“迎评争优、青春先锋”活动总结 （精选合集）

第一篇：“迎评争优、青春先锋”活动总结

关于开展“迎评争优、青春先锋”主题教育的班级总结

为迎接9月27日《北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》集中检查，切实做好团员青年的宣传、发动和教育工作，使之了解党建评估的重要意义、主要程序和评估内容，提高团员青年的主人翁意识，营造“爱校荣校”的良好氛围，2012级机械卓越班响应校团委号召，热烈开展“迎评争优、青春先锋”主题教育。在马虎强导员的明确指导下，各班委的有效组织以及所有学员的积极配合下，“迎评争优、青春先锋”活动获得圆满成功。以下是我班的活动总结和反思。

1、迎评争优 青春先锋 班干部培训

作为班委，我也参加了以“认真履行学生干部职责，切实发挥模范带头作用”为主题召开的“迎评争优 青春先锋 班干部培训”的主题班会。所有班委都准时到场，并以饱满的激情和主人翁的姿态就班级管理发表了自己的见解，并没有因为刚刚进入新的学习环境而有陌生和不适的感觉。通过切身的参与和思考，各班委进一步认识到自己在班级的职责和角色，决心以认真的态度，不苟的作风，饱满的精神完成好每个任务。切实发挥模范带头作用，为建设一个更好更优更团结更和谐的班级贡献自己的一份力量。

2、迎评争优 青春先锋

主题班会

建设更好更优更团结更和谐的班级，除了班干部的努力之外，更需要所有同学积极的参与其中。为了进一步的激发同学们参与管理的热情，培养同学们的主人翁意识，在马虎强导员的指导和班长的组织下，我班召开了“迎评争优 青春先锋”的主题班会。在此次的班会中，涌现了一批为班级建设出谋划策并勇于表达自己想法的积极份子。在热烈的讨论后，我班同学了解党建评估的主要程序、评估内容等基本知识，充分认识党建评估工作的重要意义，在学习、生活、工作中严格要求自己，营造创先争优的良好氛围，为迎评工作做贡献。除此以外，我班同学也充分认识到自己在学习生活中的不足，牢记“厚积薄发，开物成务”的石油大学校训，发扬“实事求是，艰苦奋斗”的校风，将此次班会的心得和体会切实融入个人生活中。

3、海报宣传

为了扩大“迎评争优、青春先锋”活动的影响力，加深同学们对活动的印象，我们采用了多种方式进行了宣传。其中以手绘海报的形式最为有效生动。以条幅、手抄报等形式开展主题宣传，号召广大团员青年“迎评估、讲文明、树新风”，勤奋学习，营造优良学风，提升文明修养，展现良好精神风貌。可以说，到位的宣传是成功开展活动的第一步，而有效到位的宣传是建立在同心协力的合作和明确分工的基础之上的。通过这种生动的海报宣传活动，我们不仅达到了我们所预期的宣传效果，彼此的默契也得到了进一步的加深，同学们的艺术和绘画才能也得到充分的体现。这是一次难能可贵的体验，也为我们今后更快更好的展开宣传活动留下宝贵的经验。

4、争优宿舍评选 为响应学校号召，增强我们的卫生文明观念，发动团员青年优化美化宿舍环境，集中整治宿舍卫生脏乱差现象，清理沉积垃圾和卫生死角，美化生活空间，自觉遵守宿舍管理的规章制度，展示我校学生的良好风貌。我班进行了争优宿舍评选，通过所有同学的检查和投票，我班评选出了3个争优宿舍，邀请舍员分享了他们平时打扫宿舍的经验，并作出力所能及的示范。要求其余宿舍的同学认真学习他们的宝贵经验，对自己宿舍的不足进行检讨与反思，尽快的改正。今后我们将定期的对宿舍进行检查，督促我班同学摒弃脏、乱、差的生活作风，养成卫生文明的生活习惯。

5、“靓丽校园从我做起”

