赴江苏学习心得

第一篇：赴江苏学习心得

赴江苏培训学习心得体会

我叫XXX，来自新疆伊犁州奎屯市，根据州党委和江苏省援疆前方指挥部的安排，我有幸参加此次伊犁州县处级领导干部能力建设对口培训班，在刘存刚处长的带领下，我们一行45人踏上了开往南京的列车，一到南京军培中心热情周到的服务让我们有了回家的感觉，课程及考察的合理安排以及授课老师的认真讲解，让我们体会到了江苏方面对此次培训班的高度重视，特别是邀请到了“全国人民满意公务员”张云泉同志和钱志新教授等多名全国知名人士亲自授课，如此近距离地接触、聆听专家们的讲座，他们超前的意识、优良的作风、谦虚的态度都给我们留下了深刻的印象，使我们深受教育、终身受益。

一、学习概况

此次考察学习，让我们对江苏有了新的认识。江苏地处东部沿海地区，只有全国1%的土地，6%的人口，资源比较匮乏，但以先进的理念，科学发展、积极拼搏，以工促农、以城带乡，新型工业化、城镇化发展迅猛，催生了一大批现代企业，经济规模不断壮大，2010年实现生产总值4万亿元，二、三产业占GDP比重达93%以上，城市化率57%，基本步入小康社会，营造了经济更加发展、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的良好局面。可以说，一组组的数据、一项项荣

－1－ 誉展示了江苏过往的荣耀，一项项新目标、一个个新规划又描绘了江苏美好的未来。通过理论学习，实地考察，让我们看到了“强者愈强、快者愈快”的惊天变化，感受到了逆水行舟“不进则退、慢进也是退”的巨大压力，体会到了“只争朝夕、奋勇争先”的工作激情，领悟到“思想领先发展，思路决定出路”的发展真谛。江苏的发展历程归纳起来，可谓是势头猛、效益高、大手笔、动作快、后劲足、氛围浓。

二、主要体会

在江苏培训期间，我们通过专家讲授、实地观摩学习等方式进一步了解江苏，深刻感受到了江苏的先进经验，总结起来有以下几个方面。

一是思想解放、目标明确。江苏地处东部沿海地区，思想先进、经济活跃，以“率先步入小康社会、率先实现现代化”为理念，以“创新、创业、创优，争先、领先、率先”为动力，进一步带动经济建设，带来经济效益。

二是规划定位准确，受国际金融危机和江苏发展现状的影响，江苏采取积极措施，有效应对，始终坚持可持续发展，及时调整发展方向，以引进新能源、新材料和环保优先等高科技、高附加值的产业为重点，实施可持续发展。

三是科技技术不断加大，“千人计划”不断推进，设立创新创业人才奖，实施创新驱动战略，为科技、教育、人才工程大踏

－2－ 步前进奠定了坚实基础。

四是政府正确引导产业发展，营造良好发展环境及加强对企业的金融支持力度等方面发挥良好的服务作用。

五是城市建设日新月异，就无锡市考察来看，在十五期间无锡市还是一个销售工作坊连片的小城市，但经过近两个五年规划的发展，我们看到的是一个新的无锡，城市面貌焕然一新，应该说无锡的变化是江苏坚持可持续发展，合理制定城市发展方向的一个典范。

六是社会管理不断创新，通过锁金村一个点的观摩，可以看到政府在行政服务、银发补助、义务家教、文化活动、老年关爱、城市环境管理、法律服务（援助）方方面面都体现了以人为本的执政理念。

七是旅游发展蓬勃向上，通过实地的考察我们可以看出，江苏各地都有不同特点的旅游资源，而各地都能很好的结合本地的特色，将旅游工作做的有声有色，特别是无锡的大佛旅游景区，更是把我国的传统佛教文化与当前的旅游发展很好的结合在一起，这些都是值得我们学习借鉴和认真思考的问题。

三、今后努力方向

江苏在促进经济社会各项事业发展为我们做出了表率，我们虽然位于西部边陲，作为西部建设中的一员，如何做好我们的工作推动社会各项事业发展，是当前摆在我们面前的一个重要课

－3－ 题。

一是进一步解放思想。我们最大的差距就在于思想观念，体制机制和发展环境上的差距，我们必须进一步解放思想，更新观念，引导干部群众自觉强化发展观念和竞争观念，教育引导广大干部辨证的认识把握大局的基础上，扩展发展空间，以创先争优的精神状态，抢抓机遇，谋求新发展，要积极正视可能带来的压力的挑战，采取措施超前谋化，参与竞争不断前进。

二是进一步强化基层组织工程。在江苏实地考察时我们得出现有的发展，不仅仅是经济发展而发展而是通过了基层组织的强化所带来的效果，得益于基层政权、基层组织的巩固及基层组织作用的明显发挥，更重要是得益于人的发展。因此，要紧紧抓住党员干部主观能动性，把基层党员干部培养成为致富能手，带头致富，带领群众共同致富。进一步加强基层组织的凝聚力、战斗力巩固党的执政基础

