--单片机C语言编程实训

第一篇：--单片机C语言编程实训

实习报 告

实习地点：201机房

实习时间：2014.12.1——2014.12.6 实习项目：单片机C语言编程实训 指导老师：骆

乐 姓

名：

班

级：电信3121

一、实习内容 1.计算字符的ASCII码

编写一个程序，在终端输入一个字符，输出它的ASCII码。解题思路：通常我们输出一个字符一般用printf(“%c”,c);的形式，因为输出格式规定的是“%c”，因此表示以字符的形式输出，所以我们看到的是相对应的ASCII码的字符形式。

用char定义字符a,a的值为任意值。输出结果a=%d。源代码：

#include int main(){ char c;scanf(“%c”,&c);printf(“Ascii=%dnDCF14”,c);getch();} 程序截图：

2.嵌套if-else语句的妙用

学校进行成绩分级管理，取消分数制，改为成绩分级评定。具体办

法是：小羽60分为E类；60分至70分（不含70分）为D类；70分至80分（不含）为C类；80分至90分（不含）为B类；90分以上为A类。设计一个程序。对输入的成绩进行等级划分。

解题思路：先把头文件和主函数输入。定义score为整型变量，定义grade为字符型变量。定义score为任意值scanf(“%d”,score)。使用多分支条件语句，判断趁机的等级。

源代码：

#include void main(){ int score;char grade;scanf(“%d”,&score);if(score>=90)grade='A';else if(score>=80)grade='B';else if(score>=70)grade='C';else if(score>=60)grade='D';else grade='E';printf(“score=%d,grade=%c,nDCF 14”,score,grade);getch();

}

程序截图：

3.判断日期

输入一个日期（年月日），输出这是某年的第几天。源代码：

#include “stdio.h” void main(){ int year,month,day;int cday;scanf(“%d %d %d”,&year,&month,&day);switch(month){ case 1: cday = 0;break;case 2: cday = 31;break;case 3: cday = 31+28;break;case 4:

cday = 31+28+31;break;case 5: cday = 31+28+31+30;break;

case 6: cday = 31+28+31+30+31;break;case 7: cday = 31+28+31+30+31+30;break;case 8: cday = 31+28+31+30+31+30+31;break;case 9: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31;break;case 10: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30;break;case 11: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31;break;

case 12:

cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30;

break;} cday += day;

if((year % 4 ==0 && year % 100!=0 || year % 400 == 0)&& month > 2){ cday += 1;} printf(“%d，n DCF 14 ”,cday);

getch();}

程序截图：

4.打印特殊图案

请设计一个程序，实现在屏幕上输出一个下面的图案 解题思路：直接输入编程,但要注意*间的空格。源代码：

#include void main(){ printf(“

* n * * * n* * * * *n ,DCF 14 n”);getch();}

程序截图：

5.求两个数的最大公约数和最小公倍数

编写一个程序计算两个正整数的最大公约数和最小公倍数

源代码：

#include

int main(int argc,int *argv[]){ int num1,num2,temp;int a,b;a > b;printf(“please input 2 number:”);scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);if(num1 < num2){ temp = num1;num1 = num2;num2 = temp;} a = num1;b = num2;while(b){ temp = a % b;a = b;b = temp;}

printf(“the zuidagongyuehsu:%d,the zuixiaogongbeishu:%dn”,a,num1 * num2 / a);printf(“%dn,dcf 14 n”);system(“pause”);return 0;getch();}

程序截图：

6.猴子吃桃问题

有一只猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃掉了一半，又多吃了一个；第二天又将剩下的桃子吃了一半，有多吃了一个；按照这样的吃法每天都吃前一天剩下的桃子的一半又一个。到了第10天，就只剩一个桃子。问题：这只猴子第一天摘了多少个桃子。源代码：

#include

void main(){ int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){ x1=(x2+1)*2;x2=x1;day--;} printf(“total=%dn dcf 14”,x1);getch();}

