论文写作进程执行情况总结

第一篇：论文写作进程执行情况总结

论文写作进程执行情况总结

论文写作进程：

一稿：3月24日-4月30日 二稿：5月 1 日-5月15日 三稿：5月16日-5月26日 定稿：6月 2 日

我在顺利通过开题答辩后，进行了论文材料搜集工作，然后撰写论文提纲。在完成提纲之后，在指导教师的指导下，以提纲为框架，一步一步完善论文内容，完成论文各部分的撰写工作，并且按时完成一稿。

我在完成一稿后，指导教师指出了我论文中出现的错误，进入了二稿的撰写工作。对部分章节进行调整，第四章在翻译策略上应该从几个方面分析，并改正了论文中存在的语法错误，改正了目录中小标题的错误，对各部分进行合理的总结，得到了老师的好评，按时完成论文二稿。

我在与老师不断沟通中并进入了三稿的撰写工作，主要修改了二稿存在的问题，包括论文内容的丰富，对论文中的摘要进行更系统性的总结，以及对论文的详细总结，语法错误的修正，词汇错误和注解及参考文献的格式错误，按时完成三稿。

三稿中，在指导教师的指导下，对论文又进行了细致的检查，指出了论文中存在的一些小错误，我认真修改了错误，指导教师同意定稿。

在论文的撰写过程中，我经历人生最重要的阶段，对大学生活也有了新的认识。我的指导教师是一位优秀的教师。她知识渊博、耐心也很细心。她通过电话、邮件和面谈的方式指导我完成论文的撰写，并对我的实习和就业也给予帮助，经常提供一些工作信息，指导我如何在工作中合理的安排时间。我也终于完成了我大学生涯最重要的一项任务。在此，对我的指导教师致以深深的谢意，谢谢您！

第二篇：__(毕业论文写作进程)

第一周在大学最后一学期，毕业论文的撰写也如约而至，通过老师的一番讲解，选定了毕业论文，通过一段时间的在外实习，对选题内容也进行了市场调查，通过指导老师的指导，在本周所要做的准备进行具体安排。对现有产品的功能，质量，价格和消费者满意程度有了大概的了解，其中很感谢指导老师不厌其烦的教导，使得我一开始就能将写论文的事如此明晰。第二周这一周的主要任务是搜集并阅读关于我加湿器的设计相关资料，了解加湿器各个部件,生产工艺，所需的生产周期，充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。通过阅读这些文献，使我对自己的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应该研究的主要方向，在使用产品的功能性上加上指导老师给予我们的意见，是前期构思更加充实。第三周本周的任务是完成加湿器设计的前期构思。通过大量阅读和不断学习，使我对选题的研究意义有了一定了解，在不断深化的同时绘制草图方案，不断修改中得到自己满意度作品，通过写论文到草图的进一步推进，在指导老师的帮助下为我提出了许多改进的地方，草绘的数量达到15个左右之后便要考虑产品的整体色彩搭配，色彩与采用场合进行融合，做到不不突兀，与之协调。

第四周本周的任务是在草绘中选定3-5个比较适合的草图方案，在进行重点的刻画，通过自己学习的计算机帮住我更好的将产品造型具体化。在不断更正中，不断思考方案完成能够带来的使用感受。在指导老师QQ与电话不断的咨询中，方案也有所小成。

第五周通过对资料阅读并理解，我将决定方案的最后雏形，然后将产品设计到的各个知识点。将驾驶其设计的效果图，爆炸图，尺寸图，环境使用图，和接触效果图的完场，遇到复杂难懂或个人能力无法解决的问题及时与导师联系，取得帮助，一周的时间论文和产品都成了一大半。

第六周本周任务就是将犀牛建模继续完成，通过和老师交流，老师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照老师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。

第七周本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自己完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。

第八周本周的主要任务就是继续完善论文，草图，模型，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，现阶段就要考虑实体模型的材料准备工作，将，模型各个部分所需制作方法也进行了解。多亏了指导老师时常提醒我，将制作的作品进行逐一审核，在其中发现了不少问题。

中期小结

本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导老师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对老师对修改稿的意见对论文进行修改。错误主要集中在论文格式方面，我按照老师发来的论文模板逐句修改，并且在这个过程中多次与老师进行邮件交流，以解决我论文在格式方面遇到的种种问题，截止周末，二稿基本修改完毕。并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最后的排版，完成上述工作后，我们和老师进行了一个简短的见面会，会上与老师一起对论文做最终检查，并就毕业实习的情况向老师进行了详细的汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最后的论文答辩工作。

