尼三中2015年读书节活动方案及总结

第一篇：尼三中2015年读书节活动方案及总结

“品味书香 享受阅读”

——尼三中2015年读书节活动方案

一、指导思想

“最是书香能致远”，读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，进一步落实语文新课标关于课外阅读的要求，积极进行语文大课程、大阅读的探索，通过开展丰富多彩的读书活动，促使学生养成好读书、读好书的文化生活习惯，切实提升语文素养，营造浓郁的书香氛围，创建高雅、文明的校园文化。

二、活动目标

推动学校语文教学改革，促使教师转变教育观念，改变教学方式，激发学生爱读书的热情，培养良好的读书习惯，努力提升语文素养，为未来的人生奠基。

三、活动主题

品味书香，享受阅读。

四、活动口号

读书滋养心灵 博学赢得机会 精读一本好书 点亮一盏心灯

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵 读书，为精神打底；读书，为人生奠基 书籍点亮人生 书香洋溢校园

五、参加对象

尼三中语文教师、初一初二全体学生。

六、活动时间：2015年3月——4月底

七、具体内容

（一）营造读书氛围

1.在校园挂条幅，在校橱窗、电子显示屏等阵地展示宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2.利用升旗仪式举行校园读书节开幕式。3.学校图书馆向广大师生充分开放。

4.校园广播开辟一个“书香园”阵地。内容可以多样，如进行诗词朗诵，谈读书方法、读书心得，诵读经典美文等，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

5.各班设置一个图书角，用来存放学生自荐的书籍，方便学生相互借阅，形成良好的班级氛围。由班主任负责，政教处进行检查。

（二）读书内容及要求

初一年级： 1.必读名著：

《童年》（俄）高尔基，译林出版社 《西游记》吴承恩，人民文学出版社

2.选读名著（本学期至少选读1本，暑假期间读完其它几本）： 《昆虫记》法布尔，译林出版社 《伊索寓言》，中国戏剧出版社 《克雷洛夫寓言》，人民文学出版社

3.选读古诗：每周由备课组统一推荐诵读一首古诗。初二年级：

1.必读名著： 《水浒》施耐庵，人民文学出版社 《名人传》（法）罗曼·罗兰，南京大学出版社

2.选读名著（本学期至少选读1本，暑假期间读完其它几本）： 《契诃夫短篇小说精选》汝龙译，人民文学出版社

《居里夫人传》(法)艾里·居里著，左明彻译，商务印书馆

3.选读古诗文：每周由备课组统一推荐诵读一首古诗或一篇经典古文。

（三）读书节系列主题活动

1.读书系列活动主题一：“品味书香，享受阅读”为主题的读书节手抄报设计制作大赛。

能更有效地加强读书经验交流，展示同学们的读书成果，提高同学们收集整理信息、编写报纸的能力。由班主任负责，每班于3月24日前选交3份优秀作品至团委，由读书节组委会进行评比，以年级为单位，分别设一等奖2名，二等奖5名，三等奖15名。

2.读书系列活动主题二：“品味书香，享受阅读” 为主题的朗诵比赛（1）诵读内容：初一年级以“传统节日”为主题，初二年级以“爱国爱民”为主题。

（2）3月23日星期一主题班会课以班级为单位举行“品味书香，享受阅读”朗诵大赛初赛。

（3）各班推荐1名优胜选手参加3月26日星期四下午举行的“亲近经典，传承文明”朗诵大赛决赛，评委由读书节组委会确定。以年级为单位，分别设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3.读书系列活动主题四：“品味书香，享受阅读”为主题的优秀读书笔记展览

每班选送优秀读书笔记3本，参加展览和评比，年级组安排各班有序参观，并组织打分评奖，分别设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

4.读书系列活动主题五：“品味书香，享受阅读”为主题的读书讲座 “读书节”活动期间，由学校教师读书班的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

活动方式：学校广播。

5.读书系列活动主题六：“品味书香，享受阅读”读书节总结表彰大会

时间：4月底

承办单位：教务处、团委

八、活动要求

1.加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2.行动迅速，抓好落实。各科室部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，各班语文老师要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。班主任要配合语文老师组织好本班的读书活动。

