班级管理心得体会 戴晓英[定稿]

第一篇：班级管理心得体会 戴晓英[定稿]

班级管理心得体会

苏州轻工业学校 戴晓英

担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。

一、班主任要认清自己的角色

技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全由学生的素质来体现。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标：一番人情入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化的“顽石”；一个不经意的动作，往往会让某个学生倍受感动，从而“浪子回头”等等，以上种种，都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。班主任工作是一门艺术，它没有固定的模式和特定的方法，是一个不断思考不断创新的工作。这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生，才能较容易地获悉班级情况，及时扭转和改善班级不良作风，从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥他们的优势开发他们的潜能。

二、了解被管理对象的特点

对于中职学校的学生来说，好大一部分学生的目的性不是很强，没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么，以后要做什么更是惘然，再加上正是青春期违纪现象比较严重。对于这些学生，班主任一定要让他知道学生应该怎么做，需要做什么，让他知道老师是在关心重视他，然后给他们树立信心确定目标。对于„顽劣‟的学生要采用多种方法结合的教育方式，正面教育要让他知道什么是有意义的人生，人应该怎么去生活去拼博，怎么作一个对社会会有用的人，什么是„敬人者，人敬之‟，„做事先做人‟等道理，适当的时候要采取惩罚的措施，但即使犯了较严重的错误也不要完全的否定学生，要给他改正的机会，并且多以提问的形式让自己罚自己，会启到一定的效果。在与学生的交往的过程中，学生对班主任必须有„又敬又怕‟的感觉。光让学生有对老师的尊敬是不够的，要让那些不自觉，自控力不强的学生在心理上有一份担忧和顾虑，用对老师的„怕‟来约束他自己的行为，要不然在很多时候都会明知顾犯的，尤其是没有老师监督的情况下更会做一些违规的事。所以在交往中对某些学生的关心，爱心一定要有一个„度‟要把握好的，让学生有时觉得好象老师对他很好，又好象不是。做到这一点班主任就要想一些方法和计谋。这对管理好一个班集体有很好的效果。

三、用“心”管理班级

关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生没来上学，我会立即打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题,在班级管理时尽心尽责。班级的学生大致可分为核心层,疏远层与亲密层：核心层与亲密层的学生,一般与班主任关系较为和谐,不构成班主任头痛的条件。而疏远层呢,不是一些后进生便是些问题生,这些均有可能与班主任发生矛盾。在管理班级时,我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒,于班主任自己利在不损威望；于学生而言,也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免,此时,作为班主任，进行适当的心理调节便显得犹为重要。这时便要注重“躬自厚而薄责于人”。有一次,因为学生考试问题,我在班上批评了一个作弊的男生，这男生在班上顶撞我,我大为恼火,在班上毫不留情地讽刺了他一番。为此,我们结下了梁子,互不理睬。那几天我的情绪极度低落,一直对他的不尊重而耿耿于怀。后来,我便采取了一种做法,便是在一张纸上罗列这位学生的优点,然后再罗列缺点。结果,我发现这比例是十比三，我没有理由因为他的不懂事而抹杀他的优点,也没有理由不原谅他。过后,我找他谈，告诉他我的想法,也找了他谈话，师生间终于化解了矛盾。

四、组建强有力的班委队伍 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。所以班干部的选择一定要慎重：首先，选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任不仅要选拔好班干,更应对其进行教育和培养,教育他们真正成为班级的带头人,要他们以身作则，树立为集体服务的光荣感和责任感，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵；其次，培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励，并定期召开班会,检查工作落实情况,总结得失,并加以改进，同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团总支推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

总之，管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第二篇：液压传动的教学体会 戴晓英

《液压传动》教学体会

苏州轻工业学校 戴晓英

摘要：本文主要从兴趣培养、调动学生学习积极性、丰富学生的感性认识三方面谈谈作者在《液压传动》教学中的几点体会。

关键词： 生活实例 培养 学习兴趣 启发式 调动 积极性 多媒体 丰富

感性认识

《液压传动》是一门专业基础课 ,其特点是教材教学枯燥，学时少，结构图复杂 ,原理图较多 , 概念抽象 ,运算较多 ,难于记忆，同时需要一定的空间想象力。为使学生学好本课程，我在教学上作了一些尝试，体会如下：

