化学系学生思想汇报

第一篇：化学系学生思想汇报

化学系学生思想汇报

俗话说学会数理化，走遍天下都不怕，今天小编要给大家介绍的便是化学系学生思想汇报，欢迎阅读！

化学系学生思想汇报篇一

阿累尼乌斯说过一句名言：“一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广,可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立“定量”的意识，培养学生“量”的概念这一指导思想是正确的。但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练习题，循序渐进、有层次地逐步深入，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入地掌握化学热力学的原理。

在“大学化学”教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为研究和解决各类环境问题提供理论依据，环境化学、环境微生物、水污染控制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在研究解决环境问题中的重要地位。但“大学化学”不可能在教材中突出反映对研究环境问题的指导作用，因此授课教师结合热力学与动力学基本理论介绍专业知识就显得很重要和必要。

“大学化学”作为专业基础课，在教学中渗透专业意识，引导学生了解自己的专业并思考有关的实际问题，特别是从化学热力学和化学动力学的基本原理出发思考、分析实际问题，是培养学生创新意识的一个重要环节。教学过程中要引导学生及时复习，总结，深入理解教材，并有适量考题考核学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力，挖掘知识的深处，弄清楚各个知识点，有助于我们去探索未知的化学事物，培养学生的创新思维。

化学系学生思想汇报篇二

《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。

分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。

刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。

在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。

这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面，为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。

1.一线教师普及率不高

作为来自教学一线的教师，工作20年以来，参加培训的机会太少。据了解，我周围的其他同事情况基本上也是如此，甚至有一些同事几乎近几年都没有培训的机会。这样的现状不利于教师教学科研水平的提高，也不利于学术交流，各个学校重视不够。

2.培训期限较短

这次培训只有三天。，在某种程度上来讲，期限的长短直接决定这授课效果、培训效果的优劣。培训的内容过多，时间太紧张，导致我们受训教师普遍感觉老师讲的很好，就是没有完全吸收，这就使培训效果大打折扣。对此，我们深感遗憾。

3.网络培训效果有待提高

本次“国家精品课程骨干教师高级研修班”培训层次很高，教师培训班水平非常高，但是网络培训达不到面对面的效果，我们一线教师都非常珍惜每次培训机会。多举办全国、国际领域的教学、学术探讨，有利于一线教师提高教学、学术水平，当然，也就相应的会提高授课对象—— 高校大学生的学习质量，这有利于我国高素质人才的培养，有利于高校质量工程的建设，我相信随着高校教师培训规模的扩大，层次的提高，这势必是造福高校学子，造福千秋万代的明智之举!

化学系学生思想汇报篇三

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：

简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。

教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。

加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：

1、注重培养学生良好的实验习惯

培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。

2、严格要求、严格训练

要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。

运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。由于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要

为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。

第二篇：化学系学生实习报告

化学系学生实习报告

五天的实习时间已过去，但这五天带来的影响和启发却远远没有结束。

包材实验室的参观是短暂的，但带给我的启示是一个学校，一个企业甚至是一个国家科研进展的空间有多大与实验室的科技含量是密切相关的。

中盐株洲化工厂的参观是浅显的，但带给我对中国化工厂现状的思考却是深刻的，时代在发展，科学在进步，可是株化却还停留在上世纪60年代。

太子奶集团的参观是简单的，但带给我对“科学技术是一个企业，一个国家第一生产力”的科学信条更加坚定，科研的力量就是前进的动力。

龙泉污水处理厂的参观是草率的，但带给了我“一个城市污水的处理不仅仅只依赖于化学，更多是依靠物理，生物，化学三大科学的相互渗透，有机结合”，它预示了未来化学发展的方向。

三一重工的参观是少涉及实践的，但带给我了人文精神方面的启示:企业文化是一个企业赖以生存，稳步前进的精神支柱。

下面结合实习过程把我的5点认识加以论述：

一 动员大会的意义

其实在实习之前是开了一个实习动员大会的，我觉得很有必要提一下这个动员大会，至少在我的整个实习过程中，它所起到的作用是不可磨灭的。其一，它在很大程度上调动了我们对实习的热情，一种探知欲，即学习最好的老师——兴趣。其二，它加深了我们对实习这一新课程的感性认识，形成了一个大体印象。

