五笔字型打字总结

第一篇：五笔字型打字总结

只需记住下面三点：

1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙(横竖撇捺折)2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置-

（如图红色笔画示区：中行左边5个键是“一”区,右边5个键是“丨”区 上行左边5个键是“丿”区,右边5个键是“丶”区,第5个键在下行最右边 下行左边5个健是“乙”区）

（如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位）3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的）a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信？可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！）

b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如“口”因为发音为“K”所以在“Ｋ” c：只能强记的字根（仅5%）:如“木丁西”在“S” 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键）

2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键）3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为“D”这个特殊记忆方式）......符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！

所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！

不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了！而且不用先学英文键！

（发明了五笔，了不起！果然是重码最少，速度最快的输入法！

加了背口诀这道难关，则是发明者最败的一笔！把形象的东西抽象得如此复杂难记！唉！可惜）

现在的学习环节精简成：5分钟理论->练拆字->拆出字根->第一笔定区->第二笔定位->OK！（根本无需强记，一生难忘，又快又准！）

背口决学打五笔的痛苦：学理论->背口决->练拆字->拆出字根->背口决->哪句口决->对应哪个英文键->OK！（随时因痛苦而中断）

第二篇：五笔字型教案

五笔字型教案

教材分析：我们在这一章里学习汉字的一些基本输入方法，要重点学习一种汉字输入方法——五笔字型输入法。五笔字型输入法为使用汉字者提拱了一种方便、快捷的汉字输入方法。使我们对汉字的输入变的轻松起来，容易了许多。这一节介绍的是五笔字型输入法的特点，基本字根及字根键盘分布，以及汉字字型和汉字的拆分方法。这一节是后继学习的基础,学好了这一节,有助于后面的汉字五笔输入的学习和理解。教学目标：

1）知识目标：了解五笔字型输入法的特点及组成。掌握汉字的五笔输入方法。

2）能力目标：

1、能进行汉字的五种笔划分析，对字根的分析认识以及在键盘的分布规律。

2、对汉字的结构分析，弄清汉字的三种结构及结构关系。

3、汉字的拆分原则

4、汉字的编码规则

3）情感目标：体验掌握知识的快乐，激发学习兴趣。教学重点难点：

1）教学重点：汉字的五笔输入方法。

2）教学难点：五笔输入方法中，字根的键盘分布及汉字拆分。教学过程：

所谓汉字编码，就是采用一种科学可行的方法，•为每一个方块汉字编取一个唯一性代码，以便计算机辨认、接受和处理。

计算机对汉字输入编码的基本要求是：键数少，•码长短，输入效率高，重码少。

操作人员对编码方案的基本要求是：记忆量少，处理字多，规律性强，规则简明，好学易记，操作直观，•击键最好和写字相仿，键数较少，便于实现盲打。

汉字输入方式有：声韵双拼（四通双拼、刘氏双拼）、•汉语拼音、区位码、表形码、五笔画、五笔型１、五笔型２。

计算机上还有：首尾、快速、李码等等。

一、汉字的三个层次

《五笔字型》方案认为，汉字可以分三个层次：笔划、•字根、单字。１、笔划

《五笔字型》方案对笔划下一个严格的定义：

在书写汉字时，不间断地一次连续写成的一个线条，•叫做汉字的笔划。

认为汉字的笔划只有横、竖、撇、捺、折五种。列表如下：

┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓

┃代 号┃笔划名称┃ 笔划走向 ┃笔划及其变形

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

１

┃

横

┃ 左→右

┃

一、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

２ ┃

竖

┃

上→下

┃ 丨、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

３

┃

撇

┃右上→左下┃ 丿

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ４

┃

捺

┃左上→右下┃丶

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ５

┃

折

┃ 带转折

┃乙、┃

┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛ ２、字根

由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。

但是字根并不象汉字那样，有公认的标准和一定的数量。•哪些结构算字根，哪些结构不算字根，•历来没有严格的界限。不同的研究者，不同的应用目的，•其筛选的标准和选定的数量差异很大。《五笔字型》方案中，•所选字根多数是一些传统的汉字部首，但由于某种需要，•有时也选用一些不是部首的笔划结构作为字根，甚至于硬造出一些“字根”来。相反，•有些虽然是传统部首，•但鉴于它们组字很少或者其本身便于拆分成几个部分，在制定编码方案时也未必选取，例如：在《五笔字型》方案中，足、鱼、礻、衣、羊、皮、麻、户都不选作基本字根，五笔字型方案中规定了一百三十个基本字根，•（如计各基本字根的变形在内，则有一百九十九个字根），•只有这一百三十个字根才有要力组字或词。（字根总表在后面。）３、汉字

