校园文化建设特色书香校园

第一篇：校园文化建设特色书香校园

校园文化建设特色：书香校园 主题词：侵润书香

睿智启航

发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园” “书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。活动规划：

一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：

一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。二是活动展示，即班级每周一次读书会，每月一个主题阅读擂台赛，定期举办课本剧展演和经典美文诵读比赛活动。活动剪影：

博览伴我同行，让书香溢满校园；经典伴我同行，让生命光彩照人。

24*0.85*2

第二篇：校园特色文化建设

过实施学校特色与校园文化工程建设，白院小学逐步构建了绿文

具有特色的校园文化色化体系，创建了文明、平校的安、和谐的校园。促使园建学校建设成校舍设施特设

全、校园环境美、艺术色——

氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园。与并且坚持校园文化建

校唐园

怀设的正确方向，形成校

波园文化建设的长效机

制，不断总结经验，不

断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色学校。

一、挖掘潜力，构建校园静态文化要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化（举例）。

二、创新教育思想，激活校园动态文化活动

校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心。

三、改善校园人际关系，树立校园精神文化

要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力。

四、树立良好校风，净化校园文化环境校风是一所学校师生员工在教育、教学管理等实践活动过程中逐步形成的一种道德风尚，是全体师生员工思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体，是一所学校的灵魂。在校风建设上要把领导作风、学风和教风的建设有机结合起来。

1、领导作风。

领导作风是校风的“源头”，学校的管理者和领导者，在校风建设中起着主导和表率

作用，是形成校风的“风源”。思想作风要纯正；工作作风要民主。

2、学风。

学风是学生群体的风气，学生是学校的主体，学风是校风的核心。要引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度。

3、教风。

教师的教风是学生学风形成的起因，是校风形成的关键。因此，要求教师具有渊博的知识，认真的教学态度和精湛的教学艺术，要求教师树立正确的人生观，具有良好的道德修养。

说明：注重校园文化建设的系统性校园文化建设从根本上是校园理念、精神的建设。为此，在非常重视校园理念建设的基础上，要逐步形成一个较为系统的校园文化体系。在外显的精神文化方面，围绕新的“一训”、“三风”、“校徽”、“校歌”、“校规”等，各班根据本班学生年龄特点，应分别制定符合本班特色的班徽、班训、班名及班级口号等。在物质文化建设方面，我们要处处体现着精神文化的需求。本着“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”的思想，紧紧围绕环境育人来加强建设。目前白院小学，环境优雅，育人氛围浓厚，达到了“环境育人”的效果。在隐性文化建设方面，我们觉得校园隐性文化是校园文化的深层内涵。它反映了学校师生共同的精神信念、文化传统、行为准则等价值观念和群体意识，对学校师生的思想和行为起着重要的约束作用，所以加强校园隐性文化建设意义十分重大。另则校园制度文化建设，这是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”努力营造了“人人定制度，制度管人人”的和谐的制度建设局面。

第三篇：书香校园特色做法

创建书香校园打造学校特色

——师生共读，畅游书海：新兴小学书香满园

最是书香能致远。在创建书香校园的活动中，我校努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生

参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章

个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

第四篇：书香校园特色做法

书香校园

创建书香校园

打造学校特色 ——师生共读，畅游书海：海北小学书香满园

最是书香能致远。牛泉中小在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

海北小学

2011-5-20 创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

海北小学

第五篇：彰显书香校园特色

彰显书香校园特色，实现学校跨越发展

——马坡岭小学迎接索兰常委调研汇报材料

尊敬的各位领导,大家上午好!春暖花开，百花飘香，在这万物复苏的季节，在这风和日丽的日子里，马坡岭小学迎来了她最尊敬的领导索兰常委一行„„。在此，我谨代表马小674名学生、37名教职员工向在百忙之中莅临我校检查指导工作的索兰常委一行表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。下面我将学校近两年工作作一个汇报：

一、学校基本情况

我校创办于1936年，办学历史悠久，享有一定的社会声誉，是湖南省红领巾示范性学校、湖南省“四星级”红领巾示范性学校、长沙市示范性学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市文明单位、长沙市德育工作先进单位、芙蓉区双十佳合格家长学校。校园绿树成荫，书香气息浓郁，占地面积8296平米，人均13平方米，校舍面积4826平米，人均7.6平方米。有12个教学班，674名学生，37名教职工，在职在岗教师31人，其中小学高级教师22 人，占 70%，有大学本科和专科文凭的37人，占100 %。