程序截图：

7.谁在说谎

3个嫌疑犯在法官面前各执一词，甲说：已在说谎；已说：甲在说谎；丙说：甲已两人都在说谎。法官为了难，甲乙丙三人到底谁在说谎，睡说的是真话呢？

源代码：

#include

int main(int argc, char *argv[]){

int a,b,c;

for(a=0;a<2;a++)

for(b=0;b<2;b++)

for(c=0;c<2;c++)

if((a&&!b ||!a&&b)&&(b&&!c || b&&c)&&(c &&a+b == 0 ||!c&&a+b!= 0))

printf(“j told a %sn”,a?“truth”:“lie”);

printf(“y told a %sn”,b?“truth”:“lie”);

printf(“b told a %sn”,c?“truth”:“lie”);

printf(“%dn dcf 14n”);

getch();}

程序截图：

第二篇：C语言编程实训报告

设计题目及要求设计题目及要求设计题目及要求设计题目及要求

1.综合应用实例——学生成绩管理 编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。实现如下管理功能：

（1）能输入并显示 n 个学生的 m 门考试科目的成绩、总分和平均分。

（2）按总分进行排序。

（3）按学号进行排序。

（4）任意输入一个学号，能显示该学生的姓名、各门功课的成绩

（5）将输入的学生成绩数据保存到文件中。

（6）从文件中读出学生成绩数据。

具体要求如下：）先用静态的数据结构（结构体数组）来存储和管理 n 个学生的学号、姓名、成绩等信息，进行编程。）排序函数是一个具有多种排序方式的、通用的、排序程序，即不仅可以实现成绩的升序排序，还可以实现成绩的降序排序。）程序能够进行异常处理，检查用户输入数据的有效性，在用户输入数据有错误（如类型错误）或无效时，不会中断程序的执行，程序具有一定的健壮性。）输出菜单形式如下：

1.输入学生记录

2.浏览学生记录

3.修改学生记录

4.排序 0.退出 请选择（0-4）:

5)排序菜单形式如下： 排序方式：1.按总分升序排序 2.按总分降序排序3.按学号排序 0.返回主菜单 请选择：

二二二二、、、、算法分析及实现步骤算法分析及实现步骤算法分析及实现步骤算法分析及实现步骤

总体算法分析的思路就是用调用函数来实现每个小程序的作用，首先是确定头文件，定义学生成绩结构体类型，用结构体函数实现。然后在函数执行过程中调用主菜单函数，紧接着被调用函数返回一个值给主函数，由返回来的值确定主函数应该执行下面的哪个步骤，再用一个while语句控制下面的几个步骤的循环，里面再嵌套switch语句来控制对每个小菜单程序的执行。例如：当调用函数返回“1”时，经过switch语句的判断之后就会执行相应的程序，最后，又会返回到主菜单程序中。其它的都一样。当调用函数返回的值是“4”时，此时因为排序里面还有一个排序的子菜单，所以此时这里我又用了一个switch语句来实现对排序程序的控制，也就是说在switch语句里面再嵌套switch语句。对排序程序进行的控制。等到跳出排序程序的时候，其它的都和之前的选择那样。其中，浏览每个学生信息的函数先计算出每个学生的平均成绩然后用for语句来实现每个学生信息的循环输入。修改学生信息的函数里面也用到了for语句，先找到相同的学号，然后在修改后循环执行。后来的排序程序都选用冒泡法来执行。当然一切程序都是从主函数开始执行。

