到永威学校参观学习后的心得体会重点

第一篇：到永威学校参观学习后的心得体会重点

到永威学校参观学习后的心得体会

桦甸市白山学校 马成芳

2012年3月11日我有幸在桦甸教育局的组织领导下到河南永威学校参观学习，虽然时间短暂，但是感触颇深。永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近闻名的名校，值得我们认真学习。通过考察学习，对学校的建设和发展我有了新的理解和认识。作为一线教师的我关注的还是它的教学模式，下面我就此谈谈自己的感受。

“先学后教，当堂训练”和“四清”打造了永威。

“先学后教”的课堂不精彩但是实在。感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的考试平均分达高分，是全市第一。我的理解是:如果把我们的英语课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教” 教学法上好常规课是我们现在要思考的问题--课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。

在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”--根据学生的学情确定教学内容、教学策略。“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。如果每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

“先学后教” 教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于精心设计导入，吸引学生。特别是对于英语而言，导入精彩，可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境，叩开学生的心灵，方可更好的体现英教学之趣。

先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学，关键是要保证学生参与学习。后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而教师要少讲精讲，只作点拨性的引导。我的体会是，这样的课堂，教师其实是在和时间“打仗”，争分夺秒，需要教师对课堂有更高的驾驭能力。同时我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。

“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于英语科而言，当堂训练可以更灵活。讲词汇课可以汇记忆，对话课可以提问。并要有意识的改变课堂结构，安排好讲与练的时间。

正所谓教必有法，而教无定法，对于 “先学后教，当堂训练”教学法，我要结合实际情况创造性地运用，从而更好的完善自己的教育教学，以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的！在学习永威经验及实施新课程中，我们必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高自己教学水平。2012-3-21

第二篇：到永威学校学习心得体会

到永威学校学习心得体会

我们一起到永威学校参观、学习。给我感触最深的有三点：

一、生活中的“严”。

二、学生学习中的“先学”。

三、教师的“教”。下面是我的具体感想：

第一、生活上的“严”。严是一种氛围，也是一种态度，严格的要求会使学生养成良好的生活习惯及品质。做一件事情，错误、不当的做法有很多种，但是正确的做法只有一种。让学生严格的按照这种正确的做法去做，就会给他们一种方向感，知道如何去做这件事情，甚至这类事情，一旦行为变得规范，就可以心无旁骛的去学习。

第二、学生学习中的“先学”。每个人都有求知的欲望和探索的激情，在课堂学习中，教师教给学生知识，无论采用哪种方式，都不能使学生全部都适应，当学生不想听课时，就会觉得那个知识点很枯燥，无味。但如果将学习的任务教给学生自己，让他们自己去独立先学，那么他们的求知欲望和争胜心绝对可以被激发出来。如果自己尝试着解问题，在这个过程中他的精力肯定会完全集中，于是这个知识在他的脑海中印象就很深刻，而在探索这个知识过程中碰到的各种难题，走的各种弯路，他也会印象深刻。而且在自己的学习的过程中，自己攻克了一个个难关，学生自主学习的热情也会被激发出来，变得爱学习、爱探索，主动的去做相关的事情，各种能力都会得到提升。

第三、教师的“教”。我想用一个例子具体说明。在听的课中，有一节高中的立体几何，老师的讲解十分精彩，题目是求一个正三棱锥的外接球的半径，其中给定了正三棱锥的棱长及底面边长。老师先讲解了正四面体与正三棱锥的区别，因为这涉及到了对几何原型的认识，属于易混的知识点，接下来他没有直接讲如何求这个正三棱的外接球半径问题，而是给学生出了三个填空题：（1）一个棱长为a的正方体的内切球半径是多少。（2）这个棱长为a的正方体的外接球半径是多少。（3）这个棱长为a 的正方体，它内部的与棱均相切的球的半径是多少。这三个填空题十分简单，学生都会。之后，他将正方体三个两两相邻的面的对角线相连，于是过这三条对角线的面就会切出一个题目中提到的正三棱锥，当他讲到这里的时候，所有的学生都有种顿悟的动作，他们已然明白了这个问题怎样用另一种方式去解决，其实这个正三棱锥的外接球就是包含它的正方体的外接球，这个过程让我觉得很惊艳。从中我认识或深刻体验到两点：（1）备课要有高度（2）我要学习，不能中断。我认为如果那位老师没有将所有所用知识融汇，没有将这类几何原型都研究透，他不可能会以这种思维，这种思考问题的方式去解题，将一个难点用三个填空式的小问题破解。这需要一个怎样的高度，怎样达到这样的高度，这是我近期及以后都要思考的问题。另外，一定要不断的学习，不断的站在新的数学高度上，只有这样，才能有新的东西教给学生，才能让学生有实质性的提高，只有我不断的提升自己，我的学生才能有更大的提升空间，才能在一个更高的基础上开拓思维。必须有更好的东西教给学生才算不失职。所以我必须不断学习。

