谢茜的读书心得

第一篇：谢茜的读书心得

《从正确认知到有效地实践---教学改革之路》读书心得

金竹山山红小学

谢茜

听了李老师讲的《从认知到有效地实践》这堂课颇受很深，他从三个方面讲了：一是教学改革的原由；二是教学改革的内容；三是教学改革的路径。下面我着重对教学改革的内容中的理念改革写写自己的心得体会，从五个方面进行描写：

1、学生是主体

学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。

2、自主学习值得提倡

学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。

3、小组合作的优势

传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。

4、教学目标是课堂的指向标

课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目标。目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。

5、新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养

“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。

第二篇：建党9建党90周年征文谢茜

一代天骄，艰苦卓绝，开疆引路。

看改革开放

建党90周年征文

论文题目： 中国共产党与马克思主义中国化

姓名：谢茜身份证号：***068学号：年级专业：2009级机电一体化所在学院：攀枝花学院工程技术学院

摘要：马克思主义哲学的诞生，是哲学史上最大的变革。是当时社会政治与经济的发展，自然科学的巨大进步和哲学理论自身发展的必然产物。马克思主义中国化是一个同中国革命和建设的伟大实践密切相联的重大理论问题。三代领导人对马克思主义中国化都作出了很大贡献。毛泽东最先举起反对本本主义和教条主义的大旗，是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。邓小平开辟了马克思主义中国化的新境界，是当代中国实践马克思主义中国化的光辉典范。邓小平提出“三个代表”重要思想，将马克思主义中国化全面推向新阶段，是新时期马克思主义中国化最集中的代表。

关键词：马克思主义哲学中国化民族理论中国共产党 正文：

马克思主义哲学是严密完整的科学体系，他是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学，是无产阶级认识世界与改造世界的思想武器。他具有与时俱进的理论品质，是现代精神的精华。19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革民时代，以列宁为代表的马克思主义者，坚持和捍卫了马克思主义哲学的基本原理，使其在新的时代条件下得到了丰富和发展。俄国十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。中国先进的思想家和革命家，运用马克思主义以哲学的基本观点和方法，观察和分析中国的前途和命运，逐步形成了马克思主义哲学中国化的思想与理论。

马克思主义哲学的中国化即中国化了的马克思主义哲学，既体现了马克思主义哲学的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产人的实践经验。马克思主义哲学中国化与中国哲学现代化是一致的。马克思主义哲学是在世界历史的背景中产生的“世界哲学”，其历史文化基础包括中国传统哲学。中国古代哲学中有丰富的唯物论和辩证法思想，在荀子、张载、王夫之的哲学思想中可以发现朴素的辩证唯物主义传统。他们是马克思主义哲学中国化的重要社会历史基础。马克思主义哲学是现代唯物主义，他实现了哲学有传统形态向现代形态的转换。中国传统哲学具有某些现代价值。马克思主义新和学的现代性和中国传统哲学的现代性价值在一定程度上的契合，决定了马克思主义哲学中国化和中国哲学现代化的一致性，他们是同一个过

程的两个方面。马克思主义哲学的中国化过程，是马克思主义基本原理同中国革命和建设的实际相结合的过程，同时也是在实践中丰富和发展马克思主义哲学的过程。

以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思主义基本原理创造性的与中国的具体实践相结合，形成了毛泽东思想，对发展马克思主义哲学做出了重大贡献。毛泽东一贯主张吧辩证唯物主义运用到实际工作中去，他总结和论述了党的一整套行之有效的唯物辩证的领导方法和工作方法，既丰富了马克思主义哲学的内容，又为哲学理论和实践相结合开辟了广阔的道路。毛泽东哲学是马克思主义哲学的丰富和发展，是马克思主义哲学中国化的光辉典范，也是中国近代哲学革命的最主要成果。

