教师发展在线学习心得：他山之石

第一篇：教师发展在线学习心得：他山之石

他山之石

经管学院会计系 汤景辉

本学期开学，为了提高青年教师的授课水平，学校组织我们参加教师发展在线的学习。说实话，刚开始心里有比较严重的抵触情绪——学校的教学科研任务比较繁重，哪有时间来操作这些无关紧要的东西。但是既然是青年教师的必修课程，硬着头皮承接了下来。

我申报的是厦门大学陈汉文老师主讲的《审计学》课程。久闻陈老师大名，他在会计学界，尤其是审计领域造诣颇深。有机会聆听大师的讲课，也算是一件幸事。陈汉文教授结合厦门大学的精品课建设情况，重点介绍了审计学科的发展和审计学课程体系的设置情况。“审计学本身是一门实践性比较强的学科，如果避重就轻，脱离实践，那么这门课程就如同一潭死水，没有发展的空间„„”陈汉文教授的一席话，点醒了我在教学过程中的困惑。我总觉得自己认真备课，认真上课，课后还同学生进行交流，但是学生的总体反应是课程比较枯燥，听不大懂。我想这就是我讲授的审计学同陈汉文老师讲课的最大区别——脱离实际。

陈老师关于课程的介绍，激起了我学习审计学的兴趣。这次学习一共14个学时，共有四位老师主讲——陈汉文老师、廖义刚老师、聂新军老师和韩洪灵老师。四位老师分工明确，授课各有特色。陈老师典型的南方老师，讲课口音较重，但能够引经据典，生动幽默，引人入胜；廖老师讲课一本正经、认真严肃，理论积累比较丰富，授课内涵较深，能够从本质上对审计作出解释；聂老师的声音具有磁性，会想磁铁一样深深地吸引着你不想错过他说过的每一个字；韩老师讲课具有大家风范，能够结合审计实践将审计学的知识生动清楚的表达出来。从四位老师身上，我看到了自身的不足，受益良多。

通过《审计学》课程的学习，我有如下几点体会：

1.审计学的教学不应脱离实践，尤其是应该具有审计实践工作经验。这一点我自身做的不够好，我希望自己以后有机会能够有机会去接触审计实践工作，然后学以致用。

2.审计学课程的设置应围绕着证据的收集展开。审计学与会计学有很大的联系，但也有很大的区别。会计学的好审计不一定学的好，会计学不好审计一定搞不好。3.虚心向名校学习。本次培训，给我们向厦门大学审计学教学提供了一个很好的学习机会，以后如果有机会，希望能够与厦大的各位审计名家进行交流。同时也希望能够有更多的机会向其他审计学搞的比较好的学校学习。

最后感谢教师发展在线和学校教务处为我们提供这样一次宝贵的机会，感谢厦门大学审计学教研组的各位老师的精彩演讲，感谢班主任李李澄尘的辛苦工作。

第二篇：学习心得：他山之石可以供玉

他山之石可以攻玉——听课学习心得

奎山中心小学 王祥秀

2008年10月23日，我有幸到鸡西附小参加了为期两天的“全省教科版小学语文第二届‘精英杯’优质课展示活动”。聆听了12节阅读课。我受益良多!同行的两位同志也频频点头称赞，有了不虚此行的共识。

给我们留下深刻印象的有牡丹江宁安县的张秀娥老师执教的《望岳》；牡丹江子云小学曹彬老师执教的《掌声》；虎林栾海艳老师执教的《家》；海林市新安镇中心小学关锡昌老师执教的《向狼借路》。当然其他课也有精彩的片段和亮点，都有值得我们学习的地方。

这些优质课向我们诠释了如何上好语文阅读课。它们的优点是：

一、突出了语文学科的特点——人文性与工具性的统一 例如《家》一课中“鸟窝的家是舒服的草窝”老师问“你做什么事最舒服？”做一个舒服的动作。你饱饱地睡了一觉，早上起来伸个懒腰多舒服呀！把你的感觉带到朗读中去。这就是用朗读再现“舒服”的情感。这样既让学生理解了舒服的意思又引导了有感情朗读。通过有感情朗读又进一步加深了对文本的感悟。这样的例子有很多。

二、体现出阅读教学的特点——以读为本

1、教师对学生的朗读训练进行得扎实、到位。

注重自读，给学生充分的读书时间。如先让学生自读，读准字音。再读，读得流利，读懂大意，并在读中识字、学词。《向狼借路》里老师让学生读书找出狼的招数，画一画，读一读。教给边读边画的读书方法。