细读论文，进一步深入了解论文，特别熟记并理解专有词汇和基本概念的含义，打印论文并准备答辩相关资料，提交论文最终稿及相关资料，向指导老师请教答辩注意事项并与同组成员模拟演练答辩过程，理清整个答辩思路，做到条理清晰，心中有数。至此论文工作最终结束，接下来就是最后的答辩任务，在此特别指导老师老师表示深深地感谢，没有老师的帮助我的论文设计工作不可能完成。

第三篇：2012届专科毕业生论文写作进程安排

光华函授站2012届大专班

毕业论文进程安排

为了做好2012届专科班毕业论文（设计）、答辩工作，保证毕业论文（设计）的质量，帮助同学们顺利毕业，现将有关事项安排如下：

一、论文指导会时间：2012年2月12日(星期日)上午10：00在一教室进行

二、论文写作时间：2012年2月13日至5月6日

三、论文写作步骤：

1、选题：登陆光华网站，点“论文写作”，在“写作要求”内下载“论文格式要求”和“论文范本”，然后根据所读专业自选题目（可参照“论文题库”选题）。

2、撰写：根据自选题目撰写论文，要求6000字以上，理工类专业必须写“毕业设计”并附相关图纸。

3、格式：毕业论文完成后，请参照“论文范本”排好格式，在5月7日至5月10日通过网络（王娜老师QQ：1062902113;陈莺老师：1577595385）发给班主任审查格式并定稿。

四、交正稿时间：5月7日至10日（论文正稿打印一式两份，上交一份，自备一份，另将已定稿的论文电子文档发往班主任QQ邮箱。）

五、毕业补考时间：2012年4月15日上午8：30（补考科目到班主任处查询）

六、论文答辩：另行通知（答辩时请自带一份论文稿）

七、毕业证图像采集：

1、2009年录取的学生已经参加了毕业摄像，请登陆“中国高等教育学生信息网”核对毕业生图像信息。

2、2010年录取的学生请于2012年11月（具体时间另行通知）来校参加毕业生头像采集。

★特别提示★

1、严禁从网上下载或抄袭他人论文，如发现从网上下载或抄袭他人论文者，一经查实，将作严肃处理。

2、毕业论文的交稿时间和毕业补考时间不能错过，否则将影响学员的毕业证发放。

3、毕业生图像采集由新华社派记者前来办理，每年11月份仅此一次，错过则影响毕业证发放和毕业证网上查询，请一定按时参加！注意：以上七项工作缺一项则毕业证无法按时发放，请毕业生遵照执行！

光华函授站2012届大专班

毕业论文(设计说明书)要求

一、字数要求： 6000字以上。

二、论文、编排顺序：

1、封面（封面格式见光华网站教学管理---论文写作版块—论文范本）

注意：论文的“标题” 不超过20字。

2、中文摘要、关键词（摘要要求100-300字以内）

3、目录

4、前言（全文开场白，应区别于摘要，主要对本课题已有研究的评述，阐述选题的缘由、意义等，文字数量应多于摘要）

注意：从此页起开始在右下角编页码

5、正文

6、参考文献--要求参考文献达到6个以上,参考文献格式如下

（1）图书著者.书名.版本.出版地：出版者.出版年.（2）期刊作者.论文题目.期刊名称,出版年份,卷号:

（3）论文集作者.论文题目.见:论文集编者姓名.论文集名称,出版地:出版者,出版

年份；

（4）电子文献 [序号]主要责任者，文献题名[电子文献及载体类型标识]，电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）

三、论文题序规范

第一层题序用一、二、三„表示；第二层题序用

（一）、（二）、（三）„；第三层题序用

1.2.3.„表示；第四层题序用(1)(2)(3)表示。

三、论文打印要求：

1、论文（设计说明）全部用A4纸打印，版面上页边距为2.5㎝，下页边2㎝，左页边距为2.5㎝,右页边距为2㎝。

2、正文用小四号宋体，行距为固定值20；总标题、目录用宋体小二号加粗，目录内容用小四号宋体；摘要、关键词、参考文献用小4号宋体加粗标出，内容用五号宋体。文内小标题按题序层次分别用宋体三号加粗、宋体小三号加粗、宋体四号加粗、宋体小四号加粗。