将字根按一定的位置关系拼合起来，就构成了汉字。

从汉字的定义上我们可以看出构成汉字的基本单位是字根，而不是笔划。因此，我们说字根才是构成汉字的最重要、•最基本的单位，字根是汉字的灵魂。

二、汉字的三种字型

根据构成汉字的各字根之间的位置关系，•可以把成千上万的方块汉字分为三种类型：左右型、上下型、杂合型。

┏━━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃字型代号┃字 型┃

字

例

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

１

┃左 右┃汉、相、树、结、到、新

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

２

┃上 下┃字、昌、莫、室、花、型、碧

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

３ ┃杂 合┃困、义、司、式、应、这、延、自

┃ ┗━━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ １、左右型汉字

（一）在双合字中，两个部分分列左右，其间有一定的距离。

如：肚、胡、理、极等等。

（二）三合字中，整字的三个部分从左至右并弄；•或者单独占据一边的部分与另外两个部分是左右排列。

如：侧、别、谈、汀、树等等。２、上下型汉字

（一）双合字中，两个部分分列上下，其间有一定距离。

如：字、节、晋等等。

（二）三合字中，三个部分上下排列；•或者单独占据一层的部分与另外两部分作上下排列。

如：意、想、花、型、碧、英、室等等。３、杂合型汉字

是指组成整字的各部分之间没有简单明确的左右或上下关系。

如：团、国、司、式、这、头、斗、自、天、延、•进等等。

学习了汉字的三种字型，•就可以用来作为识别汉字的一个重要依据，如说“口”、“八”上下排列为“只”，•左右排列即为“叭”等。•因此我们还可以把三种字型叫做字根的三种排列方式。在我们向计算机中输入汉字时，•除了键入组成汉字的字根外，•有时还有必要告诉机器那些键入的字根是按什么方式排列的，即补充键入一个字型信息，•而这就是我们以后要专门讲到的“末笔字型交叉识别”代码。

三、汉字的结构分析

我们已说过，一切汉字都是由基本字根组成的，•或说是拼合而成的，基本字根在组成汉字时，•按照它们之间的位置关系也可以分为四种类型：

１、单：基本字根本身就单独成为一个汉字。

如：口、木、山、由、田、马、寸、士、十等。

２、散：指构成汉字的基本字根之间可以保持一定的距离。

如：吕、识、汉、照、认、真、想等。

既然字根间是可以保持一定距离的，•那么它们就有一个相对位置关系问题，要么左右，要么上下，要么杂合，•总归属于一种，从而形成三种不同的字型。

３、连：指一个基本字根连一单行划，•如： “丿” 下连

“目”成为“自”。如：自、千、太、术、丈等等。•其中单笔可连前也可连后。注意，这种情况下的字根与单笔之间，•不能当作散的关系。连的另一种情况是所谓“带点结构”。•例如： 术、太、主等字中的点，近也可，稍远也可，连也可，•不连也可，为了使问题简化，我们规定，•一个基本字根之前或之后的阪立点一律视作是与基本字根相连的。

４、交：是指几个基本字根交叉套迭之后构成的汉字。

如：农是由“冖、”，“申”是由“曰、丨”，•

“里”是由“曰、土”，“夷”是由“

一、弓、•人”交叉构成的等等。

归纳它们的规律为：

（一）基本字根单独成字，有其专门的取码规定，•因而不需要判断字型。

（二）属于“散”的汉字，才可以分为左右、上下型。

（三）属于“连”与“交”的汉字，一律属于杂合型。

（四）不分左右、上下的汉字，一律属于杂合型。

注意：拆分汉字当保证每次拆出最大的基本字根，•在拆出字根数目相同时，字根间关系以“散”比“连”优先，•“连”比“交”优先。（即：散→连→交）散：关→、大。

能连不交：于应拆成“

一、”不要变成“

二、”。

拆最大字根，如：尺应拆成“尸、丶”而不应拆成“、•人”。

即拆分出字根数最少，如：“缶”拆成“、十、•凵”或“、一、山”都没有拆成“、山”拆出的字根数目少，•即后一种拆法是对的。四、五区基本字根

三区（撇区）

四区（捺区）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━━━┓ ┃Ｑ Ｗ Ｅ Ｒ Ｔ┃┃Ｙ Ｕ Ｉ Ｏ Ｐ┃ ┗━━━━━━━━━┛┗━━━━━━━━━┛