二、硬件设施完备

学校设施设备齐全，拥有标准的计算机室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、广播室、心理咨询室等十二个功能室，2007年暑假，芙蓉区教育局又投资近20万元，打造了市一流的科学实验室;还更换了三到六年级课桌椅、装修了高规格的队室、校长办公室和教师 办公室；2008年暑假学校重新粉刷了教学楼，装修了音乐室、美术室等4个功能室及一个教师办公室，打造了市区一流的科技创新制作室；学校拥有集摄、录、编、放于一体的校园电视台和闭路电视系统，680平米的塑胶体育运动场、160米塑胶环形跑道和2×60米塑胶直跑道、钢化玻璃为材料的篮球架、有固定的素质教育实践基地。

三、办学理念完善

2006年下学期以来，学校领导班子以其敏锐的视角、超前的思维在经过深刻的思考之后将“让师生拥有幸福人生”作为办学宗旨，以“快乐、自信、文明、好学与快乐运动、快乐歌唱、快乐阅读、快乐学习、快乐创造”作为办学理念，围绕“阅读引领成长”的办学思想，深入开展了“让文明习惯与孩子如影随形”、“让好书与孩子结伴而行”两大特色活动。

四、素质教育全面

以校为本，全面提升学生各个方面的素质是学校的根本任务，我校在培养学生全面素质方面注重了以下几点：

（一）、注重课堂教学的实效，提高学生的知识素养

毕业班语文、数学统一检测中，优秀率、提高率在新城区处于领先地位。

（二）、立足科研，做好课题研究和校本课程教材编辑工作。

1、认真做好课题研究。“课外阅读指导策略”课题研究为我们的书香校园建设提供了理论支撑，为书香校园的持续发展提供有力保障。语文教研组全体成员积极参与课题研究活动，做好课题研究札记和总结，撰写论文和成果应用推广，认真上好“不动笔墨不读书”的汇报课，并开展“推荐优秀诗文”、“美文诵读”、“班级读 书交流会”等系列读书活动，认真检查反馈学生的读书情况，在实践、反思中，提升了教师研究能力。

2、积极做好校本课程教材再次出版工作。

学校利用业余时间，召集文学素养高，熟悉教学情况的一线老师一道开发《优秀诗文鉴赏》的校本课程，并对不同年龄段的学生确定不同的阅读内容，提出不同的阅读要求，让孩子们多背诵、积累名篇名句和优秀诗文，进一步丰富了孩子们的内心，净化了心灵，提升了文化品味。

（三）、以“走进军营，走进大学校园„”为主题，开展系列化活动。

我校成立了以校长为首的德育工作领导小组，学校处处渗透德育教育，让孩子们从小养成良好的行为习惯和品质。以“让文明行为与孩子如影随形”活动为载体，加强未成年人思想道德建设是学校德育工作的主题。

开展“走进军营，走进大学校园”系列活动，请解放军在开学典礼上演示庄严的升旗，并带领全校的孩子们到教导大队进行军训活动，让孩子们感受到了军营的神圣和军人的魅力；教师节，大队部组织队员们“向教师祝福、献礼”的活动，让老师们感受到为师的快乐；3月5日，生物机电学院学子们主动与我校联谊，带领孩子们开展内涵丰富的学习雷锋活动，在活动中，让孩子们得到更好地成长。

（四）、课外兴趣班活动特色化。

认真组织了每周三下午课外兴趣班活动,全校600多名学生,真 正做到全员参与,并且能够根据学生的兴趣爱好和老师的特长设班,根据特色每个班起了个性化的班名，如潺潺流水、篮球部落、云之音、创新制作、电子社区当家人、七色林等不同学科的综合素质活动班,极大地提高了全校学生的素质和学习积极性。

五、学校特色彰显

（一）、校园文化——让墙壁说话，让花草传情

学校的每一堵墙，都张贴了经典的读书名言、警句，时时鞭策着孩子们上进；树上悬挂着制作精美的“学生十大良好习惯”，让孩子们时时记在心里，落实在行动上；红色灯笼上的“三字经”，五颜六色的书签，更是孩子们心灵的杰作；美丽的体育文化墙、科技墙，散发着浓郁的文化气息。学校的文化建设，让我们感觉书香校园的浓浓书卷味。

