师德师风学习·自检自查材料

第一篇：师德师风学习·自检自查材料

年向高德荣同志学习材料

学习高德荣同志先进事迹自检总结

单位：龙陵县第二中学

姓名：尹国辉 时间：2014年 5 月 2014

自查总结

龙陵县第二中学 尹国辉

本人通过认真学习高德荣同志的先进事迹，和毛泽东、邓小平、江泽民同志有关教育的理论，《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《公民道德实施纲要》等文献，认识到作为一个光荣的人民教师，特别是党员教师，只有真正做到向老县长高德荣一样，热爱自己的家乡，热爱自己的人民，热爱自己的岗位，热爱自己的职业，捧着一颗心来，不带半根草去，一身正气，两袖清风，全心全意为人民服务，为乡亲服务。才能算的上是一个真正合格的人，才能配得上教师这一光荣的称号，才能对得起党多年的教育，对得起人民，对的起学生，对的起自己的灵魂。作为一个新时代的人民教师，我们应该充分认识到自己所肩负的重任，拿出满腔的热情和百倍的努力，有一分热，就发一分光，努力搞好自己的本职工作，教好书，育好人，为祖国的振兴，培养更多的有用之才。

现将我从教以来的工作情况总结如下：

一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照，《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。从教近二十年来，从未做过违反国家人民利益，损害学生身心发 展，违反教师师德，损害教师形象的事。但是，由于个人的性格爱好所致，英语书籍、专业书籍看得多一些，政治书籍看得少一些。

二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人生观，价值观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生潜在的优秀品质，坚持做到不体罚和变相体罚学生。正确处理教师和学生家长的关系，在与家长联系上相互探究使学生得到发展的更有效的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。但有时对学生要求不够严格，过分理解学生的个性差异，对学生的考试成绩不够重视。由于工作比较忙，与家长的联系也不够紧密。

三、工作作风不够扎实，有时遇到困难没有及时解决，有时对遇到的问题错误地进行冷处理，可能因此失去了解 决问题的最佳时机。

四、在教学实践中有时畏首畏尾，不敢大刀阔斧的进行改革，墨守成规，对新时期学生的思想动态，兴趣爱好了解不够，教学中有时缺乏针对性，解决学生思想上的问题常常不能得心应手。

五、没有完全做到把自己的全部心血奉献给自己所从事的工作，全心全意的热爱教育事业。教育是太阳底下最从高的事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。教师职业道德的精髓就在于无私的奉献。本来，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”观念，我觉得这方面我做的还不够。

六、对学校的发展不够关心，学校是教育的基地，是培养人才的场所。每个教师都是学校的一份子，也都在各自的岗位上发挥着自己应有的作用。它是一个不可分割的整体，而我们都只是其中的一部分。我们应该知道，靠个别少数人的力量是不可能搞好教学工作的。我们要正确理解整体与个体之间的关系，所谓“皮之不存，毛将焉附”。因此，我们应爱热爱自己的学校，不但要爱它的一草一木，更要爱护它的荣誉。与它荣辱与共，生死相依，为它努力，为它奋斗，为它奉献自己的一切。这方面我做的还不够。

七、没有做到把整个心灵奉献给学生，关心学生的主 动精神差。教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现，在塑造学生的灵魂中“爱”是一种巨大的力量。苏霍姆林斯基把教师热爱学生视为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不再是朝着一个方向流动，而是一种交互行为了。而当学生受到感动、感染，就会自然而然缩小了师生之间感情的距离，产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作最可信赖的人，愿意向他们吐露真情，自觉的接受教育和劝告，学生对教师越信赖，教师的要求就越容易被学生所接受。这方面我做的也不够。

八、对学生的爱，尺度不够准确。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。在教育教学过程中，我注意到了对学生的关心、爱护、宽容、尊重，尽量鼓励他们的自尊和自信，关心他们的学习和成长，以及素质的全面发展，但“严”的方面实在做得不够。

