军事课实习报告

第一篇：军事课实习报告

军事课实习报告

在寒假期间，我通过网上搜素等手段了解一些中国当代军事情况。中国现代军事实力分为两部分：分别为硬实力和软实力。硬实力由中国人民解放军陆军，海军，空军，二炮部队构成，陆军由18个集团军160万人组成，海军由3个舰队35万人组成（包括2.5万人的海军陆战队）空军由6个军30万人组成，二炮部队由数个旅5万人组成。共计230万人。武警部队分为58个卫戍师70万人组成。软实力由国防动员情况，后勤保障情况组成。我国国防能力在现在只动用了17%（武器生产，人员动用等）。

经过了军事理论学习以及大一开学时的军训后，我了解到了很多曾经不知道的国防和军事知识，学到了军人的严肃认真，对我国周边以及现在的国际形势有了进一步的了解，也增加了民族责任感和作为中华儿女的自豪感。同时，我也了解到：在当今世界这样一个和平大背景下，种种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种种无疑给世界布上阴影现代高科技迅速发展，军事高技术 日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果，而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，就会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我们更应该学好专业知识，用知识武装自己，随时准备着为国家的国防事业做贡献。，保护我们的国家和人民不受外敌侵略。我们也应当充分的意识到，作为一名当代大学生，我们更应该多多关注我国的国防现状，在以后的生活和学习中积极地去了解有关国防的知识、新闻。同时我也要感谢那些为了国防事业，日夜守在工作岗位上不辞辛苦的人，那些为维护国家安全献身的人，那些为世界和平作出贡献的人。

我认为作为一个优秀的大学生应该掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提高自身的综合素质。我学院在寒假下达了关于军事课实习的通知，我也正好通过这个机会锻炼自己。

接下来我为自己的实习过程做以下报告

1.首先我在我们家附近寻找老战士，但是距离抗日战争过去那么六七十年了，很多老战士都已不在，只找到一些烈士后人，他们在讲述先辈的英勇事迹时是多么的自豪，中国就是靠革命烈士的先辈的鲜血铸成的，我们应该永远铭记。

2.我去了我们当地的革命烈士纪念地，依稀记得在初中的时候成为团员后集体来到这里纪念革命先辈，当初也在革命烈士纪念碑前庄严宣誓。故地重游，心中真是无限感慨，内心的热血也在一瞬间澎湃，爱国热情一下子在内心点燃，要是现在有国家敢侵略中国，我必定第一个上前线上阵杀敌。

3.接下来就是我实习最主要的活动了，我在我们小区做军事宣传活动。在小区的宣传栏中张贴了关于我国军事的海报，其主题为：强军事实力，铸中国梦。我放假时我们这边的中小学都已放假，所以我没有去学校做关于军事的宣传，但是在小区内宣传效果也挺明显的。很多人看了我的宣传报告，我在一边也对青年人讲述了我国的军事情况，告知我国存在很大威胁并激励他们同时也自我激励。实习总结

1.公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。一个国家的国防意识和精神状态是十分重要的。我国应该加强多国防意识的宣传活动。俗话说生于忧患，死于安乐，提高我国共鸣国防意识至关重要。

2.在中国几千年的发展历史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是一种对于自己家乡、祖国的一种深切的依恋，这种依恋，在经过无数次的考验后，最终升华为一种爱国意识，它对国家的生存和发展具有重要的意义和不可估量的作用。激发每个人内心的爱国热情也很重要。3.一个人也应该具备基本的军事素养，万一国家有难，我国每个人都有军事素养就都可以上战场为国效力，一个团结的国家才是最强大的，众人拧成一根绳，什么超级大国都打不垮我们。

实习时间虽然有限，活动内容也不是十分丰富，但亲自的参与，身体力行的建设，使我懂得了一名大学生虽然书本知识学习在学校，在课堂，但更多的社会知识、阅历、经验和能力需要在参与社会的实践活动中才能得到锻炼，才能有所提高。要想使自己的认识问题，分析问题和解决问题的能力有所提高，社会这个大熔炉自己就应该积极参与进去，也只有这样才能使自己书本上学到的东西能更好的和社会实践相结合。所谓从理论到实践，再从实践到理论的提高，也只有这样才能使自己的未来更好的融入社会，适应社会。

