第一篇：学习“工程项目生产效率底的破解之道”心得体会
学习“工程项目生产效率低的破解之道”心得体会
自2011年入职三公司至今已经7年，从见习生到技术员到现在的工程部门负责人，在工作实践中不断学习成长，提高了自己的业务水平，通过本次学习“工程项目生产效率低的破解之道”这篇文章，作为一个长期负责现场施工技术的人，我深深的意识到自己的责任，就立足自身如何提高项目生产效率谈如下体会。
1、施工前期做好施工方案，制定施工计划
根据工程特点，结合自身实际情况制定切实可行的资源配置方案，使人员机械得到有效利用，编制可行的施工方案，并严格落实到施工中去，保证每项工程方案先行，严格实行对下技术交底，使现场每位施工人员都能熟悉了解掌握对所施工的部位技术标准、主要工序施工方案，施工程序等；对施工中可能出现的特殊不理情况提前分析，并制定相应的应急措施，保证工程正常有序按计划进行。
2、施工过程管控
施工过程是提高生产效率的关键步骤，如何保证将施工计划、方案有效落实下去，需要在现场实际施工过程中严格执行，现场管理人员要对施工过程中的材料、设备、人员加强管理，保证施工正常进行，避免出现窝工现象，与施工队加强沟通，及时调整当天计划，做到机械人员合理利用。
3、做好与业主、监理、设计单位等上级部门的沟通
每个工程都是由各参建单位相互配合，协作完成，每个环节都要兼顾，现场遇到问题及时与各部门沟通，保证不出现因业主、监理、设计单位的原因而出现等待的现象。及时将现场情况、我单位的施工理念方法向业主等单位传递过去。使他们能够理解支持我单位的工作，从而加快施工进度避免不必要的拖延。
4、主动学习掌握先进的工艺。
先进的工艺工法工装是提升生产效率的有效手段，在施工技术迅速发展和工装设备不断推陈出新的时代，作为现场管理者应不断学习运用新的工艺和工法，不断向先进单位学习及时收集掌握行业内前沿的工艺工法为项目所用。及时引进能够适应项目的先进工装，在提高生产率的同时节省项目成本。
5、善于思考，有主人翁精神
在工作当中要学会思考，在平时的施工过程中发现问题，有自己处理的意见和想法，提出新的施工方法，善于发现主要矛盾，积极主动学习。将单位的工作当做自己家的事情，发挥自己主人翁的精神，为项目建设出谋划策，贡献自己的一份力。
第二篇：学习《效率》心得体会
学习《效率》心得体会
炼钢厂：崔海珠
在公司培训中心于平教授为我们培训课的学习过程中，做我感受最尤为深刻地便是《如何提高团队效率》。
如何提高团队的效率，实际上就是公司提出的提高团队执行力的问题。执行力，顾名思义就是执行的效力，也就是把目标和想法变成结果的能力。对于企业而言，执行力是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。
在于平教授讲座的学习中，讲到德国巴登公司、美国纽柯钢铁公司、日本的神户制钢、宝钢、武钢等国内外著名钢铁公司的案例，它们共同优点就是效率、执行力、创新。
而对于个人，一个没有执行力的人，在现今社会是根本无法立足的。一个团队的执行水平是由其中的每一分子的执行力所汇集而成的，公司要发展，要规范，需要的就是务实的人而不是务虚，需要的是真正发挥每个岗位的作用，每个员工都做到这点，在实现自我价值的同时，也能使得公司业绩蒸蒸日上，从而实现共赢。
在公司文化标语上提倡“知行合一”，最后一个字就落实在“行”上。如果我们每个员工严格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推诿、不拖拉懈怠、尽心尽职，团结协作，将每一个环节的工作都落实到实处，将每一件任务都不折不扣地完成，这样的公司何愁不能壮大发展呢?
