2015年暑假培训心得----张茜茜

第一篇：2015年暑假培训心得----张茜茜

暑期培训心得体会

---张茜茜

为期四天半，共计七场专家讲座和经验交流的的培训就这样悄无声息的结束了，内心深处总有一种意犹未尽的感觉。这短短的几天培训，相信对每一位老师而言，都是非常有收获的，对我个人而言，更是意义深刻。

首先我想回忆一下这几天我的收获：

<1> 李主任“漫谈新时期教师专业发展策略”讲座从五方面进行阐述，分别是：

一、分享三毛的故事和美国一个特殊孩子的故事。

二、怎样提高教师专业素养

三、总结运动员的品质

四、论述教师策略

五、大树成长的条件

李主任的讲座让我明白：教师专业素养方面的学习是贯穿我们教师生涯的始终，正所谓“活到老，学到老”。对待自己，我们要胸怀远大的理想，争做名师；我们要练就过硬本领，学术为高；我们要坚持创新、创造，发展特色；我们要牢记艰苦奋斗，俭以养德；我们要锤炼高尚的品德，身正为范。对待学生，我们要尊重，多关心、关爱他们；我们要信任，多鼓励、激励他们。

<2>张所长“校园安全专题”从四个方面进行论述，分别是：

一、盘点2014年校园十大事故

二、不能承受生命之痛

三、大地中学应该关注的安全问题

四、老师更好捍卫校园安全

张所长的讲座让我深知：“安全无小事，工作在平时”。学校要加强安全教育；要健全专兼职安全机构，完善各项制度，抓好落实；要不断提高安全防范意识，丰富安全知识，积极应对各类突发性事件。教师要了解每位学生的家庭及个人情况；要培养和谐师生关系；要建立学生档案，观察学生日常言行；要重视身体不健康的学生，积极预防。因为生命对于每个人，每个家庭都只有一次，所以我们一定要千分注意，万分关怀，杜绝任何安全事故。

<3>翟校长播放的沈望舒先生的“文化与社会主义核心价值观”节选视屏，从两个方面进行分析，分别是：

一、何为文化

二、详解社会主义核心价值观

沈先生的视屏讲座让我明白：文化自古以来就没有统一的定义，它一直在发展，所以想要定义文化是一件很难的事情。现在人们研究文化主要从其功效入手，有人说“文化是几分耕耘，几分收获”，是的，文化可以主宰人头脑，掌控人行为，驱使人行动；文化可以围成金字塔，形成多层次的统一体（思想文化、制度文化、物质文化、行为文化）；文化可以有三重性质（生活方式、集体人格、精神价值）。当然文化与社会主义核心价值观是密不可分的，简短的24个字从国家、社会及个人三个方面给我们树立了价值取向。其中个人层面，正是我在今后的工作生活中首先要去积极学习并践行的，我把它总结成：爱国如家、爱校如家；爱岗敬业、为校争光；诚实守信、不断进取；友善待人，以人为先！

<4>管老师“教师情绪与压力的管理”从三个方面诉说，分别是：

一、情绪分类

二、教育是一个缓慢而优雅的过程

三、分享故事及案例

管老师的演讲及户外训练启发了我：作为一名教师，我们要善于管理我们的情绪，认真应对并克服中性和负面情绪，积极培养和发扬正面情绪。对待学生，我们要有水的柔情，尊重、包容和赏识他们，因为每个孩子也有尊严；要用积极的眼光，看待学生的作业，因为学习只是他们人生中的一小部分；对待自己，我们要遇事平和，善于消化吸收别人的批评指责，因为抱怨没有用，一切靠自己；在平时，我们要注意培养良好的人际关系，努力奋斗，因为在这个社会上，真正绝对的公平是没有的，在努力面前，机会是均等的，并且多个朋友多条路。

<5>包河大地中学优秀教师论坛中五名教师分别分享自己的经验，内容如下：

一、王明慧老师“信任孩子，放手也是一种得到”

二、吴荣老师“理解关爱学生”

三、陆爽老师“优秀的教师首先是快乐的教师”

四、李概老师“包容学生，学会换位思考”

五、胡植老师“德育为先，经验+反思=成长”