三三三三、、、、源程序代码源程序代码源程序代码源程序代码

#include

struct student//定义学生成绩结构体类型定义学生成绩结构体类型定义学生成绩结构体类型定义学生成绩结构体类型

{

intno;charname[8];

floateng,phy,math,sum,ave;};

int menu(student s[],int n)//主菜单函数主菜单函数主菜单函数主菜单函数

{

int k;

cout<<“欢迎使用学生成绩管理软件欢迎使用学生成绩管理软件欢迎使用学生成绩管理软件欢迎使用学生成绩管理软件”<

cout<<“"<

cout<<”学生成绩管理系统菜单学生成绩管理系统菜单学生成绩管理系统菜单学生成绩管理系统菜单“<

cout<<”1.输入学生记录输入学生记录输入学生记录输入学生记录“<

cout<<”2.浏览学生记录浏览学生记录浏览学生记录浏览学生记录“<

cout<<”3.修改学生记录修改学生记录修改学生记录修改学生记录“<

cout<<”4.排序排序排序排序“<

cout<<”0.退出退出退出退出“<

cout<<”请选择请选择请选择请选择(0-4):“;

cin>>k;

returnk;} void Input(student s[],int n)//输输输输入入入入函数函数函数函数

{

int i;

cout<<”输入学号输入学号输入学号输入学号:“<

for(i=0;i

{

cout<<”第第第第“<>s[i].no>>s[i].name>>s[i].eng>>s[i].phy>>s[i].math;s[i].ave=(s[i].eng+s[i].phy+s[i].math)/3;s[i].sum=s[i].eng+s[i].phy+s[i].math;}}

void Ave(student s[],int n)//浏览每个学生浏览每个学生浏览每个学生浏览每个学生信息的信息的信息的信息的函数函数函数函数

{

int i;for(i=0;i

{ s[i].ave=(s[i].eng+s[i].phy+s[i].math)/3;s[i].sum=s[i].eng+s[i].phy+s[i].math;

}

cout<<”学号学号学号学号“<<'t'<<”姓名姓名姓名姓名“<<'t'<<”英语英语英语英语“<<'t'<<”物理物理物理物理“<<'t'<<”数学数学数学数学“<<'t'<<”总成绩总成绩总成绩总成绩“<<'t'<<”平均成绩平均成绩平均成绩平均成绩“<<'n';

for(i=0;i

cout<

}

int Sort(student s[],int n)//排序的子菜单排序的子菜单排序的子菜单排序的子菜单函数函数函数函数

{

int y;

cout<<”排序方式排序方式排序方式排序方式:“<

cout<<”1.按总分升序排序按总分升序排序按总分升序排序按总分升序排序“<

cout<<”0.返回主菜单返回主菜单返回主菜单返回主菜单“<

cout<<”请选择请选择请选择请选择:“;

cin>>y;

returny;

}

void change(student s[],int n)//修改学生信息的函数修改学生信息的函数修改学生信息的函数修改学生信息的函数

{

int i,j;

cout<<”请输入要修改的学生的学号请输入要修改的学生的学号请输入要修改的学生的学号请输入要修改的学生的学号:“;

cin>>j;

for(i=0;i

{

cout<

cout<<”学生的信息学生的信息学生的信息学生的信息:“<

cout<<”请输入修改的信息请输入修改的信息请输入修改的信息请输入修改的信息“<>s[i].no>>s[i].name>>s[i].eng>>s[i].phy>>s[i].math;s[i].ave=(s[i].eng+s[i].phy+s[i].math)/3;s[i].sum=s[i].eng+s[i].phy+s[i].math;

}}

voidzpxs(student s[],int n)// 按总分升序按总分升序按总分升序按总分升序排序排序排序排序的函数的函数的函数的函数

{

int i,j;studenttemp;for(i=0;i

{

s[i].ave=(s[i].eng+s[i].phy+s[i].math)/3;s[i].sum=s[i].eng+s[i].phy+s[i].math;}

for(i=0;i

{ for(j=0;js[j+1].sum)

{ temp=s[j];s[j]=s[j+1];s[j+1]=temp;

