“五笔字型输入法”教案

第一篇：“五笔字型输入法”教案

“五笔字型输入法”教案

教学重点：

1、熟练掌握五笔字型的字根分布

2、掌握汉字字根的编码规则

3、掌握一般汉字的编码规则

4、掌握词组的编码规则

5、掌握简码的输入方法

6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字

教学难点：

五笔字型的字根分布 汉字字根的编码规则

教学建议

五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布；汉字字根的编码规则；汉字的编码规则；汉字简码的输入方法；以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。

五笔字型输入法是录排课中的基础部分，想要达到良好的录排效果，势必要加强很大程度的练习。在教学过程中，初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习，后期应该加强上机实际操作的练习，才有可能达到良好的教学目标，提高学生的实操技能。

教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。

教学内容

五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法，因为它的重码率比较低，基本上不需要选字，输入的速度较快，经过一定程度的练习，能够逐步掌握其方法，输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。

但是，由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字，尤其是地方方言的存在，导致五笔字型无法实现“听打”的要求；同时，五笔字型还需要经过一定的记忆和练习，与拼音输入法相比存在一定的学习难度，这是它的不足之处。

不过，所有的形码，注意的多是汉字的“型”，也就是汉字的结构和书写的笔顺，而不去注意它的“音”和“意”。这样，对于南方普通话不标准的同学来说，五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。理论上讲，只要能写出来的字，就可以用五笔字型码输入，而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。

一、汉字的基本笔划与字型结构

汉字是一种拼形文字，它们是由一些构字的基本单位按照一定的规律组合构成的相对独立的结构。五笔字型将这些构成汉字的基本单位称为字根，字根是由若干笔划交叉连接而成的相对不变的结构。汉字的结构分为三个层次：笔划、字根、单字。要用五笔字型在计算机上输入某个汉字，首先要找出构成这个字的字根，根据字根对应的键盘键位，输入这些键位编码。

1、汉字的基本笔划

所有的汉字都是由笔划构成的，在书写汉字是，不间断地一次连续写成的一个线段叫做汉字的笔划。在五笔字型输入法中，对笔划的分类只考虑其运笔方向，而不计其轻重长短。故将汉字的笔划分为五类：横、竖、撇、捺、折。为了便于记忆，依次用1、2、3、4、5作为代号。

在汉字的具体形态结构中产生某些变形的笔划，作了如下特别的规定： ① 提笔“ˊ”视为横“一”。如：“扌”、“现”中的提笔为横。② 点笔“丶”视为捺“乀”。如：“寸”、“雨”中的点为捺。③ 左竖钩为竖。如：“判”字的末笔划应属于竖。④ 转折均为折，即带转折、拐弯的笔划，都属于折。

2、汉字的基本字根

由笔划交叉连接形成的相对不变的结构称为字根。在传统的汉字偏旁部首中，字根优选的原则就是将那些组字能力强，实用频度高的选作字根。根据这个原则，“五笔字型”输入法的创始人王永民共选定130个偏旁部首作为五笔字型的基本字根。任何一个汉字只能按统一规则拆分为基本字根的确定组合。

①字根的键盘布局

根据基本字根的起笔的笔划，将字根分为五类，同一起笔的一类安排在键盘相连的区域，对应键盘上五个“区”：1区——横区，2区——竖区，3区——撇区，4区——捺区，5区——折区；每类又分五组，对应键盘上五个“位”，共25位，可用其区位号11、12、13、„„53、54、55来表示，它们分布在键盘的A～V共25个键位上，每个键位上取一个字根作为其键名字根，各区位上的键名字根见表。

②五笔字型字根的键位特征

五笔字型的设计力求有规律、不杂乱，尽量使同一键上的字根在形、音、义方面能产生联想，这有助于记忆，便于迅速熟练掌握。字根的健位有以下特征： a.字根首笔笔划代号和所在的区号一致。

b.相当一部分字根的第二笔代号与其“位号”保持一致。c.同一键位上的字根形态相近或有渊源。d.部分字根的笔划数目与位号一致。

另外，部分字根的键盘安排不符合上述几条原则，对这类字根的记忆一方面要借字根助记词来加以记忆，另一方面要特别用心去记住它，如：“丁、力、心、车、乃、匕、巴、马”等字。

③五笔字型字根总表及字根助记词

为了帮助初学者更快的掌握我各区位上的字根，五笔字型提供了一套“字根助记词”。每一句字根助记词基本上概括了一个区位上的字根。使初学者能够很快顺口地“读出”每个区位上的字根，增强了学习的趣味性，可以加快记忆速度。五个区的助词如下：

横区：

（G）王旁青头兼（戈）五一；（F）土士二干十寸雨；（D）大犬三羊古石厂；（S）木丁西；

（A）工弋草头右框七。竖区：

（H）目具上止卜虎皮；（J）日早两竖利刀；（K）口与川，字根稀；（L）田甲方框四车力；

（M）山由贝，下框（骨）几。撇区：

（T）禾竹一撇双人立，反文条头在三一；（R）白手看头提手斤；

（E）月彡（衫）乃用家衣低；（W）人和八，三四里；

（Q）金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉儿一点夕，氏无七（妻）。捺区：

（Y）言文方广在四一，高头一捺谁人去；（U）立辛两点六门疒；（I）水旁兴头小倒立；（O）火业头，四点米；

（P）之字宝盖建道低，摘礻（示）衤（衣）。折区：

（N）已半巳满不出己，左框折尸心和羽；（B）子耳了也框向上；（V）女刀九臼由朝西；（C）又巴马，丢矢矣；

（X）慈母无心弓和匕，幼无力。熟记字根表是五笔学习的第一步，在刚开始学习时一定要牢记字根表，并对应到每一个字母键上，在脑袋里必须有一个键盘。要做到说出A----Y中的任一字母就能马上说出该字母对应的口诀。做到这一步，你已经入门了。

3、汉字字根之间的位置关系

汉字是由字根组成的，基本字根在组成汉字时，按照它们之间的位置关系可以分成单、散、连、交四种类型。分析汉字的字型结构是为正确确定汉字的字型。

单：字根本身就单独构成一个汉字。如：由、雨、竹、车、斤等。

散：构成汉字不止一个字根，且字根间保持一定距离，不连也不交。如：“讲、肥、昌、张、吴”等。

连：五笔字型中字根相连不同于常规意义上的相连，特指以下两种情况： ①单笔划与某基本字根相连 如：自（丿连目）、且（月连一）、尺（尸连丶）、下（一连卜）等。这类字虽然不多，但容易看成是上下散的关系。