（二）、活动文化——彰显书香特色

1、开展系列读书活动，提升师生整体素质。

“快乐阅读十分钟”、“静心书吧”成为马小一道亮丽的风景；以 “沐浴书香，幸福成长”为主题的读书节活动，成为马小传统活动。读书节里开展了丰富多彩的活动，如：“用耳朵阅读”，童话、寓言精彩片段朗诵赛，“创作童诗、童谣，给童诗、童谣配画比赛”、“我的读书心语”评选，“欢乐家庭秀”诗朗诵比赛，“读书书签”、“书虫格言”制作比赛、青年教师诗歌朗诵比赛、高品位的闭幕式，活动中团省委、市文化局、市图书馆、东岸乡政府、区教育局相关领导亲临现场指导，并给予了高度评价，也得到了家长们 的一致好评，引起了社会各界的关注。通过活动，孩子们亲近了文学经典，展示了各自的演艺才华。“腹有书香气自华”，在快乐阅读中，孩子们变得儒雅好学，充满了书卷气息。全校师生和家长都沉浸在浓浓的书香氛围中。我校的读书活动还得到了市教育局陶局长和区教育局刘书记的赞誉；为了促进教师专业成长，学校购买了新教育文库倡导阅读的80多本教育专著，学期初，学校赠送给教师《你在为谁工作》、《守望教育》等书，要求教师认真阅读，写出心得体会，定期进行“读书沙龙”交流，这样彻底改变了每位教师的工作态度及对自身价值的认识。

2、举办了“让歌声在校园飞扬”校园歌唱节系列活动。歌唱节以“让歌声在校园飞扬”为主题，包括以下主题活动：“歌唱童年”校园歌曲PK赛、“难忘童年”教师歌唱赛、“快乐童年”班级合唱赛和歌词朗诵赛。通过举办这样的歌唱比赛，为师生提供了展示风采的舞台，又丰富了他们的业余生活。

3、本期将举行规模空前的“科技节”活动。

（三）、特色项目——来势喜人，着力打造

1、着力打造田径特色，增强学生身体素质

秉承“快乐运动”的办学理念，我校每年举行两次运动会，分别为“阳光体育”田径运动会和冬季跳绳比赛。上半年的“阳光体育”运动会既是对学生体育水平的一次全面检阅，也是对体育优秀人才的一次选拔。运动场上，运动健将们个个生龙活虎，人人精神抖擞，欲与刘翔比高低；你在场上拼搏，我在场下为你呐喊，孩子们都积极参 加到体育运动中去。运动会上精彩的一幕幕，正是全民健身宗旨在我校的最佳体现。每年举行的冬季跳绳比赛，这项活动参与面大、趣味性强，既能提高学生协调弹跳等方面能力，又能培养学生的集体荣誉感，深受学生欢迎，上学期参加区跳绳比赛获得了一等奖的好成绩。通过这样的活动，既陶冶了学生的情操，又增强了班级凝聚力，在师生中形成了一种我锻炼、我快乐、我健康的健身氛围。

2、“葫芦丝”与“科技创新制作”特色含苞欲放

为进一步丰富学生课外生活，提高学生的综合素质，在充分了解学情、广泛征求家长意见的基础上，我校今年又成立了 “葫芦丝”特色队。同时新建成的“科技创新制作室”的开放，让孩子们创新能了得到了空前的发挥。开设了全新的综合实践延伸课程——科技创新制作，让孩子们有了更多发挥创新才能的机会。

六、学校成绩辉煌

在教育局、东岸乡政府等上级的正确领导和大力扶持下，学校领导民主科学决策，加上全体教师共同努力，近年来学校取得了令人鼓舞的成绩：成功创建成为长沙市示范性学校；成功举办首届读书节，举行高品位的读书节闭幕式；党支部连续两年荣获“阅读引领成长”特色活动奖；学校荣获第四届“龙人杯”全国少年书法美术摄影大赛优秀组织奖、芙蓉区宣传先进单位、集体绳比赛荣获区一等奖、在区校园文化美展、班级器乐、校本培训、校本教研录象等比赛中均获得好成绩；教师教学竞赛、教师、学生演讲比赛，均获得区一等奖；07年，我校运动健将参加区运会，顽强拼搏、取得了团体总分第二名的 优异成绩；六年级毕业统一抽测考试中，我校学生成绩优异，在新城区遥遥领先，得到领导多次充分肯定；我们虚心好学，潜心研究“课外阅读指导策略”的课题，开展“师慧杯”教学竞赛和丰富多彩的校本培训，提高了教师专业素养。教师浸润在经典里，沐浴在书香中，我校教师近两年，共有80多人次获国家、省、市、区各项教育教学奖励；孩子们勤学好问、文明守纪，有356人次获国家、省、市区各项奖励，学校的品位得到了提升，得到了社会各界的高度关注与充分肯定。

成绩已经过去，它将激励我们去开创更加美好的未来。马小正以丰厚的底蕴，书香四溢的校园，蓬勃的生机、人文的管理，绽放青春勃发的笑颜。我们全体教职员工决心团结一心，抓住湖南省建设教育强省的盛世良机，牢记“营造书香校园,为师生的幸福人生奠基”的办学目标，抓管理、树形象、创特色，去实现心中的教育理想！我们深信在教育局的继续关怀和支持下，马小的明天将更加辉煌灿烂，我校必将成为芙蓉区东部教育的一颗耀眼的明星。

谢谢！

马坡岭小学 2009年3月17日