作文——如何写好观(读)后感

第一篇：作文——如何写好观(读)后感

作文——如何写好观（读）后感 第一部分

总体把握两个要点

一、简介叙述原作品内容

写读后感，要简洁叙述所读作品的篇名、作者、写作年代背景，以及原作的内容概要。写观后感也要适当总括影片的主要内容，尤其要侧重于我们下笔前所定的主题。

对原故事的叙述，是为后文的抒情打下基础，因此，叙述要尽量避免冗杂，突出重点，简洁的描述能让作文结构显得更加清晰。

二、把握重点，以感为主

写观（读）后感，以观、读引导感情抒发，以感为主。写作时切忌用大量笔墨介绍原作情节，而是以原作为基础，把握要点，抓住感情迸发点，寻找与自己思想的共鸣，从而有感而且发，突出自己的感情。第二部分

抒发感情的要注意的三个方面

一、紧扣原作品，抓住中心。

读（观）后感的“感”是针对原作品的内容而发的，“感”必须是从原作品引发出来的感想和体会。因此，写读后感必须认真阅读原文，写观后感则要注重情节的细节，一句台词，一个神情都要留心，以获得真切感受。只有感之深才能言之切，没有真切的感受，读（观）后感就写不具体。如果题目没有具体要求写某一方面，要注意:不能面面俱到，泛泛而淡，而要抓住感受最深的一点，即某一人物，某一事件，某一句话，或某一问题，抓住细节，把它分析深刻、透彻，这样才能做中心突出，选材集中。如题目明确写人物或情节，则主题既定，紧扣主题，不能跑偏，挖掘深层次内涵，使人乐意看，并有所启发。

二、联系实际，情感真实

阅读文章后，要产生对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这种思考形成文字就是感想。观看影视作品后，要从直观感受中提炼与自己相关或让自己感受最深，影响最大的部分而产生共鸣。写感想时一定要注意联系社会实际和自己的生活、思想实际，要实事求是，写出自己的真实感想，不要说假话、空话、套话。那么怎样才能让读（观）后感写得具有真情实感呢？一方面要联系当前的形势，努力挖掘某些社会现象及自己身边发生的有新意的事情来写；另一方面要选择合适自己的内容用自己的语言来写，这样的读（观）后感才会有血有肉，中心鲜明。

三、叙议结合，表达感想。

读（观）后感常用的写法是夹叙夹议，但必须以议为主，把读（观）后感写成小议论文。叙述时可适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，切忌大量摘录；对于影视作品的场面也不能直接描述，观后感并不是影视作品的剧本，不需要一字一句的复述，所叙述的事实必须与中心思想有关，能够证明论点。读（观）后感中的议是叙的深化，它必须在叙在基础上议出自己的感想。第三部分

写读后感常见的毛病。

1、复述原作品过多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读（观）后感，主体部分完全是复述原作品的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读（观）后感的最基本要求。

2、评述原作品多，无“感”而发，牵强附会。把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。

3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打开思路。

4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。

5、口头用语太多，例如“我看到上面……”此类语句频繁使用，读（观）后感也是作文，书面语言是基础。避免口头语的使用，养成写作良好习惯。第四部分 亮点提升

1、联系实际，层层推进。

将感想延伸到自己身边，突出主旨

2、首尾呼应

紧扣题目主题，全文紧凑，结尾呼应前文，前后呼应。

3、现身说法

加入自己亲身经历做比较，增加说服力

4、开门见山

吸引眼球，主题明确

5、结尾设问 引人深思 第五部分 优秀范文前段

《卖火柴的小女孩》读后感

“唉”多么可怜的小女孩！”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。

《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。

当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。

比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心，生活是多么的美好！

……

一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢？而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。

读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么……

《唐山大地震》观后感

星期六爸爸带我去看电影唐山大地震，这是一部催人泪下的电影。

电影主要演了1976年在我国唐山发生了一场7.8级的大地震，地震仅仅23秒，一个繁荣的城市灰飞烟灭，一片废墟。有一对双胞胎姐弟被压在同一块楼板的两端，在没有任何工具的条件下，救出其中一位，另一位就会被压死。在大家的催促下，痛苦的妈妈选择了救

弟弟，放弃姐姐，妈妈的话被压在石板下的姐姐听到了，她伤心的哭了，她也恨她的妈妈。弟弟得救了，却失去了一只胳膊，而他的姐姐也奇迹般的活了下来，被一对解放军夫妇收养了，20年后姐姐考上了医科大，弟弟也从一个蹬三轮的车夫干到了一家公司的老总。

