“疏散演练”栏目使用流程（范文模版）

第一篇：“疏散演练”栏目使用流程（范文模版）

“疏散演练”栏目使用流程

一、填写演练方案

（1）登录平台后，进入管理系统，点击“数据统计分析—疏散演练—演练详情”栏目进入。

（2）点击“添加”按钮，在弹层中选择主题，输入演练名称、目的、负责人、演练方案等各项信息，确认无误后点击提交即可。

说明：

1、每个主题均对应的有必练科目与附加科目，必练科目不可选，附加科目可根据实际情况选择0-3项。

2、若无法一次性填写完所有内容，可先点击“暂存”按钮，内容将保存至“暂存箱”。

3、演练未添加演练照片时，可对方案进行修改或删除，添加照片后则无法再修改或删除。

二、上传演练照片

组织演练过后，需上传演练照片。进入“演练详情”栏目，点击“上传”按钮，按提示分别上传领导小组会议照片、演练过程照片、现场总结照片即可。

说明：

1、领导小组会议照片、演练过程照片、现场总结照片每类都必须上传且仅可上传1张。照片格式为jpg、gif、png均可。

2、照片上传后不可更改，请确认无误后再上传。

3、必须每个类别的照片都上传后，才可进行自评分。

三、进行演练自评分与演练总结

上传演练照片后，需进行演练自评分与演练总结。

第1步：进入“演练详情”栏目，点击“总结”按钮显示“总结”弹层，并点击弹层中的“去自评”按钮。

第2步：在自评弹层中，根据实际演练情况，进行自我评价，可输入扣分值与扣分理由。完成后点击提交按钮即可，“总结”弹层中将自动显示自评分数。

第3步：在“总结”弹层中，输入演练总结内容，确认无误后提交即可。

四、查看演练详情与开展率

演练完成后，可在“演练详情”栏目中查看演练内容、开展率等。第1步：选中演练主题，点击“查看演练”按钮，即可查看演练详情内容。

第2步：在演练统计表格的上方，可查看演练完成次数、完成率等。

说明： 指南要求次数：根据指南要求，中小学每学年需开展8次疏散演练，幼儿园每学年需开展4次疏散演练。演练完成次数：指已经进行演练自评分的次数。

演练完成率：演练完成次数 / 指南要求次数*100%（超过100%的按100%显示）

第二篇：疏散演练

紫桥小学应急突发事故疏散演练活动要求程序

同学们，老师们，你们好！2008年5月12日发生的汶川大地震，2010年4月14日青海玉树强烈地震，还有最近在日本发生的地震，我相信这都在你们的心灵深处打下了深深的烙印。地震，夺走了数万人鲜活的生命，这其中有很多是花季的孩子。地震固然可怕，但最可怕的是人们在面对灾难时缺乏必要的逃生常识，而这种常识是在日常生活中积累的。生命的逝去，我们无法挽回，我们能做的就是在灾害中吸取经验教训，在危险来临时，以最科学的方式保全生命，争取生的希望。这也是我们组织这次应急突发事故疏散演练活动的目的。下面请大家认真收听这次演练活动的要求与程序。

