第一篇：生命只有一次,我们必须敬畏生命
生命只有一次，我们必须敬畏生命
——《为保护煤矿职工生命安全而努力奋斗》读后感
从一个呱呱坠地的婴儿开始，我们就被赋予了仅有的一次珍贵的生命，从此，便经历着哭、经历着笑，经历着在生死之间徘徊的生活。然而，在我们的生活中，父母、妻子、子女和身边的亲人们，包括一起上班、工作的同事们，都在时刻关注着我们。生命只有一次，我们必须要敬畏生命。
2014年9月，是我人生中第一次踏入煤矿，带着充满好奇、充满期望的心情来到张集，从一名文弱的校园学生成为了一名强壮的煤矿工人。短短的三年间，曾经的书生意气已经全无，留下的就是对生活的珍惜，对煤矿现代化管理的感激。
2014年11月，当我第一次深入井下600米的煤矿时，我并没有恐惧，更多的是对井下环境的好奇。曾经听闻井下环境是多么的恶劣，也曾经听闻井下安全系数是多么的低下，更早的听闻是“干煤矿做不到不死人”，然而当我看到我所在的煤矿时，现代化的科技管理，便捷式的运输方法和人性化的管理模式，让我放松了对安全的警惕。
踏入煤矿，第一次接触“三违”这个字眼，按章作业，按章操作，现在已经成为了煤矿工人操作的基准。记得有一次在井下行走时，正值上窑时间，急急忙忙的只顾着赶路，没注意路上的安全隐患，低头径走，突然眼前懵了一下，在行人道侧边的帮上，一根陈旧的锚索撞在了我的头上，虽然没流血，没起包，那是因为我戴上了我的安全帽。从那以后，对我的安全帽有了特殊的情感。试想一下，如果那天我没有戴好或者甚至没有戴上安全帽，那么当时我的头上最少会出现一个包，严重一点，我的脑壳会流血，如果更严重点，我会血流满面。
生命只有一次，我们必须敬畏生命。当我一次次的看着全煤系统各矿安全事故警示教育片时，当我一次次目睹事故经过或井下矿工兄弟被抬上井时，当我一次次耳闻事故再次降临时，我恐惧了，我退缩了，我沉默了。沉默中，我思索着，为什么会发生这么多的事故呢？是设备技术达不上？是安全措施不齐全？还是我们自己自保意识跟不上？
在一次次的事故案例分析中，最后的落脚点总是归结于一点，那就是“三违”！在总结事故教训中，得出“所有事故都是可以避免的”。这并不是一句假大空，而是一个切切实实的事故总结。矿采取“三违”待岗学习，三违亲情帮教，三违分级谈话等方式方法，力求做到杜绝“三违”，杜绝零星事故，杜绝死亡事故。这不仅是对我们矿工生命安全作了保障，更是对一个幸福家庭许下的诺言。
敬畏，是对一切神圣事物的态度，我们敬畏生命，因为生命的神圣与可贵；我们敬畏生命，因为生命只有一次；我们敬畏生命，因为生命让我们有了更高的希望。“三不伤害”原则，是我们煤矿工人的底线；二十条红线，是我们煤矿工人的生命防线；“五五六”安全预控法，是我们煤矿工人的安全保障的标准线。
煤矿工人，学历不高，素质平平，但是我们的生命一样可贵。日日夜夜，我们坚守岗位；时时刻刻，我们关注设备动态，我们为煤矿奉献自己，煤矿为我们保障安全。
生命只有一次，我们必须敬畏生命。严守三大规程，杜绝三违行为。自互联保尽责，做到三不伤害。如果违背承诺，愿受任何处分。
张集煤矿监控一队：吴运生
2017年10月19日
第二篇：生命属于我们只有一次
初一政治
第一课生命最宝贵
第二课时<<生命属于我们只有一次>>学案
主备人：李宪臣
时 间：2005、8、27
课题：1·2生命属于我们只有一次
教材分析：本节课主要讲述两个层次的问题：生命的可贵性；要珍爱自己的生命，自觉保护自己的生命和健康，体会生命的美好，热爱生活。
教学目标:（1）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
（2）学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点：生存能力教育（永不放弃生的希望）
教学难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）
教学方法：情境体验法
教学过程：
（一）导入新课：
每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书课题：
二、生命属于我们只有一次
（二）出示目标：同教学目标(略)
（三）讲授新课
1、人最宝贵的是生命
皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一：读一读 想一想（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？
（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材）板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
活动二：看一看 谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）
请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。（指导学生看图，讨论回答问题）
板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想（教材P9页）（讨论回答）
板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）
资料：生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”
生命是短暂的，生命是不可重复的，每个人的生命只有一次，因此，我们每个人的生命也是最宝贵的。
2、珍惜爱护我们的生命(板书)
（1）学会依法保护我们的生命健康权
师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？
（引导学生学习相关链接的法律知识）
因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）增强自我保护（指导学生阅读教材P11页第一段）
板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望
①威胁生命的因素
活动四： 画一画 说一说
威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。）
活动五： 读一读，谈一谈（P11 亚伦.拉斯顿的故事）
分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?
（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。）
活动六： 谈感受
拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
（学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。）
当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。
②学会求生的方法（学生讨论）
出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况„„ 我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识
在你外出时，最好能做到下列几点：
告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。
尽可能结伴而行。
单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。
夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。
不搭乘陌生人的顺路车。
乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。
3、爱护尊重他人的生命
每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
（四）课堂小结
本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”
（五）板书设计：
生命属于我们只有一次
1、人最宝贵的是生命（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提（2）生命充满了无限的欢乐。（3）正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好（4）生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次
2、珍惜爱护我们的生命（1）学会依法保护我们的生命健康权（2）增强自我保护①威胁生命的因素 ②学会求生的方法
3、爱护尊重他人的生命
（六）开放性评估题
（1）填一填
急救电话是 ：120报警电话是 ：110火警电话是 ：119
（2）选一选
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)
A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家
（3）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)
A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关
（4）你知道打火警电话时应该说些什么吗?