以上三点是我这次学习的体会，不对的地方恳请大家帮我指出，我会努力改正。

第三篇：永威学校参观学习心得体会

永威学校参观学习心得体会

5月9日按照学校的安排来永威学校参观学习。沁阳市永威学校是一所民办学校，也是一流的品牌学校，是闻名全国的河南省教育名片。中国教育学会、江苏省教育学会、河南省教科所多次在永威学校主办课改研讨会，《中国教育报》、《人民教育》等权威教育报刊多次报道永威经验。

通过参观校园、听课以及听蔡校长的讲话，感觉永威学校的经验主要有以下几个方面：

1、在教育理念上，确立了先进的、科学的教育观和学生观。

2、在学校管理上，实行了“教书育人责任制”和“绩效工资制”。

3、在教学管理上，实行“赛课制”和“四清制”。“

4、在教学方法上，采用“先学后教，当堂训练”的教学方法或（教学模式），这个教学模式包括四个教学环节。

5、在教学手段上，全部使用了现代化的多媒体教学手段。我们应该向永威学校学习的东西很多，但概括地讲，我觉得应该学习以下几点：

一是要学习先进的教育理念。教育理念是教育行为的先导，没有先进的教育理念就没有先进的教育行为。永威学校把“教好每一个学生，从最后一名学生抓起”作为教育理念，这是全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量的关键，是非常值得我们学习的。二是要学习科学的教学方法。教学方法好比过河的船，有了船才能达到过河的目的，换句话说有了正确的教学方法才能实现教好每一个学生的教学目标。蔡林森校长在永威推行的“先学后教，当堂训练”的教学方法，将永威学校从一个面临困境的薄弱学校在短短的3年中打造成为全国名牌学校，每天都有近百人甚至几百人到永威学校参观学习，这充分说明了先教后学，当堂训练的教学方法很先进、很科学，是提高教育教学质量的关键所在。

三是要学习严格的管理制度。良好的管理制度是现代学校建设的重要内容，而制度要真正发挥作用，关键是“落实”和“执行”。永威学校有四个重要制度，即“教书育人责任制”、“绩效工资制”、“赛课制”和“四清制”都是靠严格执行取得效果的。因此，学习永威经验必须认真学习他们系统的管理制度和严格的管理方法，向管理要质量。

四是要学习蔡林森校长对教育事业的执着追求。蔡校长是为教育而生的，为教育而执着追求的，他长期坚持课改，二十年如一日，历经千难不改初衷，这种坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神是值得我们每个教育工作者必须认真学习的。

五是要学习永威教师对教育工作高度负责的精神。走进永威学校就会看到每个教师都在忙碌的身影，办公室里没有一点声音，没有闲人，每个教师都在紧张工作，在上课前5分钟教师就进入班里，组织学生唱歌或进行课前动员，上课时一律按照“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学。教师们仪表端庄、精神振奋、字迹娟秀、板书工整，每个教学环节都以比赛的方式进行，通过比赛的形式激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性和主动性。这些都表明了永威学校教师对教育事业高度的使命感和责任感，是非常值得我们学习和借鉴的。

总之，此次永威学习之旅，印象深刻、收获颇多、不虚此行。并决心将学习的成果转化为实际行动，积极投身于教育教学改革之中，为进一步提高教育教学质量而努力奋斗！

第四篇：到永威学校参观学习设想安排

到永威学校参观学习设想安排

为了更快更全面的提高教学质量，提高教师的专业素养，深入学习永威学校创新教育教学模式，小学部有计划有层次地安排老师实地进行考察学习。

首先安排领导亲临永威感受氛围，感知永威的制度建设和文化建设。

其次组织骨干教师实地深入研究永威没有教不好的学生的教育理念，“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习以责任制为核心的学校管理制度，为大面积提高教学质量提供组织保证！