实习人：

相关评价：

第二篇：军事理论课实习报告

军事理论课实习报告

实习目的从苏联成立以来，以美国为首的北约就与其对立起来。在各个方面对抗。从众所周知的太空竞赛、核武器竞赛以及全球部署竞赛...这就是大家都知道的“冷战”。

但从技术方面，苏联与美国不相上下，但最终苏联在经济方面输给了美国。这使得中国明白了经济是军事的基础的道理。所以当年国建领导人制定了一百年走经济道路的路线。

但在短暂的时间里俄罗斯仍是对美国最有威胁的国家，甚至今天，俄罗斯的核武器人可以毁灭美国无数次。恐惧的核武器让美国一直处于不安当中。看到了核武器的威力及作用，当年的领导人打出了“一百年也要造出核武器”的口号。随着时间的推移，中国不对强大。并在各方面取代了俄罗斯。这使得美国把更多目光放在了中国的身上，一冷战思维看待中国。世界众多国家想效仿中国，建立自己的核武器，成为大国。于是美国主导了成立反核建议，并生效。由于中国是在早期拥有的核武器，所以没有收到制约。这也就是为什么美国不遗余力的打击全球大规模杀伤武器的原因。很多阿拉伯国家成了牺牲品。当然，是阿拉伯国家是有原因的。这个大家都知道是“石油”。美国的不安之心从未停过，为此，美国尽其权利研制反导系统，并全球部署。这使得我们的核武器无法达到美国本土。这又使得我们中国的核武牌，效果大减。拥有了反导系统的美国当然变得要更嚣张了，并利用与东南亚各国的关系，在中国附近大量部署反导系统。例如，号称亚洲小北约的日本和韩国，两国都装备了，世界上最为先进的“宙斯盾系统”和“爱国者”路基防空导弹。使得中国处于极为不利的境地中，为此中国需要更多的时间，来研制出可以突破反导系统的新武器，使得中手中再次有牌。

实习总结

一、国防意识

国防伴随国家的建立而产生，服务于国家利益，直接关系到国家的安全、民族的尊严和社会的发展。而国防意识是一个国家的公民抵御外族，捍卫祖国的独立和主权，维护国家的尊严和安全的主观认识。它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。主要包括：

1、国防是国家安全的重要保障。

2、国防是国家独立自主的前提。

3、国防是国家繁荣发展的重要条件。

如果说国防是民族生存之盾那么国防意识就是民族生存之魂。强烈的国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。一个国家的国防意识和精神状态是十分重要的。但是调查显示大部分的高校学生对国防的相关知识了解较少，仅有的一些国防知识也是非常笼统的，并且在平时只是偶尔的去关注一下有关国防的新闻报道。

二、爱国主义精神

在中国几千年的发展历史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是一种对于自己家乡、祖国的一种深切的依恋，这种依恋，在经过无数次的考验后，最终升华为一种爱国意识，它对国家的生存和发展具有重要的意义和不可估量的作用。

三、军事课的意义

1984年5月31日第六届全国人民达标大会第二次会议通过了【中华人民共和国兵役法】。1998年12月29 日第九届全国人民代表大会常务委员会第6 次会议对【兵役法】又进行了修改。【兵役法】第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”2001年4月28 日九届人大常委会第21次会议通过的【中华人民共和国教育法】第15条规定：“高等学校，高级中学和相当于高级中

学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”

军事理论以国防教育为主线，通过对大学生学习军事理论和参加军事技能训练的过程，使大学生掌握基本的军事理论、军事知识与技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强法制意识和组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。军事课是对国防和军事的理性认识是以爱国主义为核心的理论与实践的教育。军事课同时能使我们大学生了解我国与发达国家在军事方面的差距，了解国防信息，培养爱国情怀，了解相关的军事基础知识、国际形势以及各国的军事力量，和我国的军事发展情况。

四、心得

经过了10周的军事理论学习以及大一开学时10多天的军训后，我了解到了很多曾经不知道的国防和军事知识，学到了军人的严肃认真，对我国周边以及现在的国际形势有了进一步的了解，也增加了民族责任感和作为中华儿女的自豪感。同时，我也了解到：在当今世界这样一个和平大背景下，种种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种种无疑给世界布上阴影.现代高科技迅速发展，军事高技术

日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果.而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，就会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我们更应该学好专业知识，用知识武装自己，随时准备着为国家的国防事业做贡献。，保护我们的国家和人民不受外敌侵略。我们也应当充分的意识到，作为一名当代大学生，我们更应该多多关注我国的国防现状，在以后的生活和学习中积极地去了解有关国防的知识、新闻。同时我也要感谢那些为了国防事业，日夜守在工作岗位上不辞辛苦的人，那些为维护国家安全献身的人，那些为世界和平作出贡献的人。今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然！我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能