3.负责各项读书活动的组织单位要认真制订计划，做好各项准备、实施工作，保证活动的顺利进行。

4.加强督查，规范管理。教务处、团委将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，做好记录，作为班级评比的一条重要依据。

5.各语文老师必须上好每周一次的阅读课，绝不挪用于讲课文、讲练习、做作业等，要切实转变观念，着眼学校大局和学生未来。

6.班主任和语文老师要利用家长会、电话、校信通、家访和家长校访等途径，向家长宣讲学生课外阅读的重要性，要求家长密切配合学校引导和督促学生课外阅读，营造浓厚的家庭阅读氛围，鼓励有条件的家长“亲子共读”。

201

5年

3月

尼三中2015年读书节活动总结

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校持续开展各种校园读书活动。现在我将对本期读书活动作一个总结。

一、深入宣传，营造良好阅读氛围。

根据学校工作计划和教导处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班出主题黑板报、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用闲暇时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，平时，忙碌工作之余，翻阅与教学有关的书籍杂志，和学生一道阅读儿童文学，为我们的学生树立了榜样。办公室里，经常见到老师们醉心阅读的身影。

三、建立保障机制

固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

三、抓好读书活动

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了以下几方面的工作：

1、出好读书小报

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，各班选送2—5份作品上交教导处评比。评选出优秀读书小报，其余班级展出。

2、抓好经典诵读

每学期每班最少十五首古诗词的背诵，做到了下保底上不封顶，这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

3、开展读书交流活动

每班选送优秀读书笔记3本，参加展览和评比，年级组安排各班有序参观，并组织打分评奖；“读书节”活动期间，由学校教师读书班的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

四、读书活动效果

通过开展读书活动，进一步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

尼三中 2015年4月

第二篇：2016尼三中德育工作经验交流材料

百年天下桃李 一心情怀芬芳

------尼三中德育工作经验交流材料

教育以育人为首，育人以德育为先。精雕细刻出精品，千锤百炼铁成钢。德育是学校教育的灵魂，是学生综合素质全面提升的关键，是学生健康成长和学校工作的保障。我校以“厚德求真”为校训，笃行“严谨博学 善教奉献”的教风，“勤学立志 诚实守纪”的学风，“文明上进 求实创新”的校风，始终树立先教做人，再育成才，因材施教，发展特长的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，下面就我校德育工作中比较有心得的几方面工作做如下汇报：

一、千里始足下 高山起微尘

统筹安排，提高各项常规工作的水平

德育的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。

1、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

想，要壮志凌云，干，要脚踏实地。我校充分发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副校长具体抓，政教处，年级组，班主任进一步落实的管理格局，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。“立师德，塑师表，铸师魂。”每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并出版了第三期班主任论坛。对于一些初当班主任的青年教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。讲台展开千秋画卷，神州绽放万树蓓蕾。

2、加强学生的思想道德教育和养成教育。

自古圣贤成大业，未有不由学而成。结合《中学生守则》和《日常行为规范》我们制定了《尼三中学生一日常规》，各班级组织学习，认真讨论，制定班规，然后纳入到班级的星级评比中。给每个学生打分，学期末评选出“星级少年”。作为评选三好生的条件。做好常规的纪律卫生检查工作，加强对值周生和学生会的培训与管理。逐步形成学生自我管理的新模式。培养学生良好的学习、生活习惯。学最好的别人，做更好的自己。工作勤为先，万事平安首。本我们先后邀请法制副校长、交警大队、消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。正因为我们非常重视学生的普法工作，并且做了大量的工作，我校已经继市级“五五普法先进校”后今年又获得市级“六五普法先进校”的荣誉。每个学生都能做到知法守法，争做文明少年。纳优秀学子，铸时代英才。