②带点结构

如：勺、术、太、主、义、头、斗等。

另外：五笔字型中并不认为以下字字根相连。如：足、充、首、左、页等；单笔划与基本字根间有明显距离者不认为相连。如：旦、个、少、么。

交：指两个或多个字根交叉套迭构成汉字。如：申（日交丨）、里（日交土）、夷（一、弓、人相交）等。

4、汉字的三种字型

五笔字型编码是把汉字拆分为字根，而字根又按一定的规律组成汉字，这种组字规律就称为汉字的字型。汉字的字型分为三种：左右型、上下型、杂合型。这

三、种字型的代号分别是1、2、3。

1）：左右型 汉 湘 结 封

字根之间可有间距，总体左右排列 2）：上下型 字 莫 花 华

字根之间可有间距，总体上下排列 3）：杂合型 困 凶 本 天

字根之间不分上下左右浑然一体

五笔字型只研究由两个或三个字根组成的汉字的字型。由一个或多于三个字根组成的汉字字型不用了解，它们的输入码中不需要字型信息。

在五笔字型输入法中，对一些特殊汉字的字形作了如下规定：

字根间是内外型的字型视为杂合型。如：团、同、这、边、困、匝等汉字； 字根间是包围与半包围的关系的字型为杂合型。如：匡、床、巨、冈、屑 等，但“见”为上下型。

字根间位置关系为“连”的字型属于杂合型，如：自、千、尺、勺、斗、头等。

字根交叉重叠构成的汉字字型为杂合型。如：申、里、半、东、串、冉等。下含“辶、廴”的字型为杂合型：如：迕、运、迈、迤、迅、退等

二、汉字的拆分和编码原则

学习五笔字型的必须要经历的一个难关是拆分汉字。下面我们就来讲解汉字的拆分原则。所谓拆分汉字，就是把一个完整的汉字，按其书写结构，分解为若干个组成这个汉字的字根。

显然，在拆分的时候我们必须遵守书写习惯，也就是说正常的笔顺不能被破坏。而我们在书写汉字时，应该按照如下规则：先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先内后外，先中间后两边，先进门后关门等。

五笔字型的汉字拆分原则是：“取大优先、兼顾直观、能连不交、能散不连”十六个字。

取大优先：保证每次拆出最大的基本字根，即以拆出的字根数量最少的那种拆法优先。

如：“舌”拆分为“丿、古”，而不是拆分为“丿、十、口”。

兼顾直观：拆字的目的是为取汉字的输入码。如果拆得的字根有较好的直观性，就便于联想记忆，给输入带来方便。

如：“自”拆成“丿、目”，“生”拆成“丿、王”

能散不连：在拆出的字根数相同的情况下，按“散”的拆法比按“连”的拆分优先。

如：“午”应按“散”拆成“厂（T）、十（F）”，而不按“连”拆成“丿、干”。能连不交：在拆出的字根数同的情况下，按“连”的拆分比按“交”的拆分优先。

如：“天”应按“连”拆成“

一、大”，而不按“交”拆成“

二、人”。“丑”应按“连”拆成“乙（N）、土（F）”，而不按“交”拆成“刀、二”。在拆分中还应注意，一个笔划不能割断在两个字根里。如：“果”不能拆为“田、木”而应拆为“日、木”

当汉字本身就是一个基本字根时，其五笔字型编码另有规定；汉字字根为“散”的关系时，比较容易拆分；拆分问题集中于要解决连、交的情况，具体拆分中要注意掌握以下口诀给出的要点；单勿需拆，散拆简单，难在交连，笔划勿断，取大优先，兼顾直观，能散不连。三、五笔字型单字编码规则

对单字进行五笔字型编码时，首先要判断该字是键面字（字根表中有的字），还是键外字（字根表中无的字），键面字和键外字的编码方式各不相同。单字的五 笔字型编码口诀是：五笔字型均直观，依照笔顺把码编；键名汉字打四下，基本字根请照搬；一二三末取四码，顺序拆分大优先；不足四码要注意，交叉识别补后边。

注意：五笔字型的编码最多取四个，且都用小写字母，本书为了排版方便和清晰，用大写字母表示强编码，用户在进行汉字录入时一定要在小写字母状态下。

（1）键名汉字的输入规则

在五笔字型的键盘图中，各字根键位左上角的第一个字叫键名字，共有25个：

王土大木工，目日口田山，禾白月人金，言立水火之，已子女又纟 键名汉字的输入方法：连击四下键名所在的键。

如：大：DDDD 口：KKKK 金：QQQQ 女：VVVV（2）成字字根汉字的输入规则

在130个基本字根中，除键名字根外，本身就是汉字的字根，称为成字字根。成字字根汉字的输入规则为：

键名码（报户口）+首笔划代码+次笔划代码+末笔划代码

当要输入一个成字字根时，首先把它所在的那个键打一下（俗称“报户口”），然后再依次打它的首笔划码、次笔划码、末笔划码。注意：各个笔划代码一定是指单笔划，而不是字根，只能在“G、（横）H、（竖）T、（撇）Y、（捺）N（折）”范围内取码；如果成字字根只有两个笔划，即只能取出三个编码，则第四码以空格键结束。如：

贝：MHNY 车：LGNH 小：IHTY 戋：GGGT 马：CNNG 十：FGH 在五笔字型汉字编码中，横、竖、撇、捺、折五种单笔作为成字字根的特例，增加了两个“后缀”L码，其编码如下：

一：GGLL 丨：HHLL 丿：TTLL 丶：YYLL 乙：NNLL 键名汉字和成字字根汉字合称键面字。

（3）键外字的输入规则

在130个基本字根中所没有的字，即键面字以外的汉字称为键外字，键外字占汉字中的绝大多数。在对键外字进行编辑时，首先要按拆分原则将这类字拆分为已知的字根，再按规则进行编码输入。

①含有四个及四个以上字根的汉字的输入 其编码输入规则为：

第一字根码+第二字根码+第三字根码+末字根码

如：缩：纟宀亻XPWJ 型：一艹 刂 土 GAJF 唐：广 彐 丨 口YVHK ②不足四个字根的汉字的输入

当构成汉字的字根中只有二个字根或三个字根时，若按以上规则输入，就会 造成许多重码。如：“叭”与“只”都是由字根“八”和“口”组成，即编码皆为KW；“洒”、“沐”、“汀”三字的编码也同为IS。为了区别这些重码字，对不足四个字根的汉字取码，应再加上一个补充代码，即：末笔字型交叉识别码。

a.末笔字型交叉识别码由汉字的末笔划代号和汉字的字型代号组成，共有两位数字。可以看成是一个键的区位码：第一位是区号，等于末笔划代号；第二位是位号，等于字型代号。由于汉字的笔画有5种，字型有3种，因此末笔字型交叉识别码共5╳3=15个。

b.利用识别码进行汉字的输入

三个字根的汉字编码输入规则为：

第一字根码+第二字根码+第三字根码+末笔字型交叉识别码 两个字根的汉字编码输入规则为：

第一字根码+第二字根码+末笔字型交叉识别码+空格

例如：绣：XTEN 告：TFKF 码：DCG 气：RNB 乡：XT 青：GEF 仅：HHU 卡：WCYE 召： VKF 飞：NUI C.关于单字末笔划的规定

在判断汉字的末笔字型时，要注意以下几点：

*末字根为“力、刀、九、匕、乃”等时，一律认为末笔划为折。*包围型汉字中，取被包围部分的末笔作为整个字的末笔。

*下含“辶、廴”的汉字，以去掉“辶、廴”后的末笔为整个字的末笔。*“弋、戈、我、成”等字取撇“丿”为末笔。四、五笔字型简码输入规则

为了提高录入速度，五笔字型编码方案还将大量常用汉字的编码进行简化。经过简化以后，只取汉字的一个、二个或三个字根编码进行输入，称为简码输入。汉字的简码是依照汉字的使用频率经过简化分为一级简码、二级简码和三级简码。