这五位优秀教师的经验分享，让我深思：作为一名刚入大地的新老师，有很多方面需要学习；作为一个将长期跟学生打交道的教师；我在提高专业素养的同时要学会反思。陆爽老师的八字箴言“梦想、创造、有爱、专业”给我留下了深刻的印象。教师不仅是一份职业，更是一份事业，在这项事业中，我们要有梦想，要有前进的目标和清晰的未来规划；我们要积极创造，与时俱进，不断积累和更新知识储备；我们要有爱，用爱浇筑孩子的成长，激发他们积极进取；我们更要专业，唯有专业，才有机会，才有出路，我们的高度决定了学生的高度。

<6>杨克清老师的讲座中提到：

一、不要拖堂，要注意效率

二、注意情绪的宣泄而非控制

三、要积极乐观的对待问题，引入GET三要素（Gain收获、Emotion情绪、Territory势力范围）

四、感召力和知行合一

五、水结晶--水是人心的一面镜子

杨老师的讲座，其实更像是一种聊天，一种心与心之间的交流，所以在比较轻松愉悦的氛围中度过。这种心灵的沟通告诉我：不要让未来的自己讨厌现在的自己，我们要努力变成自己喜欢的那个自己。是的，成为自己喜欢的自己，并成为学生喜欢的自己，谈何容易？因此我们要像水一样生活，水是人心的一面镜子，人心怎样，水的结晶就怎样。只要我们心中充满爱，我们的生活和工作一定更美好。

<7>四校班主任经验交流会在肥西大地的道德讲堂召开，激励了众多的班主任老师，内容具体如下：

一、何军成老师“甘做教育铺路石，默默耕耘育栋梁”

二、管锦花老师“做一个有幸福感的班主任”

三、寄宿部石老师“爱生如子”

四、胡勇老师“做班主任的这几年”

五、张老师分享四个故事--爱就是教育，教育就是爱

这次经验交流会，对我而言，不仅仅是智慧的碰撞，更是一种思想的启迪。这五名优秀班主任的经验分享鞭策我：作为一名班主任，首先，要选好班干，培养助手；要团结老师，形成合力；要凝聚家长，共同提高；要以身作则，言传身教；要用心交流，实现转差；要提高自己，促成威信。其次，要干一行，爱一行；要有幽默感，被学生喜欢；要相信每个学生都是天使；要树立老师的形象，建立和谐的团队。再次，要做好班主任日常工作（早读、上课、课间、两操、就餐、放学、晚修）；要善于发现问题，并积极有效地解决问题；最后，不要一味地让学生害怕老师，要有爱心；要学会和学生道歉；要学会相信学生，给予适当的鼓励和宽容，不能忽视习惯的力量；要对学生进行感恩教育，要学生学会感恩，学会爱。

回忆了这么多，收获了这么多，我也不得不说说我自己。我是一个土生土长的大圩女孩，在我们那里基本上家家户户都种植葡萄，我家更是种植了十三年之久。因此可以这么说，我见证了葡萄的生长过程，葡萄也陪伴了我的成长历程。如果你要是问我关于葡萄的问题，那我肯定对答如流。之所以我要在培训心得中提我的成长经历，因为我的培训感悟跟葡萄的种植息息相关。

其实，我一直觉得培养学生的过程就是栽培葡萄的过程。怎么样培育才能种出好的葡萄？同样，怎样教育才能培养出优秀的学生？其实答案是差不多的。在葡萄的种植过程中，一直很强调水，阳光，养分和适当的剪枝，这里水我们理解为老师平时的知识教育；阳光是老师的道德教育；养分是老师的爱心教育；剪枝是老师的方法教育。其实土壤和葡萄苗本身并不是最重要的，也就意味着学校设施的好坏，学生基础的好坏并不是最重要的。其实老师在学生的培养过程中才是至关重要的。

首先，“师者，所以传道、授业、解惑也”，我们要不断学习，努力提高自己，让自己更加专业；其次，“学高为师，身正为范”，我们要注重师德教育，做好学生的榜样。再次，“爱生如子，爱校如家”，我们要关爱学生，其实学生的成长成才从另一方面说也是老师的成长成才；既然大地选择了我们，那我们也要对得起这份选择和信任，爱校如家。最后，“无规矩不成方圆”，学生的培养功在平时，在一开始的时候就要让他们养成良好的习惯，有原则，讲规矩。

总而言之，言而总之，这次的培训让我受益匪浅，我想用孙燕姿《绿光》中的几句歌词来结束我的深刻感受。“触电般不可思议，像一个奇迹，划过我的生命里，不同于任何意义，你就是绿光，如此的唯一”!