①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。
（七）作业
1、填一填
急救电话是 ：120报警电话是 ：110火警电话是 ：1192、选一选
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)
A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家
3、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)
A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关
4、你知道打火警电话时应该说些什么吗?
①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。
5、为什么说人最宝贵的是生命。（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）
6、我国法律是怎样保护公民的生命健康的？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）
7、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）
8、向同学们介绍“独特的自我”
（八）教后记：
第三篇：生命属于我们只有一次材料
珍爱生命保护自我材料一：据安青网消息，2012年5月1日以来，天气逐渐转热，为了预防学生溺水，确保学生生命安全，安徽省广德县实验小学通过多种形式积极开展学生防溺水宣传教育活动。活动中，学校 以“珍爱生命、预防溺水”为宣传主题，下发了《致家长一封信》，对学生进行一次防溺水动员讲话，利用学校橱窗、红领巾广播站、主题班队会加强对学生防溺水教育。
材料二：娱乐网2012年5月16日报道，一名美国籍41岁女子麦克佛独自一人开车上一条山路，不幸发生车祸将公路路堤撞毁掉入一片林区，身体上多处发生骨折，并被困在车里三天三夜，这三天她仅靠一罐苏打水与雨水才所幸存活了下来。最后凭借着自己最后的一点力气将小车玻璃敲碎，艰辛的爬到公路上向路人求救，并被好心人发现送往医院接受治疗。目前，麦克佛已经恢复了正常体能。
1、材料一中“广德县实验小学通过多种形式积极开展学生防溺水宣传教育活动”，说明了什么？
2、广德县实验小学的宣传教育活动为什么要以珍爱生命为主题？
3、材料二中麦克佛发生车祸以后的做法给我们怎样的启示？
4、除了材料二中麦克佛发生交通意外以后的自救常识，生活中我们还要掌握哪些方面的安全常识？
5、结合两则材料，谈谈生活中我们怎样珍惜爱护我们的生命？
参考答案：
1、说明了广德县实验小学对于学生生命的重视，是珍爱学生生命的体现。
2、因为人最宝贵的是生命。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命是一个过程，这个过程充满了欢乐，也会有烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）一个人的生命是不可重复的，生命不仅只有一次，而且是短暂的。
3、给我们的启示是：要珍惜爱护自己的生命，掌握一些自我保护的方法，在紧急情况下，学会自救；无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
4、安全常识包括：（1）安全使用家庭设备。如电器的使用，要清楚功能和用法。
（2）防范侵扰。在单独外出或独自居家时应注意的事项和摆脱危险的方法。（3）掌握自救方法。懂得如火灾脱身、溺水自救、流血包扎、智避坏人等等侵害的自救方法；学会求助他人，可以用口头、信号和电话等方式，要记住急救电话、报警电话、消防电话等。
5、（1）学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
（3）在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
第四篇：生命只有一次
生命只有一次
今天中午我做好了作业，打开电脑，就看见新闻《月谭公园，女子跳水事件》。
我看了一遍，就感悟出了一个道理；没有什么比生命更可贵的，死去就什么也没有了。留下的只有亲人的痛苦和眼泪。我真想对你说；生命真的很宝贵，我们不能图一时的解脱，我们应该珍惜宝贵的生命，从儿善待生命！有什么比生命更重要的啊，你看，落叶坠入泥土后，她自然会融入到森林的生命里去，一片小小的黄叶，竟能落土为泥，辗作为生。
生命真的很宝贵，不仅仅贵在在世的存在，更在于它可以唤醒人性，让生命延续。
六年级:林梦妍
第五篇：生命只有一次
生命只有一次
四年级国旗下讲话
亲爱的同学们：
生命只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命！
然而，我们身边的许多人经常做出一些有损身心健康的危险行为。这对自己、对家人、对社会都是极不负责的表现，应当加以改正。比如，有的同学喜欢在课间活动时追逐打闹，或者在放学路上游玩嬉戏，这极容易引发意外的伤害事故；还有些同学沉迷网络游戏，甚至逃学去玩，结果不但严重影响了学习，还使自己的身心遭到严重伤害。
作为小学生，我们更容易遭遇的是来自外界的生命安全威胁，比如疾病、火险、交通事故、水电隐患等，这就要求我们必须掌握相关的科学知识，以提高相应的保护和救护自己的能力，保障自身生命安全。我们应认真学习科学文化知识。增强自救自护能力还有一些常识性的东西需要了解，比如过马路时要眼明心亮，炎热天气里不私自游泳，放学后不到网吧玩游戏，课间不疯跑、不玩危险的游戏，不玩照明电，不触摸电线，不吃不洁净的食品，遇到匪徒时机制周旋，遇到火灾时聪明逃生，用电用煤气时注意通风等等，这些都是尊重科学、珍惜生命的表现，我们应该牢记在心。
同学们，生命的可贵是无须多言的，相信你们听了我跟大家讲的这番话后，一定会更加珍惜生命，更加懂得如何保护自己，让生命更有价值。让我们热爱生命、牢记安全常识，在生命的征途中更加健康奔跑吧！让我们永远牢记“珍爱生命，安全第一”！
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