够实现中华民族伟大复兴的历史使命！

五、参考文献

【1】【军事理论与技能训练教程】前言中国农业出版社 2012年

第三篇：军事课报告（共）

调研报告

高校国防教育在人才素质培养中的地位和作用

为加强我们大学生对我国国防有更多的了解，为了解我们在校大学生对我国国防知识了解情况，和增强我们大学生国防观念与爱国意识，我们进行了一次对我校大学生关于对国防教育的调查。此次调研活动主要为了让大家更多了解我们国家的国防理念，还有关于我国周边安全的问题，培养我们的爱国情操。参与此次调研活动的是国防教育课第二组，本组成员有：陈孝胜（资冶）曾光（资冶）黄勇强（电气）、陈禄（电气）、兰 成（电气）、吴景辉（电气）刘金辉（数信）、林树骏（农学）、李欧（商学）、陈勇（环境）。所进行调查的对象有电气，资冶，数信，农，商，环境等学院以及在混合课堂，图书馆所遇到的部分同学。

此次我们进行调研的题目是：高校国防教育在人才素质培养中的地位和作用。在这次调查中我们共发出了200份调查稿，并回收上196份回收率达到98%；以下是我们的调查内容，和所得结果及分析。

1.你参加过军训吗？

A.参加过B.还没有C.不参加

190选A占97%，4选B占2%，2选c占1%，由调查数据显示在我们的调查范围内绝大部分的同学都已经参加过军事训练了，所以都对我国国防有比较好的了解。

2.平时关注军事新闻和政治吗？

A.不关注B.偶尔关注C.经常关注

14选A占7%109选B占55.6%59选C占30.1%

由数据表明大部分同学比较关注军事新闻和政治，所以对国内外的军事动态有一定的了解

3.在业余时间是否经常与同学、朋友谈论国防和军队建设等问题吗?

A.经常谈论B.偶尔谈论C.从不谈论

19选A占9.7%146选B占74.5%28选C占14%

由数据表明大部分同学都会谈论谈论国防和军队建设等问题，所以大部分同学都 能对国防和军队建设发表看法，并且还有自己的见解和建议

4.通过何种途径接受国防教育

A.电影、电视、新闻媒体B.国防讲座

C.参观军营D.课堂、教科书

157选A占80%57选B占29%10选C占5%91选D占46.4%

由数据表明绝大多数同学都是通过媒体这一手段来了解和接受国防教育的，但是这不是一种系统的国防教育

5.你对我国国防能力有多大的了解？

A.非常了解B.一般般C.了解得很少D.几乎没了解

12选A占6%124选B占63.3%51选C占26%6选D占3% 数据表明大部分同学对我国的国防能力有一定的了解，但是非常了解的却很少

6.你认为大学国防教育在我国国防的地位有多重？

A.非常重要B.一般重要C.没什么意义

116选A占59%44选B占22%36选C占18%

数据表明大部分同学都认为大学国防教育在我国国防的地位非常重要，这也说明了同学们认

为在大学里面进行国防教育是非常有必要的7.你认为在大学生里开展国防教育是否有必要？

A.非常有必要B.有点用但不是必要C.可有可无D.完全没必要

129选A占65%36选B占18%9 选C占5%2选D占1%

数据表明大部分同学们认为在大学里面进行国防教育是非常有必要的8.在大学里，如果你有机会上国防教育课，你是否愿意去上？

A.一定去上B.看看再说，有时间就去C.不去，懒得去

74选A占37.7%112 选B占 57.1%11选C占5.6%

数据表明，部分同学们对于国防教育课还是比较积极的，这表明同学们对于国防知识的渴望，比较渴望能接受系统的国防教育。

9.在大学里，加强国防教育对我国国防建设有什么作用

A.提高国防意识B.培养大学生爱国情操C.加强对我国国家安全意识D.强我国防

109选A占55.6%59选B占30.1%55选C占28%20选D占10.2% 数据表明，大部分同学都认为加强国防教育对我国国防建设有提高国防意识的作用，这在一定程度上说明大学生的国防意识还有待提高