三是进一步优化经济发展环境，提高服务意识。从内地的先进经验可以看出各级政府、各部门把经济工作、本职工作都放在了发展环境、服务质量上。工作人员的态度，都可以影响经济发展。党员干部牢固树立“人人是环境，处处讲环境”的意识，而且要增强各部门的公仆意识，服务意识、效率意识、责任意识，树立每个人都代表政府的形象，每个部门都是投资环境，“环境也是生产力”的观念。要以改革的精神、创新的意识，优化的理

－4－ 念来思考工作，切实提高政府的工作质量、工作效率，更好的为经济发展提供优质的服务。

总之，回来之后通过认真的思考，结合了奎屯市的发展实际，可以看出，奎屯市地少人多、资源匮乏，发展条件与江苏有着很多相似的地方，此次学习的很多内容都可以在我市得到实现，作为常务副市长，我将把各位专家传授的新理念、新知识和实地考察的体会和感受认真的归纳、整理和总结，并同我市的发展模式相结合，在今后的工作中加以应用，真正做到学有所用，把学习的成果转化成工作成绩，为奎屯市经济社会跨越式发展和长治久安做出新的更大的贡献。

这是我赴内地培训学习的心得和体会，不妥之处敬请批评和指正。

－5－

第二篇：赴江苏学习心得

赴江苏学习心得

2013年12月16日至19日，我校一行8人与来自全国其他3个省市学校的老师来到江苏省参加了由中国教师发展研究中心在江苏举办的“江苏省高中课改名校高效课堂现场观摩活动”，历经4天，我们学习观摩了4所高中，分别是燕子矶中学、丹阳六中、马塘中学、启东中学。通过参观校园、评读校史、听课、听取报告等多种形式，我们参观了学校的校园文化建设，观摩了学校的课堂教学，听取了各校的专题报告充分感受到江苏省对教育的重视、投入及取得的成效，受益匪浅，认为有许多值得我们学习借鉴的地方。在这几个学校的学校环境、课堂氛围、班级文化建设和学生状态中我们学到了很多，现就这几个学校的情况大体总结如下：

一、课堂教学

简单谈谈听课感受。听了两节高二地理课和一节高一地理课，一节高一语文课，一节高二物理课，一节高三语文课。在教室中首先感受到班级的文化建设很到位。给学生提供了丰富的阅读材料。学生今天读了什么在后黑板上写上书名。丰富了学生的知识，扩展了视野。墙上的语句体现了高三学生的最后的拼搏：累死你一个幸福你全家、扛得住给我扛；扛不住‘给我死扛。课堂上学生表现积极，能感受到每个学生都在听，每个学生都在动。这几个班的课堂给我的感觉不是热闹而是静。即使是讨论也是在轻轻地小声进行，有秩序。但是我们学校的学生为什么不能做到位？其实课堂是一样的，老师讲解也是相同的，但学生的表现却不同。在这些学校中我看到有一位或两位主任级别的老师每节课都在转课堂，他们在检查学生有没有底下搞小动作的和上课睡觉或注意力不不集中的。如果有就在中厅黑板上展示班级学生姓名第几节课做什么违规动作。希望老师们共同想一想如何改变现状，能让学生投入的学习、听课。

二、学校理念

每个学校有每个学校的特色，有自己的校训，但他们统一的是为学生服务。为了让学生学的更多，学的更轻松。和老师们一起相处出很多的方法。有向管理要质量，强化责任意识。向研究要质量，精益求精讲实效、还有从课堂上研究“问题导学·灵动课堂”实施细则、培养学生特色教育和培养奥赛教育等等。一切从学生出发，从管理和教学上细化让学生感受到学校和老师的关怀。甚至规范了学生学生过程：

1、规范计划：

学期目标定位准确，每日计划详细可行，自查自纠及时调整。

2、规范预习：

严格执行教师要求，明确重点自主学习，疑难问题做好记录。

3、规范听课：

提早准备进入状态，紧跟老师积极思考，听记结合及时整理。

4、规范作业：

复习巩固当天所学，认真书写规范步骤，独立思考限时完成。

5、规范考试：

充分准备诚信考试，认真审题细心计算，书写整洁赏心悦目。

6、规范反思：

认真分析学习得失，及时整理错题笔记，二次梳理巩固提升。

马塘中学对教师教学、学生学习和学生行为都形成了常规18条：

如

一、备课

1.要深入、全面备课。

要独立研究考纲、课标、教学要求、教材，准确把握学情，教学目标明确，重难点突出。不超纲、不简单使用网络资源。

2.要积极参加集体备课。

集体备课时要专注，不做无关事情。强化集体备课基础上的个性化二次备课，不直接搬用集体备课材料。

3.要精心编制导学案。

格式要规范，问题设置要有启发性和层次性，突出重难点，不用习题代替问题。原则上不超过16K纸一张，不能等同于习题汇编或教案。

4.要规范书写教案。

教案原则上要手写，符合规范，35周岁以下教师要写详案。做到：教学目标齐全，教学重难点突出，体现学法指导，教学流程设计与导学案高度契合，板书设计完整，作业要求明确，有一定量的教学反思。