2008年四川汶川发生了7.8级地震，姐姐和弟弟都参加了救援队，在地震现场姐姐感受到了，在天灾面前人类是多么的微小，他彻底理解了母亲。在救援中他和弟弟相知相识了。他们一起来看妈妈，32年的风霜换来了母女重逢，年迈的妈妈跪在女儿面前请求女儿原谅她，母女抱头痛哭。

看了这部电影后，我感到天灾是多么的无情，母爱是多么的伟大。我们是多么的幸福，我们要理解父母好好学习。

第二篇：观《爱迪生》读后感

崇文小学：三(2)李芷婷

爱迪生刻苦钻研，发明了近两千多种东西，获得了很多国家高级学术机构颁发的奖章，受到了全世界人民的尊敬和爱戴。

我读了这篇课文，里面的爱迪生刻苦钻研是为了让人们得到更多的东西。

有一次，他做实验的时候，硫酸毁了他的衣服。还有一次，硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。但是爱迪生并没有被危险吓倒，仍然继续进行他的实验，终于取得了惊人的成功。

爱迪生这样坚持，是为了人们的生活美好，为了让人们更温暖，更舒服，更快乐。爱迪生每天离不开实验室，刻苦钻研科学，具有坚持不懈、勇敢、不放气的精神。

《爱迪生》这篇课文使我体会到：要取得优秀的成绩是不容易的，必须付出艰苦的劳动。古人有句话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我终于领会到这句话的意思了。

指导老师：陈润志

第三篇：今日说法观读后感

今日说法观读后感

这个故事说明了：母爱很伟大，但也有一些人，因为孩子身体有残疾，自己又没有钱，而不得不遗弃孩子；又有些大人，哪怕自己再没钱，也绝不抛弃孩子，反而用爱去温暖、爱护孩子。以下内容是小编为您精心整理的今日说法观读后感，欢迎参考！

今日说法观读后感

今日说法——《妈妈再爱我一次》

今天，我看了今日说法，讲了一位叫王艳的女人把自己的孩子遗弃在了快餐店。警方找到她之后，她却编了一系列的谎言来欺骗警方，不说真话。她说是一个叫“戴小北”的同乡男子把孩子托付给她养的。并且孩子得了一种叫“唐氏综合症”的病，要花很多的钱，很难医治。情况的确如此。警方通过不断的调查，询问了王艳，但都没找到线索。最后，王艳提供了一份女孩的资料，她叫：“王晓喜”。警方确认这个叫“王晓喜”的孩子就是王艳生的，因为孩子也姓王。在警方一一指证下，最后王艳不得不承认遗弃的孩子就是她自己的。

这个故事说明了：母爱很伟大，但也有一些人，因为孩子身体有残疾，自己又没有钱，而不得不遗弃孩子；又有些大人，哪怕自己再没钱，也绝不抛弃孩子，反而用爱去温暖、爱护孩子。人也不能做违法的事情，要不就会受到法律的制裁，自己也要注意不要乱交坏朋友，在生活中要小心，谨慎。

今日说法观读后感

前几天，老师让我们看了中央电视台的《今日说法》栏目，主题：带刀的大学生。一个大二男生，骑自行车从一个老人身边擦过，老人倒地，手腕受伤。大学生扶起老人，送其回家，然后在老人家人的要求下送医院。检查后是骨裂，医生要求住院，老人的家人翻脸，身无分文的大学生转而持刀绑架了女医生。结局当然是警察控制住了大学生。

那个女医生，一个刚刚毕业一年的硕士研究生，她穿着白大褂，戴着眼镜，在整个被劫持的一个小时里都挺立着身子，镇定地面对镜头。我不知道在这个过程中，她想过没有，这个事件是否有她的责任？事实上，如果她还存有善良、正直，如果在大学生用完了身上仅有的102元做完检查之后，女医生根据检查结果建议老人回家养伤而不是要求老人住院治疗，事情就会画一个完满的句号：大学生撞人后送人回家并送到医院，女医生不为了自己和医院的利益要求病人入院，这是美好的和谐社会。

事实是女医生无情，追求利益最大化，她和普通的医生没什么差别，冷冷地说需要住院，尽管她也是刚刚毕业的学生。尽管老人只是小伤，骨折是否属实都待定，后来记者在片子上也看不出骨裂的位置，我相信每一个观众也在质疑。医生的背景是医院，医院是老虎，是大开口的狮子。后来老人在医院住了五天，花费3000元。在警察的建议下方出院回家养伤。整个治疗过程中只是给老人的手上了夹板。