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集团，一马克思主义者的巨大政治勇气和理论勇气，在开创改革发展新局面的进程中，科学的回答了“建设一个什么样的党，怎样建设党”的基本问题，系统的阐述“三个代表”重要思想的深刻内涵，形成了一系列新的理论成果。“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论具有共同的哲学基础、理论品格和价值取向，它们一脉相承。同时，“三个代表”重要思想是在科学判断党在新时期新阶段的历史方位的基础上提出来的，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家的新要求，是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承、丰富和发展，是马克思主义及其哲学中国化的最新成果。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，最根本的就是要不断创新和发展马克思主义理论，就是运用马克思主义世界观和方法论，不断研究新情况，解决新问题。创新的实质就是邓小平同志反复强调的“解放思想，实事求是”。推动马克思主义理论创新，还必须从时代特点出发，紧跟随时代前进的步伐。

马克思主义民族理论是马克思主义的重要组成部分，也是在实践中不断发展的科学体系。富于理论创新精神的中国共产党，在把马克思列宁主义同中国实际相结合的过程中，产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。中国共产党三代领导集体的民族理论，同马克思主义民族理论是一脉相承的而又与时俱进的科学体系是马克思主义民族理论中国化的伟大结晶

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中，把马克思主义民族理论与中华民族问题的实际情况结合起来，通过消灭民族压迫和民族剥削，进行社会制度的变革，引导各族人民翻身解放，走上了社会主义道路，是马克思主义民族理论在解决中华民族问题的实践中得到丰富和发展，如坚持民族平等，形成了毛泽东民族理论。毛泽东民族理论是毛泽东思想的重要组成部分，只马克思主义民族理论中国化的重要理论成果。

邓小平在领导建设中国特设社会主义的新的伟大实践中，坚持实践马列主义、毛泽东新思想的民族理论的一系列基本观点和基本政策，根据我国改革开放的新实践，紧密结合民族工作面临的新情况，赋予原有的理论和政策以新的内容，吐出来一些新的观点，取得了新的理论突破，丰富和发展了马克思主义民族理论，形成了邓小平民族理论。邓小平民族理论是马克思主义民族理论中国化的又一重要理论成果。

党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代领导集体，团结和带领全国各族人民，在实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的历史任务过程中，结合国际国内出现的新情况和我国现阶段民族的实际情况，继承和发展了毛泽东、邓小平理论，对解决我国民族问题，做好了民族工作进行了许多新的探索，对一系列重大问题做出了新概括、新论断，进一步丰富了马克思主义民族理论的宝库，形成了党的第三代领导集体民族理论。党的第三代领导集体的民族理论，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的民族理论一脉相承，集中体现了马克思主义与时俱进的理论品质，代表了中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国各族人民的根本利益，这是“三个代表”重要思想的组成部分，反映了当代世界和中华民族问题的发展变化对民族工作的新要求。

解放思想、实事求是、与时俱进你是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义哲学的精髓，也是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，是我们党的思想路线。江泽民指出：“解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，是马克思主义活的灵魂，也是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器。”解放思想、实事求是、与时俱进是辨证统一的的。他们紧密联系，不可分割，最集中的体现了马克思主义哲学的本质特征和内在的理论品质。

在将马克思主义的基本原理运用于中国革命和建设实践的过程中注意汲取中华民族的优秀思想，使马克思主义与中国优秀的文化传统相结合，就必须概括和总结中国共产党的实践经验，成为反映中国革命和建设基本规律的科学理论——这是马克思主义哲学中国化的基本途径。在马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合的过程中，在革命建设的实践中，马克思主义也得到不断的发展和创新。这就是马克思主义哲学中国化的实质所在。

参考文献:

(1)

(2)作者：胡良贵 辜堪生《马克思主义哲学原理》[M] 四川民族出版社 2005年6月 作者：陈国新 谢旭辉 杨浩东《中共三代领导人对马克思主义民

族理论的继承发展》[M]贵州人民出版社 2003年12月

第三篇：个人会计心得[周茜]