2、有感情朗读指导得法。

（1）以理解做铺垫。如《望岳》老师教给学生古诗的平仄规律，平指一、二声，仄指三、四声。根据“平长仄短”引导读出韵味，然后根据注释理解诗意，最后介绍杜甫作诗时的背景，学生一下子感受到杜甫在落榜的情况下还有如此的雄心壮志，敬佩之情油然而生。这时，学生再读，那种心境和思绪肯定跟前面的不同。朗读的要求由读出韵味儿到读出意境。这就是以理解做铺垫，把情感之火点燃，以情带读。

（2）指导得法。如《掌声》一课，老师紧紧抓住“总是”“默默地”“慢吞吞地”这些关键词语，指导朗读，培养语感。让学生学习抓住表示人物神态、动作的词来表达的方法。再如《向狼借路》中老师突出重点，抓住关键段中的关键词，“我”遇到狼时的表现“硬着头皮”向前走。另外老师适时适当地示范也是必不可少的。如《望岳》中老师指引数次，学生仍找不到感觉，老师及时示范，马上见效。

三、注重学习技能、学习方法的渗透

《小鸟和牵牛花》中教师重点指导学生读小鸟和凤仙花的对话，然后让学生仿照前面的方法自读小鸟和小草的对话，这一详一略，让学生体会到什么是“无能为力”。《莫高窟》中教师直接将学习方法展示出来，让学生根据方法自读自学。这都是在向学生渗透学习方法。《课标》中指出语文具有很强的实践性。每一次听、说、读、写的训练不都是在进行语文实践吗？教给学习方法，学会举一反三，形成能力，并不是要你说教，而是要一次次地渗透给学生。注意“渗透”。

四、合理开发利用大语文资源

学生在了解了《望岳》的写作背景才体会到作者的雄心壮志。《掌声》中有了残奥会、奥运会掌声内容的收集，才赋予了掌声更多的内涵。因此要放眼于课本之外，扩大学生视野，丰富文本内涵。

五、多媒体使用不讲究奢华，要追求实效性

六、注重学习细节，注重良好学习习惯的养成。

哈尔滨的一名语文指导员指出了这些课的不足，我简要摘记如下：

1、要注重课堂教学的实效性。学生都明白了老师还绕圈子，不能你说你的，我说我的。要依学定教。

2、要正确把握文本，确定教学目标。《莫高窟》是说明文，应当了解一些说明方法，文中多处列举数字，应让学生体会数字说明的好处。但老师只字未提。

3、不能串讲、串问，过多，机械地抓词，这样有碍学生感悟。

4、要充分使用文本，能看书就看书，不要将整段内容打到屏幕上。

5、要抓住生成机会。如《家》中老师问“你的家温暖吗？你是怎么感受到的？”有一个学生说“我家有暖气管。”老师让她坐下叫其他学生回答。这就错过了理解“温暖”的生成之美。

以上优点与不足是不是很精辟？这正是张元花指导员精彩的点评。她其貌不扬却语出惊人，句句点在要害。清脆、流利的即兴点评让我茅塞顿开，有拨云见日之感。张老师让我领略了一名教学指导员的风采，令我崇拜不已。

这次学习之旅让我感慨颇多，除了收获了上好语文阅读课的方法之外，我的心灵也接受了洗涤。我确立了今后的奋斗目标——多读书、勤学习、上好课、出精课。

曾经有一段时间我迷失了目标，丧失了斗志，一天比一天懒惰，没有进步自然觉得落后了。莱特说道好“走得最慢的人只要不丧失目标也比漫无目的地徘徊的人走得快。”是啊，日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。从现在开始我要加油，努力地学习，因为知识是刻苦中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

再次感谢领导给我的这次学习机会，谢谢大家。

第三篇：教师发展学习心得

教师专业发展学习心得

通过教师专业发展培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。

一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。

2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。

3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。

二、转变教育观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个

性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。

在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

三、改变评价观念，注重课后反思。

在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师专业发展培训学习心得体会

云和三中 王海民

今年12月6日---16日，我很荣幸地参加了桐乡市初中科学教师专业发展培训班学习。这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。在培训学习期间，我聆听了嘉兴市南湖区教研室 魏林明 老师、杭师大生命与环境科学