要不断加强自身的学习，作为一名管理者同时也是一名员工，我
们要做到“日精进、修己安人”。没有修己，怎能安人?修好品德我们才会有好的态度和好的出发点，好的态度是做任何事情的前提;修格局让我们有正确的心态处世，有良好的习惯与人共事，有团队意识合作意识，这是事业成功的基础;修能力让我们有能力完成自己的任务，这是实现团队目标的基础。
总之，提高效率是需要我们从上到下认真贯彻和落实。只有理性、客观地看待每一个细节问题，才是提高企业效率之道。
第三篇：学习《工程项目管理》心得体会
学习《工程项目管理》心得体会
xx（xx大学土木工程学院）
（空一行）
摘要：这篇心得体会共包括工程项目管理的内容和方法、金茂大厦工程案例分析、工程项目管理学习心得、结束语及参考文献等五个方面的内容。在这篇心得体会中，简明扼要的陈述了工程项目管理的主要内容和发展历史，针对所学的内容，对比上海市金茂大厦工程之所以成功进行了分析，之后，对工程项目管理讲座的学习过程及学习心得做了重点的表达。
关键词：工程项目管理 金茂大厦 工程质量（空一行）
引言：项目管理的发展有着悠久的历史，虽然我们在历史上建设了许多举世瞩目的工程，如万里长城、故宫、赵州桥等。但是真正的工程项目管理方式只是在20世纪80年代初期才开始。1982年我国获得世界银行贷款用于鲁布革电站建设，该工程的全新管理方式和管理效果对国内工程界产生巨大的冲击，为我国提出施工项目经理制度、总分包制度、建设监理制度、工程师注册制度等产生直接深远的影响。本学期，通过对于工程项目管理课程的学习，我初步了解到工程项目管理的知识体系及其架构。通过老师对内容的细心讲解和许多实例的研究，使我从更现实的角度进一步体会到什么是工程项目管理以及学习这门课程的重要意义。明白了对一个工程项目管理应对哪几个方面进行管理。作为一名即将成为建设工人员的学生，了解这些相关的知识不仅能对自身素质的提高起到一定的作用，而且对在今后的工作中能起到不可或缺的作用。（空一行）
工程项目管理的内容和方法
工程项目管理是指从事工程项目管理的企业受业主委托，按照合同约定，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务。工程管理的职能重点也不同。其共性职能是：为保证项目在设计、采购、施工、安装调试等各个环节的顺利进行，围绕“安全、质量、工期、投资”控制目标，在项目组织管理、资源管理、进度管理、费用管理、质量管理、安全环境管理、施工现场管理、信息管理、合同管理等方面所做的各项工作。
工程项目组织管理就是采取何种组织结构才能提高效率的观点，一般分为组织结构学科和组织行为学科。前者侧重于组织静态研究，目的是监理一种精干、高效和合理的组织结构；而后者侧重于组织动态的研究，目的是监理良好的组织关系。
工程项目资源管理对于施工企业而言就是施工项目生产要素的管理，资源管理受市场供求状态、资金、时间、信息、自然条件、现场环境、运输能力和材料设备供应商的能力等因素影响较大，因此，项目资源管理是一个动态的过程。
金茂大厦工程案例分析
在20世纪90年代，在开放发展日新月异的浦东，由上海建工(集团)总公司承建的88层高的金茂大厦，高度420m，总建筑面积29万m2，居全国首位，世界第三。金茂大厦整个建造过程中项目管理等方面的成功经验，具有很好的现实参考价
值。金茂大厦属于超大、超高、多功能、综合性的民用公共建筑，超高层建筑的施工难度是不言而喻的。对于金茂大厦项目管理应取何种模式，业主主要领导对此非常慎重、明智而务实，在筹建过程中、加强调查研究，积极进行探索，逐步探索出既符合国际建筑市场一般习惯性做法，又符合金茂大厦项目实际情况的管
理模式，叫做金茂模式。在施工招标上，为了确保金茂大厦建成后达到国际一流水准，承建商的选择至关重要，业主采用了国际上惯用的做法——邀请招标的方式选择承包商。合同管理贯穿于合同蓝本的选择、合同谈判、履行、合同期满直至归档全过程，业主在工程项目合同管理方面，选择公正严密的合同蓝本；力求施工承包合同的严密性；推行责任工程师负责制；、实行全过程合同管理；严格控制台同外加帐，保持合同执行的严肃性。
金茂大厦在进度控制上也做了许多功夫，金茂大厦合同工期为51个月又20天，实际施工周期为55个月又20天。按总包统计从1994年5月10日至1997年8月10日不良气候共约150天，表明金茂大厦工程进度计划的控制是严格的。
