SYB师资培训班结业考试

第一篇：SYB师资培训班结业考试

SYB师资培训班结业考试 复习题纲 试题一

1、描述培训周期的主要步骤：（3.5分）

市场营销（项目推介宣传）、选择学员、需求分析、培训过程、社会服务、质量监控。

2、描述出至少六种培训方法：（3.5分）

讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、SYB游戏法

3、描述四种用于监督和评估培训活动的工具：（3.5分）日常意见反馈、培训班最终评估、培训班报告、培训效果评价

4、企业计划的主要组成部分是哪些？（3.5分）概要、企业构思、市场评估、企业组织、企业财务、附件

5、描述市场营销中的四P：（3分）产品、价格、地点、促销

6、描述中国微小企业的法律形态：（3.5分）个体工商户、个人独资企业、合伙企业和有限责任公司

7、解释现金流量计划的目的和使用方法：（3.5分）

现金流量计划显示每个月预计会有多少现金流入和流出企业，预测现金流量计划将帮助你的企业保持充足的动力，使你的企业在任何时候都不会出现现金短缺的危机。

在制订现金流量计划时要注意：赊购通常在几个月后包才能收回现金；企业采购时赊购会使用现金流量计划复杂；设备折旧是不括在现金流量中的，但折旧期过后，要考虑购买新设备的资金。

8、定义“直接成本”和“间接成本”这两个术语的含义：（3.5分）

直接成本是指生产费用发生时，能直接计入某一成本计算对象的费用。企业生产经营过程中所消耗的原材料、备品配件、外购半成品、生产工人计件工资通常属于直接成本。

间接成本就是与生产产品和服务难以形成直接量化关系的资源投入成本，主要包括固定资产折旧成本、管理费用、营销费用等。

9、解释“折旧”这个术语：（3.5分）

折旧是由于固定资产在使用过程中不断贬值而产生的一种成本。它虽然不是企业的现金支出，但它是一种特殊的成本。

10、简答三个成人学习的法则。（3.5分）效果法则、联系法则、目的法则、练习法则

11、列出至少四个使用活页挂纸、彩色卡片和多媒体的注意事项。所有挂图依次平行或垂直放置；使用两种以上颜色有助于增强学员对信息的辨别力；大白纸画面上所列项目不要超过7项；教师面向学员时应该站在教具的左边；保持灯光；最好用楷体；字迹要工整。

12、图示成人学习过程中的典型注意曲线。（3.5分）

开始时期望值最高，20分钟左右注意力最低、临近结束时对下课期待，注意力回升

13、根据成人学习注意曲线，为了保持你的学员能集中精力听课，你认为应该使用哪些培训方法，为什么？（3.5分）

在注意力低谷时使用能激励或更吸引的方式

14、描述5种能表达意思的形体语言。（3.5分）目光，眼神，点头，摆首，摇手，15、简答授课的3个主要组成部分。（3.5分）介绍10% 介绍目标

讲授75%-80% 注意逻辑：演绎和归纳。课程内容方式：时间，比较，空间，心智模式 结论15%-10% 汇总，扣题

16、怎样向潜在的学员推介SYB培训项目？（3.5分）

向潜在学员写信，附上一份介绍SYB培训的小册子，指出培训的特点和好处； 亲自走访潜在的学员，面对面交谈，是最好的方法； 在报纸、广播和电视上广告； 发放小册子 微小企业家竞赛 会议宣传

17、描述产生创业构思的主要方法。（3.5分）头脑风暴法（一般头脑风暴法、结构性头脑风暴法）调查你居住地区的企业 调查你所处的环境 利用经验 利用互联网

18、解释SWOT分析的目的。（3.5分）

对企业想法进行SWOT分析，目的是根据计划创办的企业的内部情况，发现企业的优势和劣势是什么，结合外部环境，分析计划创办的企业面临的机会和风险，评估企业想法的可行性并作出决定，决定一般可分为：坚持自己的企业想法并进行全面的可行性研究；修改原来的企业想法；完全放弃这个企业想法。