3、突出重点，抓好主题教育

让结局不留遗憾，让过程更加精彩。自从我校提出了德育工作“六个一工程”以来，我校的德育活动就紧紧围绕“六个一工程”展开，即“一月一主题，一题一活动，一动一总结”。结合当前形势，我们把“社会主义核心价值观”“三爱三节”“感恩教育”“继承传统文化”“我的中国梦”“弘扬民族精神”等作为活动月的主题，以主题班会、板报宣传、广播站等为载体，通过演讲、征文、讲故事、辩论会等多种学生喜闻乐见的形式突出主题，实施德育教育。给学生最美好的校园，给人生最坚实的起步。

二、书大写人生 奏凯歌嘹亮

践行社会主义核心价值观，传递正能

思想有多远，路就能走多远。80、90后这一代人的起点太高、梦想太多，习惯富足的新一代人，自然地对父辈那种平淡的工作生活抱有怀疑态度。在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了为什么而出发;在物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的统一的精神“内核”，从而把握正确的方向，形成强大的发展“合力”。我校以做“诚实、守信”文明少年为主题，深入开展主题活动月活动。通过主题班会、板报比赛、有奖征文、校园文化设计等形式使学生真正领会社会主义核心价值观的基本理念。今年的校园文化艺术节就是以“富强 民主 文明 和谐”为主题，通过声乐，器乐，舞蹈等多种表演形式使社会主义核心价值观深入人心，传递正能。片言只语体现修养，小事细节彰显文明。我们只有在日常的工作中一点一滴的渗透这二十四字方针，才能使全体师生认真领会并理解其含义，并在学习和工作中得以实践，使之成为我们行动的指南，前进的动力。社会主义核心价值观为国家发展助力，为民族进步铸魂。

三、阅读能致远 书香能修身

开展创建“书香校园”活动

阅读可以改变人生的宽度和厚度。精读一本好书，可以点亮一盏心灯。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风的延伸。从文化中来，到文化中去，让知识的浪花，滋润学生的肺腑；让动人的箴言，树起人生的路标！我校在创建书香校园工作方面才刚刚起步，做了一些微不足道的工作。但还是得到上级领导的肯定，比如我校的阅览课上的就非常好，每班每周一节由语文老师亲自带领学生去阅览室指导读书，阅览室每周六周日全天对学生开放，学生可以随时借阅喜欢的书籍。还有我校长期坚持开展的升旗仪式下的国学经典诵读活动，每周一轮流由各班主任带领全校师生诵读一段国学经典，并加以解读。这已成为我校的一大德育特色。每天中午广播站定时播音，各班都有小记者，随时发现学校的大小新闻，焦点问题，积极投稿，使学生真正成为学校的主人。还设有音乐欣赏及名篇佳作欣赏等栏目。各班级的读书角也都充分发挥它的职能，定期更换图书，有的图书是学生在家里带来的，有的是家长捐赠的，有的是班级卖废品买来的，还有的是班级与班级之间互换来的。班主任利用班会时间带领学生们阅读，并开展相应的读书活动，课本剧表演，讲故事比赛，读书心得交流会，评选”读书少年”等活动在各班相继开展。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，从书中品尝文化盛宴，为生命加钙补锌；塑造美好心灵，打好人生底色。

四、习于智长 优与心成 展现青春灵动彩虹 充分利用班级文化，加强环境育人

教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。让教育充满思想，让思想充满智慧。学校对于各班每学期进行期中、期末两次班级文化评比，每次评比均由玄校长亲自带领学校班子成员，亲自打分，从黑板报、卫生工具、桌椅摆放、墙体文化、班级卫生整体布局四大块按百分进行量化考核，特别是墙体文化内容丰富多彩，如初一年级的成长足迹、佳作欣赏、班务栏、黑板报、图书角，初二年级的许愿树、节日手抄报、星级榜、班级标语牌，初三年级的班级荣誉墙、艺术展览、足球园地、班级风采等，都各具特色，各有风采。最后评选出校级前三名，并张榜公布，记入该班月积分。班级文化的评比彰显出各班的文化氛围，使每个学生在学习中感受到班级的育人环境。给每一棵草花开的时间，给每一朵花结实的理由；给每一棵树参天的方向；给每一只鸟飞翔的翅膀。