会计人不像市场营销那般轰轰烈烈，没有迎风冲浪这样波澜壮阔。会计人，生的平凡，活得沉重，却要肩负当家理财的重任，对内控制成本费用，对外PK税务和审计，这也充分展示

了我们会计人的智慧和沟通能力。---周茜

会计心得

日月如梭，岁月蹉跎，一晃到现在接近4年的财务工作。选专业时根本不知道自己要学什么专业，而是完全听从家长的安排，当时父母考虑就是挑一个各行各业广泛需要的会计专业让我来学，干的好可以多些钱赚，干得差也不至于没有饭吃。我想我最初的职业规划就是这样产生的。专科毕业后会计终究成了我的职业。我的职业历程平淡无奇，但在经历几年的会计工作后，我还是深深的喜欢上了这个职业，从中也体验了一些感悟。

刚上班时我什么都不懂，公司也是从头开始，又没人教只有一人慢慢摸索，压力当然也是无形的大，甚至都怕上班，因为一上班就是面对的是厚厚的账本，手写的记账凭证，忙碌的一天夹杂在所有手工账中声度过，虽苦不迭甚或满腹牢骚，可一坐下来也只有老老实实的干，干得热火朝天，说实话那可能也是一种精神，是会计职业造就了我们会计人勤劳踏实的特质。

来大地也快半年了，这是工作这么久找的第二份工作，说实在的日子过的真快，确实每天都很快乐轻松地过了，大地的的财务会计都是系统化，所以效率跟实操跟比以前快的多，工作也不至于那么繁琐，从中让我学到了不少东西，也感受到了这个工作其中的快乐。

会计人不像市场营销那般轰轰烈烈，没有迎风冲浪这样波澜壮阔。会计人，生的平凡，活得沉重，却要肩负当家理财的重任，对内控制成本费用，对外PK税务和审计，这也充分展示了我们会计人的智慧和沟通能力。

记得我经常听到其他岗位的人讲的一句话是：财务人员很死板，一毛一分都要斤斤计较，觉得很不能靠近。当然，其中的道理也只是身为会计人员的才能体会，也无需多言。

财务知识永远也学不完，干会计伴随着的就是不断的学习和考试，学习，再学习；考试，没考好，继续考。选择了会计使我深刻体验到“学无止境”。当然也让我知道这 “干一行，爱一行”，“活到老，学到老”，的道理，这也是老前辈跟领导经常跟会计人员在耳边讲说的话。

周茜 2012-03-21

第四篇：谢茜茜2012年市级三好学生的事迹材料

谢茜茜事迹材料

谢茜茜同学刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人，在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展，学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍主要事迹：

一、老师的得力小助手。有很强的组织能力和管理能力，凡是老师交给我的任务，我都会积极努力地去做，出色地完成任务，因此得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方，敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，总是主动上前劝阻，使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。在老师眼里，不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好学生。学校、班级组织的任何活动都少不了她，她的出现总是会给各项活动增添不少色彩。

二、同学们的好榜样。几年来作为班长，处处以身作则，上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。平时有课前认真预习，课后认真复习的好习惯，勤奋刻苦，认真踏实，无论主科或技能科都一样对待，因此学习成绩在班上名列前茅，多次获得学校“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“三好学生”等荣誉称号。平时，积极参加学校开展的各项活动，在五年级时，作文“春天”获校级作文比赛一等奖；在2011年学校举办的“历史的选择”讲故事比赛中获得一等奖。在成绩面前，从不骄傲，努力追求更高的目标。

第五篇：2015年暑假培训心得----张茜茜

暑期培训心得体会

---张茜茜

为期四天半，共计七场专家讲座和经验交流的的培训就这样悄无声息的结束了，内心深处总有一种意犹未尽的感觉。这短短的几天培训，相信对每一位老师而言，都是非常有收获的，对我个人而言，更是意义深刻。