19、列出3种SYB培训后跟踪服务的方法。（3.5分）企业诊室、企业改善小组、个人咨询 20、指出定价的两种方法。（3.5分）成本加价法、竞争价格法

21、SIYB游戏模块说明1的目的。（3.5分）

体验并实践：①基本的企业周期（现金的流入和流出）、②面对各种相互矛盾的需求制订出最佳的资金使用计划、③维持正现金流的重要性、④企业需要记帐。

22、说明SIYB游戏模块2的标题和目的。（3.5分）标题：供给和需求

①市场营销（预测供给和需求）②存货管理（规划存货）

③采购（数量，价格）④成本核算（直接成本和间接成本）⑤记账 ⑥企业计划 ⑦风险

23、简答怎样做培训需求分析。（3.5分）①入学信息登记表

②TNA问卷（培训需求问卷）

24、列出SYB创业计划书的内容标题。（共10分）

一、企业概况

二、创业计划作者的个人情况

三、市场评估

四、市场营销计划

五、企业组织结构

六、固定资产

七、流动资金

八、销售收入预测

九、销售和成本计划

十、现金流量计划

25、列出SYB教材10步的标题。（10分）

1、你适合创办企业么

2、如何找到一个好的企业想法

3、如何评估你的市场

4、如何组建你的创业团队

5、如何选择你的企业法律形态

6、如何利用法律保护你的企业并承担企业责任

7、如何预测你的启动资金

8、如何制订你的利润计划

9、如何判断你的企业能否生存

10、如何开办你的企业 试卷二

1、课堂结构 介绍10% 介绍目标

讲授75%-80% 注意逻辑：演绎和归纳。

课程内容方式：时间，比较，空间，心智模式 结论15%-10%

2、制定课堂计划 教案 1，课题 2，主讲 3，培训目标 4，教学用具 5,，课时分配

3、选择学员的步骤

4、SYB的具体推荐方式

5、游戏模块2的教学目的 供给和需求

市场营销，存货管理，采购，成本核算，记账，企业计划，风险

6、制定价格的2种方法 成本加价法 竞争比较法

7、游戏2中每周成本是多少

8、SIYB中常用的参与性培训方法有：

讲课法，案例法，讨论法，头脑风暴法，练习法，角色扮演法，SYB游戏法

9、什么是折旧

折旧是由于固定资产在使用过程中不断贬值而产生的一种成本。

10、什么是成人学习

11、成人学习的法则

效果法则，练习法则，有备法则，练习法则

12、SYB培训的周期与步骤 ①市场营销 ②学员选择 ③培训需求分析 ④培训

⑤后续支持服务 监督评估（自始至终）

13、创业计划书的十个方面（见试题一）

14、SYB课程十步表（见试题一）

15、SWOT的分析结果（见试题一）

16、SIYB项目的总体目标

推动中小型企业能力建设，创造并带动就业岗位的增加，减少贫困

17、形体语言的表现（见试题一）

18、视觉教具

投影仪，彩色卡片，白纸，白板，多媒体短片，图标

19、SYB教师提供培训后续服务的形式（见试题一）20、选择学员的工具（见试题一）

21、业主的素质、选择好的经营项目、创业必备的资金

22、消费对象、市场环境、市场容量

23、种植养殖型企业、制造型企业、服务型企业、商业贸易型企业

24、

第二篇：SYB创业师资培训

一、写出成人学习的法则 效果法则:人们在愉快的环境里学习效果最佳

练习法则：人们通过“超量学习”的过程来学习。即，反复做同一件事情 备绪法则：成人在需要知道一些知识的时候能够并且将会学习

联系法则：如果新的事实、想法或概念与我们有实际的联系，对这些知识的学习效果最佳。二.使用视觉教具时应注意哪些问题？ 第一、使用视觉教具要想到的问题：

（1）学员愿意接受这一视觉教具吗？（2）视觉教具能帮助我把信息传递给学员吗？

第二、使用视觉教具要做到：

1.提前考察教室和调试，检查有关教具。

2使用卡片，胶片，挂纸要依次平行或垂直放置，防止紊乱。3字体要规范，用幻灯片也要有灯光。

4.当教师面向学员时，应该站在直观教具的左边。

5.教师在解释复杂问题时，要有空白的活页挂纸，黑白板，便于画表格和写要点。三.SIYB项目培训的特点 第一，关于SIYB体系

特点1：SIYB培训由四个模块组成，相对独立，培训时间短，学员可以自主选择； 特点2：SIYB培训有非常完善的质量控制体系；

特点3：SIYB培训有一个完善的后续支持服务系统。第二，关于SIYB培训内容和教材

特点1：SIYB培训教材在广泛的国际经验的基础上加以改编，适应引进国家当地的情况和需要； 特点2：SIYB培训内容由理论、案例、练习、游戏部分等组成，强调学用结合、高度参与； 特点3：SIYB培训内容系统、简明、通俗、易懂、实用、深入浅出、可操作性强；

特点4：SIYB培训使用统一教材、同一时间（GYB-3天，SYB-10天，IYB-6天，EYB-6天）。第三，关于SIYB培训方法

特点1：SIYB培训充分根据成年人的学习特点安排和实施培训活动；

特点2：SIYB培训的课室采用“U”字形授课模式，小班授课，增强了教师与学员的互动性、提高了教学质量；

特点3：SIYB培训强调在愉悦的环境下学习，培训期间设有茶歇和茶点；

特点4：SIYB培训强调使用参与性的教学方法和直观教具的有效使用，从而使学员增强理解和记忆。四.列出创业培训主要的参与性培训方法

创业培训主要的参与性培训方法有讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等互动式教学方法。讲课法的步骤：

1、介绍：向学员介绍讲课要达到的目标

2、讲授：向学员讲授内容

3、澄清：通过提问与问答澄清问题

4、结束：总结讲课的要点 案例法的步骤：

1、介绍案例

2、分析案例

3、针对问题发言

4、讨论解决方案

5、总结

讨论法的步骤

1、介绍：把讨论的问题内容、方法、目的讲清楚；

2、讨论：一般分小组讨论，教师要巡视，必要时作适当的评价。

3、结束：各个小组将讨论的结果作总结。头脑风暴法的教学步骤

1、介绍：提出问题

2、产出：学员自由地提出想法，同时激发他人的创造力，产生好的主意；

3、分析：教师、学生共同分析所产生的各种想法；

4、结束：对分析结果做出选择，为更多地开展创造性的思维活动做准备。练习法的步骤

1、介绍练习

2、个人或小组做练习

3、介绍练习的结果

4、对练习中未能清楚的问题、共性的要点、难点进行讲解。角色扮演法的步骤

1、准备：制定好的“角色扮演”计划

2、介绍：详细介绍角色扮演的目的，挑选自愿扮演者并给时间帮助他们排练

3、表演：扮演者在规定时间内表演，观众学员带着老师提出的问题观看表演

4、学员记下角色扮演的结果，与课程的教学目的结合讨论。SIYB游戏法的步骤

1、准备：分成小组，并安排好角色的人选

2、介绍：详细介绍游戏的规则、道具、提示性的道具和声音

3、游戏参与：老师作为游戏的评判者，协助各小组完成游戏

4、分析：各小组根据游戏结束后的结果分别提出游戏过程中的得与失

5、结束：老师点评。

五、写出利用非语言表达技巧提高授课效果的方法

答：①利用模仿（面部表情、目光接触）②利用姿势和手势 ③利用空间

④利用时间 ⑤利用物体（教具）⑥利用接触

六、简述GYB和SYB培训产品的培训目标

答：GYB/SYB培训的总体目标是发展私营企业，发展经济、促进就业、消除贫困 GYB/SYB培训的直接目标是使潜在的企业家能够： 发现他们是否适合创业； 开发更多的企业构想；