一、用生活实例培养学生学习兴趣

中专生客观上存在知识起点低，基础不够扎实，再加上我们这门课程特点，培养学生的学习兴趣尤为重要。首先，兴趣培养，必须上好第一课，老师上第一节课不能照本宣读，更不能就原理讲原理，可以举些与生活有关的实例，比如，千斤顶是如何托起重物的，水压机是如何产生万吨压力的等，学生一听兴趣就来了，很想了解其中道理（原理），对学习液压传动是很有帮助的，同时避免了传统说教，再比如，油泵是如何供油的、水泵为什么会吸水排水，给学生设置一个悬念，引起好奇心，从而为教学打下埋伏；其次，兴趣培养，生活实例应该贯穿始终，讲新概念时，尽可能讲些生活实例，帮助理解，比如，讲压力时，光讲压力是由负载引起的还不够，可以举人负重的例子，担子重负重大（出力大），担子轻负重小（出力小），同样，负载大压力大，负载小压力小，这样学生对压力的概念较为清楚，再比如，讲流量控制阀时，可以用水龙头开启大小控制其流量大小来说明，在讲“气压传动”时我们可以举出气动的升降椅，汽车的刹车系统，汽车门的开关等等。总之，举出大量的实例，可以开拓学生的视野，调动学生的学习积极性，提高教学效果。这样学习起来，不枯燥，好理解，也便于记忆。

二、用启发式教学调动学生的学习积极性

教师在讲解基本理论知识时一定要注意运用适当的教学方法，举一反三，启发学生在学习新知识的同时回顾旧知识，这样才能使学生打下扎实的基础。例如，我们在讲授“液体流动的伯努利方程”时，由于液体在流动的时候具有多种能量的变化，同时还伴随着能量的损失，学生学起来比较吃力。所以，教师在讲课时应注重运用启发式教学，在讲授能量流动特点的同时帮助学生回顾液体静力学及其他的一些相关的基本知识，使前后所学知识融会贯通，帮助学生加深对所学知识的理解，强化学习效果。

另外，液压传动有些内容非常相似，找出规律，可以重点讲解一个，可多花点时间，其它相似的学起来也就容易了。液压控制阀是液压传动的重点，其原理都是利用液体压力与弹簧力相平衡实现各种不同功能，结构主要有阀芯、阀座、弹簧，讲解时重点讲一个，而且还要详讲，让学生了解其结构、原理。其它类似的内容由此启发，学起来也就容易理解。再如压力控制阀的职能符号，讲解时注重讲解一个，并分析一下职能符号意义，让学生产生联想，不要死记硬背。这样学起来理解透，记得牢，也有兴趣。再比如，泵的原理、马达的原理都可以依此类推，这样讲解可起到事半功倍的作用。使学生学习时一下子就抓到重点，不至于学习无方向性，从而也能调动学生的学习积极性。

三、充分利用多媒体丰富学生的感性认识

学校对液压传动设备投入比较少，学生没有实践操作的机会，因此学生对一些传动的感性认识缺乏。而科技发展的今天多媒体教学可以在一定程度上突破时间和空间的限制，充实直观内容，丰富感知材料，能够较彻底地分解知识技能信息的复杂度。减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分传达教学意图，并可以通过计算机的丰富表现手段突出教学重点。从认知角度来说，学生更容易接受具体、直观、生动的事物和知识。在教学过程中要想方设法把抽象的教学内容具体化、直观化，而使用教学课件比使用挂图、教具的直观性要好得多。例如，在讲解《液压传动》中的“行程控制顺序动作回路”时，为了使教学内容浅显易懂，我首先用Flash动画来演示“两个液压缸中的活塞杆”在位置开关SQ

1、SQ 2 和SQ3之间的运动过程，同时，介绍“位置开关”和“挡铁”之间的动作过程和工作原理，接着，引入用Flash动画制作的两个二位四通换向阀控制的液压传动路线。学生能够直观地看到“两个电磁铁DT通、断电时，换向阀的工作状态、液流的流经路线、活塞杆在液压能控制下的顺序动作、位置开关控制的电磁铁通、断电”等，加上旁白配音，控制过程一目了然。多媒体技术给学生创造了一个虚拟的环境，学生可以看到只有在实验室、实习场地才能看到的控制过程。甚至，虚拟环境提供的控制演示比实习、实验还要直观。例如，《液压传动》课程中“电磁换向阀的工作过程和换向原理”这部分内容，在实际工作时，“电磁换向阀中铁芯的吸合或断开”在系统元件内部进行，即使在实验或实习现场，仅能听到轻微的“铁芯吸合或断开”的声音，根本看不见动作过程，学生很难把实际工作与控制过程联系起来。而用多媒体课件，Flash动画能直观地演示电磁铁通电、断电和铁芯的吸合、断开等过程（当然，实验、实习教学更重要，课件教学绝不能取而代之）。所以，学生一看就懂，一听就会。因而，极大地调动了学生学习的积极性，教学效果事半功倍。