五、接近那一点心距 成就那一份辉煌

办好家长学校，做好家长开放日工作

为了孩子的明天，请常来学校看看。家校携手,构建和谐校园;师生同心,谱写教育新篇章办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。我校成立了家长委员会并定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。尤其是我校实行了“家长开放日”活动以来，学校与家长的联系更紧密了，真正形成了教育合力，更有效的达到了监管孩子的目的。我校要求每位家长在每学期至少来听一节课，一是了解孩子在校的表现，同时也是对我校教师工作的一个督促和检查。被听课的老师非常重视家长听课，认真备课，比参加大赛都紧张。家长也根据自己孩子的情况随意选择科目。通过家长开放日活动，使家长更加理解了老师工作，和老师的沟通更加有效。同时也监督了学校的各方面工作，此项活动受到家长的欢迎和一致好评。一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能凝聚力量；一个人只有依托集体，才能实现价值。我们将以稳健的步伐走下去！

六、阳光总在风雨后 快乐总在倾诉中 积极努力，完善心理健康服务体系

爱我所爱，给心灵一片晴空。健康的一半是心理健康。悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我。我校非常重视心理健康工作，有专任的心理健康教师，并取得国家心理健康咨询师二级证，我校领导和老师中也有七人经过考试取得了不同等级的资格证书。利用这个有利条件我们成立了专门的心理健康活动小组，定期开展活动，针对当前初中生的各种问题从心理学层面上加以分析，对症下药，帮助班主任、政教处处理一些疑难杂症，教育一些问题学生。小组还定期出版心理健康小报，向全校师生宣传心理健康知识。成为一支颇有影响力的德育教育工作队伍。很受班主任老师和家长的欢迎。我校曾经有一位初二年级的学生因为父母离异情绪失控几度自杀，在心理健康老师的多次谈话和教育下，走出阴霾重新面对生活，家长为此感激涕零拉着我们教师的手说是我们心理健康老师给了孩子第二次生命。至今这个孩子和我们老师还有着紧密的联系。这样的例子在我们学校还有很多。自从我们这个心理健康活动小组成立以后，就承接了许多类似的工作，有时候为了一个学生，我们多次聚会，秘密研讨，研究方案找到解决问题的办法。我们的心理健康老师为了学习更多的知识，不惜资金经常自费出去学习，进行深造。小组还针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力。本，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施在不断完善中。“沙盘治疗”将成为我校心理咨询的一项特色工作,争取早日面向全体师生开放。打开心灵，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。让每个生命在心理教育中熠熠生辉。

总之，德育工作纷繁复杂，林林总总，我不能在这里一一概述，只不过把我们今年在这四方面做的比较有心得的地方拿出来分享。我校通过落实以上德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了学校的办学方针和办学理念，为教育教学质量的稳定提高，为打造平安、阳光、高效、活力、和谐的校园德育氛围奠定了坚实的基础。我们要践行社会主义核心价值观，为学生铺就一条健康成长之路；为教师铺就一条幸福之路；为学校铺就一条特色创新之路；为社会铺就一条满意选择之路。

尼三中 2016年10月28日

第三篇：2014读书节活动方案

诵美文经典，创书香校园

**中心小学“2014读书节”活动方案

一、活动宗旨

每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

二、活动主题

诵美文经典，创书香校园

三、活动时间

4月10日——5月9日

四、组织方案

策划：***

协助：***

活动组：各校校长、少先大队辅导员、中队辅导员

职责：各项活动的组织与开展。

后勤组：***

职责：活动月各项活动所需器材的提供。

五、活动内容

（一）升旗仪式

活动时间： 4月14日早上升旗仪式

活动地点：国旗下

参与人员：全体人员

活动内容：国旗下讲话

（二）主题手抄报

活动时间： 4月11日起

活动地点：各班教室

参与人员：中小学班主任及全体学生

活动要求：以“读美文经典，创书香校园”为主题的手抄报，要

求主题明确，内容积极有深度。各校组织活动组成员于4月18日选出一、二、三等奖，名单上报中心校。

（三）主题队会

活动时间： 4月16日下午课外活动时间

活动地点：各班教室

参与人员：班主任、语文老师及全体学生

活动要求：

1、以“与好书交朋友”为主题，讨论在孩子们有阅读需求的时候，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

