赴北京学习心得

第一篇：赴北京学习心得

转变思路 创新体制 加快推进师域文化

大发展 大繁荣

赴北京学习心得

在国家文化部、中国文联援疆干部的牵线搭桥下，2014年5月7日5月17日，十三师文化骨干和青年干部培训班在北京进行了为期10天的培训，共有来自全师的20名基层文化工作人员和青年干部参加本次培训学习活动。非常有幸我参加了本次学习以及新闻采访，通过培训，我切身感受到了祖国的繁荣昌盛、国家综合实力的提高，北京的先进文化理念和工作方式方法，下面是我在学习培训期间的一点体会：

一、改革开放 国力增强 为公共文化服务体系建设奠定基础

在短短10天的学习培训中，紧紧围绕培训目标，邀请了诸多资深学者、教授、讲师和专家等文化力量，就公共文化建设、群众文化理论、摄影技法等学习内容，结合专题讲座、经验交流、实地参观了国家博物馆、国家图书馆、观看了中国儿艺的大型戏剧《西游记》、享受了国家大剧院的德国乐队演唱的音乐会，等一系列切合学习培训主题的活动，通过参观学习，使我感受到自新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，社会建设稳步推进，国家综合实力不断增强，这都是在中国共产党的正确领导下，历经90年风雨所铸造的辉煌成就。

文化建设始终建立在雄厚的经济基础上，只有经济发展了，国家才有能力建设气势磅礴、代表国家形象的博物馆、大剧院。随着城市化进程的不断加快，公共文化服务体系作为新时期城市文化建设的重要内容，在丰富人民群众的业余文化生活的同时，也促进了社会安定团结和文明建设，为全面推进和谐社会奠定了基础。

二、创新特色文化，打造全新文化理念

在学习期间，先后有多位专家围绕公共文化服务和群众文化主题，展开了内容各异、引人入胜的讲座，深得学员们的赞誉。国家文化部社会文化司副司长张**的《公共文化服务体系建设》，着重谈了提高对公共文化服务体系建设重要意义、目标任务以及十二五期间我国公共文化服务体系建设的思路等方面内容，将公共文化服务体系建设的理论深入浅出地娓娓道来。原北京群众文化艺术馆调研员贾乃鼎的《群众文化活动的创意、策划、组织、实施》主题讲座，他利用丰富的实践经验和深厚的理论功底，幽默风趣，妙语连珠的授课方式，从理论和实践两个方面阐述了什么是群众文化活动的策划、群众文化活动创意、策划人员应具备的素质以及策划方案的编写。在讲座中，贾老师所举的生动事例引人深思：文化工作者的自我包装、大型文化活动人员安排及场地的设置、品牌文化的创建及怎样赐于活动的文化内涵等都是很好的例子，专家们的讲座成为本此学习培训的重要组成部分。

三、转变思路，创新体制，加快文化产业发展

培训期间，我们参观考察了北京市朝阳区、西城区的文化场馆，听取了群众文化工作的介绍，给我印象最深的是朝阳区文化馆的体制创新，朝阳区文化馆打破原有的格局和工作思路，把自己定位在公共文化中心这样一个位置上，以开放办馆，多元发展的经营思路，形成了确立公共文化观念，创收带动事业发展的改革策略。现在的文化馆实际上已经组成了一个文化经营实体，设立演艺、放映、展览、学校、国际交流等多元项目，项目负责人向馆内外招聘，定责任指标，以项目为核心竞聘上岗。经济效益极其可观，但丰硕的经济效益并没有改变朝阳区文化馆的公益性质和社会效益为主的立馆方针。过去受拨款限制，公益事业投入少得可怜，束缚了文化馆的发展，无法实现文化馆的本质功能。如今实力的增强，可以放开手脚，高水平、高标准地完成各项的职能工作，社会公益的活动也越办越有活力。