在质量控制上，金茂业主将建设高质量、高水准的摩天大楼，作为坚定不移、贯彻始终的头等大事，根据金茂项目的要求，确定质量高标准，质量控制规范化，并建立和健全质量保证体系，使质量管理工作制度化排除各种干扰、坚决贯彻“百年大计——质量第一”。这个过程对预算的控制，同样做的非常到位，像金茂大厦如此大型复杂的工程，设计一点不改是不可能的，但对设计更改必须加以限制和控制，金茂业主对设计单位约法三章：可改可不改的坚决不改；非改不可的应在提交更改方案的同时，提交对造价对工期影响的评估意见，经业主评审批准后再实施。
工程项目管理学习心得
建筑工程项目的管理,是一个复杂、艰巨的系统工程,涉及风险、投资、合同、进度、质量、人员等多方面的工作,涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此,要搞好建筑工程项目的管理,就要求管理人员具有较强的管理能力,能抓住工程管理的中心环节项目成本控制。建筑工程的施工是一种复杂的多工种协同操作、多项技术的交叉综合应用过程。做好技术方面的管理能够保证施工中能按科学技术和科学技术发展规律要求,确保施工正常进行，也能不断提高企业管理水平和员工技术业务。从而能预见性地发现和处理问题。另外，还能充分发挥施工人员及材料、设备的潜力,在保证工程质量的前提下,努力降低工程成本,提高经济效益和提升市场竞争能力。
在施工中，所有人员必须树立质量第一的观念、预控为主的观念、为用户服务的观念。还要求现场管理人员应有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力,用严谨的科学态度和认真的工作作风严格要求自己。
结束语：我认为学习好这门课程对我们将来的工作有着巨大的作用，不管将来在工作上担任什么角色，我们都必须本着服务和负责的态度，在工作中踏踏实实，不要为了小便利、小利益而忘掉自己的责任。我们是未来的工程师，学好自己的基础知识，保持自己的谨慎、细心态度，不断学习，不断总结经验，在自己的领域，做出成效，实现自己的价值。中国在发展，不管在那个地方工作，我相信我们都能奉献自己的力量，去为祖国，为社会，为人民做出自己的贡献。
参考文献：[1]张海贵.现代建筑施工项目管理.金盾出版社.2001.
第四篇：《优秀教师成长之道》学习心得体会
《优秀教师成长之道》学习心得体会
在2016年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：
优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界；是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量；要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石！如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。
那么，怎样才能成为优秀教师？通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——
1、长期、扎实的实践。
优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。
2、顽强、自觉地学习。优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足，唯有后天勤奋补上！”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功！”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习；向学生学习；向报刊书籍学习；进修学习；课题学习；学术学习；追踪学习；分阶段有重点地学习；网上学习；传播学习；实践学习；参观学习„„
3、联系实际的思考。
教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点：考紧密联系自己的教学实际，通过思考，他们对教育理念的理解更加深刻，尤其重视反思自己。
4、充满个性的创新。