第四篇：2014届本科毕业生论文写作进程要求

河北经贸大学2014届（2012级）成人高等教育本科学生毕业论文，具体事项如下：

一、时间安排：

1、论文选题：学生在确定论文指导老师后及时与老师联系，利用寒假时间完成文献收集与内容构思。

2、论文初稿：2014年3月1日前，学生将撰写好的毕业论文初稿交给指导教师，请老师提出修改意见，并将初稿完成情况通知函授站。

3、论文定稿：2014年3月25--26日（每天上午9：00—11：00），将撰写好的毕业论文定稿一式三份（论文封皮右上角注明论文序号）交上来。

4、论文答辩：（2014年4月26日、27日），具体时间安排由各教学点通知相关学生。

二、论文格式

有关毕业论文的撰写要求详见《河北经贸大学继续教育学院本科生毕业论文写作规范》，学生必须在指导老师同意定稿后方可按要求打印论文。

学生应主动与指导教师联系，虚心接受教师的指导，确保在规定的时间期限内完成，逾期后果自负。

河北经贸大学

沧州函授站

2013年12月23日

第五篇：SCI论文写作总结

SCI论文写作各部分总结

Title：

题目应该覆盖主要目的或者信息，也应该吸引读者，不能太长。并且应该避免附标题。

Abstract：

用第三人称写，说明文章目的，方法，结果和结论，不应出现“本文”，“我们”“作者”字眼，也不要有“首次”，“最后”，“简单”，“主要”和“次要”等修饰词。摘要四要素：研究工作的目的，方法，结果，结论 引用别人的话：

单一作者时：某某（1987）提出。。。； 某某(1981)的研究发现。。。； 几个作者时：国内一些学者（某某，1997；，某某，1984；某某，1845）的研究。。。； 一些研究者（某某，1998主张；某某，1874）主张。。。

MIT 的Arthur Smith 教授他提醒我尽量不要使用被他称为“投机性”词汇的一些词，如“obviously”，“probably”，“certainly”，“undoubtedly”等。因为使用表示可能性的词汇，这说明你不能无法证明你的观点，而是在进行假设和猜测。可信度自然非常低。

Introduction：

引言部分主要回答为什么研究，介绍论文背景，相关领域研究历史与现状，本文目的意义，创新在什么地方（有待解决的问题）

引言第一句号很重要，应当明确提出这篇文章的目的，并且表示目的很重要。引言包含的要素（老外写）1文章的目的；2对目的的证实（为什么整个工作重要）；3背景，其他人已经做了的，怎样去做的，我们以前已经做的；4指导作者：作者应该在文章中看到什么?文章中让人感兴趣的关键点是什么？我们使用了什么，我们使用什么方法来做的？本文采用的基本方法和假设5概括和总结：作者所期望的结论是什么？ 编辑对引言一般意见：引言是否充分反映了当前存在的问题，并阐述了该项研究的必要性？

编辑部对参考文献一般意见：参考文献是否遗漏了近期重要文献？ 结果：

不要罗列结果，要分析，结果间要有逻辑联系。

Plant and soil杂志主编提醒注意：引言的最后以：你研究工作的目的和提出一个清楚的假设作为结尾。并且指出，事实上对。的研究之前没有人做个并不是一个好的理由。因为你的研究在逻辑上很可能是跟随过去的研究。

Introduction写作注意事项：

1好的引言相当于文章成功一半，最重要是保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，层层递进关系。首先：阐述自己研究领域的基本内容，要尽量的简洁明了，不要罗里罗嗦一大堆。一些显而易见的知识要用概括性的而不是叙述性的语言来描述。

2其次：接下来就是引言的重头戏之一：文献的总结回顾。要特别着重笔墨来描写。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。这是两个最容易出现的问题，应该是我们要极力避免的。3再次：然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。阐明局限要客观。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路，并且文章摊子不要铺的太大。创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。4最后：就是总结性的描述论文的研究内容，可以分为一二三四等几个方面来描述，为引言做最后的收尾工作。最后检查。

Results： 确定结果用图或者表来表达；2确定首先使用哪个图和表以及使用顺序； 3 安排所得到的结果的结构：你希望描述些什么来设计结果部分，然后对每个部分的结构进行调整。最后设计在每个部分希望描述的内容； 对图标进行编排，例如横向或者纵向，顺序，大小等，使之简洁，并且特别注意单位用国际单位制度(SI);5 结果中的图一般来说最多不要超过8个。图太多了，会显得过于罗索和累赘，主编那里就不会很欣赏。图片的格式每个杂志不太一样，要求tif格式的比较多，不推荐使用bmp（jpg就更不能用）。在Results和Discussion分开写的情况下，Results部分尽量不要设计对结果的评论，最多是总结的陈述结果也就可以了。否则造成这两部分的内容上的重叠，会显得很累赘，对Discussion的描述不利。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描述，显得有逻辑性一些。

Discussion： 讨论的每个部分应该有层次，应该有逻辑顺序，且每个部分应有一个主题。且讨论内容应该为自己研究独特的东西，和别人相同相似的一笔带过，不要深入讨论。另外讨论的数据来源应该和结论中的数据一致，并且要一一对应，前后呼应，互相衬托。