第二篇：暑假培训心得

暑期培训心得体会

本暑假里，在教育局的统一安排下，我学区组织广大教师深入认真地开展了为期11天的集中培训。培训内容可分为四个方面：国家及地方关于教育方面的政策性法规和教育规划、意见；教育局的文件精神；教育教学先进经验交流；教师表态发言等。通过对这四个方面的学习，我有以下几个方面的收获：

1、涤荡了头脑，震撼了心灵，净化了思想。由于社会上的纸醉金迷、贪图享乐的不良影响，使我迷失了正确的生活方向，心生抱怨，渐渐的产生了消极的思想，在工作中不求上进，在教学中不思进取，对学生失去了爱心，生活失去了信心，只想得过且过。通过这几天的学习，似乎唤醒了我，使我清晰地认识到了自己的错误，下定决心，痛改前非，重新树立高尚的人生观、价值观。以事业为重，取私存公，以诚挚的爱心努力干好本职工作，在教育事业上取得较高的成绩和荣誉。

2、增长了知识，得到了实惠，提高了认识。在培训当中，我又深入地了解了我国教育的指导思想、方针、动向等，以及教师在教育中的作用、权力、义务、遵守的法律法规等，使我深深地懂得作为一个教师，身上的责任有多大。就因身上肩负着国家的兴衰、民族的振兴、科技的发展、家长的希望、孩子的成长，激励着我，督促着我，使我不敢有丝毫的懈怠，打算今后要振作精神，加强专业知识的学习，探究切实有效的教学方法，把爱心献给学生，圆满实现教书育人的梦想。

3、汲取了教育经验，反照了自身的不足。听了优秀教师们的先进教学经验交流，听了到杭州三墩小学“影子培训”教师的汇报，听了多位教师的表态发言，使我热血沸腾，全身充满了活力，坚定了为教育事业奉献的信念。他们不仅给我树立了良好的学习榜样，也让我汲取了宝贵的教学方法，更重要的是让我明白了自身存在的缺点，找到了解决教学中存在的问题，以及今后改进的措施。真可谓是获得了“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

总之，这个暑假的培训对我来说，是一付良药，既有健体补身的功效，又有治病驱魔的奇效，受益匪浅。希望这样的培训常办。

第三篇：暑假培训心得

青年教师培训心得体会 海永学校 姜佳杰

2015年暑期教科室和教导处组织了教师进行校本培训，一学期以来，我收获颇丰，总结如下：

第一：在专业理论课方面：作为一名专业教师我们首先应该把教材上的知识点掌握透彻，不留任何疑问。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

第二：在专业实训课方面：专业实训教学环节是我们专业课程中不可或缺的重要部分。根据教育改革的需要比重会越来越大，专业实训课培养的目标是通过反复的动手实训培养中等技能型人才，而且“实训教学”的质量又决定“中等技能人才”培养的成败，所以实训课程是非常重要的，在学校领导的统一领导下形成了“基本技能+专业技能+综合技能”的实训教学体系。我以后在实训课教学中要做到教学态度认真，备课充分，准备充分，在指导学生操作时，自己要先明确实训目的、要求，熟悉基本原理、方法、步骤及设备，认真准备，找出易出现的问题，并提出改善措施，实训前要检查仪器、设备和用品的准备情况，排除故障，保证实训顺利进行。在学生操作时耐心指导，认真组织实训教学，学生不放羊，充分利用教学时间，照顾全体学生。

第三：学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任08春电子班的班主任，我严格按班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级是春招班级，学生普遍成绩差、学习积极性不高、思想素质较差行为习惯有待进一步规范的后进生，我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生学习能力，规范学生言行举止，对思想有问题的学生进行开导。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事！”。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名合格的班主任；对得起每一位学生的班主任。

我还认识到“教书育人德先行”。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的基本条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应具备事业心、责任心、平常心。