优秀教师共有的一个突出特点：就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思，最终实现充满个性的创新。独特的个性；不断地创新；辩证的思考。教师是一个极有特点、值得研究的群体，他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行，而且随着他们刻苦、执著的学习和思考，他们将创造和发展教育理论，他们当中将涌现一批真正的教育家。
总之，教书的人首先应当喜欢读书，只有喜欢读书，多读有益的书，教师的专业化水平才能得到提升，教师的教育观才能更好地确立。
第五篇：如何提高课堂教学效率学习心得体会
扎实推进课堂教学改革
有效提高课堂教学效率
齐家务中学
袁世桥
４月６日，我参加了黄骅市教师进修学校组织的校长培训活动，聆听了王勤敏专家的经典讲座，感觉耳目一新。他精辟的讲解、动听的实例，让参会人员为之感叹不已。新课程在我市推行已经几载，诚然，有的教师观念得到了的更新，在教法的改变上有了很大的突破，而有的教师依然根据传统的教法，采用灌输式的教学方法，所以让全体教师构建既和谐而又紧张的课堂，充分发挥课堂的真正功效，是需要我们深思的。结合我校的教育实际，怎样更好地、有效地提高课堂教学效率，我认为应从以下几点抓起：
一、校长带头上好示范上课：校长带头上好示范上课：带头上好示范上课 “教师看班主任，班主任看中层，中层看校长”。给我以很大启发，校长是一校之长，是学校教学的实践者、组织者、指导者，是一个学校的核心，是“领头羊”。他的一举一动影响着全校教师和学生。校长能带头上课，并且上好课，在学校中能起到模范带头作用，这样就会带动全校教师的教学积极性，从而全身心的投入到课堂教学改革之中。
二、努力提高教师自身素质：教师角色的转变，由“演员”变为“导演”，充分发挥学生的主观能动性，“我的课堂我作主”并不是让教师做为一个旁观者去对待每一节课，而是对教师提出了更高的要求。教师素质的提高，决定了学校教学的质量。我乡是一个农村大乡，虽然有着浓厚的文化底蕴，但教师的素质仍有待提高，我认为采用“学习交流——研讨定型——实践展示——反思提升”这样几个环节，教师的素质会得到很大的提高。“学习交流”：教师可通过上网、请进来和走出去等形式，向别人请教，博采众长，吸取精华，学习先进的教学方法。齐家务中学教师博客网站的建立，就是很好的学习交流平台，为本校的教师和其他学校的教师交流提供机会，开阔了教师的视野，下一步我们准备让全校的教师都参与到这一行列进行学习交流。“研讨定型”：照抄照搬的做法往往是行不通的，只有将吸取到的教学方法内化为符合自己学生实际的才是可行的。所以，吸收了先进的教学经验之后，组织全体教师进行研究，然后定出符合本学校特点的教学模式。经过全校教师的研讨我们已经制定出符合我乡课堂教学的模式。“实践展示”：学以致用，经过研究，上台展示自己，并运用到自己的教学中，才是学习的真正目的，通过展示对比可以找差距、找不足，让教师更快地成长起来。在每双修日，我们都要为教师提供展示自己的舞台，采用“比较式”的课堂教学，让教师更快的成长起来。“反思提升”：成功是不断反思的结果，在教学的过程中，只有不断反思、积累，才会让教师知道自己的不足和长处，从而取得更大的成功，同时在反思过程中可以逐步形成一套适合学生的教法。本学期我校制定了教师成长袋记录，让每位教师写自己的心得体会和在教学中的得失，这样不断的反思，不断的提升，长此以往，我校教师的水平会很快地提高。
三、营造氛围突出主体地位：１、构建和谐课堂，激活学生思维、构建和谐课堂，传统的教学模式受应试教育影响，教师滔滔讲，学生默默听”，教师高高在上，不容学生有与课堂无关的语言，极大地打击了学生的积极性，抑制了学生主观能动性的发挥。教师应从神圣的讲台上走下来，参与到学生中间，让学生感到自己处在一个平等的环境之中。创造一种宽松、民主的课堂气氛，会让学生主动参与，启发思维，提高兴趣。教师及时给予奖励，让学生感到了成就感。以往我们强调从严治学，然而严谨其实并不尽是好事，教师放下架子和学生同欢乐，我们的课堂才会吸引孩子们，从而有更大的收获。２、关注全体发展，引发学生争论、关注全体发展，全体发展杜朗口“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”给我很大启示，学生是学校的财富。而我们所面对的学生参差不齐，反映能力也有所别，有的懒惰、有的胆怯、有的不善言辞，教师要让学生逐步感受到无拘无束，才能袒露心声，尤其是后进生，由于学习成绩不好，心理很自卑，上课不发言，往往被 教师忽视。