其三，它让我们对整个星期的行程安排有了明确了解，对每一次的实习都有了一个充分的准备时间，这也是实习达到最佳效果的必要前提。

二 实验室的技术含量直接影响科研的进展

所谓实验室的技术含量包括硬件技术和软件技术，说通俗一点，即硬件设备和科研人才。其中以我们学院实验室，太子奶集团，三一重工对科研的重视给我的印象尤深。一个学校或者企业，如果科研的过程脱离了实验室，就像植物脱离了他赖以生存的土壤一样，是开不出花结不了果的；太子奶公司更是与湖南农业大学合作进行技术研发，依靠大学的精英骨干力量来推动乳酸菌产品的向前发展；而三一重工则是每年拿出5%-7%的经费用于科学研发，力求产品的升级换代达到世界一流水准；实习过程中深深刻在我脑海的一幕就是实验室不是用来被遗弃的，都有科研人员正在进行研究实验，这一场面的亲身体会是直接震撼内心的。

三 中国化工厂的现状

参观完中盐集团第二大二级企业——中盐株化，我心情颇为沉重，1956年建厂的中盐株化，半个多世纪过去了，科学在进步，技术在更新，但株化的设备依然是半个世纪前的设备，株化的技术依然是半个多世纪前的技术，其落后的程度可想而之，再加上该厂许多操作的不规范性，如预防措施，废水处理，废气排放均不达标，整个化工厂弥漫一股刺鼻的浓硫酸，磷肥，氯气，氯化氢的混合气味，其中更是有标志鲜明表明“请配戴防毒面具：，而我们甚至连口罩都没戴一个就直接进入生产车间，一些同学更是一度头部眩晕，其安全防范措施做得极不到位，可以毫不避讳的说，简直就是在拿工人的生命开玩笑。

四 科学技术是第一生产力

这一理念在三一重工体现的淋漓尽致，秉承着“品质改变世界”的经营理念，拥有国家级技术开发中心和博士后流动工作站，授权有效专利365项和近百项核心技术，自主研发的66米臂架泵车更是问鼎吉尼斯世界纪录，在科技上的投入与回报使三一重工成为全球最大混凝土机械制造商，福布斯中国顶尖企业，中国最具成长力自主品牌。

五 企业文化得以深深扎根，稳中求进，不断向前的精神支柱

太子奶集团的企业文化：身先足以率人，功劳永远是下手的，错误永远是领导的；突出重视里企业员工在企业前进路上所起上的重要作用。

龙泉污水处理厂：求实创新，和谐发展，绿色人文，治污净水；着重前调了在社会发展过程中坚持环境保护的积极意义。

三一重工：“创一流企业，造一流人才，做一流贡献”，“先做人，后做事，品质改变世界”,”人类因梦想而伟大“，“金钱只有诱惑力，事业才有凝聚力”：着重突出了做一名优秀的三一人，共同打造世界一流的三一品牌。

可以这样说，没有了企业文化的支撑，就没有了一个企业向前发展的原动力，就没有了一个企业人共同奋斗一起拼搏的精神支柱。

第三篇：12级化学系制药班思想汇报

主题班会思想汇报

班会时间：2013年5月20日 班会地点：c区203 参加人员：12化学制药专业全体同学

新时代的大学生

解放思想，立志高远且始于足下。改革开放，奋力拼搏且不畏艰险。创新驱动，锐意进取且坚韧不拔。科学发展，各尽其能且贯彻落实。

回眸，悠悠历史，千朝万代的变迁与更替。有哪个不是因为落后的“思想”而惨败灭亡！又有哪个不是因为“先进的思想”而繁荣昌盛！在观望，中国的历史进程，毛泽东思想，解救人民于水深火热之中，维护了民族的独立，捍卫了国家的主权；邓小平理论，突破了陈规，解放了思想，宽广眼界，观察世界，谋求发展；“三个代表”重要思想，加强了党的建设，推进了我国社会主义的自我完善和发展„„。一切事实已证明，思想不是一成不变的，而是在不断地发展、不断地改善。然而大学生是时代的英才，希望在于我们，建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，需要我们去奋斗！因此，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、和法制观，争做“有理想，有道德，有文化，有记录的”四有新人，脚踏实地，实事求是；博览群书，开阔眼界，积极进取，不被陈规旧矩所束缚。