①一级简码

根据每一键位上的字根形态特征，在五个区的25个位上，每键安排一个使用频度最高汉字，称为一级简码，即下表中的25个高频字。

一级简码的输入规则为：简码键+空格。

如：地：F 要：S 发：V 以：C 有：E 我：Q 这：P 民：N ②二级简码

五笔字型将汉字频率表中排在前面的常用字定为二级简码汉字，共589个。二级简码的输入规则为：汉字前两码+空格

如：牙：AH 克：DQ 用：ET 械SA： 事：GK 曲：MA 第：TX 笔：TT 肖IE： 春：DW 级：XE 与：GN 7 ③三级简码

三级简码由单字的前三个字根码组成，共计4000多个。三级简码的输入规则为：汉字的前三码+空格

如：贯：XFM 非：DJD 写：PGN 乌：QNG 卵：QYT 垂：TGA 范：AIB 片：THG 苏：AIW 插：RTF 母：XGU 幽：XXM 在五笔字型输入法中，简码字占常用汉字的绝大多数，在录入汉字时，若能利用好简码，就能大大提高输入速度。

有时，同一个汉字可能有几种简码。在这种情况下，应尽量选最简捷的方法。例如：“经”字就有以个四种输入编码：

一级简码：X 二级简码：XC 三级简码：XCA 全码：XCAG 五、五笔字型词组输入规则

为了进一小提高汉字输入速度，五笔字型采用了更加优化的输入方法——词组输入。词组和单字的输入可以混合进行，二者之间不需要任何换挡操作。

词组分为二字词、三字词、四字词和多字词。所有词组编码一律分为等长四码。

1、二字词输入

输入规则：每字取其全码的前两码。

例如：单独：UJQY 键盘：QVTE 速度：GKYA 经常：XCIP 市场：YMFN 建设：VFYM 程序：TKYC 组合：XEWG 等待：TFTF 地方：FBYY 注意：“键名汉字”“成字字根汉字”或“一级简码”参加组词时，应从其全码中取码（以下同）。

2、三字词的输入

输入规则：前两个字取其第一码，最后一字取其前两码。

例如：实际上：PBHH 出版社： BTPY 打印机：RQSM 四川省：LKIT

3、四字词的输入

输入规则：每个字各取第一码。例如：集成电路：WDJK 想方设法：SYYI 满腔热情：IERN 工作人员：AWWK 8

4、多字词输入

输入规则：取第一、二、三和最后一个字的第一码。

例如：中国人民解放军：KLWP 中华人民共和国：KWWL 五笔字型计算机汉字输入技术：GTPG

六、重码和容错码

如果一个编码对应着几个汉字，这几个称为重码字；几个编码对应一个汉字，这几个编码称为汉字的容错码。重码

在上机练习时，我们可能已经注意到这种情况：有时输入某个汉字编码，中文提示行会出现两个或两个以上的不同汉字，这就是汉字的重码。

当我们输入一组重码字的编码时，几个重码的字会同时出现在屏幕的提示行中。如果所要的那个字刚好处于第1个位置上，就只管输入下文或按空格键，该字便会自动输入到光标所在位置。容错码

五笔的容错码有两个涵义，其一是容易编错的码，其二是允许编错的码。这两种编码允许你按错的打，这就是所谓的“容错码”，王码五笔中的容错码设计了将近1000个左右，包含了“编码容错”和“字型容错”两种。

1、拆分容错

由于个别汉字的书写顺序因人而异，致使字根的序列也不尽相同，因而容易弄错。

但是因为书写顺序的不同，可以容错拆分为：

七、丿、丶用容错码ATYI也同样可以打出“长”这个字来；同时长还可以容错拆分为：丿、一、ㄥ、丶（容错码为TGNY）或者容错拆分为：

一、ㄥ、丿、丶（容错码为GNTY）。因此汉字“长”就有三种拆分容错编码。

2、字型容错

字型容错是指有些个别汉字因大家个人书写的顺序习惯不同，容易造成识别码的判断错误。

综上所述，有了容错码，我们在输入某些汉字时即使没有按正确编码输入，同样能得到该汉字。但是提醒大家的是：容错码打破了编码的唯一性，使人难以辨认正确的编码，是最终提高速度的障碍，所以很多五笔软件的码表中都去掉了容错码，只保留正确的、唯一的编码。帮助键Z的使用

在键盘的26个英文字母键中，我们五笔字型的字根键盘只使用了A～Y 25个英文字母键，Z键没有安排任何字根，因为它被用做了五笔字型的帮助键。这就是说，在五笔字型的汉字编码中，字母Z可以替代A～Y中的任何一个字根码或末笔字型识别码。当我们在拆字的时候，对于某个字根不清楚如何拆分时，或者使用末笔交叉识别码搞不清字型的分类时，都可以用Z键来代替编码中的未知代码，这时系统会自动检索出那些符合已知字根代码的汉字，同时将这些汉字及其准确代码显示在提示行中。用户可以通过汉字前面的编号即可选择需要的汉字，否则当前提示行中的第一个汉字将是用户的缺省选择，如果挑选的汉字不在当前页显示汉字，其方法与拼音法的选字方法相同，这里不再赘述。

总结

初学五笔字型应注意以下事项：

熟记字根口诀，理解其真正内涵。

熟记一级简码汉字和二级简码汉字，尽可能使用词汇，以减少击键次数。掌握汉字的基本笔画、笔顺、字型结构。要掌握拆字原则，多拆多练。

初学者最好的学习方法是：

反复记忆有与五笔字型等同的汉字偏旁列表，避免出现拆字根的现象 把所有不属于汉字偏旁的字根一一列举出来。迅速定位

充分利用万能学习键【Z】 掌握正确的指法 不要遗漏空格键

教学时间分配 课程内容 课时

一 五笔字型字根6 二 汉字的拆分与编码原则6 三 汉字的三种字型和末笔字型交叉识别码12 四 使用简码输入高频字的方法12 五 词语的输入6 六 重码和容错码6 11