1如作业常规

10.规范完成各科都要使用规范作业本，按照规定格式完成，不能用讲义代替作业本。

11.独立完成作业要独立完成，不得边做边讨论，不得边做边翻书，更不得抄袭他人作业。

12.高效完成养成先消化后作业的习惯，要及时上交作业，不得拖拉、缺交，可在老师指导下自主选择作业内容。如活动常规

16.两课两操

要提前2分钟到达操场，要服从体育老师

或广播的号令。动作要整齐规范，活动全程不慵懒、不松垮、不拖沓。

17.大型集会

要按时定点集合，要精神饱满、纪律严明，要有序退场。升旗仪式时要庄严肃立、行注目礼。

18.文体活动

要服从学校统一管理和安排，要做文明观众，不得起哄喧哗喝倒彩。不得无故离开现场，不得在校园其他区域逗留或购物。

所以在教师教学和学生学习管理中，我们有自己的一套管理方法，但也需要借鉴他们好的地方。

三、班级管理

这几个学校班级的管理基本形成了稳定的管理体系，学校、学部、班主任、学生会、小组长之间形成了合力，让学生们一开始就形成了在教室应该做什么的习惯认识。培养了习惯，慢慢地就形成了好的班级氛围。有违纪的可能只是少数，大多数从中受益。无论什么规定都要照顾大多数人的利益才会收到大多数人的拥护和支持

班级的管理需要学校、班级和老师的共同努力形成班级一种稳定的、积极学习的、拼搏向上的班级氛围。对于我们学校其实已经做得不错了，但在班级管理中学生学习管理中加大力度。咱们的学生现在欠缺努力学习、上课集中精力听课的那种劲头。咱们学生也在那坐着但没听进去东西，希望老师们一起想一想如何解决这个问题。

四、新课堂探索

在这四所四星级学校中丹阳六中、马塘中学给我的启发很大。丹阳六中实行的是“生本教育”；马塘中学则介绍了导学案的编制和使用。

丹阳六中——打造六张学校名片

名片之一：觉悟文化——凝聚六中精神

每日三问“今天你觉悟了吗？今天你发展了吗？今天你创新了吗？

名片之二：自主管理——培植德育模式

名片之三：教育科研——启迪教师智慧

名片之四：女子足球——拓展成长载体

名片之五：民族教育——承担教育重任

名片之六：生本教育——创新教学方式

什么是“生本教育”，就是真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教学。它的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，学生很有成就感，自信心也增强了。学生在教师的组织引导下自主学习。自主学习包括了交流感知和合作探究，学生们带着问题去寻找筛选信息、小组讨论组织答案，在这种氛围中学习，学生们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习很有兴趣。

丹阳中学在汇报中引用郭思乐教授的：“教育的本质－－是儿童发展”这句话。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。同时也引用

苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。教师就是由打动学生的“纤夫”变成引导学生的“牧者”。

通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。

马塘中学——“问题导学·灵动课堂”

马塘中学在导学案的使用上、例题安排还有新授课、习题讲评课、复习课进行了详细的安排。容量与基本格式

编制容量要适中，原则上不超过16K纸一张，以一节课内容为宜，问题导思3-5个问题为宜，例题导练2-3题适中。

新授课：课标导读、问题导思、例题导练；

复习课：考纲导读、问题导思、例题导练；

讲评课：错题导读、错因导思、变式导练。

编制

1.功能定位要准确。切忌功能全能化，代替教案、板书、笔记、作业，重难点知识不能留下深刻记忆，不利于学生良好习惯的养成，不能暴露思维过程。

2.格式要规范。原则上以一框题或一节课编制，切忌容量超标，以一个章节或一周课程计划编制。

3.课标导读要有内涵。新课中要含教学要求，含三维目标的提炼。考纲导读要有能级要求。错题导析中错题要有普遍性，对错得多的题目进行整合而成。切忌简单机械。

4.“问题导思”中“问题设置”质量要高

（1）知识要问题化。切忌导学案异化，文科成知识框架，理科成习题汇编，“问题”与“习题”概念混淆。

（2）问题要层次化。切忌问题设置没有梯度，太杂碎，没有系统性，没有由浅入深的系统性的“问题串”，问题之间没有逻辑联系，没有有显性或隐性的勾联。

（3）问题要有启发性。切忌问题设置过于简单直白，要么太空泛，要么太具体，总是不疼不痒，离学生思维总差了那么一点点。没有启发性、探究性，无法引导学生思考与思维。

（4）问题要紧扣教学目标、紧扣重难点，紧扣教学全过程。切忌只是简单根据教学流程设计，脱离重难点、教学目标，不在思维关键处、要害处，与课标导读两张皮，为问题而问题，形式主义，无法形成思维的焦点与兴奋点。