青年志愿者协会以“靓丽校园从我做起”为主题开展志愿服务活动，组织青年志愿者在全校校园内开展清洁卫生活动，清理垃圾，美化校园。除了青年志愿者，我班经过自由报名和筛选，组织了一批同学在校园各处巡查，帮助清洁工打扫卫生，为打造文明校园，和谐校园，靓丽校园贡献自己的力量，加深了同学们对校园荣誉的重视，让大一新生尽快的融入校园，对母校产生归属感和自豪感。

以上就是我班在这次活动中的表现，总体来说，我班同学的积极参与和配合，班委的有效组织获得了导员的肯定与鼓励，达到了校方的要求，收到了预期效果。但值得注意的是，在活动中，我们的参与方式和组织效率还存在着些许不足；在对待生活问题方面，我们的思想观念还不够深刻，思考问题不够全面成熟。我希望我们要认真学习学长学姐们的宝贵经验，踏踏实实的干好自己的本职工作。增强我们的主观意识和主人翁意识，争优创优，积极向上；发扬中国石油大学“实事求是，艰苦奋斗”的校风，谨记“厚积薄发，开物成务”的校训，用自己的汗水向自己，向家人，向学校和社会交出一份令人满意的答卷。

班级：机械卓越

撰稿人：石鹏翔

第二篇：“迎评有我,青春争优”团日活动总结

“迎评有我，青春争优”主题团日活动总结

一． 活动主题：迎评有我，青春争优 二． 活动意义：

1、开展完团日系列活动之后，我们对于党建评估的程序和知识有了更深入的学习和理解，对于党建评估工作有了崭新的理解和认识。这次团日活动充分展示了我们年轻一代的朝气和活力，进一步增进了同学们之间的友谊，增强了集体感和荣誉感。提高了我们共青团员的主人翁意识，团员们都表示在今后的学习、生活、工作中严格要求自己，努力营造创先争优的良好氛围，为迎评工作做贡献。

2、同学们在经受了一次思想的洗礼和情感的升华后，对党建工作充满了憧憬和敬仰，更加坚定了自己加入中国共产党的信念。深刻的认识到了作为新一代团员所肩负的责任和理想。作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，我们是中国共产党的助手和后备军，我们将在努力做好自己本职工作的同时，积极向党学习和靠拢，努力使自己成为一名合格的接班人。

3、成果展示

（1）团支部书记组织同学整理团日系列活动的材料，制作PPT和团务日志展示本支部团日活动成果。

（2）宣传委员组织同学书写感受，让同学感受到团支部中散发的对党的向往和敬仰之情，通过交流，共同增强对党建工作的了解和认识，成为更加合格优秀的党的接班人。（3）以下是部分同学的发言以及感受：

高伟：通过这次的团日活动，我对于党建工作有了一个全新全面的认识。对于中国共产党这一光荣而神圣的称号更加的向往了，我更加坚定只有党才能教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领。在今后的学习生活工作中勤奋积极，虚心好学，不怕辛苦，尽职尽责，争当先进，使自己变得更优秀，近一步向党靠拢。

曹帆：这次团日活动更加坚定了我对党的忠诚和信心，更加坚定了我要加入中国共产党的勇气和想法，更加坚定了我努力学习报效党和国家的信念和决心。（4）团支书总结和发言

韩雪：我们这个大家庭已经经历了两年多的实践，我们一同走过了相识相知相助的过程。在我看来，我们已经有了足够的默契与凝聚力。从军训、各式各样的晚会、比赛、运动会、班级聚餐及其他活动都能充分的体现这一点。我们在人生中最美好的时光里相遇相伴，每一个人都是充满了青春朝气，每一个人都是那么的优秀美丽。我们在争优的过程中，在众多大学生中脱颖而出，争做上游。我们的班级，有了学生干部的统筹策划，有了其他同学的积极配合，成为了一个值得信赖、值得为之奋斗的集体。我一直都相信，在我们的不懈努力与奋斗下，我们有能力去成为石大的优秀班级，而我们每个人，也都将成为真正的石大表率！