九、由于受传统教育观念、教育思想和教育方法的影响，和目前教育评价方式的误导，教育过程中过分的重视文化素质的发展而忽略了其他素质的培育，变“教育”为 “教书”。使学生只重考分，只注重主科，而忽视了自身素质的全面发展，这对学生一生的成长都是有很大影响的。如果每一位教师都这样教书的话，将会培养出一大批高分低能，外强中干的低能儿，这样的接班人怎能适应国家建设发展的需要。

今后的改进方向：

今后我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”理论精神，及时掌握党的工作重点方针与党中央保持高度一致。还要多多学习高德荣老县长，杨善洲老书记，学习吉思妞，学习“会泽七子”，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研能力，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第二篇：师德师风自检自查

“提升法制思维，争当教育排头兵”

师德师风学习问题清单

根据上级安排，我校开展了师德师风学习和法制教育活动，我校按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和小组讨论，在开展师德师风教育活动中，通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，我充分认识到在各方面还存在不少差距。个人对照师德师风建设要求还存在许多问题：

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，同事与同事之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

4、对学生耐心不够，情绪控制不好，有时候特别生气就会对学生大声说话。比如说有极少数同学在课堂上捣乱，影响讲课，我就会大声批评他们，这样也影响了其他同学的情绪，也耽搁了课程的进程。

第三篇：)师德师风自检自查材料

师

德 师 风 自 检 自 查 材 料

（2015年6月）

一、工作以来的个人师德师风问题简要汇报

自2011年9月参加工作以来，在政治思想方面，本人长期坚持学习党的基本理论，积极学习党的“十八大”精神，积极参加党的教育实践活动的学习。领会“三个代表”及“中国梦”的重要思想，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质

二、存在的突出问题

通过这次以“好老师”为主题的师德师风教育活动有组织的学习与教育，特别是开展的小组学习和教研组相互交流活动，以及对照“好老师”“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求、加强践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求及“八查八看”的规定。结合自己的思想实际和履职行为情况，自我静思剖析，回头反观近年来自己所走过的路、做过的事，深刻进行了一次自我认识与评判。查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

1、理想信念不够坚定。作为年轻教师应每天读书学习是提升自 己、积淀内涵、丰富知识、提高自己教育教学水平、把握前沿理念、跟随时代步伐的良好的方法与手段。而我不在坚持每天读书学习，不与时俱进的丰富知识，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的。如：在铅球教学中好多细节没有记在心理，有课的前一天才慌忙百度查找。

2、不积极带头中华民族美德。勤俭是中国人的传统美德，是中华民族的优良传统。成由勤俭败由奢。而我有时也会不经意的造成浪费。如：外出办事时家里电脑从不光机。平时吃饭剩下的菜，从健康角度出发，就要扔。

3、教学能力不强。作为一个年轻教师，认真组织教学是教师的本分，做好课前准备，上好每一堂课，注重课后辅导。而由于我过于严肃，学生有点害怕，课后和学生沟通少。

4、工作方法简单。对学生的思想动态不了解，学生一旦出现犯错，不给学生解释的机会，只知道一味的指责学生。如：早操出操时只要见学生不能在规定时间到达制定地点集合就马上指责学生随意迟到，并没有了解学生生病的实情，造成学生有抵触情绪。

5、存在拖堂讲课的现象。课。如：拖延时间至下一堂课的铃声快响了，学生没有上厕所的时间和休息时间，影响学习效率。

6、工作缺乏进取心。敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多。担当的实干精神做得不够。我在遇见困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教学才有教条式，只教学生中考考试动作和方法、实质性内容较少不善于创新措施。

7、道德情操不够高尚。不能随时随地遵守社会公德。如：看见垃圾静静的躺在校园里，不能主动捡起来。

8、不善于团结同事。作中经常有急躁情绪，在安排值周工作前缺少与同事的交流沟通，包容心不强。如：有时同事给自己提意见时会反驳，个人主义观念强。

三、产生问题的原因分析

为了每一个学生成长而教学的观念淡薄，艰苦奋斗的意识不足；由于经验主义、教条式教学方法作怪，缺乏学习新理念、新知识的愿望，不注重树立终身学习的理念；育人意识淡薄，对学生缺乏爱心和耐心；工作缺乏进取心，工作精神状态差；上课不能抓住重点，泛泛而谈，掌握不了上课时间，出现拖堂讲课的现象；与同事的沟通少；在思想方面放松了对自己的约束，不严格要求自己。