}}

cout<<”学号学号学号学号“<<'t'<<”姓名姓名姓名姓名“<<'t'<<”英语英语英语英语“<<'t'<<”物理物理物理物理“<<'t'<<”数学数学数学数学“<<'t'<<”总成绩总成绩总成绩总成绩“<<'t'<<”平均成绩平均成绩平均成绩平均成绩“<<'n';

for(i=0;i

cout<

}

voidzpxj(student s[],int n)//按总分降序排序按总分降序排序按总分降序排序按总分降序排序的函数的函数的函数的函数

{

int i,j;studenttemp;for(i=0;i

{s[i].ave=(s[i].eng+s[i].phy+s[i].math)/3;s[i].sum=s[i].eng+s[i].phy+s[i].math;}

for(i=0;i

{ for(j=0;j

for(i=0;i

cout<

voidxhpxs(student s[],int n)//按学号升序排序按学号升序排序按学号升序排序按学号升序排序的函数的函数的函数的函数

{int i,j;studenttemp;for(i=0;i

for(i=0;i

{for(j=0;js[j+1].no){temp=s[j];s[j]=s[j+1];s[j+1]=temp;}}cout<<”学号学号学号学号“<<'t'<<”姓名姓名姓名姓名“<<'t'<<”英语英语英语英语“<<'t'<<”物理物理物理物理“<<'t'<<”数学数学数学数学“<<'t'<<”总成绩总成绩总成绩总成绩“<<'t'<<”平均成绩平均成绩平均成绩平均成绩“<<'n';

for(i=0;i

cout<

void main()//主函数主函数主函数主函数

{ int i,g;studentstu[3];while(i){i=menu(stu,3);switch(i){case 1:Input(stu,3);cout<<”“<

cout<<”“<

cout<<”“<

cout<<”“<

第三篇：单片机外围电路设计及C语言编程视频

单片机外围电路设计及C语言编程视频教程介绍

这是一部学单片机革命性的视频教程，教程全部十二讲，每讲3小时左右，讲座从最基本的预备知识开始讲起，非常详细的讲解KEIL编译器的使用，包括软件仿真，测定时间，单步运行，全速运行，设置断点，调试，硬件仿真调试，变量观察等，整个过程全部用单片机的C语言讲解，从C语言的第一个主函数MAIN讲起，一步步一条条讲解每一个语法，每条指令的意思，即使对单片机一巧不能，对C语言一无所知，通过本课程十节课的内容也可以让你轻松掌握51单片机的C语言编程设计，全新的讲课风格跳过复杂的单片机内部结构知识，首先从单片机的应用讲起一步步深入到内部结构，让学生彻底掌握其实际应用方法，把51单片机的所有应用每个部分都讲解的非常仔细，在讲解单片机应用的同时将单片机的常用外围电路设计及电阻，电容选值等都讲的清清楚楚，教师在教室前面用电脑一条一条写程序，旁边用TX-1C单片机实验板一个实验一个的演示，给学员解释每条指令的意思及原理，通过十天的时间让学生完全掌握单片机的C语言编程及单片机外围电路设计的思想。全程的屏幕，声音，用屏幕录像，实验板现象用摄像头拍摄，这部教程算是国内首个如此创新的以教师亲自实践为主，学员现场写程序，直接下载到实验板看现象，讲单片机的视频教程，只要你认真看，认真听，保证十天让你学会单片机应用和C语言编程。

教师推荐书籍如下：

1.如果要学C语言基本知识请看 谭浩强写的《C程序设计》 教师推荐的单片机书籍为以下两本： 2.新编MCS-51单片机应用设计 哈尔滨工业大学出版社

张毅刚

上书主要以汇编语言为主，对单片机内部结构介绍较详细，初学者可选择本书，在听讲本课程的同时，不但学会了C语言，而且通过查看本书还可了解汇编语言。3.8051系列单片机C程序设计完全手册 人民邮电出版社

求是科技

第四篇：C语言编程

#include(stdio.h)

main()