5.例题导练要有实效

（1）例题导练要和问题导思相呼应。切忌脱节，选题不准、不精、不当。

（2）题量要适当，要能当堂完成，切忌拖到课后。

（3）功能要明确。例题不等于课后作业题，更不等于专题复习题。

（4）选题要有层次性。切忌题型过于单一，缺少层次性、可选择性。新授课与一轮复习、二轮复习的例题要有明显梯度。

操作要领

1.预设问题，引导预学(10分钟左右)

①规范导学案格式

新授课：课标导读、问题导思、例题导练

复习课：考纲导读、问题导思、例题导练

讲评课：错题导读、错因导思、变式导练

②问题设置确保质量

紧扣课标、考纲和重难点

有梯度、有关联、有启发性，不得太笼统、太具体，3-4个为宜

理科不得完全用习题代替

③恰当使用导学案

预设问题是教师备课、讲课的主线

课堂提问是对预设问题的具体化

2.生成问题，深化思考

①培养学生主动质疑的良好习惯

积极回答问题(关键在训练)

主动提出问题(关键在保护)

自主解决问题(关键在指导)

②教师要科学处理学生的生成问题

课前生成的问题-归类融入备课

课中生成的问题-运用教学机智

课后生成的问题-及时个别辅导

3.探究问题，合作学习(10-15分钟)

①恰当展示问题

形式：讲义、课件、投影仪、板演、口述等 展示的问题要有代表性、典型性

②有效探究问题

根据教学实际安排讨论

变“注重形式”讨论为“注重实效”讨论

4.提炼问题，归纳总结(20-25分钟)

①板书完整

以合适方式完成知识网络

使用课件的也要有完整的板书设计呈现 ②讲解到位

核心问题、疑难点必须讲清讲透

思想、方法必须有提炼

③规范笔记

备课组、学科组要基本统一笔记要求

处理好听讲、思考与笔记的关系

5.反思问题，巩固拓展(10分钟)

①选题要精准

紧扣课标、考纲与“问题导思”涉及的重难点 要体现阶段特点和具体学情

②点评要科学

能让学生讲的尽管让学生讲

不仅有知识的点评，也要有方法、思想层面的点拔

第三篇：【江苏】学习心得

学习心得

很荣幸能加入恒大这个大家庭，恒大紧跟时代的步伐，贯彻习主席的指导方针，为了提高工作效率、优化制度，使恒大始终保持强大的发展动力，我们集团全面展开了“打击官僚主义、打击形式主义、整顿作风、强化责任”运动，通过此次活动，我受益匪浅，现总结如下：

1.对照公司制度，努力发现部门、自身存在的问题。现阶段，对于恒大，对于部门而言，都是一个新起点，集团正在走多元化、大发展、大战略的路线。正呈现加快发展壮大的好势头，这个时候静心坐下来，看看部门曾经走过的路，发扬好的方面，摒弃坏的方面，有则改之无则加勉，无疑是思想上的一次整编，大有裨益。企业发展的内在规律，这其中的精髓，强调的是既要深刻认识企业共有客观规律、行业特殊规律，又要对其能动的加以节制与调整。真正地坚持科学发展观，坚定走“多元化，大发展，大战略的路线”。

2.避免形式化，一切计划都得付出努力。集团的房地产事业按照其既定目标策略“二十年磨一剑”已经上升到了一个比较高的平台，相比之下，粮油、奶粉、冰泉等新项目还在不断努力，还在众多的专业、分公司业务之间不懈打拼。“必须树立三高一轻的经营理念和经营战略，必须坚定不移的上大项目。我们必须做到愿景更为清晰，主业更为专注，对创新追求更为实际，对内功的修炼更为倚重，对机会的追求更为谨慎”。企业经营发展是一场长跑，而不是短跑冲刺，既要体现速度，又要体现耐力和意志力。所有的制度都不是空谈，都需付出长期的努力，一切计划都要落实到纸笔，今日事今日毕，一切为了部门，一切为了集团，我们不要怕出错，我们怕的是不去做。