2、筹备“国学经典诵读比赛”

（四）建立“班级图书角”

活动时间： 4月18日

活动地点：各班教室

活动内容：各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。

评价方式：学校将组织活动组成员对各班图书角进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖。

1、书籍数量、质量：班级图书角的课外书籍至少40本，书籍至少7成新；

2、书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（8本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；

3、书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；

4、书籍登记、借阅：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行；

5、图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。

（五）国学经典诵读赛

活动内容：

1、参赛对象：全体师生。

2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

3、活动形式：以集体诵读为基本形式，以班级为单位参加比赛，每个节目时间以2-4分钟为宜。

4、比赛时间：4月23日下午

5、比赛地点：中心小学多媒体教室，其他学校地点自定。

（六）读书节颁奖典礼暨优秀节目展演

活动负责人：各校校长、少先队辅导员

活动时间：5月9日

活动形式：

[第一部分]颁奖

1、主题手抄报： 一、二、三等奖

2、班级图书角：一、二、三等奖

3、国学经典诵读赛：一、二、三等奖

[第二部分]优秀节目展演

国学经典诵读赛优胜班级表演（五个班级）

第四篇：读书节活动方案

2012-2013学年读书节活动方案

一、活动主题

“诵中华经典，享阅读快乐，启幸福航程”

二、参加对象 学校全体师生

三、活动时间

2012年5月1日—9月30日

四、活动内容 1．中华经典诵读大赛

2．三“十佳”书香主题评选（书香班级、书香之星、书香家庭）

3．三“十佳”教育博客评选（教师个人博客、学科博客群组、学校博客）4．“十佳”学校读书活动专题网页评选

5.“喜看太仓新变化，我与祖国共美丽”主题征文活动 6．“中国梦，我的梦”网络读书活动

五、活动具体实施 1.宣传发动阶段：

（2）5月8日班会课开展一期“诵经典，享悦读”的主题班会，并在班会课上结合“文明风采大赛”竞赛要求对本次读书节活动进行动员，结合班级特点，开展读书活动。

（3）校团委针对读书节活动，开展一期“书香伴我成长”的主题板报评比活动，并且针对学校的宣传栏，由校学生会宣传部进行相应的“读书节”活动宣传布置。

（4）由教学管理处负责组织，技术装备处负责技术保障，各专业部发动专业部教师撰写教师博客、学科博客群组，并由教学管理处组织全体教师参与教育博客的撰写。

（5）由校团委负责在“书香江苏”网站搭建读书活动专题网页，结合学校“阅读银行”制度筹备开展“诵中华经典，享阅读快乐，启幸福航程”读书活动。

2.部署实施阶段：（1）中华经典诵读大赛 校团委将联合图书馆对学校经典文学书籍储存情况进行公告，各班级可在活动开展期间至读书馆借阅。

5月份教学管理处、学生工作处、团委结合学校“疯狂早读”活动，对各专业部的早读课诵读情况评比，诵读内容可以结合课程、文学经典等进行。

6月4日，开展全校范围内“快乐诵读，经典同行”主题诵读比赛，各专业部推荐不少于2个班级参加。

获得“快乐诵读，经典同行”活动一等奖的班集体将代表学校参加太仓市“中华经典诵读大赛”。

（2）三“十佳”书香主题评选

三“十佳”书香主题评选包括：“十佳”书香班级，“十佳”书香之星，“十佳”书香家庭。

具体评选标准： 书香班级： ①藏书总量领先。

②管理制度有效。有具体可行的班级读书计划与班级读书总结，班级图书角管理有序。

③活动成果显著。阅读氛围浓厚，阅读数量每人每月平均一册，班组形成良好阅读习惯。活动开展丰富多彩，有各类活动过程性资料（如活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