未来什么最重要？人才最重要！人才的关键在教师”。因此，我作为一名年青教师，应该认清自己肩膀上的责任重大，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向经验丰富的老教师请教一切教学问题。以使自己的教学经验逐渐丰富起来，教学水平逐渐提高。

二、存在的不足之处与改进方向

通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。

（1）在教学方面

在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。

在实训课上，要争取亲自将每个项目多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实训，提高学生动手操作能力。

（2）在学生管理方面

主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的班主任请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级管理还存在着很多不足之处，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级各项事务有非常大的改善。

以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，不足希望大家多多批评指正，在此也感谢学校给我这次学习的机会，也感谢我们的组长汤军珍老师。使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年教师。

2015年8月19日

第四篇：暑假培训心得

采撷书香勤于笔耕

18日19日参加了语文骨干教师培训，原本就觉得自己的专业知识、理论知识都很缺乏，这次参加培训，更是感到理论知识的匮乏。

在这次培训中，教师专业成长这一部分内容给我的印象特别深刻。聆听了石麟小学曹恒兰主任《教师专业提振》的报告，对怎样提升自己的专业成长有了一定的方向。今后我要从以下方面努力：

一.读书以增加知识储备

在曹主任和王老师的报告中都提到了读书。是的，学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度，很大程度上决定于教师本身是否见多识广，知识丰富。而理解掌握教材，是培养学生思维能力的基础。教学过程是，学生会提出许多问题，解答这些问题并非易事。如果教师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的知识做出解答，不断提高学生的思维素质。如果教师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告诉你”来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，教师要不断提高自己的知识水准，要广通博览，以给学生提供丰富的知识。

二.提高教学反思能力

美国著名的教育学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”。可见,教师的专业成长与教学反思有着密不可分的联系，成功的教师往往能够主动地和创造性进行教学反思。教师应该培植起“反思”的意识，不断的反思自己的教育教学，从教材解读与设计、教法与学法、课堂细节的处理等方面去反思。日常的教学中，常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读有没有深度？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？通过反思，积累经验教训，改善教学行为，提升教学水平，不断的自我调整，使自己的教学精益求精，日臻完美。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思，反思本身就是一种创新。作为一个老师，我们除了反思教学，还要反思为人处事,反思一切可以反思的东西。反思可以让我们少一些遗憾，多一些美丽！

三．具备过硬的业务能力和高尚的思想素养

一口标准的普通话，一手漂亮的粉笔字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质，熟练地组织教学、驾驭教材、精深的专业知识和应用能力是一个好教师所必备的基本素质。优秀的教师，更应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师，是一个善于合作、充满爱心、追求卓越、富有创新精神的教师。是一个勤于学习、不断充实自我具有人格魅力的教师。热爱孩子，热爱工作，热爱生活，关注社会，关注自然，有很强的人文素养、教学素养、教育理论素养，有很高的人文精神，人格魅力，具有现代教育理念，掌握现代教育技术，具有现代教育意识与教育教学能力，法律意识，以人为本，自信、民主、平等、宽容。活泼开朗，多才多艺，积极尝试教学创新，不断探索符合自己特色的教学风格，有良好的教养及丰富的知识，有不断进取的锐气。一个成功的教师应该多读书，蓄养自身的知识功底，培植自己的思想之根；热爱生活，关心社会，让自己成为一个具有真实性情的文化人。要用博学的知识素养去教书，用高尚的人格魅力去教书，让教书融入自己的生活。

记得有位老师曾经写过这么一首小诗：

专业成长无捷径，发展快慢在主观；

准确定位很重要，善于读书思路宽；

多多反思能提高，勤于写作得历练；

此外还需多交流，工作之余上论坛。

虽然从教已七年，但从现在开始起步应该不算太迟。

第五篇：暑假培训心得

暑假培训心得

2011年7月15，16号，学校组织了为期2天的暑假教师培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，尤其是孙校长介绍的永威的教学经验及生动的教学事例，让我如临其境，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学研究表明，赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要激励，犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心，并且经常给予激励，便可使丧失信心的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考，我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提，以教师、学生、家长的激励性评价为关键。在评价的激励下，明晰目标并付之行为，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产生新的需求。

作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

顾晓燕