，柳树随风摆动着腰肢，人们脸上洋溢着满满的笑意。看到人们脸上的笑容我不禁想到：我们济南如此美丽，吸引了这么多人来游玩，我打心里高兴。
济南在我们的共同努力下越来越美丽，我为济南感到自豪与骄傲。现在我们要好好学习，长大为济南贡献自己的一份力。让更多的人了解济南，热爱济南。
文章通过自己的游玩经历体会到济南的美丽，更有济南的美丽而产生了奋发向上好好学习的动力。文章虽语言朴实，却让人从中体会到对家乡浓浓的热爱。
第三篇：谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
演讲稿
敬爱的教师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《谁不说俺家乡好》。
“一座座青山紧相联，一朵朵白云绕山间。一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传……”这是电影《红日》中歌唱家乡美丽的歌曲——《谁不说俺家乡好》，传遍了神州大地。
也许，当我们喝下家乡第一口水的那一刻，就会想起自己家乡。要说家乡美，那要数我的家乡最美！我的家乡在绥阳县大路槽乡，这里有红果树瀑布，它是远近闻名的旅游圣地。这里不但有高达几十米的瀑布，而且还有天缘洞、天星洞、天生桥、象鼻洞等很多自然景观。在天缘洞里，有品酒房，有火锅城，还有演播大厅，在那里可以欣赏到少数民族舞蹈；天星洞里的石山真是无奇不有：有定海神针、天地之吻、仙人指路等。一到双休日和节假日，那里的游人多得数不清；在离红果树景区不远的地方，还有一棵千年银杏树，它有五人合抱这么大，枝叶茂盛，来这里观光的人也很多。
我的家乡不但是旅游圣地，也是红高粮生产基地，一到秋收季节，到处是笑红脸的高粮，真惹人喜爱。
原生态土鸡也是我乡的一大亮点。桂花苑农庄更是一个不去
觉得遗憾的地方。在那里你可以品尝到石磨黑豆花，可吃到原滋原味的原生态土鸡，还可以品尝到陀鸟肉。到了八月，那里的桂花开了，有金黄色的、银白色的，真是让人不想离去，特别是桂花的香味，真是十里飘香。
我的家乡实在是太美了，我无法用文字叙述。我希望远方的客人来我的家乡做客，来观光旅游。不来真是遗憾啊！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
记忆中的家乡又脏又乱又差，河水像臭水沟，河水里掺杂着工厂里排放出来的污水；河水又像垃圾场，上面浮着人们往河里丢的食品包装袋、果皮等。化工厂的大烟囱排出了对人们身体有害的烟雾。街道两旁飘着人们吃完早餐那油腻腻的塑料袋。所以我一点也不喜欢回老家。
今年春节回去后，发现家乡发生了巨大的变化。空气变好了，闻不到河水里散发的恶臭，天空变干净了，从那片被污染的天空变成了蓝蓝的天空，上面还飘着几朵奇形怪状、千姿百态的白云，那些云朵有时像活泼可爱的兔子、有时像奔跑的小鹿、有时又像万马奔腾…… 崭新的工厂一座座矗立在眼前，但已经找不到那有着大烟囱的化工厂了； 房子更高了，从低矮的平房变成了拔地而起的高楼大厦；街道干净了，从飘着油腻腻的垃圾袋的街道变成了两旁都栽满绿树红花的街道……
我心想：啊！家乡变化真大啊！现在的家乡真好、真美啊！在大伯家听了爸妈和大伯交谈后，才知道政府这几年下大力气投资环境保护。
看到家乡巨大变化后，那晚我做了一个环保卫士梦：我看到家乡这样美丽的景色就快要消失了，我很伤心，心想我能为环境保护做些什么呢？我想了又想，还是没想到，只好出去走走，我一不小心摔倒了，想看看是谁把我弄摔倒的，看到原来是一块木板呀！突然，一个灵感“闪”过我的脑海。我捡起木板奔跑回家，把木板做成长方形，上面写着“保护绿色家园，从我做起，从点滴做起！”我拿着牌子，走出家，我即刻看到人们都把自己丢掉的塑料袋捡了起来……
同学们，让我们保护自己周边的环境，也让我们为环境保护献出一份力量吧！
霞阳小学
吴 梦 妍
第五篇：谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了黄河的号子，看惯了黄河人的骨气，在广袤无垠、秀丽富饶的鲁北平源大地上，我的家乡像一颗璀璨的明珠逐步被世人所注目，12月26日，国家工商总局商标局将“高青大米”国家地理标志商标证书交到高青县政府负责同志的手中。至此，“高青大米”也同西湖龙井、章丘大葱等一样，成为地方标志名产。它的成功注册，不仅为我国特色产业的发展增添了一块金字招牌，也标志着以“高青大米”为核心的一系列产业链条企业将在高青大地上蓬勃而起。从此“高青大米”真正穿上“国保”外衣，堂堂正正走向了世界。