第二篇：五笔字型输入法教案

五笔字型输入法

一、(一)输入法的分类

1、键盘输入法

2、语音输入法

3、手写输入法

4、扫描输入法(二)键盘输入法分类

1、对应码（流水码）：如区位码、电报码、内码

2、音码：如全拼、双拼、简拼、智能ABC、搜狗拼音

3、形码：如五笔字型、五笔画码、表形码、码根码

4、音形码：如郑码、钱码、丁码

5、混合码：如万能五笔 二、五笔字型编码基础

五笔字形输入法特点：纯字形的编码方案，由130个字根组成字或词，重码少，规律性强，录入速度快。

五笔字形输入法优点：与字音无关，解决普通话不标准录入难的问题，重码率低，录入速度快。

五笔字形输入法缺点：字根较多(130个基本字根)，记忆有一定难度 五笔字形汉字的三个层次：笔画、字根、汉字

1、汉字的五种基本笔画

将汉字的笔画分为五类：横、竖、撇、捺、折，并用1、2、3、4、5作为笔画的代号。如下表所示：

注：提笔视为横笔，竖勾视为竖笔，点笔视为捺笔、带转折的笔画一律视为折笔。笔画主要用于成字字根的录入及汉字的识别码。

2、汉字的三种字型结构

汉字可以分为三种字型:左右型、上下型、杂合型，代号分别为1、2、3。如下表2-2所示

注：主要用于汉字的识别码

3、汉字字根之间的结构关系

一切汉字都是由基本字根组成的，基本字根在组成汉字时，按照它们之间的位置关系可以分成四类基本结构。分析汉字的结构是为正确确定不同汉字的字型。

1）.单(无字型可言)

单是指基本字根本身就单独构成一个汉字。

如:“由、雨、竹 斤、车”等。

2）.散(有左右、上下、杂合字型)

散是指构成汉字的基本字根之间可以保持一定的距离。

如:“讲、张、吴、覃、周，因”等。

3）.连(杂合型)

A、连是指一个基本字根连一单笔画。如：自、千、生、且、舌等。这类字虽然不多，但容易看成是上下型关系，它们的字型应该属于杂合型。

B、带点结构。如：勺、术、太、主等。这种一个基本字根之前或之后的孤立点，一律视作与基本字根相连，这样的字一律视作“连”的结构。

连的关系只存在于单笔画与字根之间，字根与字根之间不存在连的关系。

4）.交(杂合型)

交是指几个基本字根交叉套迭之后构成的汉字,如:申、里、夷、中、果、夫等。

根据上面的分析，归纳如下：

①基本字根单独成字，在取码中对它有专门的规定，不需判断字型。

②属于“散”的汉字，可以分为左右、上下型、杂合型。

③属于“连”与“交”的汉字，一律属于杂合型。

④不分左右、上下的汉字(如全包围、半包围结构的汉字)，一律属于杂合型。

注：字根之间的结构关系主要用于判断汉字的字型结构，从而掌握识别码。

4、汉字的字根

五笔字型的基本字根有130种,加上一些基本字根的变型，共有200个左右，分布在键盘25个英文字母上。

5、五笔字形字根键盘分布

按照字根的起笔代号和次笔代号，给键盘分为五个区，每区五个位（画图说明）。每个区位上有一个最常用的字根称为“键名字根”，记忆字根时认真分析字根在键盘的分布规律，掌握字根之间的联系，首先应熟记各区位上的键名字根，然后根据键名字根及其联想，掌握其它字根，在输入练习中加深和巩固字根的记忆。

字根在键盘的分布规律如下：

①、.字根首笔代号与区号一致，次笔代号与位号一致。如：

十、雨、大、厂、方、广、七

②、重复笔画构成的字根，首笔代号与区号一致，笔画数目与位号一致。如：

二、三、刂、彡、灬

③、.与主要字根形态相近或者渊源一致。如：人、亻，手、扌，夕、Q,四、皿。另外,不符合上述几条原则的有：丁、力、心、车、乃、匕、巴、马，记忆方法为：木、丁、西—丁西林，力—LI—L，心—忄，车—車－田，乃—33，巴马—世界长寿之乡，匕—杀—X。

6、五笔字根助记词(见课本P37，要求学生能理解助词含义并能背下来)

7、末笔字型交叉识别码 在键外汉字输入中，不够四码的汉字要加识别码。如两个字根或三个字根构成的键外字。

汉字末笔确定识别码的区号，汉字字型确定识别码的位号，区位所对应的键即为该汉字的识别码。

在使用末笔字型交叉识别码输入汉字时，要注意以下几点：

①“键名”和一切成字字根都不再用识别码。如“厂”是成字字根汉字，编码为DGT，虽不足四码，也不用识别码。

②如果一个字加了识别码的仍不足四码，则必须打空格键。

③为了有足够多的区分能力，对于“进”、“连”等带“走之”的字和全包围字，它们的“末笔”规定为被包围部分的末笔。如:

“圆”：末笔“丶”，代号4；字型杂合，代号3；识别码为43(I)。

“远”：末笔“乙”，代号5；字型杂合，代号3；识别码为53(V)。

④对于“

九、刀、七、力、匕”等字根，当它们参加“识别”时一律规定用“折笔”作末笔，如：

仇： WVN 34 54 51

化： WXN 34 55 51

⑤“我”，“贱”，“成”等字的“末笔”,遵从“从上到下”的原则,撇“丿”应为末笔。

⑥单独点：“义”，“太”，“勺”等字中的“单独点”，均被认为与附近字根“连”的关系，故为杂合型。其末笔代码为43(I)。

值得注意的是，只有二个或三个字根构成的汉字才用到识别码，因为二个或三个字根构成的汉字按字根编码时，它的信息量往往不足，具有相同编码的汉字就比较多，造成大量的重码。在输入过程中，就会经常进行选择，严重影响录入速度。为了弥补这一点，有必要加上识别码。实际上必须加识码的字在应用文章中出现频率极低。因此初学者不必一遇到不足四个字根汉字，都思考识别码，应大胆地先用简码(90%以上的机会)，不行再加上识别码(5.7%的机会，在应用文章中占1.7%)。

8、汉字拆分原则

（1）书写顺序

（2）取大优先 能按大的字根拆则按大的字根拆，（如故、草）（3）能散不连(午、百)（4）能连不交(生、天、丑)（5）兼顾直观 为了使字根的特征明显易辩，有时就要牺牲书写顺序和取大优先的原则（如美、主、国）

三、汉字的录入

汉字可分为两大类：键面字和键外字，键面字即在字根键盘上能够直接看到的字（如键名、成字字根），键外字即在字根键盘上不能够直接看到的字（如由两个或两个以上字根构成的汉字）。

1、键面字的录入 ⑴键名汉字的输入

键名汉字的输入方法：把键名所在的键连击四下。如:

大：DDDD

口：KKKK 金：QQQQ

女：VVVV ⑵成字字根的录入

①单笔画构成的成字字根，输入方法：连击两下字根所在键，再击两下Ｌ健 如：

一：GGLL

乙：NNLL ②二个笔画构成的成字字根，输入方法：报户口+首笔代码+次笔代码+空格

如：

七：AGN□

卜：HHY□

几：MTN□

③三个可三个以上笔画构成的成字字根，输入方法：报户口+首笔代码+次笔代码+末笔代号

如：

马：CNNG 也：BNHN 雨：FGHY 西：SGHG

2、键外字的录入

①两个字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋识别码＋空格

如： 汉：ICY□ 章：UJJ□

沐：ISY□ 连：LPK□

因：LDI□ ②三个字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋识别码 如： 谁：YWYG 法：IFCY

迂：GFPK

园：LFQV

韦：FNHK ③四个或四个以上字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋识别码

如： 照：JVKO

赛：PFJM

璐：GKHK

囔：KGKE

三、简码录入

一级简码（高频字）：高频字是汉语中使用频度最高的25个汉字。输入方法：只击一下高频字所在键，再按一 下空格键。

如：

我：Q□

人：W□

地：F□

发：V□

高频字的键盘分配见图见课本（主要分配规律：第一字根所在键，“我、为”无规律）

二级简码： 二级简码汉字共有589个（最多可有625个），使用频度60.04%，输入时可省略一至两个字根或者“交叉识别代码”的判定，从而提高录入k速度。

三级简码

三级简码汉字共计有4000个之多，此类汉字的输入由于省略了最未一个字根或者“交叉识别代码”的判定，可达到提高输入速度的目的。

输入方法：全码的前三码＋空格

如:

毅: 全码: UEMC

唐: 全码: YVHK

简码: UEM

简码: YVH

注意：识别码目的是降低重码率，但实际上必须加识码的字在应用文章中出现频率极低。因此初学者不必一遇到不足四个字根汉字，都思考识别码，应大胆地先用简码(90%以上的机会)，不行再加上识别码(5.7%的机会，在应用文章中占1.7%)。

四、词组的录入

词组分为二字词、三字词、四字词和多字词。其中词汇量最多、使用频度最高的是二字词。所有词汇编码一律分为等长四码。取码规则如下：

1、二字词输入方法：

每个字各取前面两码。

如：

汉语: ICYG

建设: VFYM

情报: NGRB

热爱:RVEP

2、三字词输入方法：前两个字各取其第一码，最后一个字取前两码

如：

计算机：YTSM

共产党：AUIP

办公室：LWPG

3、四字词输入方法：每个字各取第一码

如：

集成电路：WDJK

工作人员：AWWK

共产主义：AUYY

4、多字词输入方法：

取第一、第二、第三和最后一个字的第一码。

如： 中华人民共和国：KWWL

广西壮族自治区：YSUA

五、万能学习键“Z”的使用

对字根键位不太熟悉,或对某些汉字的字根拆分困难时,可以通过“Z”键提供帮助。“Z”键作为帮助键,一切“未知”的字根都可以用“Z”键来表示。在一个汉字的字根输入中,不知道是第几个字根，也可以打“Z”键代替，系统将检索出那些符合已知字根代码的字，将汉字及其正确代码显示在提示行里。需要那个字，就打一下这个字前的数字，就可以将所需要的字从提字行中“调”到当前的光标位置上。如果显示的汉字，可用“－”、“＋”翻面，同时，由于提示行中的每一个字后面都显示它的正确编码，初学者也可以从这里学习到自己不会拆分的汉字的正确编码。因此“Z”键既是帮助键，也是学习键。

怎样提高输入速度

在文章输入中，应优先考虑：词组→高频字→二、三级简码→全码汉字

若在文章有输不进的汉字时，可考虑用拼音、词组、Z键

第三篇：五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案

第一节 认识五笔字型 一、五笔字型输入法的特点

目前，已经通过验证的汉字输入法达100多种。其中，五笔字型输入法是使用最广泛的方法之一。在专业录入人员中，特别是一些窗口行业的工作人员，例如银行、邮电等部门的营业员中，绝大多数都使用这一方法。

五笔字型输入法之所以能受到社会上广大用户的青睐，是由于它具有如下的特点：

（一）不受读音限制：五笔字型输入法是根据字形结构而设计的，既不受不认识字的困扰，也不受读音不标准的限制。

（二）字码简单：不论一个字多么复杂，不论一个字由多少字根组成，最多用四个键码输入。

（三）重码率低：基本上是一码一字，特别适合于盲打。

（四）可以输入词组：该输入法配有大量的常用词组，也是只用四个键码输入，因而极大地提高了输入速度。

二、汉字的5种笔画

从书写形态上认为汉字的笔划有：点、横、竖、撇、捺、挑（提）、钩、（左右）折等八种。在五笔字型方法中，把汉字的笔划只归结为横、竖、撇、捺、折五种。把“点”归结为“捺”类；把挑（提）归结于“横”类；除竖能代替左钩以外，其他带转折的笔划都归结为“折”类。

三、笔画的书写顺序

在书写汉字时，应该按照如下规则：先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边等。四、五笔的字根及排列

字根是构成汉字的基本单元，如：日、月、金、木、水、火、土等。由几个字根拼形结合，就组成了为数更多的汉字，如：明、林、森、吕、晶、能等。五笔字型就是基于这一点而设计的。

在五笔字型输入法中，选取了组字能力强、出现次数多的125个左右的部件作为基本字根，众多的汉字全部由它们组合而成。基本字根按照其起笔笔划，分 成五个区，以横起笔的为第一区，以竖起笔的为第二区，以撇起笔的为第三区，以捺（点）起笔的为第四区，以折起笔的为第五区。每一区内的基本字根又分成五个位置，以1、2、3、4、5表示，这样基本字根就被分成了25类，每类平均5-6个基本字根，这25类基本字根安排在除Z键以外的A-Y的25个英文字母键上。

在同一个键位上的几个基本字根中，选择一个具有代表性的字根，称为键名。图中键位左上角的字根就是键名。

五笔字型字根总表以及五笔字型键盘字根排列如下图所示。

为了便于记忆基本字根在键盘上的位置，设计者编写了字根助记忆词。1(横)区字根键位排列 11G 王旁青头戋（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石厂 14S 木丁西 15A 工戈草头右框七 2（竖）区字根键位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力 25M 山由贝，下框几 3（撇）区字根键位排列

31T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32R 白手看头三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里

35Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）4（捺）区字根键排列

41Y 言文方广在四一，高头一捺谁人去 42U 立辛两点六门疒 43I 水旁兴头小倒立 44O 火业头，四点米

45P 之宝盖，摘礻（示）（衣）5（折）区字根键位排列

51N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 53V 女刀九臼山朝西 54C 又巴马，丢矢矣

55X 慈母无心弓和匕，幼无力

五、字根间的结构关系

（一）单：本身就单独成为汉字的字根。如：日，木，工，王，大，土，口，山。

（二）散：构成汉字不止一个字根，且字根间保持一定的距离，不相连也不相交。如：汉字、笔型、培训。

（三）连：字根间的相连关系并非通俗的望文生意的相互连接之意。1．单笔画与某基本字根相连。如：自、尺、产、千、不、下、且、入。2．带点结构，认为相连。如：勺、术、太、义、斗、头、主。

（四）交：指两个或两个以上字根交叉套迭构成的汉字。如：农、里、必、申、果、专。

六、汉字的部位结构

基本字根按一定的方式组成汉字，在组字时这些字根之间的位置关系就是汉字的部位结构。

（一）单体结构：由基本字根独立组成的汉字。如：目、日、口、田、山等。

（二）左右结构：由左右两部分或左中右三部分构成。如：朋、引、彻、喉等。

（三）上下结构：由上下两部分或自上往下几部分构成。如：吕、旦、党、意等。

（四）内外结构：汉字由内外部分构成。如：国、向、句、匠、达、库、厕、问等。

七、汉字的字型信息

在五笔字型输入法中，汉字是一种平面图形文字。同样几个字根，摆放位置不同，就可能成为不同的字。如：“叭”——“只”，“吧”——“邑”。可见，字根的位置关系，也是汉字的一种重要特征信息。根据汉字字根之间的位置关系，我们可以把成千上万的方块汉字分为三种字型：

1型：左右型。如：肚、拥、咽、枫等。

2型：上下型。如：字、节、看、意、想、花等。

3型：杂合型，即没有明显的上下和左右结构的汉字。如：及、远、国、开、闲等。

第二节 五笔字型的输入规则

精心地选择基本字根，然后科学、严格、有效地在计算机的键盘上进行汉字输入，这是五笔字型输入法的基本思想。

一、基本字根编码

（一）键名汉字输入

每键平均5-6个基本字根，为便于记忆，设计者编写了一首“键名谱”： 1．（横）区：王、土、大、木、工 2．(竖)区：目、日、口、田、山 3．(撇)区：禾、白、月、人、金 4．(捺)区：言、立、水、火、之 5．(折)区：已、子、女、又、纟

键名汉字的输入方法：把所在的键连续敲四次。如：王：GGGG、火：OOOO等。如此，把每一个键都连打4下，即可输入25个作为“键名”的汉字。

（二）成字字根输入

成字字根的输入方法：先敲字根所在的键(称为挂号或报户口)，再根据“字根拆成单笔画”的原则，依次敲该字根的第一个单笔画、第二个单笔画以及最后一个单笔画；总数不足四键时再加打一次空格键（一定要记住，成字字根不加“识别码”！）。如：石：DGTG、文：YYGY、厂：DGT（空格键）

（三）五个单笔画输入

单笔划构成的字，如“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙”等，第一、二键是相同的，规定后面增加两个英文LL键。这样“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙、”等的编码为：一：GGLL； |：HHLL；丿：TTLL；丶：YYLL；乙：NNLL。

（一）合体字拆分的基本规则

1．按书写顺序：拆分“合体字”时，一定要按照正确的书写顺序进行。如：“中”字要拆分成：口、丨，而不能拆分成丨、口；“夷”拆分成一、弓、人，而不能拆成大、弓。

2．取大优先：按“书写顺序”拆分汉字时，不能无限制地拆下去，否则全都变成了单笔画，而应当以“再增加一个笔画便不能构成字根”为限度，每次都拆取一个“尽可能大”的，即“尽可能笔画多”的字根。如：“

果

”拆分为日、木，而不能拆分为旦、小；“世”拆分为廿、乙，而不能拆分为

一、凵、乙。

3．兼顾直观：在拆分汉字时，要照顾汉字字根的完整性。如：“自”字拆分成：丿、目； 而不拆分为：白、一等；“国”字拆分为“囗、王、丶”，而不能拆分为“冂、王、丶、一”。

4．能散不连：当遇到既能“散”，又能“连”的情况时，我们规定：只要不是单笔画，一律按“能散不连”的规则处理。如：“衣”、“直”字是分散的，而 非相连。

5．能连不交：当一个字既可拆分成“相连”的几个部分，也可拆分成“相交”的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的。如：“于”字拆分为一、十，而不能拆分为

二、丨；“丑”字拆分为：乙、土，而不能拆分为刀、二。

（二）四根以上（含四根）字的取码规则

按书写顺序取其第一、二、三及最末一个字根的编码依次输入。例如：“到”字拆分成“

一、厶、土、刂”，则其编码为GCFJ；“酸”字取“西、一、厶、文”编码为SGCT。

（三）不足四根字的取码规则及识别码

例如：“汀”字拆成“氵、丁”，编码为IS；“沐”字拆成“氵、木”，编码也为IS；“洒”字拆成“氵、西”，编码也为IS，这样输入，计算机无法区分它们。为了进一步区分这些字，五笔字型编码输入法中引入一个末笔字型交叉识别码，凡不足四个字根，除按书写顺序先打完字根码，再追加一个“末笔字型识别码”。“识别码”是由字的末笔笔画和字型信息共同构成的。

末笔笔划只有五种，字型信息只有三类，因此末笔字型交叉识别码只有15种。如上表所示。从表中可见，“沐、汀、洒”的交叉识别码分别为Y、H、G。

末笔的几项特殊规定：

1．凡是以“力”、“刀”、“九”、“匕”结尾的字，一律要以“折笔”作为末笔。如：艽：AVB空格键。

2．凡是属于包围型或半包围型的字，视被包围部 6 分的“末笔”为“末笔”。如：应：YID空格键。

3．“我”、“找”、“戋”、“越”、“戈”等字，或以其结尾的字，一律规定撇“丿”为末笔。如：浅：IGT空格键。

三、词组的输入

汉字以字作为基本单位，由字组成词。在句子中若把词作为输入的基本单位，则速度更快。五笔字型中的词和字一样，一词仍只需四码。词组代码的取码规则如下：

（一）双字词：分别取每个字的前两码组成，共四码。如： 计算：言、十、竹、目（YFTH）；电话：日、乙、言、丿（JNYT）

（二）三字词：前二个字各取第一码，最后一个字取前两码，共四码。如： 操作员：扌、亻、口、贝（RWKM）；计算机：言、竹、木、几（YTSM）

（三）四字词：每字取第一码，共四码。如：

程序设计：禾、广、言、言（TYYY）；王码电脑：王、石、日、月（GDJE）

（四）多字词：取一、二、三、末四个字的第一码，共四码。如： 中华人民共和国：口、人、人、囗（KWWL）；电子计算机：日、子、言、木（JBYS）

第三节 简码、重码

一、简码输入

为了减少击键次数，提高输入速度，一些常用的字，除按它的全码可以输入外，多数都还可以只取其前边的一至三个字根，再加空格键输入，形成一、二、三级简码。

（一）一级简码（即高频字码）

高频字，敲一键后再敲一空格键即能输入一个汉字，共25个，下图键左上角为键名字，键右下角为高频字即一级简码字。

（二）二级简码

由单字全码的前两个字根代码接着一空格键组成，最多能输入25×25=625个汉字。如：量、药、城、宽、持、历、义等。

（三）三级简码字

由单字前三个字根接着一个空格键组成。凡前三个字根在编码中是唯一的，都选作三级简码字，一共约4400个。虽敲键次数未减少。但省去了最后一码的判别工作，仍有助于提高输入速度。如：丈、揪、谊、拍、甘、倔、嬉等。