一区（横区）

二区（竖区）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━┓

┃Ａ Ｓ Ｄ Ｆ Ｇ┃┃Ｈ Ｊ Ｋ Ｌ┃；

┗━━━━━━━━━┛┗━┓ ┏━━━┛

┏━━━━━━━━━┓┃

┃

Ｚ┃Ｘ Ｃ Ｖ Ｂ Ｎ┃┃Ｍ┃。

┗━━━━━━━━━┛┗━┛

五区（折区）

把１３０个基本字根按排在Ａ至Ｙ２５键位上，•每个键位上一般按排２至６种字根。

如果我们粗看字根表一下，•觉得它们象外语（日文假名），似乎杂乱无章，找不出头绪，但是，•只要把字根键盘区位表向您稍作解释，•您便会觉得这１３０种字根原来是如此有条不紊符合科学准则，每组字根之间在其形、音、•义方面具有丰富的联想记忆规律，•它好象一张“元素周期表”其中单笔划的数目便酷似原子的价电子。

９０％以上的基本字根可以根据规律确定它在哪一个键位上，其余的基本字根可以从形、音、义、联想、•死记方面掌握。

规律：字根的第一笔划与所在的区保持一致，•字根的第二笔划

与所在位一致。

每一个键位上选出一个有代表性的字根，作为键名： 第一区键名：王土大木工

２７种 第二区键名：目日口田山

２３种 第三区键名：禾白月人金

２９种 第四区键名：言立水火之

２３种 第五区键名：已子女又纟

２８种

键名：同一键位上的字根中选出一个有代表性的字根作为键名。

字根所在的区号一般都与字根的第一个笔画的代号一致，•字根所在的位号，尽量与它的第二个笔画的代号保持一致。

汉字可以拆分为部件（字根）如：

织：纟 口 八

芸：艹 二 厶 闭：门 十 丿

剧：尸 古 刂 部件要根据汉字书写的顺序来排列： 汛：氵 乙 十

有的部件不是一气写完而是中间插入其它部件的，如：“可”