一、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了一些专家教师的专题报告后，心中不由地涌起了这句话，感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。一位曾患癌症经治疗后重回讲台的科学教师写到：“我回顾这一年的教学，反思与前几年有什么不同？首先我想是我的人生观、价值观发生了根本改变，以前我可能考虑更多的是如何实现自己的价值：考核评优、教学比武、各种荣誉称号等等，当学生的表现和成绩不尽如人意的时候，会很上火，所以有时会很累。现在我感到什么名和利都是浮云，我不想再被这些浮云困扰。我的人生格言是“爱生活、爱家人、爱学生，珍爱生活中的每一天”。我现在重返讲台，我要通过自己有限的生命，帮助学生实现他们的人生价值。快乐学习，健康成长，这应该是每个孩子和家长心中的愿望，我就想为这个愿望做点事，所以这一年我收获很大。”这位教师的话让我感悟到只有心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就

出来，把写的东西系统起来，把写的东西讲出来、用出来”。作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，教学过程中来自学生的生成是一种最生动、最具吸引力的教学资源，教师应及时把握并充分利用。避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。

二、在反思中进步、成长

1、促进自己向专业化的发展

“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代教师的质量。”社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。听了戴中俭老师的报告让我认识到新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。我感悟到人的一生就是学习的一生。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社篇二：教师专业发展学习心得23篇 教师专业发展学习心得

李宾 通过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。

一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。

2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。

3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。

二、转变教育观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。

在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

三、改变评价观念，注重课后反思。

在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作

中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

学习心得体会

刘庆国

今日学习了学校组织的《教师专业成长》，有几点心得体会，总结如下： 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过对自己专业的学习，我有了进一步的认识。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生

不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。篇三：教师专业发展学习心得体会 教师专业发展学习心得体会

从教以来，我一直都是努力让每一堂语文课的教学，成为学生掌握知识的一种认知过程；努力把教师的外部指导内化为学生的能动活动；总是在怎样才能唤起学生更深层次地思考和如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫；努力使学生不仅增长知识，而且能力也得到训练和培养。要做好以上这些，我认为教师必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。否则，都是空话。这是因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。

学习了教师专业化与专业发展之后，觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。在教学中要对教材内容的进行精心设计和加工，在教学实践中，体现语文本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。为此，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本范文中，从文章的叙述等的背后，看到语文本身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的行文结构、遣词造句。这样，我们才能使学生不仅获得范文本身的知识，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、教师与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使语文教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

教师理解了教材，了解了教材的思想，有了一个完整的认知结构(暂时)，并不等于学生也理解了、了解和掌握了。学生不是靠我们头脑里的教学思想方法就可以掌握新知识的，而是靠我们教师把自己的思想变为行为。学生是通过我们的语言、我们设计的教学过程、创设的思维空间到达知识彼岸的。同时，学生在学习中的主体作用能否得到最大限度的发挥，完全依靠教师的主导。

不论我们教师对教材挖掘得多深，理解得多么透彻，把教材读活到什么程度，但如果不能对教材进行很好地加工、处理，不能把理解的落实在自己的教学过程中，不能对课堂教学过程进行很好的设计，那么，对学生学习来说，都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆——自己心中有数。因此，我认为：教师还必须遵循教学规律，紧密结合实际，选取恰当教法和教学手段，把教师的思维内容转化为学生的思维内容。教师先受到启发后，再通过老师去启发学生。如果教师只停留在自己理解，而不善于教学，那教学效果一定不好。因此，我非常重视在提高自己驾驭教材能力的同时，提高课堂教学的设计能力，努力使自己的思想方法很好地体现在自己的教学过程中，努力使自己真正成为课本与学生之间的活生生的中介。只有这样，学生才能通过老师的课堂教学，掌握该掌握的知识，具备该具备的各种能力，提高应有的素质。因此，我认为教师熟练地掌握教材，把教材读活，设计出合理的教案，并在实际教学中灵活地加以运用，是提高课堂教学效益的根本保证。篇四：教师专业发展学习心得体会

学习<<教师专业发展>>心得体会

这段时间，我很荣幸地参加了2012察右中旗中小学教师远程培训学习。这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，实践模拟等。在培训学习期间，我聆听了老师.专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一次都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，共分十个章节。包含了以下十个方面：一是解读教师角色；二是教师专业化理念与实践；三是教师专业发展的规律；四是初任教师的成长；五是反思—从自己的教学中学习；六是合作----向同事学习；七是教学相长---与学生共同发展；八是教师的教育教学研究；九是新课程与教师专业发展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。

二、通过学习使我了解了教师专业化发展的理念与内容。教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：

（一）教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；

（二）教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；

（三）教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；

（四）教师的专业发展要求教师发展的自主性。教师专业发展的内容包括

（一）专业理念；

（二）专业知识；

三）专业能力；

（四）.专业态度与动机。

三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：

（一）长期的情绪上的倦怠感。

（二）人格的解体。

（三）较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有：

（一）个体方面；

（二）教学方面；

（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：

（一）社会方面的根源；

（二）组织方面的根源;