10.当前影响国防实力的主要因素是

A.缺乏忧患意识B.武器装备水平较低

C.个人利益至上的价值观主导D.以经济建设为中心而忽视了国防建设

49选A占25%89 选B占45.4%47选C占24%21选D占10.7%

数据表明，将近一半的同学认为武器是国防实力主要受武器的影响，所以我国应该加强在武器研发方面上的力度，提高我国武器的现代化水平，提高我军的作战能力。另外摆正我们的军事思想，和在国防方面的意识形态也至关重要。

11.增强国防实力最需要从哪个方面入手

A.改善武器装备B.加快经济发展

C.加强国防教育D.提高军人素质

参加调查人次210，选择A有51人次，占24.2%；选择B有43人次，占20.5%；选择C有71人次，占33.8%；选择D有45人次，占21.5%。

调查数据显示有33.8%的人认为要增强国防实力最需要从加强国防教育入手，百年大计，教育为本；只有教育上去了才能从根本上改善我国国防教育的程度，只有在国防教育上重视并且加强，才能最直接地增强我国的国防实力。

12.当国防建设与经济利益发生冲突时，你认为

A.应以国防建设为主B.应以经济利益为主

C.两者要统筹兼顾D.与我无关

参加调查人次197，选择A有26人次，占13.2%；选择B有22人次，占11.2%；选择C有143人次，占72.6%；选择D有6人次，占3%。

调查数据显示当国防建设与经济利益发生冲突时，大部分人认为我们不能丢下国防建设和经济利益中的任何一种，国防建设需要国家经济稳定来做保障，经济建设的根本就是位国家富强做贡献，两者之间存在着千丝万缕的联系，大部分人意识到了这一观点。

13.与美国相比，现阶段我国国防建设哪些方面需加强【多选】

A.武器装备B.军事人才C.后勤保障D.体制编制

E.军事理论F.以上皆有

参加调查人次461，选择A有131人次，占28.4%；选择B有117人次，占25.4%；选择C有55人次，占11.9%；选择D有54人次，占11.7%；选择E有47人次，占10.2%；选择F有57人，占12.4%。

调查数据显示在现阶段与美国相比，我国的国防建设比较需要在武器装备和军事人才方面加强，受调查者认为，这两个方面比较能够直接增强我国国防建设，缩小与美国的差距，在后勤保障、体制编制、军事理论方面也是国防建设的其中一部分，也是不可或缺的。

14.目前我国周边突出的安全问题是

A.台湾问题B.中日钓鱼岛问题C.朝鲜问题D.中印边界问题

E.中俄边界问题F.南海问题

参加调查人次386，选择A有109人次，占28.2%；选择B有105人次，占27.2%；选择C有44人次，占11.4%；选择D有49人次，占12.7%；选择E有53人次，占13.7%；选择F有26人次，占6.8%。

调查数据显示人们认为在当前我国周边突出的安全问题主要是台湾问题和中日钓鱼岛问题，在我国当前形势下，经济快速发展，唯有国家领土问题是当前最重要的一部分，台湾和钓鱼岛问题都是历史遗留问题，是需要考验执政者的重要标准，也是我国在当前相对稳定的国际环境中存在的突出安全问题。台湾和钓鱼岛问题一日不解决，我国的周边突出的安全问题永远包括这两个问题。

15.你觉得高校国防教育在人才素质培养中的地位重要吗？

A.非常重要B.重要C.一般D.不重要，可有可无

参加调查人次194，选择A有71人次，占36.6%；选择B有95人次，占49%；选择C有19人次，占9.8%；选择D有9人次，占4.6%。

调查数据显示有49%的人认为高校国防教育在人才素质培养中的地位属于非常重要，有36.6%的人认为高校国防教育在人才素质培养中的地位属于重要；不管属于重要还是非常重要，都体现了高校的国防教育在人才素质培养中不可替代的作用和重要性，高校是培养国家栋梁的主要地方，需要从高校教育中培养出符合国家要求的人才，因此要大力加强高校中的国防教育程度。

16.你觉得高校国防教育对人才素质培养的作用在我校是否体现出来了？

A.完全没有体现出来体现出来了C.完全体现出来了D.这得看一个个人

参加调查人次195,选择A有53人次，占27.2%；选择B有58人次，占29.7%；选择C有22人次，占11.3%；选择D有62人次，占31.8%。

调查数据表示高校国防教育对人才素质培养的作用在我校并没有得到太大成果，27.2%的人认为完全没有体现出来，29。7%的人认为体现出来了，却只有11.3%的人认为完全体现出来了；从调查结果分析可以知道，是否能在学校中体现国防教育对人才素质培养的作用最主要的还要视一个人，国防教育只是一个平台，一个能让大学生更多了解和学习的平台，最重要的是一个人对其的重视程度。