2010年文代会十三师吹响了文化强师的号角，文化基础设施建设不断加快，以师部大营房为中心的红星广场迅速建成，红星一场、二场、火箭农场的主题文化广场也让各族干部职工共享了改革成果，同时也加大了文化资源整合力度，强化了基层文化队伍建设，丰富了文化活动内容，以每年的春节联欢晚会、东疆之夏等一系列活动的规范运行，逐步构建具有十三师特色的文化新格局，全师职工群众文化生活质量显著提高。但文化管理体制等诸多因素，我师文化建设仍然存在一些薄弱环节，北京朝阳区文化馆通过体制的改革，保证基层文化建设深入、持久、健康地开展，这种以服务群众为宗旨的工作方式变革的成功经验，值得我们借鉴。

四、树立品牌，加大宣传 切实增强影响力

树立特色文化品牌,是推动文化发展和基层文化建设的切入点。北京各区都有自己的特色文化品牌，如朝阳区国际商务节、北京国际风情节，大红门服装服饰文化节，一街一乡一特色，一区一村一队伍等特色文化品牌，基层文化活动组织不断完善，活动内容不断丰富，活动效果非常好。各种文化活动吸引了国内外广大人民群众积极参与，带动了当地经济的发展，增强了政府的公信力和亲和力。十三师春节联欢晚会已成功举办了2届，极大地丰富职工群众文化生活，但我们还没有形成一个品牌，结合我师多民族居民长期和谐聚居的城区特点，以及兵团特色，我们要进一步加强对民族文化资源和军垦文化的挖掘、整理、开发和利用，发现和培育丰富多彩的民族文化、军垦文化，对群众普遍认同的活动仪式进行必要的提炼和加工，形成全民认同的、周期性的、规范和不断创新的地方特色重大节庆，让十三师将更多的亮点展示给世人，树立十三师良好形象，增强我师在国内的影响力。

五、切实加强人才队伍建设 稳步推进师域文化大繁荣

人才资源是文化发展的第一资源。建设一支高素质的文化工作者队伍是深入开展基层文化工作的基础。北京有着悠久的历史和灿烂的文化，群众文化更是开展如火如荼，走在全国的前列，在参观学习中，我们发现大家都有一个共同之处就是各文化部门都非常重视对现有文化专业人才和管理人员的培养，定期有组织、有计划地选派文化艺术专门人才和管理人才进修培训。积极引进文化艺术和懂文化、善管理、会经营的文化管理人才。鼓励热心文化事业的志愿者到各文化馆、站和图书馆（室）参加公益性服务，为开展丰富多彩的群众文化活动提供有力指导，促进了北京基层文化的繁荣。

相比之下，我师基层文化队伍整体水平和业务素质有待进一步提高，文化队伍文化经营管理人才缺乏，创作力量薄弱。这些问题的存在有客观和主观的因素，十三师文化工作要大发展，就必须营造有利于人才成长和优秀人才脱颖而出的体制机制和社会环境，重视文化名人、文化创意人才、文化经营管理人才的作用，树立多门类、多层次人才意识。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。文化大发展大繁荣，必须人才先行。作为文化部门，我们要培养人才、吸引人才、用好人才。培养人才就是要用马列主义毛泽东思想武装头脑，用邓小平理论和三个代表重要思想为指引，鼓励文化工作者和文化从业人员刻苦钻研政治、业务知识，不断提高能力和水平。建立健全在职人员终身学习和继续教育制度，注重培养艺术创作人才、活动组织人才、宣传教育人才，着力培养文化产业领军人物、经营管理人才和技术人才。吸引人才就是要进一步完善人才任用选拔制度和奖励机制，鼓励和支持优秀拔尖人才脱颖而出，充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用，建立和完善在相应社会保障条件下的人才流动机制，引导文化人才合理、有序流动，吸引其他领域的优秀人才进入文化行业，吸引各地高层次文化人才到我师发展。用好人才就是要充分发挥人才的主动性、创造性，实现人才的社会价值和市场价值。对各类人才要用其所长，因事择人。

这次培训学习，以丰富多彩的授课与实地考察相结合的形式，深入浅出的学习讨论方法，让我开阔了眼界，更加明确了基层文化工作重要性和紧迫性，新的形势对基层文化工作提出了更高的要求，我们只有不断地吸取知识的营养，不断提高自身的修养，才能胜任好本职工作，在今后的工作中，我将认真总结以往的工作经验，认真吸取新的理论和工作思路，努力将所学知识运用到实践中去，为我师文化事业添砖加瓦。