教学是一门技术，更是一门艺术。让学生接受最优质的教育，是每位教育工作者的出发点和落脚点。只有牢固确立课改新理念，以生为本，以培养学生实践能力和创新能力为根本教学宗旨，不断改进备课方法，不断优化课堂结构，不断探索学法指导和教学方法的新途径，才能求得课堂教学的最大效益。

第三篇：张晓军班级管理心得体会

班级管理的心得体会

馆陶县车疃小学

张晓军

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生个性发展的乐园，是学生走向社会的起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度，影响到学生的健康成长和个性的发展水平，影响到学校教育的成效和质量。因此班级管理的好坏，班主任管理水平的高低就显得尤为重要。那么，怎样才能做好班级管理工作呢？现将我个人的一点体会阐述如下：

首先要真诚热爱每一位学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”作为班主任，只有真诚地去爱每一位学生，尊重每一位学生，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生；不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，无论是学困生，还是调皮的学生，我们都要关心爱护，才能做好班主任工作。

其次要帮助学生树立能学习好的信心。自信是生命成长的强大动力，自信是人生成功的第一秘诀。作为教师，我们要多鼓励和赞扬学生，让学生体验到成功的快乐，看到自己的未来和希望，感受到老师的信任和期待；要努力建立良好的师生关系，消除彼此的隔膜和不信任，以宽容、豁达、大度的心态去对待学生，以慈母之心去善待学生。

再次培养学生良好的学习习惯。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。必须注重五个方面：一是制定计划，要有目的、有针对性地制定每天或每星期的学习计划。二是快乐学习，养成主动、有兴趣的学习，在学习中寻找兴趣、得到快乐。三是按时学习，根据他们年龄特点，合理安排好学习时间，树立良好的时间观念。四是广泛阅读，尽量选择符合小学生年龄特点的课外书籍，扩大知识面。五是独立思考，根据他们强烈的好奇心和求知欲的特点，鼓励其多思考，以提高学习能力。

最后为学生营造良好的班凤和学风。引导学生树立目标意识，让学生明白为什么要学习，培养强大的自学能力；注重班级的文化建设，使学生在无形当中受到班级文化的教育。

以上是我这几年从事班级管理工作的一点体会和心得，希望能给第一次当班主任的同事一点帮助，同时也希望能得到其他同事的指导和帮助。

第四篇：班级管理心得体会五班张彩英

班级管理心得体会

康川学校五（5）班 张彩英

一、建立班级日常工作量化管理机制

小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人比赛和小组比赛。这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：

1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。

2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名情况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。

二、建立班干部选任考评机制

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：

1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；奖励学习用品；在黑板报上给以表彰等。

除此以外，我还会经常与科任教师互相沟通，了解同学们在各科的表现和情况，遇到问题的话，就一起商量，力求找出最好的解决方法，从以下引导学生全面发展，健康成长。

（一）、习惯培养 培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，继续扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课间纪律、认真听讲、积极发言、文明就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步巩固效果。采取各种激励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育，自我管理，自我规范的效果。

（二）、班级文化建设

1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、让每一堵墙都“说话 ”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展示阳光星的照片，发挥每一位学生的创造力和积极性，形成班级良好的物质文化环境。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

（三）、家校合作

孩子的进步成长，离不开教师，也离不开家长。注重家庭教育的力量，以学校评选第六届阳光家庭的契机，进一步指导规范家庭周记的记录，鼓励家长和孩子一起记录家庭周记，同时，鼓励各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。抓好活动的过程管理，进一步丰富内涵，通过周记等形式让家长真正参与到学生的学习和生活中，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长。借助博客这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，争取和家长配合，家校结合，促进学生德、智、体全面发展。发挥家长的力量，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。

（四）、班级特色

本学期我们班致力于日常常规的管理，细化管理细则，由学生互相监督，力求自主管理。班干部继续实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。设立专门针对班干部的评价激励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，循序渐进，不断提高。本学期我尝试开展了多样化的评价方法，如评选优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习小明星等激发孩子的学习兴趣，班级内学习氛围浓厚，同学间互帮互助，形成了良好的班风。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