先写“丁”的横笔，再写“口”然后把“丁”写完，•“丁”算第一个部件。２５个英文字母是五笔型的编码符号

五、汉字图形的末笔字型识别码

当二个或几个汉字具有同样编码时，•我们需要对它们进行识别，以确定该汉字的唯一性编码。如：

只：口上

八下 编码为：ＫＷ

二者字型不同 叭：口左

八右 编码为：ＫＷ

汀：氵 丁

编码为：ＩＳ

洒：氵 西

编码为：ＩＳ

三者在末笔笔划上有所不同。沐：氵 木

编码为：ＩＳ

丁：竖

西：横

木：捺

为此，•必须要有“末笔字型交叉识别代码”即以末笔代号为十位（区号）；以字型代号为个位（位号），•组成一个区位号。

末笔识别码 编 号 只：口上，八下 编码：ＫＷ 上下型 ４２ Ｕ

ＫＷＵ 叭：口左，八右 编码：ＫＷ 左右型 ４１ Ｙ

ＫＷＹ 汀：氵左，丁右 编码：ＩＳ 左右型 ２１ Ｈ

ＩＳＨ 洒：氵左，西右 编码：ＩＳ 左右型 １１ Ｇ

ＩＳＧ 沐：氵左，木右 编码：ＩＳ 左右型 ４１ Ｙ

ＩＳＹ 末笔识别码中特殊取码情况：

１、所有包围型汉字（必是杂合型）中的末笔，•规定取被包围

那一部分笔划的结构末笔。

如：“国”取“丶”，“团”取“丿”。

２、对于“进、延、连、这、迁”等带“廴、•辶”的字（必是

杂合型），它们的末笔规定为被包围部分的末笔。

３、对于字根“刀、九、力、匕”，•为了保持一臻和照顾直观，凡是需这四个字根作为末笔，而又要进行识别时，•一律取

“折”来识别。

背出了五区位字根，•熟悉了字根键盘区位表，好比您手中已经掌握了各种各样的棋子，您只要再熟悉简单的规则，•就可以开始一场动人心弦的棋类比赛了。

六、汉字的取码方式

（一）、单字的取码方式 １、五种笔划的取码方式

公式：连击二次该笔划所在键＋连击二次“Ｌ”键。

如：一：ＧＧＬＬ； 丨：ＨＨＬＬ； 丿：ＴＴＬＬ；

丶：ＹＹＬＬ； 乙：ＮＮＬＬ。２、键名汉字的取码方式 公式：键名汉字连击四下。

如：金：ＱＱＱＱ； 水：ＩＩＩＩ； 王：ＧＧＧＧ 田：ＬＬＬＬ； 已：ＮＮＮＮ； 纟：ＸＸＸＸ

３、成字字根的取码方式（即字根本身就是汉字）

公式：字根所在键（俗称“报户口”）＋首笔划＋次笔划＋

末笔划

如：巴：ＣＮＨＮ； 西：ＳＧＨＧ；

用：ＥＴＮＨ

由：ＭＨＮＧ； 十：ＦＧＨ空格； 五：ＧＧＨＧ

４、满四个字根或超过四个字根的汉字取码方式

公式：第一字根＋第二字根＋第三字根＋最末一个字根

（即１２３末）如：超：ＦＨＣＫ； 满：ＩＡＧＷ； 重：ＴＧＪＦ

编：ＸＹＮＡ； 键：ＱＶＦＰ； 源：ＩＤＲＩ

５、不满四个字根的汉字取码方式

公式１：第一字根＋第二字根＋第三字根＋末笔识别码 公式２：第一字根＋第二字根＋末笔识别码＋空格键

即加识别码还不满四键 如：凉：ＵＹＩＹ

礼：ＰＹＮＮ；

青：ＧＥＦ空格； 柘：ＳＤＧ空格；

（二）、双字词组的取码方式

公式：第一个字的前二个字根＋第二个字的前二个字根

如：社会：ＰＹＥＦ； 工作：ＡＡＷＴ； 祖国：ＰＹＬＧ

前途：ＵＥＷＴ： 得到：ＴＪＧＣ； 爱好：ＥＰＶＢ

（三）、三字词组的取码方式

公式：第一个字的第一个字根＋第二个字的第一个字根＋第三 如：委员会：ＴＫＷＦ；

计算机：ＹＴＳＭ

进一步：ＦＧＨＩ；

***：ＡＵＩＰ

上海市：ＨＩＹＭ；

共和国：ＡＴＬＧ

（四）、四字词组的取码方式 公式：取每一个字的第一个字根

如：艰苦奋斗：ＣＡＤＵ

新陈代谢：ＵＢＷＹ

科学技术：ＴＩＲＳ

五笔字型：ＧＴＰＧ

光明日报：ＩＪＪＲ

人民日报：ＷＮＪＲ

（五）、多字词组的取码方式

公式：前三个字的第一个字根＋最后一个字的第一个字根 如：中央委员会：ＫＭＴＷ

中华人民共和国：ＫＷＷＬ

中国人民解放军：ＫＬＷＰ

（六）、简码

１、一级简码（２５个汉字）

公式：击一键＋空格键（２５个汉字要背出来）

２、二级简码：（６００多个汉字）公式：第一字根＋第二字根＋空格键

如：式：ＡＡ空格

燕：ＡＵ空格

际：ＢＦ空格

载：ＦＡ空格

节：ＡＢ空格

芭：ＡＣ空格

３、三级简码

公式：输入汉字的第一、二、三字根＋空格

如何删字

利用“后退键”、“删字键”可删除错字。

注意：后退键是删除光标位置前的一个字。

删字键是删除光标上的字。

个字的前二个字根

三、光标键

利用“上、下、左、右”四个光标键，可使光标上、下、•左、右移动，进行加字、删字等等。

四、“Ｌ”键功能

１、五种笔划输入

一：ＧＧＬＬ；丨：ＨＨＬＬ；丿：ＴＴＬＬ；丶：ＹＹＬＬ 乙：ＮＮＬＬ

２、使一级字范围内没有重码

在一级字中所出现的重码字中，•其中相对不太常用的那个重码字，我们将其最末一码改用Ｌ键代之。

嘉：ＦＫＵＬ

喜：ＦＫＵＫ

去：ＦＣＵ

云：ＦＣＵＬ

风：ＭＱＩ

冈：ＭＱＩＬ

五、容错码

涵义：其一是容易搞错的码，其二是容许搞错的码。１、拆分：长：丿、七、丶、４３（正确码）

（七、丿、丶、４３）

（丿、一、乙、丶）

（一、乙、丿、丶）都是容错码

２、字型：占：、口、１２ 正确码、口、１３容错码

右：、口、１２ 正确码、口、１３容错码

六、Ｚ键功能

用Ｚ键来进行选择式易学输入。总结：

通过对所讲知识的学习，来分析归纳，看学生的反映情况，从而了解学生对所讲知识的掌握程度，由学生来分组讨论，最后解疑答惑，使学生加深对所讲知识的进一步理解与掌握。小结：