希望老师同学们能认真对待这次活动，并在活动中做到如下几点：

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线、抢道。

4、听到警报声拉响后，先躲避，师生迅速抱头或头顶书包，身体采用卧倒

或蹲下的方式，使身体尽量放低，躲到桌边，保护好身体，避免被砸，不要靠近窗口。10秒钟以后，老师组织学生有序迅速撤离。

这次活动的程序是：

1、听广播，明确活动目的，活动要求，活动程序。

2、王校长宣布应急突发事故紧急疏散演练活动开始，各班各就各位，做好

准备。

3、2点30分，警报声响，演练活动开始。

4、2:40，各班班主任集合学生，清点人数，向指挥部报告。

5、2:44，指挥部宣布报告结果。

6、抢险救灾组立即组织人员返回教室抢救学生，各班班主任对本班同学惊醒安抚，避免引起疏散场地混乱。

7、2:46分抢险救灾组、安全保卫组分别汇报情况。

8、指挥长王校长总结讲话。

9、2：55分宣布演练结束，各班依次退场，回班后班主任小结演练情况，安排放假并对学生进行假期安全教育。

第三篇：东北师范大学2018年消防疏散演练流程

东北师范大学2018年消防疏散演练流程

（净月校区）

一、前期准备工作 10月19日

组织召开相关部门、学院协调会，部署消防应急疏散演练相关工作。

10月20日（演练当日）

8：00 保卫处完成会场布置工作，相关人员到岗到位。9：00 学生处组织好学生观众队伍，完成参演学生入楼工作。

9：00 演练现场播放安全教育视频宣传片。9：00 校医院、图书馆相关工作人员到位。9：10 消防官兵及消防车辆到达演练现场。

二、消防演练

9:30 指挥员宣布演练开始。

第一项 常用灭火器使用（9:32-9:55）

9:33-9:35 解说员讲解灭火器使用常识，保卫处人员分步演示。

9:36-9:45 学生代表学习常用灭火器材使用，并进行实际操作。

9:46-9：49

解说员讲解床铺着火的灭火方法，保卫处人员分步演示。

9:50-9:55 学生代表进行具体灭火操作。第二项

疏散演练（9:56—10:05）

9:56 疏散演练开始，介绍火情、人员疏散准备。9:57 保卫处干警第一时间赶到现场组织人员扑救灭火。9:58 学生处组织辅导员赶到现场，组织人员疏散。9:59 保卫处、学生处、图书馆工作人员组织楼内学生有序通过烟雾区、疏散门撤离到安全地点。

10:00 校医院的医护人员赶到现场，对在火灾中受伤的师生进行医疗救护。

第三项

救援演练(10:05—10:25)10:05消防官兵采用高层缓降器逃生、软梯救人、云梯救人等方式营救被困学生。

第四篇：地震应急疏散演练方案地震演练方案及流程

XXXX学校地震应急疏散演练方案

今日，是我国第X个全国防灾减灾日，今年的主题是“XXXXXXXXXXX”。在灾害面前，人们自我防护意识的强弱、防灾减灾能力的高低，决定着生存几率的大小。在现有认知能力还难以完全准确预知或规避灾害的情况下，强化预防，掌握防灾减灾技能，尤为重要。为了提高师生的自救自护和防灾减灾能力，学校决定召开地震应急疏散演练和安全知识宣传，特制定一下方案。

一、演练目的通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。

二、演练前准备

演练前召开班会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。

强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

三、演练要求

（一）不要惊慌，听从指挥，服从安排。

（二）保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

（三）按规定线路疏散，不得串线。

四、演练时间

20XX年X月X日（星期X）X：X

五、组织机构

（一）领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX

XXX

信号员：XXX

（二）教室室内指导

各班班主任、任课老师

六、教室室内指导职责

1．“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

2．“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”，学校内操场做操位置。

3．班主任要自始至终跟队，指导学生按疏散线路撤离教室，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

七、疏散线路沿线工作组

（见楼层疏散负责人一览表）

（一）疏散线路沿线工作职责：

1．合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

2．处理学生疏散过程中的偶发事件

（二）摄像摄影：XXX

（三）播音员：XXX

（四）总结：XXX

八、演练程序

（一）启动程序：播音员宣读：各位领导、老师，各位同学，学校地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)

（二）教室内应急避震演练

1．信号员发出“地震警报”信号(2分钟)

XXX老师操作。

2．上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包或双手保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为2分钟。

3．“地震警报”信号结束后，XXX发出解除“地震警报”信号。

4．学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

5．紧急疏散演练

6．学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

演练各班撤离路线：（见XXXX小学应急疏散路线图）

九、演练总结

（一）清点人数

（二）领导小组组长总结讲话。

（三）宣布演练结束，各班依次退场，返回教室

第五篇：2011消防疏散演练

饶河高级中学大型消防疏散演练方案

一、演练目的为了进一步加强学校安全工作，防患于未然，避免在火灾，地震等突发事件时，惊慌失措，造成不必要的人员伤亡，根据学校实际情况特举行2011年消防安全疏散演练。

