三笔字培训课程安排

第一篇：三笔字培训课程安排

发问：

1、再没人指点的情况下，为什么你们花了许许多多的时间和精力去练字帖却不见成效？（因为你们是在画画，你们的笔画如棍棒不成筋骨）

2、为什么你们许多人书写时每行字体会倾斜？（你们执笔的方法是不规范的，力度的趋势方向就是倾斜的）

3、为什么你花了很长时间总是不见进步？（没有人给你指点，你在自我摸索）

第一部分

粉笔字

课时1、2（一、）课程要求

1、带上笔记本参将训练，要做笔记；

2、准备好自己备用的笔墨纸砚；

3、忘掉过去你内心生出已有的书写习惯。（二、）课程课时安排

一、笔法

1、执笔

2、起笔：顺锋、侧锋、搭锋

3、行笔：提笔、按笔、转笔、折笔

4、收笔：出锋、回锋、转锋

二、基本笔画

1、点 A、独点

（1）侧点（左侧点、右侧点）心

壹（2）垂点

宣

恰

写（3）挑点

（4）撇点

兴

六

平

米（5）长点

不

责

外

贡

头 B、组合点（1）左右点

小

办

宗

东

少（2）相向点

羊

火

立

伞（3）相背点

共

六

交

其兴（4）上下点

斗

尽

头

枣

母（5）并二点

冰

壮

飞

衫

（6）合三点、学

举

觉

兴

应（7）水旁点

江

河

湖

泊

流（8）火底点

羔

焦

照

然

点（9）两对点

暴

泰

黎

兆

率

2、横（1）长横

三

王

（2）短横

上

工

（3）斜横 七

皂

3、竖

（1）悬针竖

中

申

（2）垂露竖 旧

（3）竖弯（4）竖提

认

长

4、撇（1）斜撇

人

入

（2）竖撇

月

兆

（3）平撇

受

手

（4）短撇

白

自

5、捺（1）斜捺

大

人

（2）平捺 边

之（3）反捺

衣

关

6、挑（1）平挑

者

大

三

土

平

年

饿

衣

合 少

丹

周乎

斤

我天

放

英

不 课时3、4

五 广 火 反 水

地

玫

细

北（2）斜挑

涌

披

冰

习

课时5、6

7、折（1）横折 也

力（2）竖折

山

世

区

（3）撇折

私

红

玄

（4）横折撇

务

又

多

（5）撇点

女

母

巡

（6）横折弯

朵

役

段

8、钩（1）弯钩

家

独

象

（2）卧钩

心

志

必（3）横折钩

力

同

月

（4）竖弯钩 也

（5）横折弯钩

九

凡

风

（6）横撇弯钩

队

陈

部

（7）横折折弯钩

扔

汤

杨

（8）竖折折钩

亏

马

焉

三、结构

四、章法

乐

屯公 久

经巢 没 琢 刀

方飞 都 扬 弓

与 课时7、8

课时9

第二部分

毛笔字

课时1、2

（一）课程要求

1、带上笔记本参将训练，要做笔记；

2、准备好自己备用的笔墨纸砚；

3、忘掉过去你内心生出已有的书写习惯。

（二）课程安排

一、笔法

1、执笔

2、起笔

3、行笔

4、收笔

二、基本笔画

1、横画

1、长横

一

上

2、短横

而

工

3、尖横 至

正

4、斜横 玉

昔

2、竖画

1、垂露竖

不

本

2、悬针竖

年

中

3、短中竖

尚

去

4、钩竖

斯

引

5、尖头竖

居

石

3、撇画

1、短平撇

丘

乐

2、短斜撇

生

旬

3、长斜撇

及

未

4、竖撇

月

周 青

十 于

丰 木

末 千

率 尚

当 新

斤 右

在 垂

手 句

牛 木

合 用

5、直撇

天

大

太

6、回锋撇 咸

肌

7、兰叶撇

庶

流

4、捺画

1、斜捺

永

木

天

大

2、横捺

之

走

3、反捺 不

奄

5、点画

1、斜点 交

尤

2、竖点

宫

家

3、横点

充

户

4、撇点

光

盏

5、挑点 凄

凉

6、上下点

终

於

7、左右点

赤

小

8、中间点 帝

产

9、相背点

其典

10、曾头点

美

差

11、横三点

爰

經

12、两对点

泰

率

6、钩画

1、横钩

室

空

2、竖钩 求

东

3、平竖钩

过

这 富

写 房 成 武 冬

尽 京 真

兴 善

养 爱

受 暴

乎

宇

4、挑钩 既

食

5、戈钩

我 武

成戎

6、弯钩

元

地

也

7、挑画

物

致

到

理

8、折画

1、横折

回

日

目

2、竖折

皆

山

世

3、横折撇

又

反

放

4、撇折

至

云

去

5、角折 孟

子

三、结构

单笔画的突出结构

1、突出横画

二

五

其暑

善

右

2、突出竖画

下

生

井

3、突出撇画 石

在

4、突出捺画 足

大

5、突出钩画

武

可

事

池

到

成 字体的中心位置 中心法 实心法

1、点为中心

文

字

大

2、竖为中心

中

甲

贵

3、钩为中心 来

未 虚心法

母 乐 圣 红 宜 若

祥 光

习夫 赏

1、两点的中心为中心 兹

并

2、两竖的中心为中心

其弗

井

开

3、字头的中心为中心 万

藉

皆

登

4、相同单体字的中心为中心 大写开 弱

非

大写间 部首法

1、单人旁 休

佳

2、双人旁

徒

往

3、竖心旁

性

惕

4、绞丝旁 经

红

5、示字旁 福

祥

6、王子旁

玩

瑞

7、提手旁

提

持

8、提土旁 坟

四、章法

五、创作

彼

德 惜

恒 理

扶

挡

第二篇：三笔字培训策划

写好三笔字，争做好园丁

化学化工学院08级化教3班

写好三笔字，争做好园丁

“三笔字”这门课程尽管是训练师范学生写好字的技能课，但它同时又依附于传统的中国书法艺术这门学科之下，是书法中基础的基础。中国书法艺术博大精深，蕴涵了丰富的民族传统文化，远非一门技能训练课。

汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最有魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音文字，它的独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉语，写好汉字。写好字，终身受益。写好字这是一个人的终身财富，字写得好也体现一个人的一种能力，有时会给你带来意想不到的好运。

一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。

二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划

一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些。作为一名未来的教师本身来讲，“三笔字”不仅是我们大学期间需要考核的内容，而且“三笔字”这门技能课具有非同小可的重要意义。不管时代如何进步，教育技术与手段多么更新，作为教师传道授业工具之一的粉笔板书、钢笔字等依然不可摒弃。它们是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的不可或缺的重要载体。而从我们的专业发展角度来讲，作为一名老师要想让学生更好接受我们的授课内容，那么写好一手美观工整的字就势在必行，正是这种种原因，让我们每位同学都有着一定要写好三笔字的欲望。

我班邀请了学校书法协会会长王顺祥，副会长（贵州省书法协会，重庆市书法协会会员）阮斌来我班交流培训如何写好三笔字的活动。

活动目的: 提高师范生素质，喜迎“三笔字”考试 活动主题:”写好三笔字，争做优秀园丁” 活动内容:钢笔字、毛笔字、粉笔字培训 活动形式:以讲课交流形式进行培训

活动对象:化学化工学院2008级化学师范三班 活动时间：2009年11月16日 活动地点:26教507教室 活动经费：两个笔记本作为纪念品

第三篇：三笔字培训总结

三笔字培训总结

陈玉海

为了丰富教师的校园生活，激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握“三笔字”的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的，也存在许多不足。