选择一个切合实际的企业构思； 全面地衡量企业构想的可行性；

制定出能够融资并能够实施的创业计划书

七、为什要做培训需求分析？

答：培训需求分析是指评估入选参加培训课程的潜在顾客对培训的确切需求的过程。

1、使教师明确学员之间学习差距，有针对性的设计课程；

2、使老师更好理解学员对学习的期望，做针对性的培训安排；

3、帮助教师收集相关信息。

八、列出SYB培训课的标题。

答：第一步 将你作为创业者来评价 第二步 为自己建立一个好的企业构想 第三步 评估你的市场 第四步 企业的人员组织

第五步 选择一种企业法律形态 第六步 法律环境和你的责任 第七步 预测启动资金需求 第八步 制定利润计划

第九步 判断你的企业能否生存 第十步 开办企业

九、说明游戏模块2中“周三、周四、周五”的活动内容。答：活动内容如下：

周三、制造商销售帽子，零售商购买帽子。周四、零售商销售帽子，然后制造商收回货款。

周五、各组做计划。零售商必须在悬挂的供给和需求指示图上确定下周的市场状况。

十、图示SIYB培训周期及其含义。（该题目范围太大，网络查找，不一定完全正确）答：见下图

请哪位拍照的老师帮助发个图贴在此处！

市场营销：SIYB培训机构为了与预期的顾问建立联系并以有竞争力的价格向他们提供基于他们需求的SIYB培训产品而开展的一切工作。

选择学员：在SIYB培训周期中，挑选出能够从SIYB培训中受益，并且如有可能、有能力承担部分或全部培训费用的创业者和小企业主。培训需求分析：指教师评估入选参加培训课程的潜在顾客对培训的确切需求的过程。

实施培训：主要包括

1、决定培训日程，2、选择培训地点，3、预算获得批准，4、确定时间和课程计划，5、确定培训授课教师，6、通知学员，7、准备教材和设备，8、进行培训前预备会议，9、向培训教师介绍培训班情况，10、做好最后检查等内容。

后续支持服务：指在SIYB培训周期中，帮助SIYB培训学员将学习到的新知识和技能应用于实践的过程。

评估：指定期对SIYB项目目标进行评价，以便确定项目实施的有效性、相关性、可持续性和效率。

十一、为什么要做后续支持服务？常用的方法有哪几种？

因为，后续持续服务是培训周期的重要步骤，它是在培训后帮助学员将所学的知识和技能应用在实践，达到成功创业的过程。

创业培训理论与创业实际是有区别的，他们会遇到许多诸如资金、人员、信息等方面的问题，因此，培训后还需要进行跟踪指导、提供各种支持。以便及时发现问题、解决问题。

后续支持服务的目的是为了最大程度的达到培训效果，并实现持续的客户满意度，保证SIYB项目的持续发展。1.保证培训质量（品牌）2.提高客户满意度（信誉）3.保证项目持续发展（双赢）常用方法：

1.企业诊室 2.企业改善小组 3.个人咨询

十二、说明游戏模块I的教学目标

游戏模块结束时，学员要达到的目的是已经体验并实践了：

1.基本的企业周期（现金的流入和流出）2.面对各种相互矛盾的需求制订出最佳的资金使用计划 3.维持正现金流的重要性 4.企业需要记账

十三、讲师常用的SIYB质量监控工具、填写人及使用时间

1、SIYB入学登记表

填写人：讲师

使用时间：培训班开始前

2、每日培训意见反馈表

填写人：学员

使用时间：培训过程中

3、培训班期末评估

填写人：学员

使用时间：培训结束时

4、培训班活动报告

填写人：主讲讲师

使用时间：培训班结束后10日内

5、培训班后续支持报告

填写人：讲师

使用时间：活动后10日内

6、培训效果评估问卷

填写人：讲师

使用时间：培训结束至少六个月后

十四、什么是课堂计划、应包括哪些内容？

课堂计划是课前对每次课的教学内容、结构、方法、教具使用、课时分配等做出具体的安排，用以指导课堂教学过程，保证教学目标的实现，是对课程安排的具体化。

课堂计划包括：目标、教具、内容、时间、方法及参考资料等。

十五、如何做一名有自信心的创业培训讲师？

1.相信自己的能力 2.通过实践寻找规律 3.充分而及时的准备

4.避免在课程即将开始前还修改你的讲稿 5.将你的授课要点视觉化 6.熟悉培训场地和设备 7.了解你的学员 8.为“紧急情况”准备好预案

十六、游戏模块II供需指示图的使用方法 见游戏书本P11页

十七、创业计划书包括哪些内容？

1.企业概况 2.创业计划作者的个人情况 3.市场评估 4.市场营销计划 5.企业组织结构

6.固定资产 7.流动资金（月）8.销售收入预测（12个月）9.销售和成本计划 10.现金流量计划

十八、何为SWOT分析？进行SWOT分析的目的是什么？ SWOT分析即优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）分析法 目的：评估和检验企业构思的可行性、竞争力和赢利能力。

十九、现金流量计划不好制订的原因有哪些？紫皮书P47 答：对资金运动规律的认识和实际运用不足，即：生产销售不平衡导致资金收支不平衡

1）缺乏应有的资金管理意识，对时间价值没有概念，即，不同时间收支视同一致的导致流动资金出现危机

2）没有合理预测资金需要量和资金的投放。即，没有全年资金量的预计概念，导致回款不能及时，资金断裂。

①有些销售需要赊账，赊销通常在几个月后才能收回现金。当你在制定市场营销计划时，你已经决定了赊销政策，现在，你要考虑这个因素。

②有时企业采购会赊账，以后再付现金，这就会使现金流量计划的制定变得更加复杂。但赊购对于一个新企业而言不太可能，因而也就不太常见。

③企业的某些费用是“非现金”的，如设备折旧这样的项目将不包括在现金流量计划里。但是，当设备折旧期一过，就可能丧失功能，你必须用现金购买新设备。如果你没有考虑这个因素，备足现金，将会给你的企业正常运转带来麻烦。