第二篇：赴北京学习心得

赴北京学习考察的心得体会

我于2013年3月13日至3月27日我有幸参加了农十四师城镇规划培训班，为期15天赴北京市东城区党校学习考察。

根据教学计划，学习主要以授课和实地观摩现场教学为主，主要有：北京市香堂村、昌平区北七家镇、北京798美术、金福益农参观学习；参观了前门大街、天安门广场、登上了天安门城楼，激发爱国热情，感受中华文化软实力；参观了中国古代皇家建筑典范的故宫、天坛；参观了古代防御侵略居庸关长城。通过认真学习和深刻领会，感受着“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神圆满完成了学习任务。对这次学习考察体会到如下心得;

一、思想收获

我长期生活和工作在边远山区，这次是我首次到北京，这次学习收获颇丰，自身的知识水平、思想观念、意识形态等都得到了升华。通过对北京城市、社区参观学习，感受到了北京城市、社区改革发展、经济繁荣、社会稳定创新党建和社会管理。北京的农村把贯彻党的方针、政策和本地的实际紧密地结合起来，找准了发展改革得切入点，充分利用北京大都市资源优势发展旅游、现代农业、观光采摘农业、城乡一体化建设改善居住条件。积极发展集体经济，增加农民

就业岗位，增强了社区党支部的凝聚力和向心力。

北京是中华人民共和国的首都，是全国的政治、经济、交通和文化中心。同时北京也是一座闻名世界的历史名城，文化古都，历史上曾有六个朝代在此建都，经过历代劳动人民的伟大创造，留下中华民族最为灿烂的文化艺术。这里有世界上最大的皇家宫殿建筑群——故宫博物院，有世界上最大的皇家园林——颐和园，这里有天下奇观的万里长城——慕田峪，这里荟萃了中国灿烂的文化艺术，留下了许多名胜古迹和人文景观

二、结合实际做好本职工作

以北京人热情好客的态度接纳各级领导和外地客人，把我们的优势广泛的对外宣传，我们有独特的光热资源和有机食品生产的环境；我们有原生态的旅游资源；我们有认证的有机羊肉。但是我们缺少资金技术和人才，一定要把牧场宣传出去，让更多的人了解我们，让更多的资金技术流进来和我们一起开发建设我们的家园。

此次学习考察的时间虽然只有15天，但重点突出、内容充实、成效明显，达到了拓展视野、解放思想、交流学习、增长见识、促进发展的目的。有许多经验值得我们学习和借鉴，给了我启示，可以说对我的工作思路是一次洗礼，对我场组织工作起到很大的启发。

第三篇：赴北京TIP学习心得

赴北京TIP学习心得

伟江民族小学：杨冰冰

作为一名普通英语转岗教师，我有幸参加了2011年暑期赴北京大学的tip培训。TIP的生活是忙碌而紧张的，生活条件艰苦，而自己的专业知识薄弱，刚开始听不懂、不敢表达。无数次我曾想过放弃，但TIP先进理念Attack your limitations!（突破瓶颈）Build your confidence!（建立自信）Commit yourself!（自我承诺）让我坚持了二十多天的全英语学习, 我顺利完成了十分钟的英语演讲，并获得了TIP培训的结业证书。TIP结束了，但对于我来说，不仅学到了很多专业知识，更是寻回了学习英语的信心，使我更加乐观和积极上。

TIP（Total Immersion Program）全封闭英语口语培训为美中教育机构（ESEC）特色培训项目，旨在全面倡导以“母语思维方法”与“大脑自然学习法”来学习英语。目的在于提升国内英语学习者，尤其是中小学英语教师的口语水平，帮助教师们突破口语教学的瓶颈，致力于改善基础教育阶段的英语教育现状。它具有以下特点：