对所讲知识进行概括总结，当堂作练习，让学生进行字根记忆，对汉字进行字根分析，理解汉字拆分原则，对个别同学进行指导。

第三篇：打字比赛总结

刘集中心小学教师电脑打字比赛总结

本次计算机科打字比赛于4月24日圆满结束，经过老师们激烈角逐涌现出许多优秀选手。通过这次比赛，老师们都认识到了自己的不足和与别人的差距，从而努力提高自己的计算机方面能力。

获奖情况：

一等奖：孙小娟

于艺菲

二等奖：刘张周李争生

张方杰

张先艳

三等奖：朱儒清

刘

军

訾庆云

路少红

朱月芹

董云海

孙

玉

其中不足之处：某些选手只重视了文字而忽略了标点符号，造成自己的正确率下降。

2010年4月24日

第四篇：打字活动总结

定边县第三小学

学生计算机打字比赛活动总结

2017年6月11日下午15:00，在综合楼二楼微机房，如期举行了我校“指舞飞扬”打字比赛。

本次比赛本着“普及、提高”的宗旨，为树立良好的学风氛围，丰富同学们的第二课堂活动，激发学生学习计算机的兴趣，同时检验学生的计算机基本操作技能，举行本次打字比赛。在老师的支持下和同学们的配合下，比赛顺利完成，现在对此次比赛做出以下总结：

一、活动中的完美之处：

1、比赛前期工作准备充分。首先，在比赛举行之前，我们做了详细的策划和大量的宣传工作，我们在各班班主任和班干部的合作下，把报名和宣传两个环节都做得比较好。其次在比赛的时候，我们提前进入机房把里面的软件都安装好了。

2、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。比赛开始前，有一段时间让选手进行自由练习，宣布比赛规则，传授比赛软件的使用方法。在此次比赛中，我们使用专业打字比赛软件（金山打字通2010）作为比赛软件，并给参赛选手指定同样的比赛文章。并且我们设定了严格的评分标准，并且确实做到了“公平、公正”的原则，每个选手的得分现场统计出，确实做到了“公开”的原则。比赛时间为20分钟，把打字速度和正确率两个方面作为评分标准。

3、经过激烈的比赛，参赛选手取得了优秀的成绩。根据评分标准，我们选取了三名优秀参赛选手进行奖励： 获奖名单如下：

一等奖：四年级三班、刘玫蓉

二等奖：四年级三班、白子珏

三等奖：四年级五班、刘佳鹏

二、活动中的不足之处：

1、可能是因为活动宣传力度不够，或者是因为同学们对这次活动没有太大兴趣，所以报名的人数很少。

2、比赛时间和其他活动时间有冲突，时间很难确定下来。

3、选手入场期间，现场秩序很乱。

通过这次次打字比赛活动，我们从中发掘了部分人才，让每一位同学都认识到自己存在的优点和不足。让他们更懂得了如今社会真正需求什么样的人才，让他们永远激励着自己不能甘于现状应积极上进。也清楚的认识到在今后的工作中，我们要使各位同学生活丰富起来，让他们在成长中锻炼自己，在锻炼中学习更多的知识收获更多的经验，做到让学习与快乐同在！

总得说来,这次打字比赛举办地还是很成功,取得了很好的成绩,参赛选手通过准备比赛加紧练习而熟悉了键盘，大大提高了打字速度，所以我们的打字比赛也达到了我们举办此次活动的目的，而且也为我校营造良好的学风出了一份力,使我校展现出更好的学风氛围。