首先，按安排的工作都能顺利的完成，培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流，在这次培训中，学校领导也帮了我们很多忙。

其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。

第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了很多的问题，刚开始我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。然后，相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清楚了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。第二，就是培训时间的安排，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，好像最后弄到培训员都不高兴了。唉！无奈。可能也是变数太多，所以经常都是通知了培训，最后又取消了，在一定程度上让教师不满吧。另外，有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后，就是培训员的积极性问题，这好像是一直都存在却始终没有解决的问题，调动教师的积极性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训实用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。

最后，希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性，做好准备工作，做好意外准备工作，不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。在培训员方面也要注意和培训员沟通。

教师三笔字校本培训总结

陈玉海

字是一个人的终身名片，为了贯彻落实教师培养计划，全面提高教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，我校每学期开学初都要进行规范汉字书写的专题培训。

在培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并开展写字比赛。以此作为教师写字的一项评价。

教师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三（1）班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美；有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快，她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。

一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。

在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。

在全校青年教师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。

有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国家、省级写字比赛中获奖。青年教师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖，王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年教师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参加全国书画大赛，荣获团体金奖。

我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天！

第四篇：三笔字培训总结

产业区实验学校三笔字培训总结

为了丰富教师的校园生活，激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握“三笔字”的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的，也存在许多不足。

首先，按安排的工作都能顺利的完成，培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流，在这次培训中，学校领导也帮了我们很多忙。

其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。

第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了很多的问题，刚开始我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。然后，相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清楚了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。

第二，就是培训时间的安排，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，好像最后弄到培训员都不高兴了。唉！无奈。可能也是变数太多，所以经常都是通知了培训，最后又取消了，在一定程度上让教师不满吧。另外，有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后，就是培训员的积极性问题，这好像是一直都存在却始终没有解决的问题，调动教师的积极性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训实用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。

最后，希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性，做好准备工作，做好意外准备工作，不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。在培训员方面也要注意和培训员沟通。

第五篇：三笔字培训心得

三笔字培训心得

这学期我有幸参加参店小学教师三笔字培训学习，首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程，其次非常感谢参店小学的老师对我们所有学员细心地指导。

一手漂亮的字，是每一位教师的脸。培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把字写得更好。

印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品终于出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

写好一手漂亮的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差很多。每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。

此次培训，融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习，让我开拓了眼界。培训中，学会了做人做事的道理。因为字与字之间的关系构成章法，章法给我们的启示就是一定要善于协调。在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。一幅作品，章法处理好了，则整体给人一种和谐的美感。一个人的生活圈子就好像一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得幸福。书法还告诉我们要注意“时”与“位”。“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画顺序必须按照规矩来，否则，必然影响字的美感。

从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力量，智慧有内涵吧。

三 笔 字 培 训 心 得

丁喜音 12月2号