一：创设条件艰苦的训练环境，制订“魔鬼式”的训练计划，帮助学习者突破极限，建立自信，开发潜能。

这次全英语、全封闭的学习，设在北京大学圆明园校区，校舍古老，条件艰苦。首先，在TIP每个人都是自己的老师“When you are your own teacher,the world is your classroom.在这里老师有三种人：第一种，是外教老师，她们只是帮助者，并不是最重要的。第二种是同学和朋友，她们可以给你鼓励和帮助。第三种是你自己，你的态度决定一切。假定你对你的学习负责，你就会积极地为自身创设学习环境。如果你每时每刻都主动争取每一个机会来学习和教导自己，那么成功就是必然的。其次在TIP你完全被置身于全英语的环境，全身心地投入到英语环境中，无法逃避，只能用英语。这样的学习是英语口语在短时间内得到锻炼和提高。在这里说英语就像是呼吸空气一样自如。另外，无论何时的学习教师都会让同学们享受学习的乐趣，带着笑声和朋友们一起学习，让原本充满压力的学习计划，变成有意义、愉快、并且一生受益的经验。欢快的学习英语。最后达到用英语思维的目的。最后，最关键的一点就是，树立真确的学习态度，挑战自己的弱点，建立自信心。无论任何时候教师都会鼓励我们，发挥我们的特长去完成不同的任务。并且提出一些新的观点来纠正通常学习英语过程中的误区。在校园内，你会发现“ASK ASKASK 和TELTELTEL”无处不有。因为TIP规定，如果你不知道，你就应该“ASK”，如果你知道的你就“TEL”。实际上你在“ASK”和“TEL”的过程中，在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高。

二、运用环境教学法，人越多，学习效果越好。

这期共有640多人参加了培训，为了更好的在课外时间维护全英语的氛围，我们坚持做到和家人减少联系，和朋友用英语交流，自觉遵守tip的各种制度，不让课外的时间成为我们学习英语的漏洞。这让我们养成时时想说英语和用英语的习惯，甚至在晚上做梦说梦话都是英语。英语成了我们呼吸的空气无处不在。TIP的组织是想对松散的，没有对学生的过多制约。这是一个完全以学生为中心的英语培训项目，鼓励学生开展她们自己的学习活动。但是，同时这里又是具有完善体系机构的培训项目。她们有管理严格的课程表和精心设计的课程。学生每周7天，每天24小时被美语环境包围着。营造全封闭的语言环境，使学习者如

同置身美国。跨文化的美国教学方式，被称为“不出国的留学”

三、课程设置丰富多彩

在TIP培训中，facilitators 要求我们，每天写一篇英语日记，写一篇300—500字的英语报纸或杂志的摘要，并在此过程中，每天积累20个单词，这样20天的培训学习中，自己的词汇量大大增加。每天我们都会按照课程表的设置在不同教室上大课或小课。

上午两节2个小时的课是由班级外教选取一些文章，同学们讨论自己都生活的态度和想法。接着，我们每天早晨都会学习一篇有意义的文章，在和同伴或不认识的人讨论中，我们不但锻炼了英语，也学会了受用一生的哲理。接下来是我们的 “MorningMotivational time”下午三节课分别是一个小时：第一节是童话和著名的演讲。在学习演讲过程中我们了解到很多美国的历史文化。童话的学习既有趣又有意义，深受同学们的喜爱。第二节是我们是阅读时间。我们在教室阅读美国原版的杂志报纸，完成每天一篇的日记和摘要。第三节课是活动课，老师会组织同学们玩各种美国流行的游戏,也会在室外进行体育活动。晚上一节课是各种俱乐部，比如，英语俱乐部，节日俱乐部，戏剧俱乐部。在这里通过老师的展示和同学们的讨论，我们了解了美国的生活文化。周末我们会呆在学校完成不同的任务，像scavenger hunters，making posters和commercial。这些活动培养了同学们之间的合作能力，也使我们体验到学习的乐趣。

四、教学方法值得学习和借鉴

在TIP的课堂中，合作学习是我们学习的主要方式。这里没有第一名，这里没有最好的学生，在这里只有最好的集体，最好的团队。每一次的讨论，我们都可以从别人的身上学到自己不会的。我们也会专门找比自己水平低的同学，给他们鼓励和帮助。这样的学习方式，增强了我们的自信，使每个班级都有很强的凝聚力。