然后，有组织有层次地根据需要安排其他人员近一步全面学习其精髓。

总之，要让永威之行成为我们反思和学习的过程。但愿也能成为我们超越的一段历程！

第五篇：到永威学校学什么

到永威学什么？

为了提升教学质量，我们学校一行六人驱车到河南沁阳永威学校参观学习。从网上查看到永威学校在06以前是个很不起眼，教学质量也不很好的学校，而在06年后教育局聘请了全国模范学校洋思学校的蔡林森校长来主持永威，把洋思的经验运用到永威学校，从而永威的教学质量迅速提升，在全国的声誉也迅速提高。

我带着迫切的心情和怀疑的态度来到永威。首先映入眼帘的是美观和具有现代化的教学楼，美丽的校园环境真是学校的典范。还有就是众多的学习交流人士占满了校园，不说人山人海，也可谓人头攒动。难道永威的经验真的很值得学习推广吗？我们在永威小学待了整整一天，听观摩课、推门课，和学生交流，仔细“审”看校园里的一举一动和每个角落，听校长交流研讨会，我体会颇多。我们在永威到底能学到些什么？

感受一：学生的自学意识好。

在听观摩课和推门课中，我能看出来，教师在培养学生的学习习惯上非常重视，一节课教师没有满堂灌，而是起到的指导作用相当出色，学生自己利用工具书，自己进行阅读练习，并在教师的自学指导下一步一步深入学习，掌握本节课的目标，完成一节课的学习任务。一年级的课都能如此，相信这样的培养会给学生以后的学习带来很多益处。

感受二：学生的学习习惯好。

学生的书写、坐姿和回答问题的声音，老师都注意到了培养和训

练。每一位老师的板书都是很漂亮的楷书，为学生做好了示范，学生的作业不在多，而在于精而优，每本作业，每张作业都是那么的工整，教师都有对错和整洁度的批语，这点真是值得学习。（当然这也和班容量有关系的）学生在课堂回答问题中，教师经常用的一句话是：“声音再高一点。”语文课上学生读的次数很多，俗话说：书读百遍其义自现。正是因为教师注重学生读的培养，所以永威学生的课文的朗读水平普遍不错。

感受三：教学模式好。

老师课堂的第一句话是这样的：我们这节课的目标是…...，任务是…...，一下子就让学生了解了这节课我要学会什么。中高年级的自学指导教学模式，我们可以借鉴，在一步一步的指导中，培养学生的自学能力。永威教师的备课都是一样的，学校印有自己统一的详细教案书，是结合教材和本校学生实际进行编写的。也许您会有疑问，这样不是千篇一律了吗？其实我们仔细想想并不是这样。即使所有的人都拿一样的教案，课堂上经过自己的润色和发挥后，上出来的课也就有所差别了。但是统一教案的目的和好处是，可以让所有教师都完成规定动作和任务。

任何事情都不可能处处完美，总是利弊相存，也会矛盾重重，这也是事物的规律吧。也就是我们经常说的一句俗话：干了这个干不了那个。所以在永威拥有众多好的同时，依然也存在他的弊端。

感受一：应试教育严重，如何全面发展？

永威的学生学习是抓得很紧的，口号是：堂堂清、日日清、周周

清。听起来很好，但是做起来就困难了。人和人是有差距的，学生中总是存在后进生的，而要做到堂堂清，也是需要时间来保证的。永威是这样做的：语文和数学如果没有堂堂清，那么音乐课、美术课和体育课就上不了了，要继续清；学生是寄宿制的，下午还没有清，吃饭后跟着清，睡觉前继续清，直到学会为止。如果周周清没有做到，学生是不能回家的。作为公办学校你是做不到的，一是因为没有那么多的时间，二是家长也做不到理解。

看了这些，人们不禁要问这样符合教育规律吗？在交流会上，也有学习的老师这样问校长：“不让孩子回家，你们不违法吗？”校长的回答是：“不让孩子学会知识，违不违法呢？”呵呵，这个问题是值得探讨啊。

在全国提倡愉快教育、全面教育的环境下，永威这样让孩子只注重学语文和数学，素质教育如何提高呢？学生的未来怎样全面发展呢？

感受二：适合的学生人群。

感觉永威这样的学校适合的教育对象也不能是全面的。自制力差和学习中等的孩子适合这里的教育，因为教师能全天候的跟踪教育。而能力很强很弱的孩子和全面发展的孩子却不适合这样的教育，因为在这里你即使能堂堂清，清完后你也没有更多的学习兴趣可以培养，因而反会浪费孩子的有限时光。能力很弱的孩子会因为每天的清不了，带给心里上很大的负担，很可能会影响心理健康。

任何事情都要辩证的去看去学，此次参观学习也一样，舍其糟粕

取其精华才是目的。