3.整顿作风，调整心态。很高兴看到公司已经做出的惊人业绩及辉煌成就。但就我们材料公司来说，虽然已经逐步走向正轨，但也存在脆弱的因素，现在还必须脚踏实地，像驾驶一样，越是老手越要把细。防贪污、防腐败是重中之重。对于我们材料公司而言，严格遵守公司制度，不吃拿卡要，不和供应商有工作以外的交际，提高自己的素养，我们该做的是清除隐患严重的队伍与人员，敢于牺牲部分短期利益，走出一条从根本防范风险的道路。需要逐步形成安全健康、持续稳定、有独特的品牌文化和核心竞争能力发展局面，真正实现从量变到质变的跨越是当务之急。

4.明确自身责任，务实创新。对于我们质检员而言，我们工作的重点就是要发现质量问题，保证材料满足现场进度，在本职工作做好的情况下，努力学习其他部门知识，做一个全面的人才。追求卓越，敢于创新。

非常同意许主席在讲话中提出的：“必须快速修改和完善集团系统的各项基础制度，必须从严整顿干部队伍。”公司的发展确实离不开一个高素质的团队，所以，接下来我会倍加珍惜公司提供的平台，从提高自身综合素质做起，加强学习，以诚挚、积极的心态，踏实的工作，力争为公司早日迈向“天地人和”贡献个人绵薄之力。

第四篇：赴江苏等地考察报告

关于赴江苏等地学习考察的报告

为了进一步学习、借鉴长三角地区在经济建设、社会发展以及办公厅（室）工作等方面的经验和做法，州政府办公厅组织学习考察组于10月19日至11月6日，赴江苏省南京市、扬州市、无锡市、苏州市、南通市和上海市、浙江省杭州市学习考察，现将考察学习的情况报告如下：

一、两省一市六地经济社会发展的主要特点和经验

两省一市六地，处于中国经济发展速度最快、竞争力最强、发展活力最足的长三角地区。近年来，他们坚持以科学发展观统领全局，立足自身实际不断寻求创新突破，经济和社会在较高平台上始终保持了快速健康发展的好势头。主要特点为：

一是经济总量大、发展成就大。从经济总量和财政收入看，南京市、苏州、扬州、无锡、南通、杭州和上海市均已达到或接近中等发达国家水平，提前进入全面小康社会。苏州的经济总量占到整个江苏的四分之一，综合经济实力位居全国各大城市第五位，2009年，全市实现GDP7740.2亿元，按可比价格计算增长11.5%，实现地方一般预算收入745.2亿元，增长11.4%。总量和增量位居全省首位。无锡是中华民族工商业和中国乡镇企业的发祥地，2009年全市实现GDP4992亿元，增长11.6%，按常住人口计算人均GDP超过1.1万美元，全市财政总收入1061.99亿元，增长16.8%，其中地方财政一般预算收入415.91亿元，增长13.8%。从百姓收入看，无锡市农民人均纯收入12403元，增长10.0%，城镇居民人居可支配收入25027元，增长10.2%。在收

市建设起点之高、标准之高、档次之高，也令大家赞叹不已。苏州环古城保护工程投资达47亿元，成为展示城市风貌的一道靓丽风景线。无锡蠡湖整治投入30亿元，使昔日的臭水湖变成了水清景美的新景观。我们所到之处，无不为鲜花绿地，“花园城市”、“园林城市”而赞叹。苏州、扬州、杭州市的城市建设既具有江南水乡特色和丰厚历史文化底蕴，又有现代化城市气息，达到了人与自然、历史与现代、保护与开发的高度融合、和谐发展。

五是城乡统筹好、群众生活好。他们以建设现代新农村、推进城乡一体化为主题，逐步实现了城乡空间布局一体化、城乡基础设施建设一体化、城乡产业发展一体化、城乡劳动就业与社会保障一体化、城乡社会发展一体化、城乡生态环境建设与保护一体化的目标。六地城市化率都在50%以上，城乡收入差距在不断缩小，苏州建立了覆盖城乡的以低保、养老保险、医疗保险、征地补偿、拆迁补偿为主体的“五道保障”，提出了建设“个个都有好工作，家家都有好收入，处处都有好环境，天天都有好心情，人人都有好身体”的“幸福”工程。全面实行城乡一体垃圾集中处理、城乡一体污水集中处理、城乡一体饮水工程，农村生活面貌大为改善。

这次学习考察，大家感受最深的就是：六地的干部群众思想活、观念新；经济发展势头猛、实力强；城市建设和园区建设起点高、手笔大。他们超前的发展理念、创新的工作思路、与国际接轨的现代化思维模式，非常值得我们学习借鉴。总结他们的经验，主要有五个方面：

（一）始终坚持解放思想，满怀激情干事创业。两省一市六地之所以创造了一个个令人瞩目的发展奇迹，最关键的因素就是

思想解放，观念常新。在他们高速发展的“经济快车”上，承载的是敢为天下先的创新胆识。1985年昆山市率先圈出土地自费创办昆山经济技术开发区，1992年被列为国家级开发区，成为全国第一家县办国家级开发区。在工作思路上，他们措施多、办法活，响亮地提出“不讲不能办，只讲怎么办”，“只为成功想办法，不为失败找理由”。在发展定位上，他们具有国际化、全球化、现代化的宽广视野和宏大气魄，瞄准国际一流的水准来确定自己的发展目标和努力方向。

