设计管理学习心得

第一篇：设计管理学习心得

设计管理学习心得

潇湘14级环境艺术设计一班

邓佳瑾

1466060119 短短的八周课程学习，这门课程也接近尾声，虽然学习的时间是有限的，但是这门课程所学到的东西却是受益匪浅。通过学习设计管理，让我对这方面的知识有了更深入的了解和认识。

通过学习，一开始觉得这门课程和自己的专业并没有多大的联系，但是学完之后却深刻的意识到，作为一名优秀的设计师需要掌握各方面的知识，不仅需要很强的专业知识，还需要具备与本行业相关知识的积累。设计与管理在生活当中是配合进行的，设计随着人们的物质生活和精神文明日益增长，来不断调整设计风格、功能和形式，从而占领市场。足以可见市场管理和营销方面的知识，对于未来的我们同样很重要。设计越来越成为一项有目的、有计划、与各学科、各部门联系密切的组织行为。设计管理的核心是对资源、人际关系的整合的过程，设计以人为本，管理以人为中心，所以设计和管理密不可分。

作为学设计的学生，虽然对于自己的专业抱有极大的兴趣与热情，对设计行业的未来也充满了期待，但是现实严峻的就业行情，也让我倍感压力，所以在之后的学习中一定要不断的来弥补自己的不足，提高自己的综合能力，成能成为一位优秀的设计师。

通过完成这门课程的作业，我更能理解老师对我们PPT 要求严格的原因，也在完成作业的同时积累了很多方面的知识，收获多多。

第二篇：管理学习心得（范文模版）

目标管理

目标管理是一个管理系统，它通过设定并实现相关联的目标层次而完成战略目标。

一、目标管理导入

（1）通过高层经理导入目标管理，而非通过人力资源管理部门。

（2）对所有层级的人员解释清楚目标管理的目的。

（3）避免过多的文牍工作。重要的是结果而非过程。

（4）阶段性导入目标管理。

（5）在导入之前，检查组织文化对目标管理的准备情况。

二、设定目标

目标的确立过程：软目标转化成硬目标，意图转化为目标再作用于行动。

SMART原则：Specific（具体性），Measurable（可测量性），Achievable（可实现性），Relevant（相关性），Time-limited（时限性）。

注意点：

（1）组织的总目标必须层层分解、分层落实。保证分解后的子目标都有对应的部门和个

人，每个部门和个人都明确地知道自己应该做什么，应该达到什么要求和标准。

（2）分解之后的子目标之间应该是相互协调的，在执行过程中要能够尽可能的减少部门

冲突和突出部门利益的情况发生。

（3）下属应该在设定关键任务和目标上提出自己的意见。只有让下属充分参与到目标的制订中，并让其认可目标，才能够保证下属有充分的积极性和主动性去实现目标；也才能够保证目标是切实可行的。

三、业绩考核、激励

目标确定和分解并不能保证目标一定能够实现，业绩考核和激励工作是保证目标能够顺利完成的一个很重要的管理工具。

（1）确保每位目标管理的参与者不断受到业绩情况的反馈。这样做可以加快调整工作、修正业绩偏差或者重新设定工作。

（2）在认真考核的基础上，既要对出色完成任务的部门或员工给予物质上的或精神上的奖励，能够鼓励员工更好的完成目标；也要对业绩差的员工给予帮助，帮助其持续改进业绩，必要的时候也可以采取惩罚的措施，这样也会对业绩差的员工产生鞭策作用。

集体决策

一、集体决策相比较个人决策的优点：

（1）集体决策能更好的保证决策结果的合理性和正确性。

（2）集体决策具有较好的执行性。

（3）集体决策往往更富于创造性。

决策的创造性是指在决策过程中，通过对被选方案的评审、分析，从而发现更好的潜在方案的过程和结果。集体决策的创造性是由决策结果所决定的，一般来说，参与集体决策的人都是各个领域中的专家内行，他们之间的知识互补，能够形成个人所不可能具备的智力、能力、和知识结构。

二、集体决策的方法：

（1）德尔菲法，又称专家意见法。

（2）名义集体决策法。

（3）头脑风暴法。原则是鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评。

（4）电子会议法。

组织设计

组织设计的目的：发挥整体大于部分之和的优势，使有限的人力资源形成最佳的综合效果。组织设计的原则：

（1）目标原则

（2）适应创新原则

（3）效率原则

（4）对象专业化原则

（5）职能专业化原则

（6）管理层级原则

（7）有效控制原则

（8）系统运作原则

（9）分工协调原则

常见的组织结构类型：

一、直线职能结构

二、事业部结构

一个企业内对于具有独立的产品和市场、独立的责任和利益的部门实行分权管理的一种组织形态。事业部门必须具备三个要素：第一，具有独立的产品和市场，是产品责任或市场责任单位；第二，具有独立的利益，实行独立核算，是一个利润中心；第三，是一个分权单位，具有足够的权力，能自主经营。