我们不妨在教学中尝试分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的，在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，答对了，就立即加以表扬，然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学困生在课堂上也活跃起来，同时要给予一些激励性评价。例如：“其实你聪明，只要你多一些努力，你一定会学得很好。“你的看法”很独特！“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，承认了学生的进步，使学生在心理上感受到进步。为了能让全体孩子都参与到教学中，我们不妨可以打破常规举手发言，而让学生想说就说，不在有约束，逐步感受成功的喜悦，诱发学生自主学习的主动性。这样就要求教师在课堂中能激发学生的兴趣，刻意 求新，用新奇的教学内容吸引学生。我们的课堂不仅可以在教室，还可以到野外，教师将孩子带到了村外进行观察，让课文与实际有机地结合起来，学生在实践中学到了知识，回校后，学生有了感性材料，写下了心中最想说的话。可见，我们不妨改变一下我们的教学方法，把课堂真正还给孩子们，孩子们会全身心地投入到课堂中。课堂如赛场，有了竞争，有了争论，才会有动力，才会激发学生的学习兴趣，赛场之所以激烈就是因为竞争，课堂上如能也让孩子们去竞争，去拼博，去争论，学生的积极性会很好地调动起来，在争论的过程中学生学会了合作交流，同时也实现“兵帮兵”的教学目的，“兴趣是最好的老师。”只有让学生置身于生动的、活泼的、富有挑战性的教学活动之中，才能把学生学习的兴趣彻底激发出来。教师要善于设计适合学生年龄特点和生活经验的学习活动，使全体学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。只有这样做，才能大大提高课堂教学的效率。３、提出不同问题，学生自主解决、提出不同问题，学生自不同问题以往教学中，教师总是不相信学生的自学能力，总是一手包办，学生不会的讲，会的也讲，浅显的讲，难懂的也讲，这样让学生大脑处于一种抑制状态，束缚了学生的思维，在课堂上教师占据了大量时间，浪费了许多学生自主发展的资源，我们应树立“我的课堂我作主”“我参与，我快乐，我自信”的观点，将时间还给学生，鼓励学生在课堂上动手、动脑、动口，这就要求教师把课堂安排得当有序，作一个真正的好导演，要启发诱导学生敢于提出问题，会提问题，并且能自行解决，逼着学生去学，享受获取的乐趣，成功的喜悦。４、个性才华展示，总结提高素质、个性才华展示，总结提高素质课堂真真实实地活起来，需要学生个性的张扬，让每一位学生都有“说”的机会。小组成员典型发言、不点名发言、随意发言，都是学生个性张扬的好方法，最大限度的让每一位同学 都有展示的机会，逐步培养学生的自信心。为了让更多的孩子有展示的机会，在教室的四周都不同程度的悬挂了黑板，让学生可以在黑板上尽情的发挥，很多学生走上黑板，写出了自己收集的资料，然后学生评讲，教师点拨，整堂课上学生都能参与进来，在和谐愉快的气氛中不自觉的接受到了新的知识。教师在课堂的导演地位，在课堂中起着重要的作用，尤其是教师的总结往往起画龙点睛的功效，所以教师要随时掌握了解课堂教学信息的反馈，及时采取措施，及时调节评讲，及时纠错，对学生及时进行引导，从而提高课堂教学效率。
四、建立激励机制保驾护航新课程环境下，教师需要什么样的管理？教师需要制度的约束，更需要激励的评价，同时也需要得到尊重，通过制度化建设，在学校形成“比、学、赶、帮”的良好教学氛围。有了激励评价机制，极大的带动了教师的教学积极性，也更有利于他们挖掘课堂教学资源，提高课堂教学效率。有了一定的规则，让教师有紧迫感，这样就能推动其不断探索，不断发展。同时，还要加大监查力度，这对教师的提高也是十分重要的。监查也可以采用不同的方式，定时不定时的、随机监查，“逼”着教师去研究，去钻研，这样让教师处于高度紧张状态，全力以赴，全身心地投入，发挥每个教师在课堂每一分钟的功效，让学生在课上感到重而在课后感到轻松，这样，对于提高课堂效率都是很好的措施。课堂教学是很深的学问，教学有法，“教无定法，贵在得法”，教学是一门艺术，只有在课改大浪潮中不断学习，不断总结、不断反思、不断创新，才能真正提高课堂教学质量。
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