那个不知所措的大学生，持一把随处可见的水果刀，抱着女医生，把自己的拇指隔在刀锋和脖子之间。两个年轻男女，恍惚间看者以为以一对闹翻的情侣。男的有点婴儿肥，单纯，爱笑，热爱文学；女的苗条，稳重严肃。后来男孩的致歉信，写得如此诗意：你我本没有什么交集，你做一个善良的女医生，我当我的青春大学生，我却把你扯进来陪着恐惧的我，心惊肉跳了一个小时，这是我最大的错误，我仍希望此时的你，能淡忘过去的阴影，继续过着美满的生活受人尊敬，而我则心甘情愿地接受，法律的公证判决。

那个年轻的女班主任，面对镜头侃侃而谈，说这个学生刻苦有进取心。自己的学生酿成如此大错，她会自责吗？我们的教育里缺失了很多，从小学到大学。他的手机欠费停机，按理说国家对品学兼优的学生是有不少补助的，他如此窘迫，身上也仅有元！那个笑容满面、幽默、自尊心强的大学生，他没有接受警察的1000元，因为他觉得接受的话是自己在敲诈警察；他也没有相信医院免费的说法。那个单纯善良的小伙子，那个喜爱文学的年轻人，他极有责任的扶起老人，送她回家，他的善良举动没有打动老人的家人，也没有打动那个女医生，更没有打动医院，事后医院仍要求严惩，说是医患关系不良的情况下应该严惩。医生逢人就宰，医患关系能良好吗？！但他得到了警察的同情，或许悦人无数的警察，还没见过这么善良的坏人；他得到了老人邻居们的同情，他们代表大多数善良的老百姓。

他努力，进取，他还倘佯在文学的浪漫中，离现实社会太远。追求完美的人，当外界刺激超过了自己所能接受的范围，结果便是走向一片狼藉。

当人性的善良光芒闪现的时候，确是灭亡之时。怎么看都有点讽刺意义。我们的社会一定有某些病态，有许多病处，限制了善良和美好的生长。

第四篇：观刘胡兰读后感

《刘胡兰》观后感

—记得小时候跳绳时爱唱一首儿歌：„„红苹果圆又圆，送给姐姐刘胡兰，刘胡兰姐姐十三岁，参加了游击队„„

怀着无比崇敬的心情，看完了电影《刘胡兰》。不禁为刘胡兰小小年纪而表现的民族大义深深感动。

1932年，刘胡兰生于文水县的云周西村。九岁的时候在后妈的引导下，她上学了。有一天，鬼子闯进了学堂，只因为老师说了一句“中国的孩子学习中国的历史、中国的文化有什么错”，就遭到了日本鬼子的毒打，从而激发了刘胡兰对日本鬼子的仇恨。

1942年成立抗日救国儿童团，刘胡兰任团长，并且在任团长期间帮助八路军除掉了一个大叛徒。1945年，中国人民取得了抗战的胜利。1946年6月份，刘胡兰在文水县光荣地参加了中国共产党。回到云周西村的刘胡兰，组织民兵给八路军做军鞋、送军粮，做了大量的革命工作。

1947年1月12日，由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了，被捕后的刘胡兰在敌人的威胁利诱面前，说出了“给我一座金山我也决不自白”、“怕死不当共产党员，要杀要剐随你们的便”的豪言壮语，表现出了一个真正的共产党员不怕牺牲的英雄气节，也诠释了《共产党宣言》的真正含义。面对不屈的刘胡兰，敌人使出了更为残忍的手段，当着刘胡兰的面，铡死了一个又一个的民兵。敌人的恐吓没有吓到她，刘胡兰只对推搡他的敌人说了一句“我自己走”，就从容不迫的走到铡刀下。

1947年1月12日下午5时，刘胡兰光荣就义，年仅15岁。毛主席亲笔题词“生的伟大，死的光荣”。

是啊，一些耳熟的名字时常在耳边响起，刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云„„。我们现在的幸福生活是多么的来之不易，是当年多少先烈抛头颅，洒热血换来的，我们应当珍惜这一切。我们应该用我们的双手，我们的力量把我们的祖国建设的更加美好！

悠悠的儿歌又在耳边响起，“„„红苹果圆又圆，送给姐姐刘胡兰，刘胡兰姐姐十三岁，参加了游击队„„”

张原硕2011年8月16日星期二

第五篇：观南京南京读后感

观《南京!南京!》有感

当讲到爱国这个主题时，我不敢说自己对祖国有多少热爱，也不敢说自己对过去的历史有多少了解。然而当我看那曾经的纪录片时总是会掀起我心中的那一片波澜，乃至毫不夸张地说刻骨铭心甚至心痛。至今令我印象深刻的纪录片就是2009年陆川导演的那部《南京！南京！》。虽然看过也有数年，然而有些画面有些情节有些国耻却深深地刻在我的心里，我不忍心再去看第二遍，我不忍心再次目睹那一幕幕惨不忍睹的血腥画面，我也不愿再去看日本鬼子那丑恶的面孔和他们恐惧的灵魂。可是当我如今想起，那些画面却依然那么清晰那么完整地出现在我的脑海。