（5）活动总结

这次活动主要以同学之间的讨论为主，以问答学习的形式为辅。在同学们的热情讨论和激烈答辩下，大家对于党建工作都有了全新全面的认识。同学们阐述了自己争为人先，勇于奋进，争做表率的决心。团日系列活动结束后，我们进行了深刻的反思，并讨论了此次活动的收获与不足，并进行了总结。总体来说，此次活动人员分工具体合理，事先准备工作较全面充分，同学们积极性很高，踊跃配合，积极学习，这次团日系列活动基本成功完成，达到了预定的效果:参与积极性高，让同学们更加切身真实的感受到党的伟大，激励了同学们关注时政，激发了同学们的爱党爱国热情。同学们发表感言说:“通过这次团日系列活动，我们重温了党的历史，了解了共产党员的英雄事迹，加深了对共产党员的崇敬之情，爱党爱国情感更加强烈了。我们会更加珍惜今天的幸福生活，不忘共产党员的无私奉献，认真学习科学文化知识，关注时政，提高思想觉悟，用自己的实际行动为社会主义现代化建设贡献自己的力量。” 五．不足和缺陷：

1.由于党建评估工作博大精深，我们不能面面俱到的展示给我班同学，部分同学的疑问无法做出合理完美的解答； 2.活动形式较为单一，不够丰富多彩； 3.没能让所有同学都参与到问答环节中。

测控10-1团支部

2012年9月24日

第三篇：“迎评有我,青春争优”团日活动策划书

“迎评有我，青春争优”主题团日活动计划书

1.活动背景：

以迎接党建评估为契机，结合下半年团员推优工作，我班团支部拟定开展“迎评有我，青春争优”主题团日活动。使团员更好地学习了解党建评估的主要程序、评估内容等基本知识，充分认识党建评估工作的重要意义，提高团员青年的主人翁意识，引导团员青年在学习、生活、工作中严格要求自己，营造创先争优的良好氛围，为迎评工作做贡献。

2．活动目的：

利用团活动调动同学们的激情，了解党建工作，认识党建工作，提高自己的思想觉悟，使自己在学习、生活、工作中能更加积极向上，勇于奉献。

3.活动时间：2012.09

4.活动地点：中国石油大学（北京）第三教学楼

5．活动对象：测控10-1班全体学生

6．活动流程：

（1）活动前期安排

前期宣传：各班委根据本次主题教育的整天要求，在学生中进行宣传动员，让学生充分认识开展这次主题教育的重要性和现实意义。

（2）活动安排

A．参与人员于晚7点到；

B．由团支书、组织委员分别讲一些有关党建评估的主要程序、评估内容等基本知识供大家理解和学习；

C．以宿舍为单位派出代表进行知识大比拼，最后评出优胜者给予奖励。

D．大家自由谈论学习的心得体会。

（3）活动后期

A．组织委员负责写活动总结；

B．团支书负责整理影像资料。

测控10-1团支部2012.09

第四篇：邮政储蓄银行评先争优活动情况总结

邮政储蓄银行评先争优活动情况总

结

邮政储蓄银行评先争优活动情况总结

邮储银行评先争优活动总结

今年以来，在全行上下深入开展“评十佳、争先进”评先争优活动中，我坚持从自身做起，自觉奉献，爱岗敬业，积极参与此项活动，并结合自身实际，以客户为中心，以提高服务水平为目标，严格要求自己，不断努力提高自己的专业技能，不断扩充拓展自己的业务知识面，充分展现了自己作为青年员工的良好精神风貌，服务质量上取得了明显成效。具体做法总结如下：

一、微笑是提升服务水平的窗口 微笑，是自信的一种表示，是无声的语

言，她传递着友好的信息，她是人们交往中最丰富、最有感染力、最有征服力的表情。作为一名邮储银行员工，我的精神面貌代表着银行的管理水平和形象，微笑是窗口，是职业风范有效展示形式。只有发自内心的微笑，才能和客户进行最真诚有效的沟通。

我相信只有发自内心的微笑才最具魅力，才能把一颗真诚的心传递给客户，用我发自内心的足以赢得每一位客户信任的会心的真诚的微笑，来温暖客户的心灵，从而赢得客户的信赖。我深知客户是银行的宝贵资源，有了客户才有我们的存在。服务是银行的经营之本、是银行的效益之源、是银 行的灵魂、是银行的生命，所以无论工作压力多大，还是工作多累，我都坚持用真诚自然的微笑对待客户，在给别人带来快乐的同时，我自己也能从中得到快乐。在我的不懈努力下，我的微笑服务不仅多次赢得了客户的赞许和感谢，也多次得到了支行领导和95580客服的