在TIP的课堂中，学生是学习的中心，所有的facilitators引导我们自主的参与讨论很思考。每一个问题都不只是考察你的语言知识，而是要通过对问题深入的思考，从而改变你的价值观和态度。每一个facilitators每天都用自己的行动告诉培训对象：“热爱是最伟大的导师！”。作为一个老师要热爱自己的职业，要用爱心和责任心教学生，用自己的热情激发学生的学习兴趣。他们每天从早到晚陪着学员，包括上课、一日三餐，晚上学员们的个人时间，之后还要充分做好第二天的课堂准备，制作课件，为学员打印资料，一周几乎没有休息时间，不论多累，在教学当中从不流露。他们在工作中表现出的吃苦耐劳的工作作风，精神饱满、热情洋溢的工作状态，谦逊和蔼、充满爱心的精神风貌，以及积极向上的生活态度、对新事物的兴趣和终生学习的意识，都给参训教师留下了深刻的印象，使他们深受感动，并引起参训教师对自身的工作状态、事业信念和行为习惯的触动和反思。他们的工作认真负责从不抱怨，很值得我的学习。

通过这次培训学习，我不仅积累了很多词汇，口语表达及英语听力等得到了一定提高，同时改善对英语学习的态度。在今后的英语教学中，我将自己亲身学习英语的体验鼓励学生学英语，同时努力将T.I.P.相应的英语教学方法融于其中，以提高自己作英语组织课堂教学的能力。

2011年9月6日

第四篇：工会赴北京培训学习心得（精选）

贯彻十七大精神做好基层工会工作

----------赴北京培训学习心得

6月29日到7月2日，我参加了由合肥市总工会举办的安徽省合肥市工会干部培训班。通过三天的学习，我不但系统学习了工会的历史、沿革和发展过程、当代世界工运的现状与特征，而且对在贯彻十七大精神这一背景下如何做好工会工作有了新的认识。下面就把我学习期间的心得作一个交流。

党的十七大报告高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在历史和时代的高度，客观总结成绩，深入分析形势，并对全面推进改革开放和社会主义现代化建设以及党的建设的伟大工程作出了战略部署，是新世纪的行动纲领和政治宣言，是顺应时代潮流、符合党心、民心的，必将在中华民族的发展史上产生重大而深远的影响。

作为一名基层工会党员干部，对于党领导人民取得的成绩，我深感欣慰和自豪。同时，面对新的形势、新的任务，我也深刻地认识到，自己必须认真学习领会、深入贯彻落实党的十七大精神，百尺竿头，更进一步，做好自己的本职工作，为小康社会建设目标的实现贡献公路人应有的力量。我应该努力作好以下工作：

一、学深、学透十七大精神，进一步提高自身的政治理论水平，用科学的理论指导工作实践。通过集体学习、个人自学、写心得体会等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本内涵、精神实质。今后，将继续把学习贯彻好十七大精神作为基层工会的重中之重来抓。在学习十七大精神的同时，深入思考乡镇各类企业的实际，积极探索作好新时期乡镇工会工作的方法和途径。还要以学习十七大精神为契机，深入学习政治理论知识、党的方针政策，扩大学习范围，强化学习效果，为做好工会工作奠定坚实的思想理论基础。

二、组织全镇范围内各企业职工认真学习十七大精神，筑牢广大职工团结奋斗、共促发展的思想道德基础，统一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保证事业发展的重要基础，也是工会组织的重要职责。今后，我们将以社会主义核心价值体系建设为根本，大力进行形势政策教育、思想政治教育、公民道德教育、职业道德教育，筑牢企业干部职工的思想道德基础，着重通过学习宣传鼓舞人心、催人奋进的十七大精神，教育和引导职工认清形势、开拓创新、树立信心、努力工作，努力为我镇经济发展贡献力量。