书香之星：

①有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

②积极参加学校等组织的阅读活动，经常向学校、班级图书角及图书馆借阅图书。读书量大，在班级同学中明显突出。

③能认真写读书摘记、心得体会，并有文章在太仓市级及以上刊物发表或获奖。

书香家庭：

①家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定藏书量。②积极开展家庭亲子阅读。家庭成员读有所获，孩子在品行、学业等方面表现优异。

③家庭成员有作品在各级各类杂志、刊物上发表。有获奖的、有读书博客的优先考虑。

各专业部参照以上标准，请结合学校班级文化布置，阅读银行制度等相关要求推荐“书香班级”一个，“书香之星”一人。“书香家庭”可以有条件的推选学生家庭或者教师家庭。

推荐截止时间2013年6月4日。（3）三“十佳”教育博客评选

教师的教育博客是教师读书与反思交流的平台、是学科教师教研的平台、是全校教师校本研修的平台，评选旨在借助本次活动，推动教师个体、教师学科组和全校教师的教育博客建设，以此营造浓郁的学校有效研修氛围，促进教师素质的提高。

教师个人博客——教师个人专题博客参加评比；

学科博客群组——教研组（备课组）成员所构建的专题博客参加评比； 学校博客——以学校为单位的全体教师参与的教育博客参加评比。评选标准：

（1）内容标准：80% ①网志文章数量多(主要统计2012年6月1日至2013年6月1日期间发表)，更新较好，不能为短时间内集中发布。

②原创文章占50%以上，教育教学相关类文章占80%以上，且点击率相对较高。

③文章内容以教育教学研究、教学反思、教育叙事、教学案例、师生交流、教育资源等为主，教育教学主题鲜明，兼顾工作及生活感悟，特色鲜明，健康向上。④网志能不断更新，注重与读者的交流互动，网志内容能被其他网站引用，网友评价（回复）多，有一定数量的交流。

（2）技术标准：20% ①能使用和开发好博客系统本身的各项功能，体现一定的信息技术能力以及开发博客功能的意识。

②能采用适当的修饰或者设计使网志的可读性和美观度增强，能链接其他优秀网页内容。

学校将结合以上标准，在自愿申报的基础上，评选最佳教师个人博客、最佳学科博客群，并推荐至太仓市参加评选。

（4）“十佳”学校读书活动专题网页评比

读书活动专题网页是学校开展读书活动的交流窗口，是教师导读的主要途径，是师生读书成果交流的良好平台。该项评比要求利用“书香江苏”网上读书平台的读书活动组织功能，将各校平时读书活动的“活动通知”、“活动说明”、“活动指南”、“推荐图书”、“活动实况”、“作品展示”等栏目信息完整发布，使之成为学校读书文化的网络宣传窗口。

“书香江苏”访问网址：http://sxjs.chineseall.cn/。

评选标准：

学校通过“书香江苏”平台发布的读书活动开展和师生参与情况、活动作品上传数量、回复和交流的数量、学校读书活动报导等。

（5）“喜看太仓新变化，我与祖国共美丽”主题征文活动

征文题材不限，字数在1000~2000字之间，各专业部请在动员阶段布置该主题征文活动，学校将在5月底进行评选，活动设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

获得一等奖的征文，将由学校推荐参加“喜看新变化，我与祖国共美丽”主题征文比赛。（6）“中国梦，我的梦”网络读书活动

活动要求登陆江苏省中小学文献信息网（www.xiexiebang.com）,点击“江苏省第六届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品发布上传。参赛作品必须为读后感，每位参赛者限传一篇原创作品，作者信息不得出现在作品正文中。其中，小学组500字左右，初中组1000字左右，高中组1200字左右。

活动时间：2013年6月1日至10月20日 荣誉和表彰阶段：

1.学校将会把本次活动的开展与班级评优评先活动相结合，优秀“书香班级”将作为各级各类市级以上班集体评选活动重要参考。“书香个人”将作为各级各类市级以上学生评优评先的重要参考。