点名表扬。

二、技能是提升服务水平的基础

古语云：“工欲善其事，必先利其器”。银行网点的一线员工，没有过硬的业务技能，娴熟的操作技巧，就无法为客户提供完善快捷的服务，就干不好本职工作。我十分注重加强业务技能水平，深知技能是提高服务水平的基础，只有掌握熟练的业务技能，才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务;才能提高工作效率，赢得客户的信赖。

我坚持利用中午休息时间、晚上、休息天练习业务技能,并坚持“缺什么，补什么”的原则，抓紧一切时间，严格要求自己，养成长期学习的习惯，坚持不怕苦、不怕累、不怕繁的精神，练好技能，练好基本功，不断提高办理业务的速度和水平。

三、知识是提高服务能力的保证

人们往往习惯于把服务理解为态度,即态度好就等于服务好。其实不然，服务

有其更深刻的内涵,服务者必须具有良好的专业知识，遵纪守法的合规意识和善解心意、准确、快捷、高效的服务技能，而知识是提高服务能力的坚强保证。良好的专业知识来源于平时的学习和日常的实践。我非常专注于将所学知识与实际工作的结合运用，在工作中学，在工作中提高，在工作中体会，做到在工作中多听、多学、多做、多想。多听领导和前辈的教导，注意容易犯错的环节和细节，遇到难点和问题时立即请教，及时为客户解决，做到熟能生巧;做完业务后马上再想一想为什么这么做，有没有更好的方法，这样就会做细做精，越做越好。在学习中提高理论水平，在实践中积累实际经验。怀着求新、求变、求学的上进心理，做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。

银行的工作在时时变化着，每天都有新的东西出现、新的情况发生，这都需要我跟紧形势努力学习新的知识，掌握新的技巧，适应新的工作目标。我坚持利

用业余时间参加会计专业学习，用知识充实和武装自己，为服务技能的提高提供了坚强保证。在不断的努力下，入行以来我销售保险累计100余万元，在市行组织的短信和公司业务竞赛中成绩名列前茅，先后成功开展信用卡团签活动3次，累计进件200余张，自身的业务得到提高，工作范围不断扩大。

四、沟通是做好服务的手段 用心体会，善待客户，这是做好服务的根本。工作中我经常从换位思考的角度去观察、体验客户的心态和具体服务的需求,以真诚换取客户的真情，从客户的角度出发，想客户之所想，急客户之所急，争取把工作做得最优最好。很多客户离我行的路程都比较远，他们每次来行办理业务都要花费大量的时间在路上，每当遇上这些客户，我就换位来体会客户的心态，每次客户来我都会给予真诚的问候，耐心细致地听取客户的服务诉求，尽可能快地办理完相关业务，同时想他们没想到的一些细节，给他们

提供方便，也给他们留下邮储银行窗口服务的良好印象，让他们觉得来邮储银行办理业务是正确的选择，是一种服务的享受。

我深知必须加强与客户的沟通与交流，多了解客户的一些的基本情况，认真倾听客户的需求。从客户的服务需求出发，结合业务的操作规程，及时沟通协调需求与制度规范间的矛盾，适时地为客户提出合理建议，尽所能地为客户提供全方位的服务，尽可能让客户获得满意的服务。

在邮储银行这个浩瀚的大海之中，我只不过是一滴细小的水珠。真诚待人、认真做事是我永远不会变的性格和处事原则，虽然工作中我还存在许多不足，但在以后的工作中我会努力改进提高，通过自身的不断努力，真诚为客户排忧解难，为客户提供优质服务，在工作中体现和升华邮储银行的服务。我会努力和许许多多优秀的邮储人一起共同书写邮储银行无比绚烂美丽的崭新篇章。

第五篇：迎评总结

我校是西部地区的省属重点师范大学。2002年，国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的光荣。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。