采用事业部的组织是把政策制定与行政管理分开，政策管制集权化，业务劳动分权化。最高管理当局必须保持三方面的决策权：

（1）事业发展的决策权。

（2）有关资金分配的决策权。

（3）人事安排权。

三、模拟分权制结构

四、矩阵结构

如何增强组织的弹性

组织必须适应于工作任务

组织必须适应技术工艺特性

组织要适合于周围环境：指社会环境、经济环境、技术环境、政治环境等。

第一类是稳定的环境；第二类是变迁环境；第三类是剧烈变化的环境。

组织三要素与组织运行

组织三要素：（1）明确的目标；（2）协作的意愿；（3）良好的沟通。

组织运行：“组织效力”和“组织效率”。

企业领导者的主要职能：

（1）提供信息交流的体系；

（2）促成个人付出必要的努力；

（3）规定组织的目标。

组织能否有效运转在一定程度上取决于领导人的权威和被领导者接受命令的程度。

组织的有效性取决于个人接受命令的程度。个人承认指令的权威性并乐于接受指令的四个条件：（1）他能够并真正理解指令；（2）他相信指令与组织的宗旨是一致的；（3）他认为指令与他的个人利益是不矛盾的；（4）他在体力和精神上是胜任的。

第三篇：休闲管理学习心得

休闲管理学习心得

——海滨休闲度假旅游学习心得

从前，我对于休闲的理解很狭隘，认为休闲差不多等同于“无所事事”。这一学期通过学习，我明白了休闲的真正意义及包含内容。休闲是个人在工作和其他必要劳动之外的时间里进行的主要以物质和服务消费为主的活动，从而满足闲适、放松、愉悦发展等身心状态的需要。通过对休闲管理的学习，我也明白了休闲对于我们生活的重要性，休闲作为人的精神状态和生活状态，将是人类进入自由王国的基本条件。

总的来说，这一学期学到很多知识，比如休闲农业、海滨旅游、温泉度假旅游、邮轮旅游、分时度假旅游等等。其中，我最感兴趣的是海滨休闲度假旅游。通过对于休闲管理的系统学习，加上对二十篇论文的学习，我对海滨休闲管理有了一定的认识和看法。

我理解到，海滨休闲度假是在海岸、离岸水面上发生的全面的旅游。休闲娱乐活动。海滨旅游是一种典型的休闲旅游，具有极大的发展潜能，被认为是现代旅游增长最快的领域。海滨度假地具有自然性、地域性、品质性和保护性几个特点，参与这种休闲活动的女性占比例较大，中青年为主，企业管理人员与公务员为多、受教育程度较高。世界最美丽的十大海滨城市是：夏威夷、墨尔本、印度尼西亚巴厘、泰国普吉岛、澳大利亚悉尼、意大利的威尼斯、温哥华、希腊雅典、青岛和三亚。海滨休闲不仅健康

环保，而且还具有一定的特色，很值得去体验。

另外，我国的海滨休闲度假资源也比较丰厚。我国濒临太平洋西岸，大陆海岸带北起辽宁鸭绿江口，南至广西北仑河口，面积约285000平方公里，拥有1.8万公里陆地海岸线、1.4万公里海岛岸线和6500多个岛屿，沿海滩涂面积20799平方公里。总而言之，我国海滨旅游资源相当丰富，位于世界前列。

从二十篇论文中不难看出，海滨休闲并不是独立的，它还可以与其他相结合，共同受益。我国滨海旅游的开发是沿着我国漫长的海岸线展开的。在这个过程中，海滨旅游特别是旅游度假区的开发建设。与传统的海洋产业，如渔业、港口、海洋石油勘探和开发的冲突一直存在。我国沿海省市中，旅游业的发展水平也不尽相同。随着旅游业的快速发展，旅游度假区建设正以较快地速度在全国展开。旅游度假区由最早的山地、滨海度假区，发展到当前环域、温泉、森林、草原、湖滨、滑雪等多种类型并存的局面，不仅扩展的类型多，而且覆盖区域广。这说明，海滨旅游可以与其他形式的旅游并存发展、互惠互利。