二、重码

几个“五笔字型”编码完全相同的字，叫做“重码”。当输入重码字的编码时，几个重码的字，会同时出现在屏幕的“提示行”中，较常用的字排在第一个位置上，并用数字指出重码字的序号。如果你要的就是第一个字，可继续输入下一个字，该字自动跳到当前光标位置；其他重码字要用数字键加以选择。如：“嘉”字和“喜”字，都分解（FKUK），因“喜”字较常用，它排在第一位，“嘉”字排在第二位，若你需要“嘉”字，则要用数字键2来选择。

第四节 指法及操作建议

尽快掌握正确的指法及五笔字型输入法，恰当地划分练习的各个阶段，提出适当的目标，这对于学习训练的成功是很重要的。

一、指法练习

十指分工、包键到指，各守岗位，这对于保证击键的准确和速度的提高至关重要。开始击键之前将左手小指、无名指、中指、食指分别置于ASDF键帽上，左手拇指自然向掌心弯曲；将右手食指、中指、无名指、小指分别置于JKL；键帽上，右手拇指轻置于空格键上。

各指分工如下：

左手：小指：QAZ；无名指：WSX；中指：EDC；食指：RFVTGB 8 右手：食指：YHNUJM；中指：IK，；无名指OL。；小指P；/ 操作者必须始终保持端坐的正确姿势，必须牢记基准键与手指的对应关系，切不可有半点差错。在键盘输入的基础训练中，除基准键排上的8个字键要求在击键后，手指仍放在原位字键上不动外，击其它各字键后，都强调手指必须回归到原基准键上，这样做的目的是使初学者经过多次击键和回放动作后，能够正确、熟练地掌握基准键位与各手指所管理范围其它各键之间的距离、位置。

二、速度练习

学会输入汉字的方法后，就想使自己输入汉字的速度快起来。然而，要真能做到这一点确实不容易，往往练习了好几个月，输入速度仍不怎么样。要提高输入汉字的速度，就必须做到如下几点：

首先，记字根时就要保证指法准确，以便于“盲打”。多练习“盲打”是提高汉字输入速度的有效途径。

其次，练习词组输入法时，应尽量保证输入词组的正确性，并不断熟练词组的编码。尽可能多地使用词组输入是提高汉字输入速度的必要因素。

第三，熟记汉字的折分，对于“常见非基本字根”应反复练习，要达到“见字即分”的境界。

最后，就是要加强实战练习。在实战练习时，切忌打一句看一句，打一字看一字，一定要等待全篇文章打完或某一段打完后再去校对。

长此以住，养成良好的汉字输入习惯，就能有效地提高输入速度。

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第四篇：《五笔字型输入法》说课稿

《五笔字型输入法》说课稿

各位尊敬的评委，大家好!我今天说课的内容是人教版《中学信息技术》教材第五册第21课的《五笔字型输入法》，教学对象是中学三年级学生。它是教材关于五笔知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个五笔输入法知识的教学，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

一、说教材

教材的目的是让学生学会运用五笔输入法在电脑上进行文字输入，重点掌握五笔输入法的拆分原则，体现信息技术学科与日常生活的整合。

1)教材的地位和作用

《五笔字型输入法》是中学《中学信息技术》课程重要内容之一，是五笔字型输入法学习的重点。

《五笔字型输入法》这堂课是在学生了解了五笔字型输入法的基本知识，熟记五笔字型字根总表以后，学习五笔字型输入法的一项重要的教学内容，本节课的内容是学习五笔字型汉字单字录入、简码录入和词组录入的基础。

汉字录入速度是学生计算机应用水平高低的一个重要指标，是学好Word排版等其它计算机操作技能的基础，因此掌握《五笔字型输入法》将为学生后续计算机学习打下基础，同时对将来能否顺利通过计算机操作员技能鉴定几乎起着决定性的作用。

2)教学目标

根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，结合《中学信息技术课程目标管理》以及五笔字型输入操性强的教学特点，对学生的了解，从教材的特点和素质教育的要求出发，确定本节课的教学目标如下：

（1）知识目标：通过教学，使学生熟悉五笔字型的拆分原则，掌键内和键外汉字的拆分方法，掌握成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。

（2）能力目标：通过教学，培养学生的观察力和形象思维能力。（3）德育目标：通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的精神。

3)教学重点和难点

教学重点：

a)五笔字型四项拆分原则。

b)成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。教学难点：五笔字型的拆分原则，成字字根的编码规则，末笔字型识别码的使用。

二、说教法

学生的特点：学生是中学三年级学生，对计算机有强烈的兴趣，好奇心强，但是由于大部分学生接触计算机不久，同时对五笔字型输入法中规则的理解和记忆缺乏耐心，容易死记硬背，甚至产生排斥心理，因此需要教师积极引导。

教材的特点：《五笔字型输入法》这一课从理论上来讲并不深奥，但是如何将各种规则在实践当中灵活运用，则显的比较难。这要求学生必须在掌握了本课基本理论之后，多练习，在实践中积累更多经验。

教学方法是课堂教学中重要的组成部分，灵活的教学方法是课堂教学成功的保证。根据学生的特点和本节教材的特点，并从教学内容和学生实际出发，我采用了：讲授法、练习法、演示法等教学方法突出教学的重点，分散了教学的难点；充分使用课件演示，一方面使教学内容生动形象，另一方面吸引学生注意力，提高学生兴趣，同时讲练结合充分调动学生学习的积极性，让学生在接受教师传授的理论知识以后能够马上通过自己的练习获得实践的锻炼，同时体验到成功的喜悦，为下一步的学习培养兴趣，讲练结合使教师的主导作用和学生的主体地位达到和谐的统一。

三、说学法

由于《中学信息技术》这门课程属于操作为主的课程，同时《五笔字型输入法》这节课学习是为后续五笔字型输入奠定理论基础，因此要求学生从一开始就要形成手脑并用的良好习惯，使用已知的规则，摸索出实践的经验，并通过规则和经验的合理运用，达到输入速度的提高。