三、坚持以人为本，维护好职工的权益，关心职工生活，使职工群众在经济发展中实现自我发展。我们党所做的一切归根到底是为了最广大人民的根本利益。党的十七大《报告》中也重点提出了一系列解决民生问题的目标、措施。作为乡镇基层工会工作，也必须坚持以人为本，将维护、实现、落实好职工群众的根本利益作为重要职责来履行。通过加强民主管理、推进职工素质提升工程、为职工办实事好事、开展送温暖活动等一系列措施，使干部群众深刻感受到国家进步和经济发展给自己带来的实惠，进一步激发职工群众的主人翁意识和工作热情，从而实现企业经济效益和职工群众个人发展的双赢。

四、以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个转变”，落实好“三个服务”，推动养护中心工作和单位的健康发展。科学发展是当今社会的主题，是走经济可持续发展的必由之路。以往那种粗放型发展模式已使资源环境付出了沉重的代价，这不符合国情，不符合经济社会可持续发展的规律，也不符合企业发展的客观要求。党的十七大明确提出，要深入贯彻落实科学发展观。因此，工会组织就要教育引导职工学习科学文化知识、管理知识、法律知识，提高自身综合素质和业务水平，为走科学发展之路奠定基础。同时，要通过大力开展节能降耗活动，推动资源节约型、环境友好型、文明和谐型单位建设，使经济

发展带动社会各项事业的发展，真正发挥基层工会的战斗堡垒作用。

第五篇：赴北京、上海考察学习心得(修改)

赴北京、上海学校考察学习心得

2012年9月20日——9月26日，随教育局组织的中小学校长考察团到北京、上海学校考察学习，其所见所闻带来的思考和启迪，让所有参观学习者震撼多、感触深、收获大。

一、总体印象

为期7天的北京、上海之行，我们先后考察了6所学校，开阔了视野，拓宽了思路。我不但了解了北京、上海的教育发展水平，还学到了优秀的教育教学管理理念、方法。这六所学校，办学上各具特色，真可谓“一校一品牌，一校一特色。”

1、中关村四小——师生共同的家

进入中关村四小，真正感受到孩子们自我的展现——学校墙壁“是我的”。学校非常注重为孩子们创设了一个展示自己作品的平台，也为培养孩子们的自信心和创造力开辟了一片净土。四小的教室、楼道的墙壁上都是孩子们的作品。老师们认为，不在于作品多么精致，而在于教育的创意，给孩子们搭建展示自我、促进交流的平台。走廊的墙壁上有孩子们自己“领养”的“地盘”—— “心情树”、“感恩树”、“问题墙”、“班级公约” 等等有教育价值的创意，传达生动而又深刻的信息，分别让学生学会表达情绪、感恩他人、欣赏同伴、沟通交友的具体方法和建议。

在四小，关注个性，因材施教，挖掘每一个孩子的学习潜能是教师的职责！在四小，塑造品格，重视发展，寻求每一个孩子的成长空间是教师的追求！在四小，每个人都是重要的！每个人都能发挥作用！每个人都能带来变化！宝贝的学校，是师生共同的家！纵观四小的学生管理，处处体现“以人为本”，时时洋溢“人文关怀”。

2、中关村三小——以学生发展为本

漫步中关村三小校园，感受到三小浓郁的、创新的办学理念和谐的教师队伍、协作的教学氛围。“关注所有学生，关注所有学生的全面发展，关注全面发展中的个性发展”是三小教育的宗旨。“让孩子们头顶艺术，脚踩文学，怀揣梦想”是三小教育的基本理念。老师们 “自主、创新、和谐、奉献、协作”十字办学方针，引领三小人在素质教育的征程上不断创造着辉煌。为了促进每个学生全面发展，学校充分发挥教师的专长，设置了丰富多彩的课程，在三小每周一个半天两个小时的时间，让所有学生参与综合实践课的学习。每个年级的学生打破班级界线，从科技、书法、电脑美术、纸雕、电子制作、儿童画、陶艺、国画、卡通画、黑白画、装饰画、剪纸画、三维动画、网页制作、电脑动画等社团特长班中，选择自己喜爱的一个参加，学一个特长，长一项本领。这里成为孩子们学习的乐园，成长的摇篮。