（三）个人背景方面的根源；

（四）学生与教学情境。了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：

（一）以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助。

（二）加强学校文化建设，建立良性支援机制。

（三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。

（四）引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。

四、通过学习我明白了教师的专业化发展的几个有效途径。这包括从自己的反思中去进行提高；与同事的合作中去进行提高；在与学生的交流与学习中去得到提高。通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论知识，我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试: 第一我们要学会多读书、乐读书、善读书，这样才会有知识的源泉。过去我们总把学习看作是工作之外的一种负担，实际上结合教育教学中的实际问题

展开有效的学习，对教学案例的研究，这些并不是可望而不可及的。业务学习与专业发展是同步一体、互动生成的。要让“一桶水”变成“长流水”，就要学会自己给自己充电，学会终身学习。

第二，我们可以借助网络，感受最前沿的教育理念，捕获最丰富的信息。工作中我们面对的只是一个学校的学生，对其它学校以及国内外的教育咨询和理念了解比较匮乏，我们可以借助实现最广泛的交流，在网络学习的背景中，教师完全能够体验实现专业发展的空间之广阔。

第三、教育是一门科学，教师应具备良好的教学能力，能独立进行教学设计，选择和运用教学方法因材施教，运用各种教学技巧的能力并有一定的教学机智。在教学实践中亲近学生、走进课堂寻求教学对策。在集体化情境中的个别化学习，鼓励学生写作业，定期评价学生的进步，课后还要经常进行自我反思与探究。

第四，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂中，教师组织学生观察和讨论，给学生以心理上的支持和鼓舞。老师只是一个参与者、合作者和组织者，从不同的角度肯定孩子们的答案，激励孩子们去探索，分享着孩子们成长的快乐。让学生敢说“不”，敢问“为什么”。

总之，现在的教师不应该是手持一支粉笔，一本教科书的“老夫子”。要做的更多是:学习、实践、研究、创造，做一位能带领学生不断成长的发展者.篇五：教师专业化发展培训心得体会

教师专业化发展心得体会 南华学校 王静

本次教师专业发展的学习活动使我受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。

第一、加强思想文化修养，提升发展的动力

一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。往往先是教育了自己，然后再来教育学生，或者在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。

第二、转变观念

通过学习，我认识到教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，树立了发展意识，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校

在新时期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活，贴近实际，为学生所接受，所欢迎的教育教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。

第三，要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。通过培训学习，我也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学法为启发式教学；变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师施教之一，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考，能让学生观察的尽量让学生观察；能让学生表述的让学生表述；能让学生动手的让学生动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。“把讲堂变为学堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂。”让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在?过程?中感悟语言的魅力，领会语言的真谛。

第四、学现代教育技术。中小学优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不断地改革创新教学方法，熟练地掌握和运用现代教学技术等。求知的道路永无止境，困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我要加倍地学习，进一步丰富知识，将学习的成果应用到自己教育教学中。

第四篇：在线学习心得

学习心得

按照组织部的安排，我从6月初开始围绕“创业富民”这个专题在山西干部在线学院进行网上学习，我感觉这次活动组织的很好，开展在线学习，对于解决工学矛盾，开拓视野，提高素质，增长才干具有十分重要的意义，通过在线学习，结合工作情况，现将学习心得总结如下：

（一）加强党性修养，坚定理念信念。深入学习实践科学发展观，是当前和今后一段时期工作的重中之重，要发扬共产党人的浩然正气和蓬勃朝气，永葆共产党人的战斗青春和活力。时时刻刻以坚定的信念感召人。加强自身修养，自觉模范地遵纪守法，严守道德规范，严守公民道德，诚实守信，乐于助人，破陋习、树新风，勤俭节约，艰苦奋斗，做人楷模，要努力做到思想先进，工作扎实，要作风稳健，严以律己，宽以待人。学习实践科学发展观活动，要不空谈，不偏差，不走样，不搞形式，不走过场。而要把学习实践活动视为一种庄严的责任和神圣的使命，转化为强大的发展动力，最终落实到冲破妨碍发展的思想和观念，改变束缚发展的做法和规定，革除影响发展的体制和机制，落实到用科学发展观指导嵩明跨越式发展这一主题。