当然，我国海滨旅游度假区的开发建设仍还存在问题。第一，缺乏国家层面的统一规划，缺少科学论证、开发水平较低；第二，开发定位不明确，缺乏文化内涵，雷同开发，没有新意；第三，多头管理的制约，缺乏国家层面的统一立法约束；第四，环境问题日益严重，旅游资源遭到破坏；最突出的问题是规划中环境评估滞后。在我国，当一个重点建设项目即将启动，所编制的规划文本才能递交给环境保护单位进行规划环境影响评价。第五，城市基础设施和旅游设施不完

善。

通过对二十篇论文的学习，明白海滨度假酒店的设计也相当重要。近年来，由于人们追求生态、回归自然的需求提高，对于旅游建筑的要求不断提升，而海滨度假酒店能充分利用阳光、沙滩、海水等自然资源，受到众多游客的青睐，我国的海洋资源丰富，海滨度假酒店在我国必将迎来迅速的发展。海滨度假酒店的特色设计对其是否能长期持续地满足人们度假休闲的功能，是否能持续产生盈利的效果有着极其重要的意义，挖掘特色是塑造海滨度假酒店魅力的核心问题，如何能在同类酒店中脱颖而出，营造出特色独具的度假酒店，成为我们创造中首要考虑的问题。露台与屋顶平台是海滨度假酒店中运用最广泛也是最能反映海滨特色的过度空间。它不仅能大大增加海滨度假酒店中对海洋感知的面积，而且也能提供更为开敞的景观视野。同时，露台和屋顶平台能支持多种度假活动，如观景、交谈、日光浴等等。这些活动既可以是公共性质的（公共的露台和屋顶平台）也可以是私密性质的（从属于客房的小露台）。在海滨度假酒店中位于建筑外缘和海岸线之间的过渡空间的作用在于提供度假者某些室外活动的内容，如游泳、聚会和游戏等，并弱化建筑对于海滨地区的影响，使度假酒店与海洋环境融为一体。

青岛，作为中国最佳海滨休闲旅游城市，每年吸引了世界各地几千万游客来此观光旅游。青岛钓鱼吧更好地发展了青岛多元化海上旅游，倾力打造青岛海上旅游品牌，提升青岛海上旅游形象。青岛钓鱼吧是由青岛平安旅游有限公司投入多体型豪华钓鱼船，为全国来青

岛旅游的广大钓鱼爱好者提供了出海钓鱼的机会，同时游客可以凭海临风，和大海零距离接触，一边欣赏青岛沿海美景，一边享受钓鱼乐趣，在垂钓中品味休闲、轻松、惬意的好心情。那里不仅是海滨度假旅游的最佳场所，还是娱乐休闲一体的风景观点。二十篇论文中，有针对青岛提出一些方针的，还有关于山东，汕尾，三亚等地的一些旅游策略研究。

另外，从别国的海滨休闲度假旅游可以看出，我国要发展，要强大，必须要针对发展，因地制宜，特色发展。而且要创新，不雷同。可以以以下几点作为创新点：第一，以生态为基础，融合相关学科最新研究成果，建构了海滨城市旅游生态的认知模式；第二，借鉴生态学理论，总结针对滨海城市的可持续性旅游规划策略，建构了相应的理论框架；第三，初步提出了面向信息社会的海滨城市可持续旅游规划策略；第四，运用相关理论研究成果，对环渤海区域城市的可持续发展旅游规划问题进行了研究；第五，探讨了基于低碳准则的海滨城市可持续性旅游规划的新方向。

随着信息化进程的加剧，21世纪的滨海城市也将面临新的挑战和机遇，其可持续性旅游规划的理念、方法和内涵也将随之产生调整与拓展。滨海城市可持续性旅游规划理论研究的范围十分广博，今后我还要学习的有很多，我将端正我的休闲行为和开发，以真正的休闲态度去看待每一种类型的休闲方式。

基于我对于海滨休闲度假旅游比较感兴趣，通过论文对其进行了认真的学习。从本次的学习中，我了解到了我国的海滨休闲度假的发

展现状，以及国外的一些情况。对于其中存在的问题以及解决措施有一些自己的想法。总而言之，我学到了很多，才明白自己以前的学识的囊括性不大，水平不高。希望在以后通过不断学习得到改正。

第四篇：《班级管理》学习心得

《班级管理》学习心得

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。今年有幸参加中小学班主任培训，通过远程网络培训，学习了《班主任法律法规》《未成年思想品德教育》《 学生心理健康教育指导》《班级活动的设计与组织》《班级管理》《班主任工作基本规范》《少先队工作艺术》等课程，使我受益匪浅。现就学习《班级管理》的几点感想浅谈如下：

一、以身作则，言传身教

班主任言传身教、热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而作为一个班主任，她的一言一行，人格人品对学生都有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没有主见的少年儿童，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任。