（二）始终坚持借力发展，大力发展外向型经济。改革开放以来江、浙、沪地区的经济发展史，在很大程度上就是一部积极接受上海辐射实现借力发展的历史。他们始终如一的在探索和寻求自己在“大上海”经济圈中的定位，加快接轨上海经济圈的步伐。上世纪八十年代，他们瞄准上海的人才、技术、物资资源，把上海大量的技术人才以“星期日工程师”的形式请过来搞横向协作，搞联营，推动了与上海的第一波经济合作浪潮，乡镇企业迅速成长壮大。九十年代浦东开发开放以后，六地无一例外地提出了接轨上海的发展战略，与上海相呼应，与浦东相配套，推动“一区两沿”（工业园区和沿路、沿江）开发。特别是利用上海这个国际大都市的平台，招商引资，承接项目，推销产品，外向型经济取得了长足的发展。昆山市依托东邻上海的优势，大力开展招商引资，完成了由乡镇集体经济向外向型经济的彻底转型，成为长江三角洲都市经济圈中的一个耀眼亮点。苏州高新区依托区位优势，主动服务上海、融入上海，主动承接产业转移，2006年当年引进项目163个，利用外资近10亿美元，新增内资注册资本80亿元。嘉善历史上是个传统的农业县，工业基础很薄弱，6

式、园林化绿色生态城市。他们突出“完善城市功能、丰富城市内涵、提升城市品位、增加城市亮点”，全面加快城市国际化、现代化步伐，近年来投巨资，先后实施了一批重大基础设施项目、生态工程以及体育中心、图书馆、国际会展中心等公共配套项目建设，城市的承载力不断提升。以优化人居环境为目标，实施美化、绿化、亮化、净化“四化”工程，整个城市靓丽多姿、景致美不胜收。

二、政府办公厅（室）工作的主要做法

这次学习考察，既开阔了眼界，又加强了办公厅（室）之间的交流，感受到了两省一市六地政府办公厅（室）工作的一些好做法。

（一）“三服务”工作质量和水平高，工作枢纽、参谋助手、桥梁纽带作用得到有效发挥。办公厅（室）作为省（市）政府的综合办事机构，有着十分特殊、不可替代的重要作用。他们以科学发展观为指导，紧紧围绕省（市）委、省（市）政府战略部署、中心工作和重大决策，认真做好政务接待、会务服务、公文流转、文字综合、信息报送、督办落实、信访处理、应急管理和后勤保障等各项工作，充分发挥办公厅为省（市）政府领导服务的参谋助手作用和全省（市）政务运转的桥梁枢纽作用。他们团结拼搏，埋头苦干，身在兵位为帅谋，服务中心创一流，在政治意识、大局意识、发展意识、服务意识等方面积极建言献策，确保了省（市）政府政令畅通，确保了省政府工作的正常运转，为推进服务型政府建设做出了积极贡献。

（二）拥有一支素质高、结构优、战斗力强的干部队伍，干部选拔任用制度建设得到加强。各办公厅（室）高度重视队伍建

设,编制人员充足,分工精细明确,如:各秘书处分工细、力量雄厚。研究室、应急管理、电子政务等机构规格高，人员编制多。经过多年努力，各办公厅（室）较好地完成了厅管干部的竞聘上岗和年轻干部选调、交流等工作，切实把一批思想作风硬、业务能力强、工作热情高的年轻干部选拔到了领导岗位，为各办公厅（室）工作的顺利推进提供了强有力的组织人才保证，使各厅（室）人员知识结构、年龄结构不断得到优化，形成了较为合理的人员结构，既有利于发挥工作阅历丰富的中年以上同志的中坚作用，也有利于发挥年轻同志精力充沛、干劲十足的优势，机关作风明显转变，勤奋敬业、团结奉献的精神得到弘扬，求真务实、真抓实干的风气日益浓厚。

（三）广泛形成了爱岗敬业，恪尽职守，讲责任、讲奉献的良好风气。面对新形势、新任务，各办公厅（室）建立了较规范的工作规章制度，促进了办公厅机关工作的科学化、规范化和制度化。在办公厅（室）内大力倡导忠于职守、无私奉献的优良作风，厚积博学，持之以恒地向实践学习，做到与时俱进。办公厅（室）全体同志以 “干一行、爱一行、钻一行”的螺丝钉精神，一切以工作为重，一切以事业为重，踏踏实实、兢兢业业地在本职工作岗位上“忠于职守、勤勉尽责”，不断增强工作的使命感、责任感，激发对事业强烈追求的热情和激情，自觉忠诚于党的事业，乐于为做好“三服务”工作奉献自己的全部智慧和力量，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，涌现出了许多感人事例，充分体现了办公厅同志能吃苦、能打硬仗的可贵品格。