（二）不断加强学习，提高综合素质。学习是终生的职业，是永恒的主题。增强学习的紧迫感，克服工学矛盾，争取每天看书1～2小时，每月读1～2本书，系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，认真学xxx省、市、县有关文件和指示精神，特别是《毛泽东、邓小平理论、江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》。提高认识、分析和解决问题的基本能力。加强政治理论学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高自己运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力。积极学习党建知识，提高个人政治素质。认真学习党的基本理论知识，学习各级领导的讲话精神及社会科学知识，打牢基本功。强化对政务管理、市场经济知识、法律知识以及业务知识等方面的学习，特别是要努力学习科学文化知识和专业知识，增强自身的综合素质，作为基层党员领导干部始终做到先学一步，深学一层，多学一些。坚持理论联系实际，在学习中思考，在工作中提高，在实践中运用，力求做到善学习，能结合，会运用，见实效。使自己成为工作中的内行专家，以真才实学影响人、服务人。

（三）牢记党的宗旨，做好本职工作，牢固树立和落实科学发展观，必须把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧”。牢记党的全心全意为人民服务宗旨，增强党员意识，真正把本职工作当作党赋予每个党员的任务和使命，立党为公，执政为民，勤于实践，深入基层，多干实事、多干好事。在工作中，要加强调查研究，提高自身的知识水平，增强做好工作的本领，开阔眼界，拓宽思路，积极探索研究新情况、解决新问题的新路子，及时帮助基层和群众解决实际困难和问题，加强督促检查，做到办事有头有尾，善始善终，把分管工作做好，转变思想观念，创新工作思路。以高度的革命热情、旺盛的革命斗志、科学的工作态度、积极的主人翁精神，锐意进取，大胆探索，勇于改革、勤于创新，善于思考，乐于探索，转变思想观念，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念和忧患意识，自加压力，克服畏难情绪，树立敢想、敢干、敢闯、敢试的意识，与班子成员携手，群策群力，团结一致，丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，用改革的办法、发展的观点来解决问题。站在高处，思到远处，谋在实处，干在关键处。促进嵩明经济社会又好又快发展。

（四）遵循客观规律，注重科学发展。没有发展谈不上科学发展，又好又快发展，“又”在“快”前，就是要让“快”服从于“好”，坚持“好”中求“快”。要坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，始终坚持以经济为中心不动摇，坚持以改革促发展不动摇。既要讲求经济效益，又要注重社会效益和生态效益；既要反对单纯以经济增长来代替经济发展的错误观念，又要坚持以经济建设为中心不动摇；既不能盲目投资，搞低水平的重复建设，又要加大招商引资和基础设施建设力度，确保固定资产投资的增长；既要高度重视环境资源的保护，又不能“吃祖宗饭，断子孙路”

真正做到为官一任，造福一方，发展一方。

（五）筑牢思想防线，塑好廉洁形象。不断增强纪律观念和责任意识，牢记“两个务必”，时刻警钟长鸣，坚持执政为民，保持清正廉洁，发扬奉献精神，遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，守得住寂寞、耐得住清贫、挡得住诱惑、经得住考验；正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，以新的境界、新的姿态，真抓实干，树立良好的党员干部形象，以廉洁自律、勤政为民的形象凝聚人心。总之，开展深入学习实践科学发展观活动，要始终把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，真正做到站起来可撑伞，替群众遮风挡雨，俯下去能做牛，为人民鞠躬尽瘁。通过学习实践活动，努力在对科学发展的认识深度和广度上有新突破；在践行党的宗旨，更好地为人民服务的形象上有新转变；在解决突出问题，增强发展活力上有新提高，在提高嵩明的综合实力，进位争先上

第五篇：教师发展在线研修心得体会

教师发展在线研修心得体会

教师发展在线为我们偏远地区一线教师的交流搭建了一个良好的学习交流平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我很荣幸参加了教师发展在线《数控技术》课程培训。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于我个人今后的教学活动起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤恳学习

积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，反复观看专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事《数控技术》教育教学工作中，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、受益匪浅

感受颇深

我们数控技术专业的教师，大多都是没有在大学学习这个专业，只是经过相关培训和自学后任教的，所以总是感到理论性和研究性跟不上，只是给学生数控技术的浮在表面的东西。听了游老师的课后，感到受益匪浅，对数控技术有了更深入的了解。我通过课程视频聆听了游老师的专题讲座，加深了对专题的理解；通过选修课程反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过论坛寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对教学与教研工作有了新的认识与思考。

三、再接再厉

力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。教师发展在线是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师发展在线会成为我们前进的基石，教师发展在线会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到教师发展在线研修、学习、讨论中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在教师发展在线的学习中健康、快乐的成长！让我们与教师发展在线同行！让教师发展在线因我们而精彩！