18.为使我校的国防教育对人才素质培养的作用更好的体现出来，你支持哪种做法？（可多选）

A.在我校军训的学期增加军训时间和军事理论课程B.在我校每学期或学年都进行国防教育，将其作为必修课程对待C.鼓励学校各社团对国防教育多做活动

D.增加国防教育的校选课E.鼓励学生组织或参加国防教育兴趣小组

参加调查人次466，选择A有100人次，占21.5%；选择B有72人次，占15.5%；选择C

有112人次，占24%；选择D有83人次，占17.8%；选择E有99人次，占21.2%。

调查数据显示为使我校的国防教育对人才素质培养的作用更好的体现出来，在我校军训的学期增加军训时间和军事理论课程；在我校每学期或学年都进行国防教育，将其作为必修课程对待；鼓励学校各社团对国防教育多做活动；增加国防教育的校选课；鼓励学生组织或参加国防教育兴趣小组等几种做法所赞成的比例相差不大，也能从调查结果告诉我们，每种做法都有每种做法的长处和短处，要使我校的国防教育对人才素质培养的作用更好的体现出来，需要从个方面入手，扬长避短，全方位覆盖我们学习生活中的各个方面，这样才能更好地使我校的国防教育对人才素质培养的作用更好的体现出来。

另外还有很多同学对我们提出了很多非常好，非常有建设性的建议，如：

1.对待国防课程：

学校应该增加国防军事的校选课，增加军训时间和把国防教育理论课普及化，加强国防教育，增设更多国防知识教育课。在时间允许的条件下可适当增加国防教育，组织看相关影片。以学校校方为主体成立一些有关社团并多展开活动宣传。可在校园进行轻武展播，使同学们更直观的了解军队现状。

2.对待军事训练

增加军训时间和把国防教育理论课普及化

军训强度要大

严格强化军事训练和理论学习

3.对课外军事活动

在校园举行军事展

以学校校方为主体成立一些有关社团并多展开活动宣传。

可在校园进行轻武展播，使同学们更直观的了解军队现状。

让更多人看到国防教育学院的军人风采，让人们知道国防教育学院里的精英人才，精品活动，让人更多切身感受到“防”字。

4.对国防军事讲座

增加国防知识宣传，每当中国有突出的国防冲突或隐患时，有专家，教授开课堂来分析，开导学生，引导学生。

多举一些国际，周边情形的讲座，让学生对世界形势更加了解

5.对国家防务建设

增大国防投入，多建设一些国防基础设施。

.增加女兵在军队中的比例

加大对高新武器的投入研究和生产，加快实现海陆空一体化。

以上是我们这次调查的主要内容和结果，通过对这次调查我们对我国国防有了比较大的认识；此次调查使我们充分了解到在我校的大学生对高校国防教育在我国国防的地位和作用。为大学如何改善国防课程提供很好的依据。

天下虽安，忘战必危。增强国防意识，挣当世界霸主。最后再次感谢大家对我们这次调查做出的大力支持和帮助。

第四篇：军事课复习题

1、军事思想：军事思想是关于战争、军队和国防等基本问题的理性认识，通常表现为国防和军队建设、军事斗争准备与实施的指导理论和基本原则。

2、国防：国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

3、战略环境：指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件，主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件。

4、毛泽东军事思想的科学概念：毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于战争和军队问题的理论体系。

它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争具体实践相结合的产物，是毛泽东思想科学体系的重要组成部分，是具有中国特色的马克思主义的军事理论，是中国共产党人及其领导的革命军队集体智慧的结晶。

5、军事高技术：军事高技术是建立在现代科学成就基础上，处于当代科学前沿，对武器装备发展 起到巨大推动作用的那部分高技术的总称。

6、高技术战争： 高技术战争是交战双方或一方主要使用高技术武器装备及与之相适应的作战方法所进行的战争。从迄今为止的战争实践看，高技术战争是使用高技术常规武器系统、作战目的和规模有限的局部武装对抗。特点：（1）作战空间广阔（2）战争进程加快（3）战争力量趋于系统化和一体化（4）电子战争中的作用日益突出