2.针对疯狂早读情况开展较好的专业部和班级颁发奖状。

3.针对组织活动较好，活动开展富有成效的班主任和指导老师，颁发奖状。

六、工作小组

七、活动要求

1．各专业部、各班级应立足于“合格社会人”的培养和校园文化建设的高度，认认真真、扎扎实实地组织开展“读书节”活动。

2．各班在抓好班级“疯狂早读”活动的同时，应结合中国传统文化，积极引导学生有计划、有步骤地阅读经典，提升阅读品味。

3．结合阅读银行制度，各专业部应提倡“四个一”项目建设，即每班建立一个图书角，每个学生每周写一篇读书心得或美文摘抄，每周每班开设一节阅读课（晚自修阅读或自习课阅读），每月每个学生读一本书。班主任、通识课老师应通力合作，加强对学生的辅导。

4．图书馆应定期做好新书推介和服务工作，每月出一期《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书，为“读书节”创造良好的环境。学生管理部门每月定期反馈图书借阅率统计，并列入班集体最终考核。

5．读书节活动也应该密切结合学校2013“全国第十届职业学校文明风采大赛”备战方案开展，将“我的中国梦”主题贯穿于日常德育和教学中。

第五篇：2013读书节活动方案

胶南市实验小学海之韵分校

第二届读书节活动方案

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，实验小学海之韵分校决定在2013年4-5月份举办海之韵小学第二届读书节活动，通过活动激发全体师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题

开心阅读快乐成长

二、活动时间

2013年4-5月

三、活动内容

根据读书节活动主题，主要开展诗歌诵读、经典诵读、读书演讲、读书讲座、读书交流、书香班级评比、书香家庭评比等评选活动。

四、具体活动安排：

（一）宣传发动阶段（4月）

1、根据学校的读书节活动方案，各班级、全校教师制定具体的活动方案。

2、通过宣传栏、黑板报、校园广播等阵地进行宣传发动，完善图书室、阅览室以及班级图书角的建设，营造读书氛围。

3、借助家长会，宣传读书节的活动安排，争取家长的积极配合，创设良好的家庭读书环境。

（二）组织活动阶段（4月至5月）

1、经典诵读总动员活动

形式要求：各班级组织开展经典诵读总动员，各班写出“经典诵读活动方案和读

书节活动方案”，读书节内容各班要在黑板报中予以体现，激发激发

全班学生的读书热情，掀起全班学生读书的热潮。

活动时间：4月27日活动负责人：孙发芹

上交材料：4月27日班主任上交各班级的本次活动具体方案和本届读书节活动方

案到孙发芹老师处

2、读书故事征集

形式要求：围绕读书节主题，重点讲述自己的读书经历及同学之间、家人之间发

生的读书故事，回顾读书在自己的成长过程中所起的有益作用。

活动时间：5月17日主要负责人：王兰芳老师

上交材料：5月17日上交每班学生优秀读书故事5篇到王兰芳老师处

3、创意作品征集评选

形式要求：每班推荐读书小报5份、自编自创班级诗文集一本（自己设计、命名、诗文可以摘抄也可以创作）

上交时间：5月25日下午负责人：宋连彩

4、书香家庭评选：

活动时间：5月28日负责人：宋连彩

上交材料：5月28日上交每班评选的两个书香家庭的申报表到宋连彩老师处。

5、教师读书专题评选活动

形式要求：

1、读一本教育专著，做读书笔记，要求书写认真。

2、每位教师写一篇读后感。

活动时间：5月30日负责人：魏京凤

上交材料：5月30日下午放学前交魏京凤老师处

6、学校总评“书香班级、书香家庭、海之韵读书人物、”并进行表彰 负责人：程春燕

评选办法：

书香班级3个、根据班级分数记录进行计算积分总和=班级大阅读总积分。书香家庭15个：学校根据各班级上报的书香家庭评选校级的书香家庭。

海之韵读书人物：根据学生阅读情况评选出学校的“海之韵读书人物”

活动结束5月30日前，各班上交一份读书节活动总结，材料送宋连彩老师处。