班级工作千头万绪，希望经过我的努力，能让好习惯伴随孩子左右。

第五篇：二年级(戴晓娇全传)

二年级课外阅读《戴小桥全传1-15个故事》

一、选择题。（20分）

1、谁的外号叫“大香蕉”？（）A、马儿帅 B、林晓琪 C、戴小桥

2、“足球特务”是（）A、马儿帅 B、杜家严 C、林晓琪

3、（）把小便小在裤子上？ A、林晓琪 B、马儿帅 C、杜家严

4、《戴小桥全传》的作者是（）A、戴小桥 B、梅子涵 C、马儿帅

5、刘东有什么“绝活”？（）

A、往同学衣领里塞纸条 B、转笔 C、花样跳绳

6、是（）经常请同学吃“肯德基” A、戴小桥 B、林晓琪 C、杜家严

7、被同学们背地里叫“哇哇老师”的是（）A、语文老师 B、数学老师 C、英语老师

8、是（）背错了汪小中的书包？ A、戴小桥 B、林晓琪 C、曹迪民

9、戴小桥他们班（）个子最高？ A、阮志强 B、林晓琪 C、马儿帅

10、戴小桥他们成立的篮球队叫（）A、公牛队 B、公虎队 C、公鸡队 《戴小桥全传》16——30阅读试题 1（）最喜欢吃蛋黄月饼。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪 2（）是捡垃圾的火眼金睛了。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪 3（）请外公叔叔家的姐姐吃饭的。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪 马儿帅和汪小中“骑马”冲进办公室把（）吓了一大跳。A数学老师 B语文老师 C英语老师 5（）把黄沙塞到同学的衣领里。A毛小弟 B曹迪民 C杜家严 6耳朵聋掉是（）说的。

A戴小桥 B戴小桥妈妈 C戴小桥的爸爸 7说相声的是（）的爸爸和妈妈。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪 8我们班最精通成语的是（）。A汪小中 B曹迪民 C杜家严 9我们班（）的作文写的最好。A汪小中 B曹迪民 C杜家严 10（）把杜家严红牌罚下。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪 11（）最先提出踩脚印比赛。A 刘东 B汪小中 C林晓琪

12（）把黄酒带进了葡萄酒的瓶子，还加了点白酒。A 戴小桥 B汪小中 C林晓琪

13杜家严说（）代表红牌，（）代表黄牌。A手心 B手背 C双手交叉

14、林晓琪因为乱扔，就被他妈妈罚。（）A、倒垃圾 B、捡垃圾 C、抄作业 D、不许吃肯德基

15、有一次，戴小桥请姐姐吃饭，忘了请饭店开。（）二年级阅读36-45个《戴小桥全传》练习题

一、选择题。

1、汪小中把一块德国橡皮弄丢了，妈妈罚他（）A、卖菜 B、卖玫瑰花 C、卖水果

2、（）地方玫瑰花最香。A、日本 B、荷兰 C、巴西

3、（）乘地铁上学跟错方向了。A、林晓琪 B、汪小中 C、马儿帅

4、杜家严因为数学考了（）分，被吴老师罚去办公室写作业。A、七十一 B、十七 C、六十

5、戴小桥把他们的溜冰队取名为（）A、中国队 B、哥们队 C、国家队

6、（）第一个学会溜冰。A、汪小中 B、马儿帅 C、戴小桥

7、（）的爸爸是卖小乌龟的。A、汪小中 B、林晓琪 C、刘东

8、（）的同桌是女生。A、林晓琪 B、汪小中 C、马儿帅

9、戴小桥和（）同桌。A、马儿帅 B、杜家严 C、林晓琪

10、（）是警察警察警察。A、戴小桥 B、杜家严 C、汪小中

11、（）像革命烈士。A、汪小中 B、杜家严 C、林晓琪

12、（）把杜家严撞的四脚朝天。A、汪小中 B、林晓琪 C、刘东

13、（）是废话演说家。A、刘东 B、汪小中 C、林晓琪

14、（）是好看指挥。

A、汪小中的妈妈 B、林晓琪的妈妈 C、戴小桥的妈妈A、发单 B、发票 C、证明 D、收

1.在你眼里，戴小桥是怎样的男孩子呢？ 淘气，机灵，可爱，稀里糊涂

2.戴小桥全传主要内容是：一群男孩子的故事。他们每一天都哇啦哇啦，打打闹闹，来回奔跑，尘土飞扬，开心得要命啦！他们每一天都有天才的灵感——踢足球派个特务。上课把小便小到裤子上。写作文别的不写，只写裤子。小纸条粘在别人后背上得功夫，炉火纯青。