（5）后勤保障日趋复杂

7、精制导武器：精确制导武器是命中率很高的制导武器的总称，直接命中率在50％以上，包括导弹和精确制导弹药。

8、信息化战争的定义、特征：信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，就可称之为信息化战争。

(一)战争动因更趋复杂(二)战争概念的内涵扩大(三)战争目的更加有限(四)战争力量趋于信 息化、智能化(五)战争模式将趋于体系化、精确化(六)战争持续时间短(七)战争毁伤破坏小

9、爱国主义：是各国人民都有的对自己祖国的一种崇高的感情，是为自己祖国的独立自主、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和牺牲自己一切的忘我精神。

10.毛泽东军事思想的特征

（一）先进的科学性

（二）广泛的人民性、（三）显著的实践性

（四）极大的创造性、（五）独特的民族性

11、军事地形学：为了达到军事目的，研究如何识别和利用地形的一门学科。

二、我国周边安全环境仍存在威胁和挑战

（一）美国将在较长时期内对我国保持现实的压力

1、美国推行“新霸权主义”视我国为其称霸世界的主要障碍

2、美国推行对华“遏制”政策损害了我国的国家利益

3、美国军力强大并在亚太地区白保持前沿部署，威胁我国安全

（二）日本争当世界政治大国，对我国安全潜在威胁呈上升趋势

1、中日之间矛盾增多，形成潜在的战略冲突

2、日本积极扩军，增强军事力量，成为潜在的军事大国

3、日本国内右翼势力猖獗，存在着重走扩张之路的社会温床

（三）印度

1、中印存在较大面积的领土争端

2、西藏问题上，长期支持分裂西藏的图谋；

3、印度长期视中国为主要对手和潜在威胁。由于边界争端的存在和在1962年的失败，印度对中国心怀忌惮；印度视中国为称霸南亚的主要对手。

（四）我国与周边国家尚存复杂的领土、领海、海洋权利的争议

三、正确处理国防和国家经济建设的关系

邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。

(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有 坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。

(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。

(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。

四、邓小平理论的主要特色

（一）具有鲜明的时代特色和中国特色

（二）具有很强的科学性和实践性

（三）具有强烈的创新特色

五、和平与发展是当代世界两大问题

(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。

(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。

(3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。

(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济 新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。

六、结合学生军事训练和军事理论课教学的经历，谈谈开展学生军训和军事理论课有什么重要意义？

答对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式。通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务2．开设军事课程是时代的呼唤3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量4．开设军事课程是高等教育的重要组成部分5．有利于做好征集大学生入伍工作

第五篇：军事课 作业

浅谈军训与素质教育

李岚清同志曾说：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”军训作为一种学校进行的特殊教育，它在培养和提高学生综合素质方面发挥着不可替代的作用，这是传统的应试教育不可匹敌的。素质教育的目的在于把青年学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。而军训正是在这些方面开展不同于课堂的教育活动，使学生的身体、文化、道德素质得到全面提高。由此可见，军训与素质教育有着密不可分的关系。

1.军训能提高学生的身体素质。

军事训练需要很强的运动能力，“摸、爬、滚、打”都需要很好的耐力与体力。现在的学生常常因学习压力大，缺少应有的体育锻炼，甚至出现体质衰弱等情况。军训给了这些学生一个锻炼自我的机会，无论是跑步、站军姿，还是有趣的军体拳，都能够带给学生快乐，毫无疑问，军训是一个强身健体，增强体魄的过程。

2.军训能提高学生的文化素质。

军事理论课是军训很有价值的一部分，因为军事知识在学生的日常学习中接触很少。学习军事理论课不仅使学生了解军备的重要性，战争的复杂性，而且可以培养学生的军事思维能力。这是一个开阔视野，扩大知识面的过程。这有利于学生打破专业学习的思维模式，拓展思维空间，进一步促进智育的发展。

3.军训能提高学生的道德素质。

军训能够转变青年学子的人生价值观念，很多年轻人没有理想，得过且过，蹉跎岁月。在军训中，他们能耳濡目染进一步看到军人的那中忘我工作态度和刻苦的训练精神，榜样的力量会敦促他们改变。另外，军训塑造人的精神，如：艰苦奋斗、集体主义、无私奉献、坚强乐观等等。学习国防知识还能够增强学生的民族意识，爱国情怀。

总之，军训对于青年学生来说是难得的成长过程。因为学生在军事化训练的高节奏下，经受潜移默化的锻炼，受到教育的启迪，从而促进生命的健康成长，并将成为高素质的合格人才。军训是素质教育的需要。