二十、SIYB讲师的关键任务

1、组织SIYB培训

2、宣传SIYB项目及选择学员

3、实施SIYB培训

4、提供SIYB后续支持服务

5、监督评估和报告SIYB培训效果 二

十一、图示成人的注意力曲线 答：

二十二、SIYB培训包含的产品体系

答：包含的产品如下：产生你的企业想法（GYB 3天）、创办你的企业（SYB 10天）、改善你的企业（IYB 6天）、

第三篇：SYB师资经验交流材料（定稿）

SYB师资教学经验交流材料职业技能培训学校

SYB教师红尘飘飘

各位领导、专家和老师们：大家好！

今天我有幸参加“***区首届SYB师资教学经验交流”活动，我感到特别的荣幸，因为这是给予我一次难得的学习和提高教学能力的机会，在此，我要特别感谢主办单位—***区就业服务管理局。同时也要大力感谢专家组和老师们的耐心倾听和指导，先说声：谢谢！下面我想谈几点关于创业培训的心得体会，如有不妥之处，甚至错误，敬请各位批评指正。

心得之

一、如何评估《创业计划书》

曾经有人问我，如何检验《创业计划书》的正确性呢？我想有三点：

1、一看作者能否用流畅的文字语言清晰地描述出自己的创业构想？一般来讲，好的《创业计划书》应该能用很少的文字描述出自己的创业想法来。如果不能将自己的想法变成文字语言描述出来，结论有两种：一是说明自己没有仔细地思考自己的创业计划；二是文化底子太薄，即使将来创业，可能也会遇到 管理上的困难。

2、二看《创业计划书》数据计算的正确性？

1在贷款投资方式下的平衡关系检查公式为： ○

（净利润+投资总额）-年底库存现金=固定资产总额-当年折旧-利息支出

=固定资产净值-利息支出

2在无贷款，业主自有资金投资方式下的平衡关系检查公式为：○

（净利润+投资总额）-年底库存现金=固定资产总额-当年折旧

=固定资产净值

3、三看《创业计划书》的可行性？一般来说，企业的经营方法比那些特殊的想法更具有现实性。曾经有一句名言告诉我们：“还没有被实施的好主意往往可能实施不了。”

总之，创业必须要有相当的竞争力，而且只有创业者自己才能决定，怎么做最恰当。成事不易，创业更难。选择创业这条路，自然会憧憬成功的景象，往往容易忽视“万一失败”的问题，但我们应该告诉学员：往坏处打算，尽管

令人不愉快，却是创业之初应该，也必须考虑清楚的问题。

心得之

二、如何有效开展创业培训教学活动

创业，是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于劳动者个人价值的实现，而且能够为社会创造更多的就业岗位，推动社会经济持续、快速、健康地发展。那么，如何才能有效地开展创业培训教学活动？我认为主要有两个方面：

1．教师自身要充满激情

创业是勇敢者的游戏，创业过程就是一个克服困难、战胜困难，并将自己百炼成钢的过程，是创业者不甘平淡、渴望成功，锐意进取的过程，也是将智慧转换成现实的创造力，实现梦想的有效途径。我们的创业培训就是为创业者搭建实现梦想，点燃激情的平台。所以，创业培训教师应该全身都充满激情，成为点燃创业者创业激情的导火索。

那么，创业培训教师如何才会有激情呢?

第一，要告诉自己，你正在从事的创业培训工作，正是你最喜欢的工作，应当高高兴兴地去做。

第二，要表现出热情，你要告诉学员创业培训的状况，让他们知道你为什么对创业培训工作感兴趣。

第三，要有了解更多事物的好奇心，要想寻求变化，要想寻求发展，就必须要有一颗“好奇心”。一个人可以什么都没有，但一定要有激情。世界上许多人之所以能够把自己的事业或工作做得非常出色，都是在激情的推动下完成的。第四、不断为自己“充电”

在知识经济的时代，信息日新月异，随着社会的不断发展，各种知识不断地更新，新的知识、技术的增长，远远超过了我们年龄的增长。因此，我们把学习当成一件像吃饭、喝水一样事情，不能离开的东西来看待，而且我们也只有不断地学习新知识，才能不落人的后尘。这样才能有效地开展创业培训教学活动，满足学员的培训需求，激发学员的创业潜能。

2．采用参与性教学方法

创业培训不同于传统的职业培训，传统的职业培训是对接受培训的人员进行职业知识、技能的培养与提升，并通过培训让他们适应各种新岗位的需求，而创业培训则是使受训者掌握自主创办企业的能力，让他们成为企业的创办者。创业培训不同于简单的就业培训，它需要突出综合统筹安排的能力。因为，在自主创业的过程中，创业者是处于一个统领的地位，他们需具备有关企业的创办、开业、经营、管理等能力，因此在进行创业培训时，最为关键的是培养他们这方面的能力。

总之，要点燃学员的创业梦想，激发学员的创业激情，形成创造性的创业思维，我们创业培训教师首先就要热爱创业培训教学活动，对创业培训课程真正感兴趣，充满激情地投入到教学活动中去；其次要不断地给自己充电，充实自己的知识技能，满足学员的培训需求；再者就是遵循成人学习的原则，全方位、合理地采用参与性教学方法。只有这样，创业培训活动才能真正地有效开展，从而使政府的惠民政策落到实处。

心得之

三、如何运用“案例教学法”提高创业培训效果

随着时代的进步和社会经济的发展，创业培训也越来越受到重视。过去只重视学历教育，而忽视了综合能力的培养，导致实用人才的严重不足。那么，如何培养技能型人才呢？首先要改变传统的教学模式、教学观念、教学方法。因而“案例教学法”就成为了一种有效提高教学效果的科学方法。

“案例教学法”是一种理论联系实际，启发式的教学过程。它根据教学大纲和教学目的，通过案例分析，在教师的指导下，运用各种方式启发学员独立思考，对案例提供的资料和问题进行分析、判断、提出共同的见解，从而提高学员的分析能力和解决问题的能力，诱发学员的创造潜能。

“案例教学法”的主要优势具体表现在如下方面：

1、教学方式的多样性，有利于调动学员的学习积极性

参加创业培训的学员都是成人，都有工作经历，特点是记忆力差，理解能力强，而案例教学是通过已经发生的典型案例，通过教师的启发、引导等多种形式，让学员相互讨论，在理解的基础上，达到迅速记忆，有利调动学员的学习积极性。