第五篇：打字比赛 活动总结

活动总结

2012年4月24日，星期二下午4︰20～4︰40，在实训楼四楼多1多2机房，如期举行了网络传媒系“指舞飞扬”打字比赛。

本次比赛本着“普及、提高”的宗旨，为树立良好的学风氛围，丰富同学们的第二课堂活动，激发学生学习计算机的兴趣，同时检验学生的计算机基本操作技能，举行本次打字比赛。在老师的支持下和同学们的配合下，比赛顺利完成，现在由我对此次比赛做出以下总结：

一、活动中的完美之处：

1、比赛前期工作准备充分。首先，在比赛举行之前，我们做了详细的策划和大量的宣传工作，我们在各班班干部和团学会的合作下，把报名和宣传两个环节都做得比较好。其次在比赛的时候，我们提前进入机房把里面的软件都安装好了。

2、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。

比赛开始前，有一段时间让选手进行自由练习，宣布比赛规则，传授比赛软件的使用方法。在此次比赛中，我们使用专业打字比赛软件（金山打字通2010）作为比赛软件，并给参赛选手指定同样的比赛文章。并且我们设定了严格的评分标准，并且确实做到了“公平、公正”的原则，每个选手的得分现场统计出，确实做到了“公开”的原则。比赛时间为20分钟，把打字速度和正确率两个方面作为评分标准。

3、经过激烈的比赛，参赛选手取得了优秀的成绩。根据评分标准，我们选取了6名优秀参赛选手进行奖励： 获奖名单如下：

专业组（五笔）：

一等奖：软件1001班

徐娟

二等奖：多媒体1002班

曾婷婷

三等奖：多媒体1002班

罗涛 兴趣组（拼音）：

一等奖：电子商务1001班

李俊江

二等奖：多媒体1102班

李双琪

三等奖：多媒体1102班

王雨晨

二、活动中的不足之处：

1、可能是因为活动宣传力度不够，或者是因为同学们对这次活动没有太大兴趣，所以报名的人数很少。

2、比赛前，未能考虑到天气等一些因素对比赛的影响，导致90多个参赛选手中，只有约40多人来参加比赛。

3、比赛时间和其他活动时间有冲突，时间很难确定下来。

4、选手入场期间，现场秩序很乱。团学会各部门也不能各负其职。

通过这次次打字比赛活动，我们从中发掘了部分人才，让每一位同学都认识到自己存在的优点和不足。让他们更懂得了如今社会真正需求什么样的人才，让他们永远激励着自己不能甘于现状应积极上进。我们团学会也清楚的认识到在今后的工作中，我们有责任同时也是我们应尽的义务，我们如何使各位同学生活丰富起来，怎样让他们在成长中锻炼自己，在锻炼中学习更多的知识收获更多的经验，做到让学习与快乐同在！

通过这次打字比赛活动，我们也认识到了自身的不足，以及存在的问题。通过这次经验教训，相信以后能够更好的组织活动，为同学们搭建展示锻炼的平台。

总得说来,这次打字比赛举办地还是很成功,取得了很好的成绩,参赛选手通过准备比赛加紧练习而熟悉了键盘，大大提高了打字速度，所以我们的打字比赛也达到了我们举办此次活动的目的，而且也为我系营造良好的学风出了一份力,使我系展现出更好的学风氛围。

现在就本次比赛对我自己做出总结：通过组织这次活动，我很高兴但也难过。我高兴，是因为我在做这个活动中学到了很多，在做这个活动的过程中，我努力了，我得到了很好的锻炼机会，让我的能力得到的锻炼和考验，让我学会了怎么和老师、其他部门成员以及身边的每一个人交流，怎么和其他人配合工作······我难过，是因为活动结束了，我卟满意，对自己卟满意。因为好多事我还是不能自己做决定，不能自己独立去完成，不能大胆地做事，不能大胆地去和老师交流，不能大胆地表达自己的想法，不能放手去做······有时，我曾自卑地想过，是不是像我怎么胆小，没有勇气的人就不应该进入学生会这个团队中，我们其中，有多才多艺的，有积极向上的，最主要的是有能力，可我什么都没有，我很自卑。可是我也在不断地努力，不断地进步，我希望有一天我会很自信地去做我自己喜欢做的事。

通过这次活动，我得到的很多，不过我还要继续努力，毕竟这只是我生活的一小部分而已，谢谢给我这次机会的人，谢谢对我肯定的人，也谢谢否定我的人，我会继续努力的，我相信下一次比这一次做得更好。做自己该做的，做好我该做的。这一秒卟失望，下一秒就有希望。加油！

网络传媒系学习部李飞 2012年4月27号