（四）全面推行无纸化协同办公，形成新型政府管理模式，电子政务作用发挥明显。为了降低行政成本，规范行政行为，增

托，强力推进产业集聚、企业集群、资源集约，建设产业特色更明、科技含量更高、配套能力更强的产业带。三是做“强”的文章。着力提升企业的自主创新能力，提高企业的核心竞争力。研究制订鼓励科技发展的政策措施，加大企业技术中心创建力度，力争在我州建成一批科研基地和研究中心。有条件的县市开发区要积极建立一处高新技术产业孵化器或科技创新基地，为企业发展提供足够的科技支撑。

（四）必须自觉为承接产业转移、实现借力发展出主意，想办法。紧紧抓住中央新疆工作座谈会精神和内地产业调整的历史性机遇，围绕建设全疆或全国重要的能源基地和煤化工基地，大力发展煤化工、水电煤电、矿业开发和传统工业。充分利用伊犁沿边开放的地缘优势和丰富的资源优势，大力发展外向型经济，以霍尔果斯、都拉塔两个口岸和霍尔果斯特殊经济开发区为切入点，进一步完善口岸基础设施，强化中心服务功能，加大选商引资力度，在吸引一批企业、资金、项目落地上实现重大突破，逐步做大人流、物流、资金流，使外向型经济上规模、上水平。积极做好承接产业转移的各项工作，对接县市要在发展规划、产业调整、体制机制、科技人才、信息资源、交通网络对接方面迈出实质性步伐。按照“平等互利，政府推动，市场引导，企业主体，对口联姻”的原则，充分发挥优势，积极主动地在建设规划、基础设施、产业发展、科技人才、社会事业等方面开展实质性的合作。

（五）必须发挥参谋助手作用，把握全局性，增强主动性。一要在围绕州党委、政府的中心工作当好参谋助手上狠下功夫。要站在讲政治、讲大局的高度,紧紧围绕经济建设这个中心,围绕

加快发展和长治久安的主题,为州党委、州政府出主意、谋思路,充分发挥好参谋助手作用，努力使办公厅决策服务参谋“参”在点子上,“谋”在关键处。二要把综合协调作为发挥办公厅整体功能的基础性工作,不断改进协调方法,加大协调力度。不论办文、办会、办事，必须要做到把握全局、考虑周全，将综合协调贯穿其中，使协调出凝聚力，协调出积极性，协调出战斗力。三是大力弘扬苦练内功，悉心钻研业务，把握工作内在规律，积极探索开创工作新局面的有效途径；广泛阅读有助于提高自身政治素质、理论水平、文化修养和业务能力的各类书籍，持之以恒地学理论、学历史、学业务，拓宽视野，创新思维，增长才干，勇敢面对工作中遇到的各种新挑战。做到钻研业务，精通业务，正确掌握相关政策规定，把各项政策弄懂弄透，做到熟记于心，运用自如；积极了解认知新事物，掌握新理论，增强研究新情况、解决新问题的能力。

（六）必须加快电子政务建设和应用，促进伊犁经济社会健康和谐发展。按照国家、自治区电子政务发展“统一规划、统一标准、统一数据中心、统一基础网络、统一管理机制”的要求，充分利用政府办公厅现有机房的网络和交换设备，构建一个先进、开放、安全、访问便捷的州直统一电子政务核心平台。建设形成“上下一体、纵向贯通、横向互联”的全州电子政务专网平台和信息安全体系。实现各类政务资源的可互连、可访问、可交换、可共享、可整合、可管理的建设目标。逐步实现州直县（市）、口岸和州直各部门跨部门、跨行业信息资源共享和OA协同办公，彻底消除信息孤岛，节约人力物力，杜绝重复建设，实现信息资源共享，确保州直电子政务健康有序发展，切实发挥电子政务对

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第五篇：赴江苏学习心得体会

赴江苏学习心得体会

2014年4月12日至22日，在教体局领导的带领下我们一行100人专程赴江苏省吴江区进行跟岗式学习，我被分配在小学第4組，地点是鲈乡试验小学。本次跟岗学习我们听了语、数、音、美等几个学科的课，参观了学校的校园文化建设以及丰富多彩的活动。在听课活动中，我看到了教师朝气蓬勃、充满激情的教学，使我感受到了他们课堂教学的生活化、艺术化。通过参观校园、聆听校长汇报，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及丰硕的办学成果和鲜明的办学特色。短短一周学习，收获甚多。下面将个人粗浅的所闻、所感和大家介绍一下，使我感受最深的有以下三各方面：