改革开放，是解放和发展生产力的必然要求；是中国走向繁荣富强的必由之路；是中国特色社会主义发展前进的成功之路，能够保持经济社会发展的生机和活力，促进我国经济社会更好更快的发展„„而改革创新，是时代精神的核心；是进一步解放和发展生产力的必然要求；是落实科学发展观，构建社会主义和谐的重要条件，创新的基础在人才，创新的希望在青年。因此，我们当代大学生要立足于掌握丰富的知识和过硬的本领；要养成团结协作，艰苦奋斗，脚踏实地的作风；要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，在深入了解社会的基础上提出真知灼见；要树立创新的意识，发扬创新精神，勇于创新，善于创新，确立与当今时代进步潮流相适应的思想观念，价值取向和行为方式，努力走在社会创新的前列，努力为理论创新，制度创新，科技创新„„做出应有的贡献。

科学发展观是中国共产党在准确把握世界发展的趋势，认真总结中国社会主义发展经验，深入分析中国发展阶段性的基础上提出的重要战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，我们必须要贯彻落实科学发展观，以不断推进改革创新，来推动科学的发展！

实践永无止境，理论创新永无止境。我们大学生应该开拓思维，解放思想，突破陈规，大胆探索！我们大学生应该实事求是，知难而进，一往无前，艰苦奋斗！我们大学生应该，务求实效，无私奉献，弘扬改革创新科学发展观的时代精神！

第四篇：化学系教育学

教育学复习要点(化学系)第一章 教育与教育学

1、教育是人类社会特有的现象，教育的本质是培养人（或引导人）。

2、教育的基本要素是教育者、学习者和教育影响。3广义的教育包括学校、家庭和社会教育。

4、教育产生于原始社会，学校产生于奴隶社会。

5、教育学时实践性很强的理论性学科，《学记》是我国，也是世界上最早的一步教育专著，其提出的“长善救失”、“教学相长”原则对今天仍有指导意义。捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》是近代最早一部系统论述教育问题的专著，它标志着教育学的形成。

第三章 教育与个体发展

1、个体发展在内容上包括生理发展和心理发展。

2、影响人身心发展的因素有遗传、环境、教育和个体主观能动性。其中，主观能动性是影响个体身心发展的内在动力。

3、青少年身心发展的基本规律（或特点）P42

4、如何理解教育在认定发展中起主导作用P42

第四章 教育方针

1、教育具有鲜明的政治性，教育兴国是正确的，但教育可以救国则是片面的。

2、我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人全面发展的学说，人的全面发展能否实现，取决于生产力的发展。

3、教育方针的核心是教育目的。

4、关于教育方针的最新表述：2003年，党的十六大报告对党的教育方针进行了进一步的丰富和发展，使党的教育方针扩展为：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。P53