在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：

一、迎评准备情况

在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。

1、提高认识，不断发动群众。

在接到教育部对我校评估的通知后，我院高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习评估方案和指标体系。我院认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工、学生，群策群力。因此，我院始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开职能部门领导及教师、辅导员、学生会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义，确立了学院教学工作评估的指导思想和工作思路，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。

2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。

学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。

3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。

(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。

(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。

(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。(5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。

(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。

(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册;编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学基本概况》;将所有备查材料按二级指标分类装盒。

二、以评促改、以评促建取得的成效和收获

迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比较好的成效。

1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特别是用教育部教高[2002]4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再认识，统一全校教师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见》，具体落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高管理水平打下了良好的基础。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分体现了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位、坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位、坚持本科教学在学校各类各层次教育中的基础地位等三个地位问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的发展。

2、办学条件、教学基础设施得到较大改善。

3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。

通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、颁布的有关教学工作的文件进行选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位教师、教学管理人员，教师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行;各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册;各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。

4、加强了校风、教风、学风建设。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有计划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化氛围，进一步丰富了学生课外的科技学术活动;在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、差错的认定和处理暂行办法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制;为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估，我校在已实施学风管理规范大行动的基础上，印发了学风建设和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广大同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建设和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大部分学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。

5、促进了教学改革的深化。

利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目达到130多个，校内专家评审后确立了103个项目作为学校新世纪教改工程立项项目，有30个项目还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广大教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。

6、校园环境更加优美。

7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。

专家组进校评估结束后，在充分肯定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反馈给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是针对问题，提出措施;统筹规划，分步实施;突出重点，注重实效;建改结合，巩固成果。整改措施主要体现在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建设，在数量和质量上作了具体规划，在教学科研上制定了相应措施;二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革项目建设、教材建设以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施计划;三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部四号文件要求的学费收入的20%投入日常教学工作;四是加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源不足问题;五是加强教学管理，健全教学质量监控机制;六是实施校园数字化、信息化工程，推进学校教育现代化进程;七是加强学科和专业建设;八是加强学风建设，促进学风的进一步好转;九是加强学生实践能力的培养，特别是加强计算机、外语等公共课的教学与实践;十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新能力的人才，等等。

通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉;二是锻炼了干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经验，增强了建设好学校的信心;三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。

三、搞好评建工作的几点体会

教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过准备和接受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。

i、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次接受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的发展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广大师生员工的积极性、创造性的发挥。因此，加强对师生员工的动员，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的以评促改、以评促建，评建结合、重在建设要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复多次的动员，把每个老师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。

2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次接受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进行评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导多次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。

4、认真自评是基础。自评是评估工作最基本的工作阶段。自评材料是专家评价的基础，一定程度上也是学校管理工作水平的体现。我校十分重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠;尽量提供原始材料供专家查阅;自评报告经过多次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的基础。

5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。加强学校建设，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的基础上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。教育部对我校本科教学工作随机性评估工作结束了。但是此次教学工作评估对我校的改革和发展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，按照专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，引导师生员工继续发扬艰苦奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建设与管理，努力培养优秀人才，为广西基础教育、为地方经济、为国家现代化建设多作贡献。

学院本科教学评估总结

在各级领导的组织领导下，我校 2014 年 月 日—

2014 年 月 21

日，我校接受了

教育部本科教学工作水平评估专家组的检查评估，我校的各项工作，特别是学生学风方面得

到了教育部专家组的较高评价。

回顾和总结我校的迎评工作，全校师生深刻认识到

“以评促

建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的深刻含义，并为学校明确了今后提高办

学质量和效益、改进教学工作的方向。

以下是我从自身工作的几个方面总结我校的迎评工

作得体会。

一、重视是关键、明确指导思想

迎接教育部本科教学，是学校近来教学工作的重点。学校各部门多次召开会议，研究

迎评工作，统一思想，明确迎接教育部评价要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评

建结合、重在建设”的原则，强化全员参与意识，以提高教育教学质量为目的，创建高水平 的应用型大学大学。、建立评建督促小组

为保证评估工作的顺利进行，学校专门成立了评建工作机构。作为辅导员，我也没有

放松对学生的管理。我带的六个毕业班，由各班的班长、学位、团支书牵头，党员、预备党

员、入党积极分子等作为中坚力量，督促班级学生做好迎评期间的各项工作。、实行指标责任制

在认真学习、理解教学评估体系各项指标内涵的基础上，我班将评估指标逐项分解落

实到各班班委。

由各班学委分别负责学生做好

“评估知识手册”的复习巩固和知识抽查，团

支书负责座谈会知识的学习以及每天督促做好

“无手机课堂”