四、今后的努力方向和整改措施

（一）努力方向。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，本人决心在教育局领导、校领导的指导下，按照“好老师”的标准要求，始终把学生利益放在第一位，积极开阔教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及手段灵活运用于课堂教学中，坚持既教书又育人的原则，以自己的言行教育学生，关心爱护学生，因材施教，使学生潜移默化，寓教育于教学中。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质。

（二）整改措施。

1、树立终身学习的理念。学习党的基本理论，积极学习党的“十 八大”精神，积极参加党的教育实践活动的学习。始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记系列重要讲话精神为指导思想，坚定教师的理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2、加强与同事的沟通。积极融入群体，善于听取他人的意见或建议，通过他人的评价来了解自己，不断改正自己的错误。

3、严格要求自己。通过多渠道、多方式观察，学会运用多种方法解决工作中遇到的问题，不断提升自己的道德品行和教育能力。

4、加强自我改造，提高综合素质。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

（三）整改时限

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实地整改，人人真真办事，善于思考，勇于探索，努力实践,并自觉接受领导和者兔乡初级中学全校教职员工的监督

第四篇：师德师风自检自查总结

师德师风自检自查总结

一、对师德师风建设重要意义的再认识

建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的形象。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”。孔子也说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在从教二十多年的教育教学实践中，我深深地懂得：教师是一项特殊的职业，其基本对象是身心正处于发育和成长阶段、人生观和世界观正处于形成阶段的青少年，教师的任何言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，甚至影响到学生的一生。可以说：老师是学生的镜子，学生是老师的影子。因此，我十分注意自己的师德修养，不论是工作和生活等各个方面，都做到自尊、自重、自爱，努力使自己给学生一个良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染学生，为他们树立正确的世界观、人生观和价值观起到了积极的作用。我始终把教育学生“学会做人、学会求知、学会创造、学会生存”作为教育教学的目标。我常常教育学生：“无才”做不成事，而“无德”常做坏事。在教育过程中特别注意对学生进行思想品德教育，使他们在德、智、体几方面都得到全面健康发展，不求人人升学，只求个个成才。

二、存在的问题

1、学习上还不够抓紧，特别是系统的理论学习还不够注重。工作中忙于事务应酬，有意无意地放松了自我学习，忽视了知

识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。理论学习还不够系统，还没有达到应有的深度。与本职业有关的就多学一点，与本职业联系不紧的就少学，感到知识结构单一。

2、工作思路不宽

在石林一中担任学校领导多年，但主要是负责行政工作，到石林民族中学负责党务工作，现在又在一中任书记、校长。对我来说，很多工作还得从头学起。工作中积极请教有经验的党务工作者，积极钻研，也取得了一些成绩，但感到工作思路还不宽。

三、整改措施和今后努力的方向

1、树立刻苦学习的精神

政治的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出：“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操”。因此，要切实把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密结合起来，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，要尽力改造客观的世界。

2、树立开拓创新的精神

在教育深化改革的今天，我们每个党员教师面临任务的十分艰巨，这就需要有开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神

要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。树立为党和人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，个人利益服从集体利益。牢记“两个务必”，能吃苦在前，享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫，受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党、无愧于人民的人。在工作上吃若耐劳，不畏艰险，始终保持一股勇气，一股锐气，勇往直前。在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，为群众多办实事。

第五篇：师德师风自检自查整改报告

师德师风自检自查整改报告

建业乡中心小学李艳春

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师，我们的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会责怪学生几句。

整改措施：

上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏„„，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻，工作经验不足。

由于是刚接受新课程教材，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事,由此产生工作倦怠。因此，我为自己定了一些改进方法：

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通。

由于平时对于其他老师都没有加深了解，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自检自查，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应该自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。