2、生动形象，有利强化理论学习

案例教学法是一种理论联系实际的教学方法，通过对具体案例的分析研究来探寻带有普遍指导意义的内在规律，从中提出一般的原理。理论的生动、形

象化讲解，有利理论学习的进一步深化。

3、注重教学过程中的交流，有利于培养学生的综合能力

案例教学是以“行为导向”的现代理论为基础的教学方法。在教学中应将教与学的过程，看成是一种社会的交往情景，在这样的情景中，学生能够主动参与学习活动，师生通过不断互动和学生的重复练习，形成一定的学习能力、社会能力、使学员真正成为学习的主体，不要求他们“死记硬背”，但必须开动脑子，认真思考，反复练习，只有这样，学员的分析问题、解决问题的能力才能得到提高。

心得之

四、如何做好后续跟踪服务

每期创业培训班结束后，我们都会要求学员填写反馈表,评价老师讲课讲的怎样。大多数人会认为：如果学员对老师评价好，满意度高、打分打的高，那么这期创业培训的有效性就好。其实，我们不应该停留在“满意”的层面，更重要的是如何为学员 “扶上马，送一程”的问题，为此，搞好后续跟踪服务帮助学员提高创业成功率和降低创业风险和损失就十分必要。

那么如何做好后续跟踪服务呢？

1、搞好项目资源开发，推介创业项目。

在培训过程中，可以发现，有些学员找不到合适的创业项目。为此，我们可以帮助他们收集和开发创业项目，建立项目资源库，为有需求的学员推荐合适的创业项目。

2、建立创业基地，组织专家服务团队。

帮助学员争取政府有关部门的资金支持，为缺乏创业经验的创业者提供实际操作的机会，帮助他们完成创业见习，丰富创业体验，提高实际操作能力，为参与市场竞争和创业的生存、发展、做强做大奠定基础。

3、成立服务机构，给创业学员咨询服务。

1为学员提供“登记注册”等咨询服务 ○

进行新企业的登记，涉及到多个政府部门的审批，如工商、税务、银行，有时还涉及到环保、卫生监督部门，申办手续比较繁杂，往往创业人员因缺乏专业知识和实践经验，且不了解各种优惠政策和综合利用，容易走弯路、既浪费钱财，又耗费时间和精力。为此，如果我们给学员提供以上内容的咨询支持，满足学员的不同选择和要求，有效地降低学员创业的开办费用。

2建立专业化的创业咨询师队伍，提供创业咨询 ○

创业培训学员在创业和经营过程中，会遇到各种各样的问题，建立咨询专家库可针对学员在创业过程中出现的问题和遇到的困难，提供针对性的咨询和指导，帮助创业学员不断提高创业经营能力、降低创业风险。

3如何做好咨询辅导呢？ ○

首先，对真正有创业意愿并准备行动的创业学员，咨询组可以提前主动介入，帮助学员把好《创业计划书》可行性分析关。特别要把好经营范围、法律形态、市场营销等方面的内容关。

其次，对刚开业的学员，咨询专家可根据学员创办企业的特点，帮助建立起企业管理的核心文件，如企业组织架构图、激励政策、指标体系、盈亏表、资产负责表、现金流量表等目标文件。

再次，针对已经创业的学员，可以通过电话方式、网络方式（QQ）、书面方式给予创业企业进行诊断咨询，帮助创业学员解决企业经营中的各种问题。

最后，咨询专家对学员创办的企业，经调查和诊断，认为扭亏无望、甚至资不抵债，这时可建议学员不必坚持、不要拖、要快刀斩乱麻，停下来，去找份适合的工作，歇口气，积蓄点第二次创业的本钱，为下一次创业奠定基础。

谢谢大家！

发言人：红尘飘飘

二零一二年八月十五日

第四篇：2010年师资班结业讲话

在市委党校2010年师资班班结业典礼上的讲话

同志们：

从9月7日报到注册至今，师资班接受了为期两个星期的培训学习。两个星期以来，各学员所在单位给予了极大的支持，党校老师给予了精心指导，学员们克服了各种困难，“遵守纪律、惜时如金、勤学好问、理论联系实际” 已成为我们师资班的共同特点。全体学员严格按照教学计划，圆满完成了学习任务培训，达到了预期目的。在政治理论、业务知识、讲课艺术、党性修养、政策水平等方面的能力都有了提高，为今后的工作、学习、生活打下了一个良好的基础。下面我就本期师资班的培训学习讲几点意见：

一、本期本期师资班的特点

在当今变革的时代，党校老师肩负着自己的使命，有着其他人群所不能替代的社会作用与价值。理论是实践的先导。正确的路线确定之后干部就是决定性的因素，于是，作为培养执政党干部的我们就有更大的责任。举办本次干部教育师资培训班，得到了各级领导的高度重视，市委组织部和市委党校积极筹划，准备充分，安排妥当，组织得力，使本期培训工作与以往相比呈现出以下四个方面的特点：

一是教学安排部署周密、重点突出。对本次进修班的教学安排，市委组织部与市委党校高度重视，多次协商，充分考虑了党 校教学的一贯要求与师资班学员自身的特点，着眼于提高我市党校系统教师的综合素质，在形式上既有理论灌输、又有实地考察，既有课堂辅导、又有课外实践，既有讲授式教学、又有案例式和互动式教学；在师资力量配备上，既充分发挥我校师资队伍的优势，又从省外党校邀请知名教授授课，注重理论学习的系统性，并从市直部门邀请领导和专家进行授课，更加注重理论与实际的结合。在课程安排方面进行了精心研究和安排，力求做到内容充实、精益求精、方法灵活、讲求实效，整个培训自始至终贯彻了“理论联系实际、教师为主导、学员为主体”的教学方针，并综合运用了多种培训方法，保证了培训质量。培训的主题鲜明，重点突出，讲求实效，贴近需求，取得了较好的培训效果。