四、说教学程序

本节课教学过程设计如下：

1)导入

首先让学生思考以下三个问题：

a)汉字有哪5种基本笔划？ b)汉字的字型有哪3种？

c)如何将汉字通过五笔输入法输入到计算机中呢？

既让学生复习了上节课的两个重要问题，同时又能承上启下，提出新问题，使学生明确学习目标和课堂内容，达到了激发学生对新知识求知欲，调动学生学习积极性的目的。

2)新课

由于本节课内容相对较多，知识点容易混淆，因此我将本课内容分为“字根内汉字的编码”和“字根表外汉字的编码”两大部分来讲解，同时又把这两个部分再分成几个知识点来讲解，做 到条理清楚，层次分明，既分解了知识点，又降低了学生学习的难度。由于在机房上课，有电子多媒体教室软件和投影仪，我采用讲解加课件演示的方法，系统、生动形象地逐一讲授五笔字型输入的编码规则，并通过举例说明规则的使用方法。使讲授法和演示法有效结合，提高教学质量。

同时，为了充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生的实践动手能力和教学效果，我在讲解法和演示法中穿插进练习法，在讲解一个编码规则并演示完后，让学生自己动手练习并回答问题，以检验学生的掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。并为下一步的教学提供参考。让学生在练习中获得新知和经验，在回答问题的过程中实现师生之间的交流，起到课堂交互的作用。

通过课堂教学，使学生熟悉五笔字型的拆分原则基础上，了解键外汉字的拆分方法，初步掌握四码及四码以上汉字的编码规则。为后面简码和词组编码的学习以及上机练习打好基础。

3)小结

回顾本节课所上的内容，强调这是我们以后学习简码输入和词组输入的必备知识，所以必须在理解的基础上牢牢掌握。同时要说明进行汉字的熟练拆分，需要我们首先熟记字根总表，其次灵活运用五笔字型编码规则的前途下，具体情况具体分析，切不可生搬硬套规则。

4)作业

a)复习本节课的内容 b)熟记字根总表 c)上机练习

第五篇：《五笔字型输入法》说课教案

《五笔字型输入法》说课教案

（5分钟）

我说课的内容为《五笔字型输入法》。

一、说教材

1)教材的地位和作用：

《五笔字型输入法》是中专（职中）《计算机基础》课程重要内容之一，是五笔字型输入法学习的重点。

《五笔字型输入法》这堂课是在学生了解了五笔字型输入法的基本知识，熟记五笔字型字根总表以后，学习五笔字型输入法的一项重要的教学内容，本节课的内容是学习五笔字型汉字单字录入、简码录入和词组录入的基础。

2)教学目标

根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，结合《计算机基础课程目标管理》以及五笔字型输入操性强的教学特点，对学生的了解，从教材的特点和素质教育的要求出发，确定本节课的：

教学目标：

（1）知识目标：通过教学，使学生熟悉五笔字型的拆分原则，掌握键内和键外汉字的拆分方法，掌握成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。

（2）能力目标：通过教学，培养学生的观察力和形象思维能力。（3）德育目标：通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的精神。3)教学重点和难点： 教学重点：

a)五笔字型四项拆分原则

b)成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。

教学难点：五笔字型的拆分原则，成字字根的编码规则，末笔字型识别码的使用。

二、说教法：

学生的特点：学生是中专一年级学生，对计算机有强烈的兴趣，好奇心强，但是由于大部分学生接触计算机不久，同时对五笔字型输入法中规则的理解和记

忆缺乏耐心，容易死记硬背，甚至产生排斥心理，因此需要教师积极引导。

教材的特点：《五笔字型输入法》这一课从理论上来讲并不深，但是如何将各种规则在实践当中灵活运用，则显的比较难。这要求学生必须在掌握了本课基本理论之后，多练习，在实践中积累更多经验。

教学方法是课堂教学中重要的组成部分，根据学生的特点和本节教材的特点，从教学内容和学生实际出发，我采用了：讲授法、练习法、演示法等教学方法突出教学的重点，分散了教学的难点；充分使用课件演示，一方面使教学内容生动形象，另一方面吸引学生注意力，提高学生兴趣，同时讲练结合充分调动学生学习的积极性，让学生在接受教师传授的理论知识以后能够马上通过自己的练习获得实践的锻炼，同时体验到成功的喜悦，为下一步的学习培养兴趣。

三、说学法

由于《计算机基础》这门课程属于操作为主的课程，同时《五笔字型输入法》这节课学习是为五笔字型输入练习的理论基础，因此要求学生从一开始就要形成手脑并用的良好习惯，使用已知的规则，摸索出实践的经验，并通过规则和经验的合理运用，达到输入速度的提高。

四、说教学程序

本节课教学过程设计如下；（假定中学课40分钟 1节）1)5＇导入

首先让学生思考以下三个问题：

a)汉字有哪5种基本笔划？ b)汉字的字型有哪3种？

c)如何将汉字通过五笔字型输入到计算机中呢？

既让学生复习了上节课的两个重要问题，同时又能承上启下，提出新问题，使学生明确学习目标和课堂内容，达到了激发学生对新知识求知欲，调动学生学习积极性的目的。

2)30＇新课

由于本节课内容相对较多，知识点容易混淆，因此我将本课内容分为“字根内汉字的编码”和“字根表外汉字的编码”俩大部分来讲解，同时又把这俩个部分再分成几个知识点来讲解，做到条理清楚，层次分明，既分解了知识点，又降

低了学生学习的难度。由于在机房上课，有电子多媒体教室软件和投影仪，我采用讲解加课件演示的方法，系统、生动形象地逐一讲授五笔字型输入的编码规则，并通过举例说明规则的使用方法。使讲授法和演示法有效结合，提高教学质量。

同时，为了充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生的实践动手能力和教学效果，我在讲解法和演示法中穿插进练习法，在讲解一个编码规则并演示完后，让学生自己动手练习并回答问题，以检验学生的掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。并为下一步的教学提供参考。让学生在练习中获得新知和经验，在回答问题的过程中实现师生之间的交流，起到课堂交互的作用。

通过课堂教学，使学生熟悉五笔字型的拆分原则基础上，了解键外汉字的拆分方法，初步掌握四码及四码以上汉字的编码规则。为后面简码和词组编码的学习以及上机练习打好基础。

3)3＇小结

回顾本节课所上的内容，强调这是我们以后学习简码输入和词组输入的必备知识，所以必须在理解的基础上牢牢掌握。同时要说明进行汉字的熟练拆分，需要我们首先熟记字根总表，其次灵活运用五笔字型编码规则的前途下，具体情况具体分析，切不可生搬硬套规则。

4)2＇作业：

a)复习本节课的内容 b)熟记字根总表 c)上机练习

《五笔字型输入法》说课提纲