观气象站读后感

第一篇：观气象站读后感

观气象站读后感

今天，我们五年级段的小朋友们都十分高兴，因为下午我们要去参观气象站。

终于到了下午，我们步行走到了气象站。走近气象站，房顶上有两个雷达接收器，好像站岗的哨兵一样，稳稳地站在那里，随时接受气象情报。

老师带我们先来到了会议大厅，听讲解员叔叔讲解气象站的设备.仪器，怎样测天气、湿度、气温、风向，展示出了许多投影，还讲了一些全球大气保护层的作用，我们听了这些从未听说过的知识，真是耳目一新呀！

最后，我们来到实地观测场。在一块草坪上装着许许多多的测量仪器，有一个仪器让我非常惊讶，三根打针用的注射器似的测量仪器装在地上，听讲解员叔叔说，这个仪器是用来测量温度和湿度的。在这么多仪器中，我最感兴趣的就是百叶箱了。百叶箱是安置测定温度.湿度仪器用的防护设备。它的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。了解了这些气象知识后，我才明白，气象预报的正确数据都是从这里传送出去的，这些仪器真是奇妙了！

在返回学校的路上，我在心里暗暗地想着：我一定要好好学文化，努力学科学，长大后能为祖国的科学事业做贡献。

陈相国五

（三）班

第二篇：气象站管理制度

气象信息服务站管理制度

一、气象信息服务站以村民为主要服务对象，以公共服务、信息咨询、培训服务、天气预报等为主要服务内容，以服务“三农”为宗旨，以防灾防害、减轻农民损失、增加农民收入为目标，为广大村民提供方便快捷的信息服务。

二、气象信息服务站由信息员负责管理、维护，接受上级主管部门的工作指导，为村民提供文明礼貌、热情周到的服务，义务宣传信息化知识，引导村民应用信息技术解决生产、生活中的实际问题。

三、气象信息服务站严格遵守国家法律法规和有关政策规定，对信息的真实性进行分析和把关，防止传播虚假信息，及时将天气情况反馈给村民，使村民做到提前预报、提前处理，将损失最小化。

四、建立健全设备使用规范，定期对设备进行检查、维护，保持设备良好运行。

五、加强气象信息服务站的管理和安全防护工作，做好防雷、防火、防鼠、防盗和防电脑病毒，保证设备安全运行。

六、根据农事季节特点和本地生产生活实际情况，制定、公布开放时间；制定专题信息服务计划和专题讨论制度。

七、上级主管部门将按职责分工对农村信息服务站进行监督考核，对成绩突出的给予适当奖励或补助；对违反有关规定或工作开展不力的予以通报批评。

第三篇：2013气象站总结

新湖一中参观气象站总结

2013年世界气象日的主题是“监视天气，保护生命和财产”，副标题为“庆祝世界天气监视网50周年”。我校在3月25日，围绕今年世界气象日主题，积极开展宣传和教育活动，组织七、八年级学生80余人参观新湖总场气象站气象站。

一、活动目的是：

1.提高我校学生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。

2.协调师生的行动，树立气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。

3.促进广大师生参与防灾减灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。

二、活动意义：

1.提升气象意识，气象工作涉及到国民经济的方方面面，与老师、学生的生活息息相关。只有全社会都树立和强化气象意识，自觉遵循气象科学规律，主动运用气象科学技术，才能更好地发挥气象工作在服务地方经济建设和保障人民生命财产安全等方面的重要作用

2.增加气象法制意识，依法行政、依法办事，公民、法人和其他社会组织都要知法、守法，共同遵守和维护社会主义法制秩序

3.提升广大师生参与气象的力度，同时参与到与气象灾难作斗争及关心气象灾难地区的行列当中来。

举行这次活动旨在教育当代学生关心气象，关爱地球，保护环境。通过这次气象局之行，在气象局工作人员的讲解下，提高了我校学生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。协调师生的行动，树立气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。从而促进广大师生参与防灾减灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。

新湖一中初中

政史地教研组

二〇一三年十二月二十五日

第四篇：参观气象站作文

参观气象站

星期天，妈妈带我去参观开化气象站。太阳公公很赏脸，用灿烂的笑容照着我们快乐的脸。一路上，我们兴高采烈、谈笑风生，开心极了！

气象站坐落在县城东边的一个小山坡上，里面有一片开阔的气象仪式场地。我一走进大门就直奔风向标，那里已经有几个小学生，个个满脸好奇，摸摸这儿，看看那儿，还在争辩着什么。你看这家伙，象个标竿，其貌不扬的，可谁知它竟会准确测出风向风级。过了一会儿，气象站里一位叔叔，带我们进入观测站进行参观。

我们先来到一个百叶箱旁边，叔叔打开百叶箱，里面有四个测量管。虽说看起来和温度计差不多，可实际差远了。这些管子是测量一天中的最高温度和最低温度的。接着来到第二个百叶箱旁，这里放的是自动测量仪，而且能画线，能画出一天中不同时间的温度和湿度的变化曲线。第三个百叶箱，是一个像一根短棍似的东西，这是比较先进的天气监控装置。它把每一分钟的数据及时传进室内的电脑，由电脑加以统计，结合人脑分析，就能准确地给出天气情况。