首先我想回忆一下这几天我的收获：

<1> 李主任“漫谈新时期教师专业发展策略”讲座从五方面进行阐述，分别是：

一、分享三毛的故事和美国一个特殊孩子的故事。

二、怎样提高教师专业素养

三、总结运动员的品质

四、论述教师策略

五、大树成长的条件

李主任的讲座让我明白：教师专业素养方面的学习是贯穿我们教师生涯的始终，正所谓“活到老，学到老”。对待自己，我们要胸怀远大的理想，争做名师；我们要练就过硬本领，学术为高；我们要坚持创新、创造，发展特色；我们要牢记艰苦奋斗，俭以养德；我们要锤炼高尚的品德，身正为范。对待学生，我们要尊重，多关心、关爱他们；我们要信任，多鼓励、激励他们。

<2>张所长“校园安全专题”从四个方面进行论述，分别是：

一、盘点2014年校园十大事故

二、不能承受生命之痛

三、大地中学应该关注的安全问题

四、老师更好捍卫校园安全

张所长的讲座让我深知：“安全无小事，工作在平时”。学校要加强安全教育；要健全专兼职安全机构，完善各项制度，抓好落实；要不断提高安全防范意识，丰富安全知识，积极应对各类突发性事件。教师要了解每位学生的家庭及个人情况；要培养和谐师生关系；要建立学生档案，观察学生日常言行；要重视身体不健康的学生，积极预防。因为生命对于每个人，每个家庭都只有一次，所以我们一定要千分注意，万分关怀，杜绝任何安全事故。

<3>翟校长播放的沈望舒先生的“文化与社会主义核心价值观”节选视屏，从两个方面进行分析，分别是：

一、何为文化

二、详解社会主义核心价值观

沈先生的视屏讲座让我明白：文化自古以来就没有统一的定义，它一直在发展，所以想要定义文化是一件很难的事情。现在人们研究文化主要从其功效入手，有人说“文化是几分耕耘，几分收获”，是的，文化可以主宰人头脑，掌控人行为，驱使人行动；文化可以围成金字塔，形成多层次的统一体（思想文化、制度文化、物质文化、行为文化）；文化可以有三重性质（生活方式、集体人格、精神价值）。当然文化与社会主义核心价值观是密不可分的，简短的24个字从国家、社会及个人三个方面给我们树立了价值取向。其中个人层面，正是我在今后的工作生活中首先要去积极学习并践行的，我把它总结成：爱国如家、爱校如家；爱岗敬业、为校争光；诚实守信、不断进取；友善待人，以人为先！

<4>管老师“教师情绪与压力的管理”从三个方面诉说，分别是：

一、情绪分类

二、教育是一个缓慢而优雅的过程

三、分享故事及案例

管老师的演讲及户外训练启发了我：作为一名教师，我们要善于管理我们的情绪，认真应对并克服中性和负面情绪，积极培养和发扬正面情绪。对待学生，我们要有水的柔情，尊重、包容和赏识他们，因为每个孩子也有尊严；要用积极的眼光，看待学生的作业，因为学习只是他们人生中的一小部分；对待自己，我们要遇事平和，善于消化吸收别人的批评指责，因为抱怨没有用，一切靠自己；在平时，我们要注意培养良好的人际关系，努力奋斗，因为在这个社会上，真正绝对的公平是没有的，在努力面前，机会是均等的，并且多个朋友多条路。

<5>包河大地中学优秀教师论坛中五名教师分别分享自己的经验，内容如下：

一、王明慧老师“信任孩子，放手也是一种得到”

二、吴荣老师“理解关爱学生”

三、陆爽老师“优秀的教师首先是快乐的教师”

四、李概老师“包容学生，学会换位思考”

五、胡植老师“德育为先，经验+反思=成长”

这五位优秀教师的经验分享，让我深思：作为一名刚入大地的新老师，有很多方面需要学习；作为一个将长期跟学生打交道的教师；我在提高专业素养的同时要学会反思。陆爽老师的八字箴言“梦想、创造、有爱、专业”给我留下了深刻的印象。教师不仅是一份职业，更是一份事业，在这项事业中，我们要有梦想，要有前进的目标和清晰的未来规划；我们要积极创造，与时俱进，不断积累和更新知识储备；我们要有爱，用爱浇筑孩子的成长，激发他们积极进取；我们更要专业，唯有专业，才有机会，才有出路，我们的高度决定了学生的高度。