“高青大米”始种于清朝中期，清咸丰五年开始大面积推广。截至目前，高青全县年种植水稻7800亩，产量3900吨。“高青大米”的优质来源于得天独厚的自然环境和土壤条件。这一地区属于黄河三角洲的淤积平原，土地资源丰富，土质肥沃，为微酸性土壤，日光充足，极有利于各种粮作物的生穗及灌浆，是各类酿酒农作物生长的绝佳地带，素有“东部粮仓”之称。所产大米晶莹剔透，颗粒饱满，米质纯正，黏香适口，回味甘醇，富含蛋白质、维生素及钙、铁、硒等营养元素。有“一家煮米，十里闻香”之说，被公认为“黄河水晶之米”。还被历来作为进贡之佳品。说它晶莹透亮的特点，我是有深刻体会的，我曾多次用拇指和食指捏起一粒米，举在阳光下，米身的晶莹透亮，像一个小小的玉器抑或珠玑。至于清香四溢，不曾闻者不妨到高青大开“鼻”界。倘如再有外地的文友来访，陪人家看尽黄河外滩风光后，再真诚相邀：“走，到我家小憩，我给你熬大米粥。告诉你：这可是正宗的黄河大米哟！”还有一种称呼为“一季粳”的稻谷，颗粒比较饱满，米像玉一样明净。成熟的时候，远远的你就能闻到一股奶香味。煮出来的米饭，那可真是一粒是一粒，吃在嘴里有一种很上口的嚼劲。煮稀饭的时候，那米粥比较均匀粘稠。吃进嘴里更是温润爽口，深得人们的喜爱。我们家乡还有一种俗称糯米的黄河品牌。这种米别看它身材小巧，其貌不扬，真可谓深藏不露。在家乡，它虽然种植得少，可人们却离不开它。每到端午节，人们都用来包粽子。那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常开。当你细心剥开那竹箸，露出黄润剔透的糯米仁，咬上一口，满嘴清香，那糯米会紧紧贴着你的牙，令你满嘴清香，久久回味。一到腊月，人们就会淘好糯米，再淘少许粳米放在水里浸上一夜，然后把它碾成粉。虽还未到春节日，但人们已忙着蒸年糕了，红红的脸上写满了富足与幸福。家乡还有个习俗，谁家生了小孩，总会熬上几锅糯米粥，盛在碗里，放上红糖，这叫“糖粥”。全村人都会去吃糖粥，一方面来庆祝小生命的来临，庆祝村庄人丁兴旺；另一方面这粥还会给吃粥的人带来吉祥与好运。这一天，整个村庄都飘散着粥香，洋溢着喜庆。
这就是家乡的大米，它不仅养育了一代代人，而且还承载着浓浓的乡情民俗。黄河大米有着独特魅力，与种米技术有关，我们家乡和其他地方的人在种植技术上有些区别，首要是选上好的品种，而肥料大多以农家肥为主。每年春种的时候，大人们就把一担担猪粪牛粪挑到田里去，堆得像一座座小山似的；最重要的一点我认为是家乡人对稻田的护理十分讲究，耙田、插秧、灌溉、薅身、割田坎，每样工作都做得非常仔细。每一季光是薅身都在两次以上，绝不使用除草剂，田坎经常是割得光光的。由于肥料足，加上管理科学，自然功夫不负有心人。到了秋天，一眼望去，一片金灿灿的稻谷，稻穗沉甸甸的，真讨人喜爱。
为有效保护和利用好自然资源，推动高青大米产业化发展，促进农民增收，自2007年8月份起，县工商部门将“高青大米”作为地理标志商标培育对象，会同农业部门制定了《“高青大米”特定质量及成因分析》《“高青大米”证明商标使用管理规则》。为进一步提升大米品质，我县与中国农业大学签约，联合实施有机大米开发项目，计划用3年时间建成全省首家万亩有机大米生产基地。使高青大米走进高端消费市场，让“高青大米”昂首进入大世界，成为农民增收的金字招牌。
家乡的大米不仅养育了我们一代又一代高青人，给我们带来了荣誉，带来了财富，也教会了我们许许多多做人的真理。谁不说俺家乡好，我爱我的家乡，更爱家乡的黄河大米。
山东省淄博市高青县双语学校初一（6）班张晓璇
点评：
本文对“高青大米”的描写说明极为生动传神，这是最吸引读者眼球的地方。描写说明时多用四字短语，如对大米外形和口感的描写：“晶莹剔透，颗粒饱满，米质纯正，黏香适口，回味甘醇”，读来充满韵律感；多用比喻，写大米的外形：“米身的晶莹透亮，像一个小小的玉器抑或珠玑。” “米像玉一样明净”。把米比做玉器和珠玉，既形象地说明了大米的外形特征，又写出了它的珍贵。还运用夸张，如写米香：“一家煮米，十里闻香”“ 那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常开。” “整个村庄都飘散着粥香，洋溢着喜庆。”既是写实又是适度夸张。还运用了拟人写法： “身材小巧，其貌不扬，深藏不露”，黄河牌糯米活脱脱成了大家闺秀。多种表现手法的灵活运用，使“高清大米”较好地得到了推介。
江苏东台市南沈灶中学徐良观
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