其他还有测降水量的、测地表和地下不同深度温度的，还有测雾凇、测蒸发量的仪器等等。叔叔说，准确预报这些天气情况，能为农业生产和生活提供许多方便。

这次参观，让我认识了很多气象设备，学到了很多气象知识，真是大开眼界！

第五篇：气象站实习报告

信阳师范学院2010级地理科学1班气象站实习报告

一．实习目的本次实习是对一定范围内气象状况及其变化进行系统的连续的观察和测定，为的是对天气预报、气象情报、气候分析有所了解，加强对课本知识的认识和理解。培养对气候与气象数据资料收集和整理的思维方法，培养良好的学习、观测和研究的科学态度，激发学生对气候与气象学的兴趣。

二．实习概况

2011年5月7日上午9时，在信阳师范学院城环学院副院长刘明华副教授的带领下，2010级地理科学1班的学生前往信阳气象观测站进行地面气候要素的综合观测，并且近距离观看了测量仪器，与气象站的有关工作人员进行了一对一的交流。

三．实习内容、过程及完成的任务。

1.信阳气象观测站简介

信阳气象观测站位于河南省信阳市浉河区东北方向（北纬32°08“，东经114°08”），海拔高度114.5米，建立于1951年1月，为信阳市两个国家基本气象站之一，担负着区域和国家气象信息交换任务，是我国天气气候网中的主体组成部分。

2.地面观测场实习

在地面观测场进行观测，实时观测并发布即时气象信息，提供进行天气预报必须的气象要素数据。气象观测站的主要测量项目包括云量测量、温度测量、湿度测量、蒸发量测量、降水量测量和风向风速测量。这里的观测场设备齐全，自动化和人工化一同发展，由各种传感器将各种收集到的数据经处理后送往终端。自动气象观测系统是一种能自动地观测和存储气象观测数据的设备,主要由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等组成,随着气象要素值的变化，各传感器的感应元件输出的电量产生变化，这种变化量被CPU实时控制的数据采集器所采集，经过线性化和定量化处理，实现工程量到要素量的转换，再对数据进行筛选，得出各个气象要素值。经过处理的气象要素数据按规定的格式编排，经资料发送装置用有线或无线方式传回数据中心，有的是存贮在临时的介质上，由工作人电定期回收。气象站的自动观测项目包括风速和气温，数据采集频率较高，每 分钟采集并存储一组观测数据。

3.气象数据采集处实习

气象观测站将收集到的地温、草温、气温、风速、风向、气压、降水量、蒸发量等气象要素发往信阳市气象台。几台计算机汇聚了信阳市气象观测站历年的气象数据，卫星云图、气压线、等温线等图的各要素的数据、符号都在上面显示、记录。一进去我们就看到工作人员正通过气象站的内部数据网查看着昨晚到今天的天气图，观察着一张一张的卫星云图、雷达图，一圈又一圈的等压线，五颜六色的温度分布图、降水分布图，一撇又一捺的高压低压槽中，一堆又一堆填充着“F”的风向图，并合所有的图和数据分析和探讨着未来的天气状况。我们虽然也有了一定的基础，但显然还不够扎实，所以看这些图的时候才会依然犹如看天书，我们也将自己学到的理论知识和工作人员获得的实践数据进行了融合，进一步提高了我们对于气象学的知识的了解。在这里我们最大的收获是通过实物了解了天气预报的制作流程。气象采集处的有主要几个工作，分别是各种气象要素的收集；然后是通过交流和自己收集的数据，用专业的符号绘制各种气象图；接下是分析气象图，进行判断；随后是进行天气数据预报；最后是天气会商。

四．实习体会

感谢学院为我提供了这么一次宝贵的实习机会，通过了这次气象观测站实习，我们与气象工作人员进行了零距离接触，他们热情亲切，为我们讲解了很多专业的知识，使我们的气象学知识在巩固中得到了提高，熟悉了气象业务的整个工作流程，对天气要素收集工作的辛苦也深有体会。实习中，看到工作人员用丰富的专业知识、灵活而又熟练的操作，使得众多机器稳定的运转，天气要素有条不絮的收集，为国家建设和人民生活所必须的天气预报而努力工作，感到自己的渺小。使我懂得了气象工作需要必需的重要性和严谨性、科学性。我们也要在以后的生活和学习中，要有更严禁的学习态度和研究精神。

五．重要数据一览

信阳气象观测站在1950——2010年60年观测年间，重要观测数据如下： 气象观测基本要素：温度、气压、湿度

海拔：114.5米

建立：1951年1月

纬度：北纬32°08“，东经114°08”

风速：最大值—1994年3m/s，最小值—1979年1.5m/s

温度：最大值—1998年16.3℃，最小值—1954年14.1℃

降水量：最大值—1955年1650mm，最小值—1967年600mm