{ int question[4]={-1,-1,-1,-1},i=0,j=0,k=0,A=0,B=0,answer[4]={0};

char again='y';

while(again=='y'){ srand((int)time(0));

while(i4){ k=(int)rand()%10;

for(j=0;ji;j++)if(k==question[j]){ k=-1;break;}

if(k==-1)continue;question[i]=k;i++;}/*while i*/

for(i=8;i0;i--)/*还有8次机会*/

{ A=0;B=0;printf(“n你还剩下%d次机会。”,i);

printf(“n请输入四个0-9之间的数字，中间用空格隔开n”);for(j=0;j4;j++)scanf(“%d”,&answer[j]);

for(j=0;j4;j++)

for(k=0;k4;k++)

{ if(answer[j]==question[k]){ if(j==k)A++;else B++;} }/*for*/

if(A==4){ again='0';

printf(“n你赢了，还继续猜吗？(y/n)”);

while(again!='y'&&again!='n')

scanf(“...%c”,&again);break;}/*if*/

printf(“n%dA%dB”,A,B);if(i==1){ again='0';

printf(“n你输了，正确答案是”);

for(j=0;j4;j++)

printf(“%dt”,question[j]);

printf(“n还继续吗？(y/n)”);

while(again!='y'&&again!='n')scanf(“%c”,&again);

printf(“%c”,again);break;}/*if*/ }/*for changce*/ }/*while again*/ printf(“感谢您玩这个游戏。”);}

第五篇：c语言综合实训

《C语言程序设计》综合实训

一、实训目的：

1、完成C语言程序设计课程的教学之后,通过1周的课程设计可以进一步巩固所学知识,加深理解。

2、指导和促使学生通过各种途径对C语言相关技术内容进行拓展和深入,增强自学能力、软件开发能力等综合能力的培训。

二、综合实训题目：学生成绩管理系统 完成下列功能：

1、初始化：把50个学生的学号、姓名、性别、年龄、四科成绩以及平均成绩和总成绩放在一个结构体数组中，学生的学号、姓名、四科成绩由键盘输入，然后计算出平均成绩和总成绩放在结构体对应的域中。

2、插入：输入一个学生的记录，按学号的先后顺序插入该学生的全部内容。

3、排序：对所有学生按要求排序（1.学号 2.总成绩），并输出。

4、查找：输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并输出该学生的全部内容。要求能查询多次。

5、删除：输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并删除该学生的全部内容。

6、输出： 输出全部学生的记录。

7、main调用所有函数，实现全部函数功能。

三、设计要求：

1、掌握《C语言程序设计》有关的专业基础知识和程序设计的基本方法。

2、学会利用程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构解决不同的问题。

3、学会根据实际需求定义变量及类型。

4、掌握过程和函数的定义及调用方法。

5、学会程序调试的基本方法。

四、时间分配：

序课程设计内容

号 1 2 3 4 界面设计 模块设计 程序综合调试 设计报告 总计

时）2 12 6

计学时

非上机时间完成不

时间（学

备注

五、实训报告要求

1、封面

2、目录

3、实训报告内容：

第一章 需求分析

第二章 系统设计

结构图 数据类型

第三章 程序实现

代码

第四章 心得与不足

设计题目 C语言程序设计实训 专业班级 网络101 学生姓名 学号 06 指导教师 张青 起止日期 2012.5.28—2010.6.1 河南化工职业学院

#include

main()

{ int i=9;

while(i)

{

printf(“n1.插入学生信息n”);

printf(“2.修改学生信息n”);

printf(“3.查询学生信息n”);

printf(“0.退出n”);

printf(“请选择功能：”);

scanf(“%dn”,&i);

switch(i)

{case 1:printf(“n1.插入学生信息n”);break;

case 2:printf(“n2.修改学生信息n”);break;

case 3:printf(“n3.查询学生信息n”);break;

default:printf(“n输入有误，重新输入n”);

}

}

}