第五章 教师

1、专业化是促进教师发展和提高教师地位的成功策略。

2、教师劳动的特点P79

3、教师的素质要求P82—87

第六章 教育内容（德育原理）

1、学校教育在学生思想品德教育中起主导作用，学科教学是学校对学生进行德育活动的最基本途径。

2、如何理解德育过程的基本规律P98

3、如何理解尊重、信任与严格要求相结合的德育原则。P100

第七章 课程

1、课程的类型主要有三种，即学科课程、活动课程和综合课程。

2、我国奴隶社会的“六艺”教育与当今社会的分科课程基本相似。

3、基础教育课程改革充分体现了如下三点： 一是以儿童为主题；二是将学生的生活世界融入课程范围；三是强调学习方式的变革。

第八章 教学基本原理

1、教学集中体现了学校的特征与职能，学校必须以教学为中心。

2、如何理解教学的概念。

3、如何理解教学过程中的特点。P156

4、直观性教学原则、理论联系实际的教学原则。

第九章 教学基本程序和策略

1班级是学校教育、教学工作的基本单位。班级授课制式教学的基本组织形式。

2、教学工作的中心环节是上课，上好课的关键是备好课。

3、自主学习、合作学习、探究学习是当代学生的主要学习策略。

4、备课的形式包括学期（或学年）教学进度计划、单元教学计划、课时教学计划。

5、讲述法、谈话法、问答法的含义。

6、教学有法，教无定法，教学贵在得法，并不是方法越多越好。

第十二章 班主任工作

1、班级的功能（社会化功能、个性化功能、选择功能、保护功能）

2、班级与班集体的差别。P253

3、班主任的工作方法。

第五篇：化学系学生党支部发展报告及承诺书

化学系学生党支部发展报告及承诺书

1、申请入党，采取自愿原则，积极动员普通团员加入党组织，递交入党申请书，在收到入党申请书一个月之内，系党总支指派正式党员对其进行谈话，内容包括本人的基本情况、主要经历、直系亲属、社会关系等情况；对党的认识，入党动机和态度，在思想、工作和学习等方面的主要表现，今后的决心和努力方向等。

2、“团员推优”：凡是我系18周岁以上的优秀团员提交入党申请书后，并经过团组织“推优”，支委会依据其实际表现讨论研究后，作为入党积极分子进行培养，并上报学院党委组织部备案。

3、入党积极分子培养考察：由党支部指定一名比较了解培养对象的正式党员为培养人，对入党积极分子每三个月依据思想汇报进行一次培养考察，并填写入党积极分子谈话记录卡，每半年进行一次支委会讨论，并填写考察意见，时间一般为一年，根据培养对象的实际情况，也可延长培养期。根据考察结果，表现优异且取得党校结业证者，支委会讨论研究后，填写发展对象备案卡，依据我系发展人数差额并进行公示，公示无异议后列为重点发展对象报备学院组织部。

4、政治审查：对发展对象的历史和政治表现进行调查了解。政治审查的主要内容是：对党的路线、方针、政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；并对其直系亲属发放外调审查材料。没有经过政治审查的，或外调审查材料不全者，不能发展入党。

5、重点发展对象考察：发展对象参加学院和系党总支举行的发展对象培训合格者，系党总支指派两名正式党员作为其入党介绍人，并指导其进行政治审查、培养谈话等工作。

6、民主测评：对列入近期发展计划的重点发展对象和近期转正的预备党员，应召开人数不少于8人的群众意见征求会，在广泛征求群众意见的基础上，对其进行民主测评，并将测评结果作为支委会讨论的一项重要依据。

7、公示：在党员发展支部大会讨论表决之前，对确定为重点发展对象的入党积极分子进行公示，公示时间不少于一周，广泛征求意见，无意见者方可发展。

8、材料预审：支部在讨论吸收新党员之前，必须将重点发展对象的材料报学院党委组织部审查，经审查通过后，领取入党志愿书。

9、预备党员考察：预备党员填写《预备党员考察表》，由入党介绍人每六个月考察一次预备党员的情况，特别是了解该同志入党时支委会提出的意见和不足是否改正，并填写考察意见，党支部书记签署支部意见，考察期一般为一年，考察结果作为预备党员预备期满转正的重要依据。预备党员每六个月写一份思想汇报，需在转正时间前一个星期递交转正申请书。

10、召开支部大会：讨论吸收预备党员和预备党员转正，起草支部意见，支部大会应在集体充分讨论的基础上，采取无记名投票方式进行表决，并整理其有关材料(主要有入党申请书、入党积极分子考察登记表、发展对象备案卡、党校培训结业证书、思想汇报、政审材料、团支部“推优”材料、群众座谈会原始记录、学习成绩、预备党员考察表、无记名投票结果等)，一并报上系党总支审查。化学系学生支部发展党员工作，程序规范，条件具备、质量过关。全体总支委员、支部书记、分团委书记、政治辅导员都严格遵守党的纪律、没有任何欺瞒组织行为，保证不存在收受学生及其家长礼品、礼金的现象。

承诺人：