<6>杨克清老师的讲座中提到：

一、不要拖堂，要注意效率

二、注意情绪的宣泄而非控制

三、要积极乐观的对待问题，引入GET三要素（Gain收获、Emotion情绪、Territory势力范围）

四、感召力和知行合一

五、水结晶--水是人心的一面镜子

杨老师的讲座，其实更像是一种聊天，一种心与心之间的交流，所以在比较轻松愉悦的氛围中度过。这种心灵的沟通告诉我：不要让未来的自己讨厌现在的自己，我们要努力变成自己喜欢的那个自己。是的，成为自己喜欢的自己，并成为学生喜欢的自己，谈何容易？因此我们要像水一样生活，水是人心的一面镜子，人心怎样，水的结晶就怎样。只要我们心中充满爱，我们的生活和工作一定更美好。

<7>四校班主任经验交流会在肥西大地的道德讲堂召开，激励了众多的班主任老师，内容具体如下：

一、何军成老师“甘做教育铺路石，默默耕耘育栋梁”

二、管锦花老师“做一个有幸福感的班主任”

三、寄宿部石老师“爱生如子”

四、胡勇老师“做班主任的这几年”

五、张老师分享四个故事--爱就是教育，教育就是爱

这次经验交流会，对我而言，不仅仅是智慧的碰撞，更是一种思想的启迪。这五名优秀班主任的经验分享鞭策我：作为一名班主任，首先，要选好班干，培养助手；要团结老师，形成合力；要凝聚家长，共同提高；要以身作则，言传身教；要用心交流，实现转差；要提高自己，促成威信。其次，要干一行，爱一行；要有幽默感，被学生喜欢；要相信每个学生都是天使；要树立老师的形象，建立和谐的团队。再次，要做好班主任日常工作（早读、上课、课间、两操、就餐、放学、晚修）；要善于发现问题，并积极有效地解决问题；最后，不要一味地让学生害怕老师，要有爱心；要学会和学生道歉；要学会相信学生，给予适当的鼓励和宽容，不能忽视习惯的力量；要对学生进行感恩教育，要学生学会感恩，学会爱。

回忆了这么多，收获了这么多，我也不得不说说我自己。我是一个土生土长的大圩女孩，在我们那里基本上家家户户都种植葡萄，我家更是种植了十三年之久。因此可以这么说，我见证了葡萄的生长过程，葡萄也陪伴了我的成长历程。如果你要是问我关于葡萄的问题，那我肯定对答如流。之所以我要在培训心得中提我的成长经历，因为我的培训感悟跟葡萄的种植息息相关。

其实，我一直觉得培养学生的过程就是栽培葡萄的过程。怎么样培育才能种出好的葡萄？同样，怎样教育才能培养出优秀的学生？其实答案是差不多的。在葡萄的种植过程中，一直很强调水，阳光，养分和适当的剪枝，这里水我们理解为老师平时的知识教育；阳光是老师的道德教育；养分是老师的爱心教育；剪枝是老师的方法教育。其实土壤和葡萄苗本身并不是最重要的，也就意味着学校设施的好坏，学生基础的好坏并不是最重要的。其实老师在学生的培养过程中才是至关重要的。

首先，“师者，所以传道、授业、解惑也”，我们要不断学习，努力提高自己，让自己更加专业；其次，“学高为师，身正为范”，我们要注重师德教育，做好学生的榜样。再次，“爱生如子，爱校如家”，我们要关爱学生，其实学生的成长成才从另一方面说也是老师的成长成才；既然大地选择了我们，那我们也要对得起这份选择和信任，爱校如家。最后，“无规矩不成方圆”，学生的培养功在平时，在一开始的时候就要让他们养成良好的习惯，有原则，讲规矩。

总而言之，言而总之，这次的培训让我受益匪浅，我想用孙燕姿《绿光》中的几句歌词来结束我的深刻感受。“触电般不可思议，像一个奇迹，划过我的生命里，不同于任何意义，你就是绿光，如此的唯一”!