二、演练安排

1、内容：

(1)应急避险演练

(2)紧急疏散演练

(3)自救互救演练

2、对象：高

一、高二全体学生。

3、时间：2011年 6月15日下午 15 :2

5三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避险的正确方法，分析我校应急避险的环境条件，阐述应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急和疏散，以免发生误解而引发火灾谣传。

2、发现火灾报警：高级中学模拟发生火灾（起火部位二楼实验室，由于生物实验操作不甚引发火灾），教师(李宝忠在实验室教1.1学生做实验)在组织学生自救的同时立即报警（119）并向校领导（孙淑华）报告，（使用手机报警）（并假设当场有3名学生当场晕倒，因为有烟雾熏倒）并采取紧急疏散措施，（其他学生按照火场逃生步骤从各个楼梯口下楼，从主门和消防门出校楼）按照预先制定的疏散方案，校防火联队教师、员工组织学生按火场逃生方案中的逃生知识进行自救，并告知学生要迅速、有序、防止拥挤。

（发生火灾时怎样报警？ 一旦发生火灾，要立即报警。首先，拨打火警电话“119”，电话接通后，要向消防队讲清失火单位的名称、详细地址、着火物质及火势的大小，并正确回答对方提出的其他问题，同时把自己的电话号码和姓名告诉对方。打完电话后，要立即派人到主要交叉路口等候消防车。如果火灾现场发生了新的变化，要及时报告消防队。）。

（火场逃生的原则是什么？ 火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。安全撤离是指火场中被困人员应抓紧时间，就近、便利、利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤离危险区域。救助结合有三方面含义：一是自救与互救相结合。在火灾现场，每个人不仅应该想己尽快疏散，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等有秩序地进行疏散，切忌乱做一团而导致阻塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。火场千变万化，如不及时排除险情，就会造成更多人员伤亡。因此，在条件和能力允许时，要千方百计的排除险情，延缓更大的灾难发生的时间；三是救人与救物相结合。在所有情况下，救人始终是第一位的，绝不要因为抢救贵重物品而贻误逃生的良机。）

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。下楼要用手绢或者毛巾捂住鼻子和嘴，避免

烟熏人。

4、统一穿着校服。

五、组织机构

(1)领导小组

组长：孙淑华

副组长：郭利军

成员：杨庆燕 王均鹏 车正吉 黄文毅 徐伟增 韩凤祥 刘北伟

周真 陈平高

一、高二全体班主任。

信号员：陈平

(2)教室室内指导组

一(1)李保忠一(2)刘强一（3)崔学斌一(4)赵显风一(5)伍鸿艳一（6）王明柱

二(1)郑桂兰二(2)王军鹏二(3)王圣富二(4)董文学二(5)孟庆春二（6）邓彦茹 二（7）崔波

职责：

①、“应急警报”发出后，指导学生进行室内避险，纠正学生的不正确动作和姿势。

②、“应急警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：学校内小操场。

③、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

(3)疏散线路沿线工作组

教学楼西楼梯：教学楼东楼梯：教学楼主楼梯一、二层之间王明柱一、二层之间徐伟增一、二层之间黄文毅二、三层之间车正吉二、三层之间王均鹏二、三层之间崔学宾三、四层之间韩凤祥三、四层之间刘北伟三、四层之间郭力军

职责：

(1)、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

(2)、处理学生疏散过程中的偶发事件

(3)拍照林晓明

(4)救护刘丽凤(地点：操场中间)

六、演练程序

(一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，饶河高级中学消防疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

请班主任重申演练程序和演练要求。

(二)教室内应急避险演练

A、正在上课的课任教师听到紧急疏散信号后，应立即停止教学活动，按照课堂所在位置给学生讲清疏散通道及要求，各楼层通道均有疏散方向标志，迅速组织学生离开教室，在室内学生全部撤离后，随同并组织上课班级的学生撤往安全集结地域，马上清点人数，发现缺员应立即查找并上报学校。