二是学员学习自觉性强，学习风气浓。我们师资班的学员们都是带着问题来参加学习的，也十分珍惜这次学习交流的好机会，所以全班的学习氛围异常浓厚。43名学员均是各党校和讲师组中的优秀分子，从事干部教育和理论宣讲工作多年，平时工作忙、任务重，但来到党校后，能够妥善处理工作与学习的矛盾，按时参加学习。绝大多数学员有着用中国特色社会主义理论体系武装头脑的热切渴望，有强烈的了解当代中国经济、科技、法律和思潮发展动向的求知欲，有为推动干部教育发展、加速阜阳崛起做出更大贡献的责任心和使命感，学习理论的空气浓，积极性高。学员们坚持到校听课，并且能够尊重老师的教学成果，认真听讲记笔记。都能严守培训班纪律，服从党校管理，做到学习期 间不旷课，不迟到，不早退，不少同志出勤率达到了100%，始终保持了旺盛的学习热情，充分表现出了良好的学习精神风貌。

三是学习生活上严肃活泼，紧张高效。虽然本次培训班时间不长，但大多数学员都较快地适应党校的氛围和教学要求，较快地完成了从老师到学员的角色转换，遵守纪律、服从安排、认真听课、积极参加实地考察，充分抓住有限的学习机会增长知识，拓宽视野。在紧张的学习之余，师生感情和同学们之间的友谊得到增进，可以说，整个培训期间充满了“团结和谐,紧张有序,严肃认真,活泼愉快”的气氛，充分展示了我市干部教育师资队伍的时代风貌。

四是教学相长，教学改革进一步深化。为增进培训效果，市委党校在教学方式上继续实行研讨式、讨论式、互动式、案例式、请进来和走出去教学，积极探索新的教学形式，充分发挥现代媒体作用，课件教学达到70%以上。这些新的教学方式的运用，融理论性和实践性、知识性和趣味性为一体，发挥了教员的主导作用和学员的主体作用，使教员与学员在交流互动中完成了知识的传递和接收，既启迪了思维，强化了记忆，又强化了知识与能力，达到了预期效果。为了开阔视野，增强感性认识，使培训更好地与实际结合取得实效，党校统一组织学员赴九龙监狱、皖南等地进行了社会实践教学，老师们既欣赏了皖南秀美的风景和独特的风土人情，又放松了身心增长了见识，增强了奋发作为的信心。

二、本期培训学习的主要收获 通过本次培训学习，大家的知识拥有量增多了，眼光放得更长远了，思想认识更加深刻了。取得的收获我认为可以概括为以下六个方面。

（一）牢固确立党的思想路线，丰富了理论素养。

理论武装是党校学习的重要内容，也是增强党性修养的基础。培训期间，绝大多数学员能自觉按照教学安排，课堂上认真听讲，仔细领会，自学时间刻苦读书，结合实际深入思考，努力做到在学习思考中“想明白”、在集体研讨中“讲明白”，坚持理论联系实际，注重学以致用，坚持做到真学、真信、真懂、真用。一是比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等基本原理，特别是进一步加深了对科学发展观的理解和把握，对贯彻落实科学发展观和加强党的执政能力建设的重要意义有了更加深刻的认识，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二是认真学习了反映当代世界政治、经济和文化等方面的新知识，以及反映时代特点的社会学和管理学等方面的基础知识。在校期间，专家教授精彩的专题讲授，使我们获取了大量丰富而有益的知识和信息。课程设置新颖全面，针对性、实用性、可操作性都很强。通过学习反映时代特点的的基础知识，使我们的知识容量有了很大增长，拓宽了判断视角，促进了知识更新，提升了文化层次。同时利用学校良好的学习环境，阅读了大量书籍。通过学习，拓宽了知识面，促进了知识更新，改善了知识结构，提 升了文化层次，开阔了视野，充实和丰富了自己，驾驭实际工作和应付复杂局面的能力有了一定提高。

（二）增强党性锻炼，提高了政治素质。学习期间，在理论学习和党性锻炼中，紧密联系个人的思想实际，不断改造主观世界。通过学习《中国共产党89年的历史回顾》，不仅提高了自身理论水平，还增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，党性觉悟和党性修养有所增强。在认真听取《党员干部加强党性修养的理论基础与实践要求》，感受到在实际的工作中必须严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，切实加强作风建设。

(三)理清了发展思路，解决实际问题的思路有所拓展。学员们注重学以致用，坚持做到真学、真信、真懂、真用。紧密联系党校教学和理论宣讲工作实际，深入研究现实问题。加强对现实问题进行理论思考，着力在提高解决实际问题的能力上下功夫，把理论知识与本地区以及个人的工作实际结合起来，不断提高运用理论武器分析和解决问题的能力，努力提高干部教育水平，做到学用结合，确保学习成效。

（四）开阔了世界眼光，提升了战略思维能力。这次培训学习，安排的师资力量强大，都是在某一方面有很深造诣的专家学者或在任的领导干部。通过学习提高了分析、判断和解决问题的能力，培养了理性思维和不断创新的意识，通过学习，学员们充分认识到：要用开放的眼光进行战略思维，重视研究干部教育的 发展规律。认识到，在市场经济高速发展的今天，干部教育改革的必要性和干部教育师资队伍建设的重要性。随着中央大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略的提出，标志着我国干部教育培训事业进入了一个新的大发展时期。要抓好干部教育培训工作，必须建设一支精干的、高素质的专职教师队伍。人才兴教、人才兴校，说到底就是教师兴教、教师兴校。只有具备高尚品德、竞争意识和创新能力的教师,才能培养出具有坚定信念、开拓精神和创新素质的学员，只有建设一支具备开拓和创新素质的干部队伍,才能不断开创经济社会突破发展的新局面。党校的性质、职能和担负的任务，决定了师资在党校工作和干部教育培训中的关键作用。加快党校事业的发展，发挥党校在大规模培训、轮训干部中的主渠道、主阵地作用，队伍是基础，师资是关键。