3.从一个个故事刻画了一个个栩栩如生的人物。戴小桥有点傻里傻气，胆小，糊涂，可爱。林晓琪有点小气，胆小，心细。汪小中调皮，倔强，爱吹牛，爱出风头……

4.戴小桥是一个普通的小学生，有欢乐，也有烦恼，但他却能用一个很好的心态去对待每一件事情，这一点值得我们每一个人学习。

一、选择题。

1、在咖啡馆我点了（）。A苹果汁和肉松面包 B苹果汁和小蛋糕 C 咖啡和肉松面包

2、火车要来了，是（）坐的火车。A妈妈 B爸爸 C爷爷

3、（）开始的时候，我和妈妈搬到另一个城市。A冬天 B春天 C 秋天

4、这本书的作者是（）。A焦尼 B波·R·汉伯格 C 爱娃·艾瑞克松

5、作者是（）人。A英 B 法 C瑞典

6、绘图的是（）。A焦尼 B波·R·汉伯格 C 爱娃·艾瑞克松

7、我可以和爸爸在一起过（）。A过一天 B 过二天 C过三天

8、妈妈把我留在（）走了。A花园 B 站台 C 树林

9、在咖啡馆爸爸点了（）。A苹果汁和肉松面包 B苹果汁和小蛋糕 C 咖啡和肉松面包

10、一出车站，有一家卖（）的小店。A热狗 B火腿 C鸡翅

11、爸爸买了（）份热狗。A一 B 二 C 三

12、狄姆要了（）。A芥末酱 B辣椒酱 C番茄酱

13、吃完热狗，我和爸爸一起去了（）。A动物园 B植物园 C电影院

14、电影院正在放映（）。A科幻片 B动画片 C搞笑片

15、电影院里面(),却很温暖。A 亮亮的 B 黑黑的 C 灰蒙蒙的

16、看完电影，我们一起吃（）。A 比萨饼 B 牛肉饼 C 肉松饼

17、餐馆的名字叫（）。A 娜达桑 B桑达娜 C达桑娜

18、我要了（）。A 苹果汁和比萨饼 B橘子汁和比萨卷 C橘子汁和比萨饼

19、爸爸点了（）。A、啤酒和比萨饼 B 啤酒和比萨卷 C 橙汁和比萨卷 20、我把比萨饼的()都剩在盘子里。A 圆边 B 馅儿 C 一小半的饼

21、走到外面，天（）。A 已经有点黑 B完全黑了 C没有黑

22、吃完比萨饼，我们一起去了（）。A 图书馆 B体育馆 C 博物馆

23、我和爸爸（）坐在图书馆的椅子上。A 对面坐 B并排坐 C 前后座

24、爸爸翻起了（）。A 漫画 B报纸 C 杂志

25、我把书放在（）。A膝盖上 B 脸上 C 手上

26、扎着马尾辫，戴着一副大眼镜的（）。A 拉库尼 B库尼拉 C尼拉库

27、商店街的一角有一家（）。A 奶茶店 B 果汁店 C咖啡店

28、爸爸的手非常（）。A大 B小C好看

29、喝完（），时间终于到了。A可乐B果汁 C 咖啡

二、判断题

1、狄姆每天都能和爸爸在一起。（）

2、一见到爸爸，狄姆就飞快的向爸爸跑去。（）

3、爸爸带狄姆去电影院看的是卡通片。（）

4、在咖啡店，爸爸吃的是啤酒和披萨卷。（）

5、天快黑的时候，爸爸狄姆去了图书馆。（）

6、在图书馆，狄姆看书看得很认真，不知不觉时间就过去了。（）

7、电车快开的时候，爸爸把狄姆带上了车，带回城里去了。（）

8、狄姆是个又听话又懂事的好孩子，他很爱自己的爸爸。（）

9、爸爸很爱狄姆，妈妈也很爱狄姆，他们不生活在一起是因为爸爸和妈妈离婚了。（）

10、狄姆是个单亲家庭的孩子，他很孤独，没人关爱。（）

11、这本书中的离别没有悲伤和眼泪，告诉我们只要拥有爱只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量。（）