1实验结果的本质，表现的规律；2与他人相关结果的比较；3对结果的分析；4结果的重要意义。图表讨论：

1解释表1表示什么，解释图1表示什么；2然后展开你的结果；3怎么将你的数据和别人的对比；4解释为什么你的研究工作重要和吸引人。建议科学论文讨论部分使用的结构 1.陈述主要发现 2.本研究的长处和短处

3.同其它研究比较的长处和短处；特别要讨论结果中的差别 4.研究的意义：可能的机制和临床医生或决策者的使用前景 5.未解答的问题及今后的研究方向

讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研究的长处和短处，两者不可偏废。实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研究不可避免的。编辑和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论，他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢？

其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测；但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。

接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义？此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。

讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这种设想是完全经得起检验的。我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好，我们将使用结构式讨论。（钱寿初 译）

1、宣传自己——说明论文的重要性 流程：

a）问题X是重要的。

b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题。c）A、B有一些缺陷。

d）我们提出了方法D。

e）对D进行实验，和A、B进行比较。

f）实验证明D比A、B优越。

g）解释为什么D是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的。h）阐述D的有效性和局限性。i）D的进一步发展的讨论。

结束语：

文章的总结，要回答研究出什么,简洁指出。1由研究结果所揭示的原理及其普遍性

2研究中有无例外或本论文尚难以解决的问题 3与以前已经发表的论文的异同

4在理论与实上的意义

5对进一步研究的建议

退稿原因：

1无新意，重复他人工作；2有新的发现，但未能很好提炼，升华并上升到理论高度；

3单纯定性描述，缺乏定量的、理论的分析；4仅仅是区域性的工作，而不是具有普遍意义、可推广到其他地方的工作，即仅仅是国外方法在中国某一地区的应用，而不是提出新的方法；5文章组织得不好，文字工夫欠佳，国外审稿人难以看懂。如何对观测资料进行提炼，升华？

1以新的理论、概念为指导。如地貌学的临界理论、复杂响应理论。

2建立模型：经验统计模型；有物理基础的模型；模糊数学模型；系统动力学模型；灰色系统模型；分形模型；人工神经网络模型等。发现新现象，提出新概念。

how to read a paper 1花5min看懂标题（一些定义可在前言中找），and在看正文之前，设想如何做该实验（写成list），实验会有些什么数据，根据这些数据如何得到结论，从而可发现： 1.是否你漏掉了关键点？ 2.他们的标题是否对你产生误导? 记住：对作者所做的实验的变化做一个记录很好

b）如果看文献是为了解决自己的问题： 略读或者跳过对你不重要或者不能回答你问题的东西

2）看摘要： 一般有目的，方法，结论三部分。注意：找到

a）how and why the experiments were performed.You can then tell how close your list is to theirs.b）get a sense for the order in which experiments are going to be presented.Ignore everything else.3）仔细阅读正文的结论部分

a）正文将告诉你为什么他们进行这个实验以及按照他们所想实验的结果可能是什么并且和你作比较。

记下他们的差别以及考虑差别的原因。

The key here is to fully understand their train of thought.If you can’t figure it out, write that down, too, specifying exactly where you fell off the train.Then move on.From here on, focus on the material you understand from the Results, and ignore what you don’t understand.c）仔细看图及图的说明

BE CRITICAL: Assume they are trying to pull a fast one on you.Make sure that when they say something, the data actually show it.d）问两个问题：（在“材料和方法”中寻找，别在M&M中耗时间）1.what are the controls for that experiment?

2.How do you know that this result isn’t due to something else?

e）找出隐藏结论（一般是限于篇幅而未能发表）

Challenge yourself to find alternate explanations for the results: 1.what do you think they chose to omit?

2.Why did they omit it?（在继续读下去之前，列一个阅读所得的list）

4）looking for a clear justification for why the authors chose to do their experiments.What is the main question that they claim to be answering?

5）Compare the authors’ main question, their data, and their conclusions.1.did they answer their question?

2.Did they do the right experiments to address their question?

3.If your list of experiments differs from theirs, is their line of experimentation better?

4.If you had to answer this research question, knowing all that you know now, how would you do it? Maybe borrow some of their experiments? Or do exactly what they did? 6）Read the discussion

The discussion should tell you why their work is important, and how it advances the field.评价该文很重要的一点：文中是否预料到并很好的回答了你的问题

7）Project into the future.如果是你，下一步能做什么？有什么可提高的？有什么缺陷要弥补？如何与下一步工作衔接？

8）回顾整体风格

1.What phrases do they use to introduce their ideas?

2.How are the figures labeled? 3.Is this a well-constructed paper?

4.Is there anything in the paper you'd like to emulat