（五）师资素质得到检验。

参加这中青班培训的同志，是全市党校系统

优秀的中青年教师。但是不是真的优秀？通过这次培训，显示了我们多数学员较高的政治素质。在培训中，多数学员都能够严守校纪校规，时时处处自觉严格要求自己，尊重师长，虚心求教，显示出党校教师较强的纪律观念和高尚的道德风范；这期培训班的临时党支部和班委的成员，工作认真负责，把班务工作开展的有声有色，显示了较强组织协调能力等等，这些都是我们这期干部教育师资培训班的闪光之处，在这次两个多星期的学习培训中得到了很好的体现和检验。

（六）增进了友谊，积累了珍贵的社会资源。本期师资班，共有来自全市不同县（市、区）43名学员。有党校资深的领导，有教学一线的业务骨干，有步入党校不久的新生力量，但大家都为了一个共同的目标，带着共同的愿望，相聚到一起，都能珍惜这次培训的机会，在认真学习的同时，以各种形式加强了联系和沟通，增进了了解，加深了友谊，增强了团结，为在今后的各项工作中，全市上下联动，左右一致，形成合力，奠定了良好基础，也为今后工作的有效开展积累了珍贵的资源。

总体来看，这期培训班的收获是比较多的，对促进党校教师的健康成长起到了有力的促进作用。大家通过培训加强了党性的锻炼，更新了思想观念，进一步提高了综合素质和能力。

党校是培训党员干部的主要阵地，是宣传贯彻党的方针政策，学习研究中国特色社会主义理论的重要平台，是共产党员党性锻炼的熔炉。党校教师要充分认识自身工作的重要意义，要有强烈的责任感和使命感，要有真情、激情和信心上好每一节课。希望大家认识到形势发展对自己的要求，进一步理解市委对我们党校教师的殷切期望，努力在实践中全面提高自身素质。利用今天这个机会，我想给大家提几点希望和要求：

一、勤于学习，夯实理论基础

现在，党校工作正处于改革深化期，对教师教学、科研提出了更高要求，出现了竞争上岗、择优选人的发展势头。这就要求每位党校教师无论是在理论水平上，还是在业务能力上都要不断 更新提高。因此，每位教师都必须树立勤于学习的精神，做勤于学习的模范，坚持“学习、学习、再学习”。只有这样，才能使自己跟得上时代步伐。

首先是加强政治理论学习。这是我们每个党校教师保持清醒政治头脑，在政治上与党中央保持高度一致的需要。党校教师不要认为工作生活在“三个阵地，一个熔炉”中，天天接触的是“马列书”，时时讲的是“政治话”，不必强调自身的政治理论学习。实际上，工作生活在党校并不等于自己的政治思想觉悟就自然高了，自己的理论水平就一定比别人高,加强政治理论学习是每位党校教师一辈子的事。要自觉加强政治理论修养，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线、方针、政策。这是武装、统一我们思想的理论武器，也是保持先进性的根本要求。

其次是加强业务知识的学习。这一点对于基层党校教师尤为重要。现在大多数基层党校存在教学人员少、教学工作量大、教师又不能专攻某一门学科的问题，同时各级党组织对党校教学提出了更高的要求，参训学员文化程度的不断提高也对教师提出了挑战，这就要求党校教师在工作中认清形势要求，不断加强业务学习，体现先进性。

二、勇于探索，提高自身能力

不断探索是党校工作的生命，也是党校的特点，更是保持党员干部模范带头作用的内在要求。党校教师只有不断探索才能适 应新形势的要求。如果没有勇于探索的精神，就会因循守旧、固步自封、墨守成规，其结果是“思想跟不上，老方法不管用”。因为党校教学的对象是各级党员干部，教学中不仅要突出理论教育、能力培养，还要突出党性锻炼，内容要不断更新，教学方法要不断改进。

作为一名党校教师，只有在教学中不断探索，才能适教学工作的新要求，胜任教学工作。一名合格的党校教师，应始终站在时代前列，站在理论宣传工作的前沿，对当前理论问题上的一些热点、难点、关键点进行认真思考，加深对重大理论问题的认识与理解，从而教育学员用正确理论指导当前的实践，并推进理论发展。要实现这个目标，唯一的办法就是自己努力探索。因为只有勇于探索，才能使自己从事的教学、科研工作充满生机与活力，从而达到新的境界；只有勇于探索，才能用发展的观点研究和认识新形势下出现的各种新情况、新问题，把理论与实际有机结合起来，当好科学理论的宣讲员，服务党的中心工作。

三、求真务实，保持先进性

党校工作需要求真务实。有人认为，党校教研工作本来就是务虚的，不需要强调务实；还有人认为，党校课堂上讲的就是些大道理，无需强调务实；也有人认为，党校教师按上级精神服务于党的工作中心，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，在教师中强调求真务实意义不大。这些观点是不对的。党校教师要带头做求真务实的模范，应 在教学科研中坚持实事求是的原则，发扬求真务实的精神，倡导言行一致的作风，反对“说的是一套,做的又是一套;要求学员的是一套,对待自己则是另一套”的作法，把学习理论、教书育人、自己做人结合起来。求真务实在工作中主要表现是要讲实话，讲贴近现实的真话，坚持真理；教学科研中不空对空，言之无物；授课时不能只求过得去，不求过得硬，缺乏进取精神。

要做到这样，就必须坚持党的实事求是的思想路线，“吃透上头、熟悉下头”，深入社会调查研究，把当前的重大理论课题与现实中的实际问题有机结合起来，做到分析实际问题不离开理论指导，研究理论课题不脱离对实际问题的分析，在讲课中不只是说现象不谈本质、只讲过去不面对现实、只说远的不说身边的，而是贴近生活、抓住本地的情况进行分析、研究、探讨，使学员学有所获,学有所用。

四、爱岗敬业，勤勉敬业

各级党校是各级党委培训党员干部的学校。党和人民把培训党员干部的重任交给党校，交给党校教师，这是党和人民对党校教师的信任，每位党校教师应热爱这项工作，热爱这个岗位，树立爱岗敬业的精神，尽职尽责地工作，切实干出成绩来。