B、紧急疏散信号发布时，未在班上任课的班主任老师，听到信号后，应立即前往自己所在班级，配合任课教师共同组织学生疏散转移。在其它班级上课的班主任老师，首先应担负起任课教师职责任务，待班主任到达，情况交代清楚，在确无特殊情况需要共同处理时，可以前往自己所带班级。

C、其他未任课教职工，听到紧急疏散信号后，立即分散到达各层楼转台引导学生安全撤离到安全集结地域。

(三)紧急疏散演练

1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

2、演练各班撤离路线如下：

在楼西侧班级经西楼梯下楼到西侧应急疏散门出去到操场集中，并蹲下。

在楼东侧班级经东楼梯下楼到东侧应急疏散门出去到操场集中，并蹲下。在楼中间班级经主楼梯下楼到主教学门出去到操场集中，并蹲下。

3、5分钟后，一声长哨，结束应急演练。

4、进行室外应急避震演练(两次)

5、恢复站队，进入自救互救演练环节。

(四)自救互救演练

1、内容：(1)止血(2)固定(3)搬运(4)心肺复苏

2、由校医刘丽凤负责指导和讲解上述四类问题的救护方法。

心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧4-6分钟就要损伤，超过1 O分钟就会发生不可逆转的损害。因此在4-6分钟内立即进行心肺复苏是挽救生命的关键。心肺复苏是口对口人工吹气和胸外心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在120未来之前，当发现患者已无自主呼吸，抢救者立即将左手掌根放于按压部位，双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压4-5厘米。连续按压1 5次后，再进行口对口人工吹气。

3、演练心肺复苏的救护方法：请两位男生为全体同学做示范。．

4、自救互救演练结束，恢复站队，进入演练总结环节。

七、演练总结

1、请领导小组组长孙淑华校长总结讲话。

2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

饶河高中

2011年6月15日

饶河高中疏散演练总结 老师们、同学们：大家好！

生命重于泰山，安全高于一切。今天我们学校举行全校性的紧急消防疏散演练，目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散线路，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进行逃生自救。

这次疏散演练比以往要具有挑战性，是在老师同学不知道在具体时间情况下发生了危害，考验我们老师学生的应变能力。但大家临危不惧，当广播中响起警报时，全体人员能严格按照突发事件应急预案，进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师指挥下按照指定的安全出口，有序地离开事故现场，紧急撤离到安全地带，全部学生在规定的时间内到达了安全地带。从信号发出到第一个学生到达集合地，历时13秒钟，全体学生撤离完毕共花58秒钟时间，整个过程紧张而有序，撤离队伍一个接着一个，安全、迅速地到达集合地点，经过实地点名，全体学生和教职员工悉数到达指定位置，活动取得圆满成功在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力。本次演练活动共有700余名学生和部分老师参加，整个演练活动达到了预期效果。

在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度不够快慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没

有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

老师们，同学们，凡事“预则立，不预则废”。灾难来临时，虽然我们无力对灾难说些什么，但关键在于我们如何防患于未然，知道当自然灾害来临时，如何给自己和他人的生命留下更大的生存时空。5 •12汶川大地震发生的那一刻，四川省安县桑枣中学全校2200多名师生能死离逃生俱缘于他们每学期进行一次的疏散演习。桑枣中学教会学生逃生避险自救的能力，为我们树立了生命教育的榜样，也让我们回忆并懂得了08年中央电视台新年开学第一课《如何用知识来守护生命》的深刻含义。血的教训提醒我们要有备无患、临危不惧、坚持不懈。天灾虽不可避免，但历史却不该让它重复。今天的这场疏散演练给我们学校的安全教育上了生动现实的一课，这对我们这样一所规模较大、正在发展中的学校显得尤为重要和必要。希望全体师生能以这次紧急疏散大演练为契机，进一步做好学校的各项安全工作，把安全隐患消除在萌芽状态，防患于未然。让我们用知识守护生命，用爱护卫心灵，牢记安全教育，学会应急避险的常识和技巧，努力营造一个平安、和谐、祥和的校园环境！