3、长岭学校——自主管理、动态的校园文化

来到长岭学校，这是一所普通的北京农村九年一贯制学校。长岭学校管理的最大特点是体现自主，教师自主，学生自主。这里规律让学生自己去发现，方法让学生自己去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生自己去解决。真正是把管理还给学生，一切活动由学生负责:运动会由学生做裁判，年级机会由学生来总结，家长会由学生来召开。这里有独特的动态校园文化：把校园还给学生，校园处处是课堂，处处是学生学习展示的平台。从教师到每一个学生在校园里都有自己的动态展示平台，而且展示的内容每天都有变化。师生的能力、个性在这里得到张扬、得到展现！

4、上海市东中学——普通校园成就大文化

上海市市东中学有80多年的办学历史，这所学校看上去简约、普通、大气。整个校园环境卫生非常干净整洁，市东的师生给人的感觉是大方有礼的,校园白色的墙壁、灰色的地砖，淡雅朴素，决不花里胡哨，高雅大气的校园文化精致而干净。在长期的办学实践中，市东中学以“堂堂正正做人，实实在在做事”的教育理念为指导，树立了“人人有才，人无全才，扬长发展，人人成才”的学生观和“尊重差异，学会赏识，激发潜能，最佳发展”育人观。形成了敬业爱生、风气纯正、勇于探索、卓而不群的文化品格，形成并践行以下教育观: 教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创造。市东中学培养了一批又一国家顶梁级人才。

5、齐齐哈尔路第一小学——学会选择，自主发展。

齐齐哈尔路第一小学2004年由两所学校合并而成。学校拥有一支年轻、敬业、好学、善思的教师队伍。教师恪守“每个儿童都是一个珍贵的生命，每个学生都是一幅生动的画卷”的信念，平等地善待每一个学生，真诚地服务每一个学生，让学生的潜质得到充分地发展。学校秉承“学会选择，自主发展”的办学理念，坚持“给孩子一个七彩童年”的办学方向，以培养“明理有礼、主动学习、充满自信”的少年为目标，以此突显学校的办学特色。学校更有一个善于总结、善于提炼的领导团队。

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二、主要收获

教育是艺术，其生命在于创造。在这些名校，都有一个敬业乐业的好校长，我为这些校长的执着精神、钻研精神、奉献精神、独创精神而感动；在这些名校，都有精湛、和谐、敬业的教师队伍，在这些学校找不到一个闲人，也看不到他们满足的神情，只见他们具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以着一颗育才的拳拳之心，关注着每一个学生的发展，尽责尽职做好工作。

一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。“一个好校长就是一所好学校，有什么样的校长，就有什么样的学校”。这句话在我们这次参观考察学习的北京、上海学校中得到了完美的诠释。这次考察我们一共接触了六位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。我认为：一个普通校长，只有不断学习，勤于实践，努力探究，不断强化自身素质，才能使自己成为学习型、研究型、专家型的校长，才能更好地引领学校的发展。

2、每一所学校都有鲜明的办学特色和明确的办学目标。要打造一所名校，必须有先进的办学理念和鲜明的办学特色。办学理念是学校的灵魂，办学特色是学校的名片。我们所到学校，无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。我认为：校长只有集全校师生的智慧，立足校情，确立办学理念，打造学校特色，才能使从管好学校到发展学校、办好学校的转变。

3、每一所学校都有浓厚的校园文化气息，人文环境浓郁。来到这些学校我们都感受到一种高品位的文化享受：小校园，“大文化”。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化立校的办学过程中，他们因地制宜，潜心打造特色校园，丰富校园文化内涵，用校园文化铸就学生人格，努力创设一个美好、智慧、悦人的氛围，无论是站在学校操场上还是进入到教室里，处处都有教育功能，时时都有教育机会。中关村四小的“做负责任的未来世界公民”的校园文化长廊，就是学校文化的一道靓丽风景。长岭中学的动态校园文化更是别具匠心。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。

4、真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。纵观北京、上海的学校教育，都是以学生的发展为本，通过课程改革，实现“以人为本、尊重个性、面向全体、发展特长”的目标，放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义精神。每一所学校都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念。通过多元课程、社团实践活动等使学生的个性得到张扬、得到发展。上海市东中学校长的话让我们深思：学校成功与否，重点看二十年后学生在干什么？