我还记得当年那黑白而摇晃的镜头，仿佛让我身临其境般地到达人间地狱，当我听着那一声声的枪林弹雨，当我目睹那惨不忍睹的杀戮和血流成河、生灵涂炭的场景，当我看着国民党烈士的英勇就义，当我看到那被日本人蹂躏至死的中国妇女，当我看到我的同胞像无助的羔羊注定要被饿狼吞噬。。我的心变得异常压抑，在摇摇晃晃的镜头下甚至要窒息。

《南京！南京！》以黑白画面的处理更让每一种形式的死亡都让人身临其境，这种真实的氛围已经让你觉得内心超出了对残酷的负荷。在影片中我们并没有看到一滴血，可是我们却能想象得出比血流成河更令人恐惧的画面，陆川导演以一种若隐若现的拍摄手法，演绎了历吏的一幕，既还原了历吏的真实，又不至于让观众出现视觉疲劳，相比之下二十年前的那部《南京大屠杀》显得特别血腥，该片也精致不少！或许这就是陆川导演的成功之处。

影片一开始就将我拉入了硝烟弥漫，枪声阵阵的阴暗而恐惧的场景。整个南京城一片废墟，除了尸体还是只有尸体，到处都是惊恐的惨叫声以及祈祷的眼神，生命在这里如同草介一样微不足道。活活烧死、推入长江、生生掩埋、被当作标靶一样的射杀、刺杀、肢解，所有能想到的杀人方式，均在这里得到了全面的演练！日本人在中国犯下了滔天大罪！每每想到这些我就义愤填膺，心中的波澜久久无法平息。我知道战争都是残酷的可怕的，结局并不是什么所谓的胜利，而是死亡，不管对哪一方而言都是失败，可是日本人的杀戮手段以及他们蹂躏中国妇女的恶行实在太过残酷，他们的行为已经到达禽兽般的境界，没有人性没有良知。

《南京，南京》，血淋淋的披露了当时旧中国人民悲惨寂寥的生活。生命，人格，尊严，亲人„„连生存的空间都没有更谈不上这些“奢侈”的东西了。一大片一大片的中国人在枪弹雨林中倒下，一群一群的中国人被埋在堆填坑，善良美丽的中国女性被强奸被欺辱致死„„在那个年代，活着真的比死更艰难！这样的场面或许是历史上最悲惨的局面了，这样的场面怎么能叫人不动容，怎么叫人不伤心。

整部影片都围绕着几个重要的人物来体现，从他们身上反映了当时中国人民水深火热的情景。

陆剑雄--国民党军官，当耳边传来阵阵密集的枪声，已经绝望的战俘知道那是日军正在有计划有组织的屠杀自己的同袍同胞，不愿再迈步走向死亡的刑场，枪声响起，一个个麻木的被捆住双手的躯体倒下。愤怒、失望和羞耻让陆剑雄这个战士无话可说，他不愿坐着死去，为了保留作为一名军人面对死亡时的最后一点尊严，他选择了沉默着迈步走向刑场。姜淑云--一个勇敢的中国女性形象，和拉贝先生在一起，与日本军作抗争，她尽全力去保护难民营的人。这个难民营的一直的守护天使，当拉贝不得不奉召回国后，她用柔弱的肩膀担起拉贝留下的担子。当她冒着巨大的危险一次次的去以妻子的名义认领那些不是自己丈夫的丈夫而被日军识破并抓住她准备带走的那一刻。她向只有数面之缘的懂英语的角川说了一句：“Killme！”（杀了我）。那一刻，我原谅了她曾经的懦弱，原谅了她在日军向难民营索要100名女性去做慰安妇时她不曾举手的退缩。

江香君--小江，本来为了女人的形象，就算是被日本人认出来也无所谓的角色。当难民营中要求所有女性都要把头发剪掉，换上男人的衣服时。妓女小江却不愿意剪掉自己的头发，还说“仗打完后还要靠它吃饭”呢。此时妓女小江给人的感觉完全就是一副商女不知亡国恨的样子。可当姜淑云讲出日军需要一百名慰安妇的时候，她是第一个站出来的，她的恿气是为了能够让所有人换取更多的食物，带来生命，最后回眸的瞬间有可能知道一去不复返了。她是一个很悲惨的角色，不堪凌辱，最后赤裸裸地死去。她用一种我不入地狱谁入地狱的方式证明了自己的尊严，尽其所能的保护了那些曾经用充满鄙夷的眼光打量她的同胞。