工作。

由班长和各班责任心强 的同学组成宿舍卫生巡逻组，并利用空闲时间不定时对班级宿舍进行逐个检查。

如遇不合格 的宿舍，立刻整改，力求以最好的状态迎接本科教学评估专家的检查。

二、人人参与是基础

要想通过教学评估达到以评促建，以评促改、以评促管，全面提高教学质量的目的，必

须充分全校师生，使评价指标深入人心，树立校兴我兴，校荣我荣的观念。

学校将当时教育部下发的教学评估指标分解到各部门和院系，明确各部门和院系的目

标、任务，并制成“本科教学评估知识手册”，下发各学院。

相关部门也对照指标要求和存

在的差距，制定整改的措施。宣传部门编写了宣传提纲，组织了学校教育教学工作成就展，利用校园电视台充分报道学校的教育教学工作和迎评情况。

学生部门同时组织学生辅导员和

全体学生了解教学评估的重大意义，落实学生在评估中要完成的工作任务，通过报刊、社团、广播把学生的积极性调动起来，在评估中发挥出巨大的作用。

组织学生通过组织各种活动展

示学生在专业学习、实践活动中的成绩，展示学生的综合素质和创新能力。

作为学生辅导员，我积极地向学生宣传迎评工作的重要性，这不仅是关系到母校未来的发展，也关乎学生个人的发展。

在备战迎评工作阶段，我更加强了对班级的管理。

要求学生必须在保证全勤的基础

上，提前

分钟到班上课。上课期间，每位同学做到不带食物进入教学区，课堂上保证手

机上交入袋，认真听课，做好课堂笔记，不迟到早退。关于宿舍，除了安排班长等学生干部

做好督促以外，我更是经常到宿舍，对学生的宿舍卫生，特别是在禁止使用大功率电器方面，做好指导和监督。

三、严格是特色

在准备迎接教育部专家组对我校教学工作的评估工作中，我校的教风、学风得到了专家

组的一致好评。而人文学院的教风和学风一直以来就是学校的一大亮点。在备战迎评阶段，学院制定了严格的工作要求。

学院各班辅导员必须严抓本班的学生管理，同时每个班级还分

配有带班班主任，和辅导员一起做好班级工作。值得一提的是，各班的辅导员还要走课，对

各班任课教师的教学情况进行打分和记录。

进一步督促了教师的高质量教学。

在班级管理中，我对班级的学生出勤抓得很严，六个班几乎是零缺勤，同时在学生的上课情况和抽烟问题上，更是狠抓严打，杜绝的迎评期间出现一切不良行为。

关于学生在宿舍的表现，每个班级的每 栋楼，我都安排了学生干部进行检查督导，从大一到大四从未间断。

四、继续发扬迎评精神

在这次的评估中，教育部专家组对我校的教学工作给予了充分的肯定。

进一步确立了教

学工作在学校的中心地位、改善了办学条件、教学管理进一步规范化、科学化

。迎评工作 已经告一段落，但依然要把学生、教师、迎评精神坚持下来，作为质量管理的日常工作内容

制度化。

在对学生的管理，特别是学校的教风和学风方面不能有任何松懈，为今后进一步提

高办学水平打下良好基础。

要巩固教学评估的成果，提高教学质量，不使教学评估走过场，其中最关键的是加强教研室的建设，就要把迎评过程中形成的团结奋斗的精神和行之有效的

制度措施坚持下来，延续下去，体现在教研室和广大教师的工作中去。

人文学院已有了省级

重点专业，也是获得省级奖项最多的二级学院。在教风、学风建设上，提出要在教学管理规

范化的基础上，以培养学生创新和实践能力为目的，增加综合性、创新性实践。