感受一：超前的教育教学理念，先进精细的常规管理方法，个性化鲜明的办学特色。

鲈乡实验小学贯彻“以生为本、多元化教学，重点突破、多层面推进”的理念，努力探索符合本校实际的科技特色学校创建之路，对于“发现型课程”有了新的思考，“发现自我、自我发现”，让每一个学生都有恰如其分的学习能力，让每一个学生都有良好的生活生存能力，让每一个学生都有一技之长，让每一个学生都享受学习的快乐、体验成功，是学校不断探究、永远追求的目标。学校倡导把对学生的人文关怀渗透到教育的每一个环节，培养具有现代人文精神、良好学业素养、高雅行为举止的现代学生。学校科学完备的教师考核评价机

制和有效多样的教师培训模式对我们的教育教学工作具有很大的指导意义，非常值得我们学习借鉴。

感受二：追求高效课堂教学，发挥课堂效益的最大化。

听了鲈乡实验小学十几位老师的课，老师上课始终面带微笑，语气温和，亲切的态度让孩子们更易接近。其中范美玉老师讲的苏教版二年级的《 分米和毫米》 的认识给我留下了深刻的印象。教学时范老师充分利用学生对厘米和米的已有认识，引出分米和毫米的概念，和学生一起回忆已经认识的两个长度单位，通过比划1米，1厘米有多长引发学生对原有经验的记忆，并由此帮助学生明确分米、毫米与米、厘米的关系，体现了旧知与新知的有效衔接。教学时范老师注重引导学生通过操作并借助生活中熟悉的事物初步建立1分米、1毫米实际长度的表象，帮助学生逐步提高对物体长度的把握能力，体现操作与思考的有效合作。让学生剪出1分米长的纸条，让学生画出1分米长的线段，让学生找出接近1分米长的铅笔，借助硬币的厚度让学生体验1毫米等活动都是为了帮助学生逐步形成1分米、1毫米实际长度的表象，像这种概念教学的课堂，让我深深的体会到：教与学都以“做”为中心，“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。让学生动手测量，亲身经历，用心总结，才能学得会，辩得请，记得牢，但同时还需要让学生静下来心来思考。再如六年级年级数学《解决问题的策略——替换》一课，这节课的教学中主体部分主要分三步来实施：(1)发现策略。例题的教学重在解决问题的过程中引导学生体会化复杂为简单，感受转化的特点与作用。(2)回顾策略。按形体中的转化和计算中的转化两方面回顾小学数学教学中的转化策略，在回顾过程中不仅教师注重让学生系统整理，还从策略的高度进行引导和提升。(3)应用策略。在练习中给学生留足独立思考的时间、相互交流的机会，根据学生实际指导转化的具体方法，让学生在练习中学会用转化的策略解决问题教师在教学时引导学生交流、提出自己的想法，使学生经历实验操作、总结验证的学习过程。这样有序的学习，不仅发展了学生的智能，培养了学生动手动脑的能力，而且提高了学生的实践能力和创新意识。这样学生对知识的理解是深刻的，学到的知识是灵活的，对学生思维的发展起到积极的推动作用。整节课教师注重培养学生主动探究意识，为学生安排了充分的时间和空间，进行自主探究的活动，充分发挥了学生的潜力，引导学生独立获取解决问题的策略，使学习数学的过程真正充满了交流和碰撞，成为富有个性的过程。整节课收放自如，学生和谐发展，教学过程中，师生角色分明，关系融洽，教师给学生创设了一个又一个情境，引发了一环又一环的问题，促使学生层层深入思考，进而用心发现，用心思考，真诚交流，自主完成了对知识的建构。

感受三：学校文化的积淀造就文化的校园。

来到学校，参观了学术报告厅、电子智慧谷、阅览室、科学实验室、微机室、体育馆、舞蹈教室、兵乓球馆、餐厅、田径运动场以及教学楼。通过参观，使我看到大气的校园、现代化的设施与校园文化建设浑然一体，走进校园，让人肃然起敬。学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一面墙壁

都书香四溢，沁人心脾；从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、楼梯墙壁、教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。其中学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。还有学校的伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏等就是一处处的文化景点，无不体现出文化的氛围。注重抓好环境管理育人，以丰富的校园文化、班级文化等营造良好育人环境，以此张扬学生个性，尤其是对小学生自我教育能力的培养渗透到每门学科课程之中，让每个学生在教育活动中达到自我提高、自我进步、自我超越，得到社会家长的认可。对自然科学的崇尚和重视，也是给我启示多、印象深的地方。经过短短10天紧张的学习，江苏教育发展的思想观念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之实、之真；发展之快、之大等方面都在我的内心产生了最大的震撼，让我目睹了名校的风采，感受了名校的课堂，了解了秉承传统、创建特色、走向现代化的江苏省吴江区的教育，我受益颇多，最后谢谢领导的关心和支持！