爱岗敬业、勤勉敬业是党校工作岗位的内在要求，也是搞好党校工作的前提，更是党校教师先进性在实践中的体现。勤勉敬业、爱岗敬业，这是忠诚于党校教育事业的前提，是一名教师的思想境界、党性修养、价值观念的反映。一名党校教师只有热爱 党校工作，才能始终保持良好的精神状态，在平凡的岗位上，创造性地开展工作。有的人认为，党校工作太平淡，整天就是写写画画、讲讲念念，枯燥无味；有的人讲，党校教师是一个“穷秀才”，既无钱又无权，既不讲经济效益也不讲升学率，工作没有奔头。的确，党校工作比较清淡，在新形势下，如果不克服浮躁心理，树立爱岗敬业的精神，是不可能干好党校工作的。党校教师应明确党校工作是党的工作重要组成部分，带头树立爱岗敬业的精神。只有热爱党校工作，才能全身心地投入其中，乐在其中，把平凡的工作与建设高素质的党员干部队伍结合起来，献身党员干部教育事业。

同志们，这次学习虽然取得了一定成绩，但理论学习无止境，党性锻炼必须持之以恒。党校学习的结束，不是学习的终结，只是一个新的起点。回到工作岗位后，我们一定努力把所学的理论转化为科学的世界观和方法论，把获取的知识转化为做好工作的智慧和能力，把党性要求转化为率先垂范的优良品德和作风，不断加强理论学习和党性锻炼，立足本职工作，奋发有为，以更加饱满的热情和扎实的工作积极投身于伟大德干部教育实践，为全市经济社会的全面协调可持续发展作出应有的贡献！

最后，祝大家结业后心情愉快，工作顺利，事业有成。谢谢大家！

第五篇：党校培训班结业考试试题

表

12.贯彻“三个代表”重要思想，关键在，本质在13.2005年1月30日中共中央把问题作为中央一号文件下发。

14.发展是我们党执政兴国的第一要务。各项工作都要把有利于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，作为总的出发点和检验标准。

15.党的领导主要是▁▁▁的领导。党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。

16.马克思主义的三大来源是德国古典哲学，（一）单项选择题(每小题2分，共10分)

1．党员的党龄，从（）之日算起。

A、从递交入党志愿书

B、支部大会通过其为预备党员

C、预备期满转为正式党员

2．坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和（）相结合。

A、以德治国

B、科教兴国

C、实力建国

3．（）是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

A、民主集中制

B、为人民服务

C、民主评议党员

D、一切依靠群众

4．党员如果没有正当理由，连续（）不交纳党费，就被认为是自行脱党。

A、三个月

B、半年

C、一年

D、两年

5.十六大报告指出，不能简单地把有没有财产当作判断人们政治先进和落后的标准，而主要应该看他们的（）

A、思想政治状况

B、是否依法纳税

C、现实表现

D、思想政治状况和现实表现

（二）多项选择题(每小题2，多选错选不得分，少选得一分，共12分)

1.党的四项基本原则是()

A．坚持社会主义道路

B．坚持人民民主专政

C．坚持中国共产党的领导

D．坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

2.建设小康社会的含义是()

A、人均国内生产总值达到8000美元

B、国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强

C、社会主义民主和法制更加完善，人民的权益得到切实尊重和保障

D、全民族的整体素质明显提高

E、可持续发展能力不断增强

F、基本现实现代化

3.党的基本路线一百年不动摇的原因是()

A、党的基本路线正确与否对我们党至关重要

B、现阶段党的基本路线是建设有中国特色的社会主义理论的核心内容和政治灵魂

C、坚持党的基本路线一百年不动摇，是与社会主义初级阶段的长期性和战略目标相联系

D、它是党的代表会议通过并写进了决议的4.基本路线中的“一个中心”和“两个基本点”的内在联系是﹝)

A、互相储存，不可分割，它们相辅相成，缺一不可

B、经济建设为核心，是主体，两个基本点都服务于经济建设这个中心

C、只有坚持以经济建设为中心，两个基本点才有坚实的基础和正确的方向

D、两个基本点是确保经济建设为中心的两个支柱，为发展社会生产力提供了强大动力和政治保证

5.党的纪律处分除警告外，还有（）

A、严重警告

B、记过

C、撤消党内职务

D、留党察看

E、开除党籍

6.在对台问题上，我们将继续坚持“、”的基本方针，贯彻八项主张，以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景。

A、和平统一

B、高度自治

C、一国两制

D、祖国统一

三、简答题（共两题，20分）

1、作为一名积极分子应该时刻铭记入党誓词以鞭策自己，严格按照党员标准要求自己。请默写入党誓词。（本题10分）

2、不求有功，但求无过的保守思想严重妨碍着我党的进步与发展，与保持党员先进性的要求格格不入。要做一名合格的共产党员应该努力争取自己的权利发挥自己的力量。党章规定的党员权利有哪些呢？对党员权利的实践你有什么看法呢？（本题10分）

四、论述题（共两题，25分）

1、江泽民同志在视察《解放军报》时提出“办好《解放军报》，首要的一条，就是必须坚持鲜明的党性原则。”“在坚持党性原则上，不允许有任何的含糊和动摇。”他多次提出：“我们的新闻工作是党的整个事业的一个重要组成部分。因此,不言而喻，必须坚持党性原则。这本来是新闻战线的同志特别是老同志都熟知的。但是，近几年来，有的人在这样根本性的问题上竟然发生了疑问，有的甚至主张所谓人民性高于党性。”，“提出人民性高于党性，实质

就是要否定和摆脱党对新闻事业的领导。”通过一学期的党校学习，请你结合你对党性与人民性的理解，谈谈你对这个问题的看法。（本题10分）

2、十届全国人大三次会议于2005年3月14日表决通过了《反分裂国家法》。国家主席胡锦涛签署第34号主席令，公布了这部法律。这部法律明确规定，为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。请你就这部法令的颁布以及我国政府采取的其他的对台政策作出你自己的评价，谈谈你对解决台湾问题的看法。（本题 15分）