二、组建强有力的班委队伍

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。所以班干部的选择一定要慎重：首先，选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任不仅要选拔好班干,更应对其进行教育和培养,教育他们真正成为班级的带头人,要他们以身作则，树立为集体服务的光荣感和责任感，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵；其次，培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励，并定期召开班会,检查工作落实情况,总结得失,并加以改进，同时，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

三、抓住学生特点，促进和转化工作

对不同层次、不同类型的学生特点，应采用不同的教育方法。对于优秀生，在思想上、行为上、学习上对他们要提出高标准，制定出不同的发展目标，严格要求，最终使优生真“优”；对于一般学生，则重点培养他们的集体荣誉感，让他们积极参加集体的管理工作，发挥各自之特长，培养他们的自信心和创造力，调动起他们应有的积极因素；对于后进生，主要做好其转化工作，掌握他们的心理，发现他们的“闪光点”，用无私的爱唤起他们对知识的渴求，努力朝合格学生的方向发展。

四、协调各种平衡、平等对待任课教师。

班主任是一个班的主心骨，不让学生重主科轻副科，尊重主科教师，轻视副科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对任课教师的反应，任课教

师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对待每一科任教老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。

总之，管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第五篇：应急管理学习心得

应急管理学习心得

我感到受益匪浅，同时深深体会到如何正确处置好群众工作中的突发事件，任务重、责任大，需要不断学习法律法规知识，提高自身依法管理水平和应对突发公共事件的能力。

突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。它具有明显的公共性或社会性、突发性和紧迫性，同时具有危害性和破坏性，必须借助于公权力的介入和动用社会人力、物力才能解决。公权力在突发事件应对过程中发挥着领导、组织、指挥、协调等功能，公权力介入突发事件的应对和处理、妥善解决。

在因突发事件而产生的非常规状态下，政府同样必须依法行政。依法积极应对突发事件、保障公共安全是政府的法定职责。政府在应对突发事件过程中应当遵循尊重和保障人权原则、职权法定原则、正当程序原则和比例原则等依法行政原则。应当将非常规状态下的依法行政与常规状态下的依法行政结合起来。重视非常规突发事件在常规状态下的依法管理。

突发公共事件应对管理是一项全新的工作，无论政府还是公众，都需要认真学习，努力探索，提高应对的能力。应对突发事件，关键是把预防和应急准备放在优先的位置，真正做到防患于未然。只有牢固树立“居安思危、常备不懈”的意识，逐步把握规律，主动采取防范准备措施，才能从根本上减少突发事件的发生。同时，在无法完全避免突发事件发生的情况下，要总结探索如何制度化、科学化、专业化地应对各类突发事件。

第一，在处理突发事件时必须依法行政，公正文明执法，坚决防止侵害公民基本权利的行为发生。第二，建立健全应急管理制度。政府部门应在党中央、国务院统一领导下，建立健全分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体制，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。加快应急管理的法制建设，形成有效应急管理法制体系，把应急管理工作纳入规范化、制度化、法制化轨道。第三，制定完善应急预案机制。认真制定突发公共事件应急预案，健全监测、预测、预报、预警和快速反应系统，加强专业救灾抢险队伍建设，健全救灾物资储备制度，搞好培训和预案演练，全面提高政府和全社会的抗风险能力。

第四，加快建设科技应急体系。高度重视运用科技提高应对突发公共事件的能力，加强应急管理科学研究，提高应急装备和技术水平，加快应急管理信息平台建设，形成公共安全和应急管理的科技支撑体系。第五，以人为本，居安思危。把保障人民群众身体健康和生命财产安全作为应急工作的首要任务，最大限度地减少突发公共事件及其造成的人员伤亡和危害。坚持预防与应急相结合，做好应对突发公共事件的各项准备工作。要在各级党委、政府的统一领导下，建立健全“分类管理、分级负责，条块结合、属地管理为主”的应急管理体制依法规范，加强管理。使应对突发公共事件的工作规范化、制度化、法制化又不失人性化。

应对突发事件跟我们每一个人都息息相关，涉及到我们每一个人的切身利益，是我们大家共同的事情。在这个过程当中，只有政府与公众都履行了自己的职责，充分做好了预防和处置各类突发公共事件的思想准备、组织准备、物质准备和技术准备，建立健全了社会预警体系和应急机制，提高了预防和处置突发公共事件的能力，我们的生活才能变得更加平安幸福，我们的社会才能变得更加和谐美好。大学生社区工作者更要积极发挥自己的知识水平，提高应对公共事件的能力与水平。