小豆子----很有小红军的感觉，从头到尾，只有他奇迹的生还，从陆剑雄出现，江淑云带着，到和老赵一齐，他是被角川放走的。最后笑到灿烂的小豆子让人感觉那么美好。小豆子在这部黑白影片中几乎经历了所有事件。影片结束，屏幕上打出“小豆子，还活着”。影片中的小豆子和现实中的小豆子们对那段历史的回忆必将永远的将日本军国主义钉在耻辱柱上。

唐先生，那个胆小怕事、性格懦弱的唐先生，他一心想保全他的家人，甚至不惜为此去充当告密者。但当他失去了他愿意为之付出一切努力去保护的家人后，面对那座已经沦为地狱的城市，在有机会可以走出南京的时候，他选择了留下面对死亡，让一个假扮成拉贝助手的军官把自己怀孕的老婆带出了城。他选择了坦然的面对死亡来为自己之前做错的事赎罪，临刑前夕，他不无骄傲的告诉那个日军大佐：“我的妻子怀孕了，我的妻子怀孕了”。这句话，透露了生命的气息，还让那些侵略者知道“中国人杀不尽！中过国人的生命是顽强的！”我深深感动了！枪声响起的瞬间，他以死亡为代价找回了自己的尊严。

角川，在我看来他是影片的主角，也是影片的主要线索。他是屠杀中国人的日本士兵中惟一一个有良心的，也许还有很多。导演通过他来描述南京大屠杀，使我们认为有那样一个日本人并不十分可恨，这也是人性的表现。他杀了人没错，但他的内心是是忑不安的，他知道这是不对的；他知道百合子是为了日本士兵才来到中国的，到他并没有把百合子当成一个猪狗不如的人；他明明看到了姜老师多从卡车上多救了人，他却装作不知道的样子，但最后姜老师还是被日本军官发现了；当姜老师被拉走的时候，用英文对他说了“杀了我”时，他的善心还是没有办法逃避，他知道姜老师被士兵拉去会失去尊严，所以他答应了姜老师的恳求，让姜老师能够有尊严地死去；当日本士兵在杀死唐天祥时，他背过了身子，不想看到这一幕发生，因为他知道唐天祥是好人，他为了救难民，为了让他人活下来，他选择了留下；最后他放走了小豆子和老赵，也许是他不忍心看着这么小这么可爱的一个孩子就这样被枪毙了,并对着同伴说了一句：“活着比死更艰难吧！” 电影中每一个生命都是脆弱的，无论他富贵贫穷、高低贵贱，随时都会像烟花般消散，我无法想象在这种人间地狱下，人们是怎么样生活的，更确切的说是如何生存的。而这些也仅仅是历史事件的艺术性概括，更为悲哀的是，电影之于现实或许还要含蓄几十倍，只有经历过这场劫难的同胞才能真正体会到其中的苦楚。

还记得影片结束后，我的心很久都无法平息。当我再次看到荧幕上的“南京南京”个字，我想现在的我已经不是那个刚进电影院的我了，陆川导演将一段历史诠释得那么淋漓尽致，令我敬佩不已，而影片的内容更让我刻骨铭心，感慨万分。想想现在的我们又在做些什么。。浪费时间，每天上网，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困难，甚至到自杀，离家出走的地步。。现在的我们总是不满足于自己的生活，或许我们真的该好好反思一下，现在的幸福生活是多么来之不易，是多么美好。

这段历史已然成为过去，尽管有人为了掩盖自己的罪行去修改教科书、篡改历史、蒙蔽事实。一个国家，一个民族，如果连回首自己历史时都没了勇气，那就太可悲了。我们不仅不能忘，还要将那段历史带给我们的沉重转化成不屈意志，鞭策自己不断前进，逐步改变落后挨打的卑微局面，化沉痛为力量，变弱小为强大，弃腐朽造神奇。

同时影片也让我明白了落后就会挨打的道理，当时正是由于中国的落后才会导致外国列强的欺凌。要想在国际舞台上立于不败之地，就必须的加强我国的综合国力，提升我国的国际地位。而这一历史重担一落在我们这一代人的肩膀上。在21世纪的今天，或许我们不会再看到充满硝烟的战场，它是科技竞争的时代，掌握好科学知识并用之于祖国的建设或许是我们为祖国贡献最好的途径。让我们牢记惨痛的历史，刻苦学习，长大把祖国建设得更强盛！