听课教研心得体会

第一篇：听课教研心得体会

小学语文听评课心得体会 花洲实验小学 五一班 孙凌云

本周我们邓州市花洲实验小学组织了教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。胡红格老师的语文课《遇难者的第三个电话》思路明晰，感情真挚，催人泪下。彭斌老师的语文课《谁住楼顶》讲的生动活泼，亲切感人。文曲的田老师和马老师的两节作文课给我们带来了精神大餐，娓娓道来，让我学到了很多„„.最后教研室的范老师，贾老师为这几节做了精彩点评。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处„„胡红格老师在教学《遇难者的第三个电话》这一课时，她让学生用心去读，走进文本，体会文中儿子对母亲深深的眷恋，浓浓的母子情！一边听音乐，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。彭斌老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。田老师和马老师的课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，胡老师和彭老师教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次

1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；

3、深入综合阅读阶段的自读感悟。而在开放引导这一环节，其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢胡老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彭老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

三、对课堂教学的思考

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了几位老师的示范课例，几位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。

四，在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做

了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

五、今后努力方向

必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。通过此次活动，我对语文教学动情去读去感受，有了更深刻的认识。我想我应该阅读更多的书，更努力地钻研语文教学这门学问，还要从心底爱上这门课。这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感，充分利用学习机会积淀文学素养，亮丽自己的教学生涯。

第二篇：教研学习听课心得体会

教研学习听课心得体会

冬日暖阳多可贵，教研学习实难得。有幸去市特校聆听了几节优质课比赛。觉得机会难得，遂想记录一下自己的感受。

特教方面的培训本就不多，自己又特别喜欢也特别急需这方面的知识，所以外出培训我都特别想要参加，而这次是与我们最最相关的优质课的学习，也是最能学以致用的一次学习，倍感珍惜，虽然需要天不亮的六点钟就起床，还担心自己会不会困，显然是不会的，精神状态很棒，因为每一节课都离自己很近，很想学到每一处优点来改进自己的不足！

一上午总共听了四节课，有三节都是培智课堂，很是开心，一节信息技术课是聋生的，也是收获满满的，先谈谈关于聋生的这节课，首先，学生眼界与认知的开阔度要比我校学生多很多，对于计算机方面的知识，孩子了解比较丰富，而且简单的操作还是比较熟练的。意外的是，在老师的简单演示下，学生可以自主的去做任务，这个感觉很棒，觉得一下子孩子们就和科技联系了起来，很欣慰。对于我们的学生，也是期望可以在这方面进行更多的教育教学的开发，让孩子们可以跳出课本，走进身边的生活，去发现知识、学习知识。

培智课堂的三节课下来，感触也颇多，不做一一的评价了，说一下整体感受。首先，老师的教态，整体沉稳且温和，多了一层课堂的面纱，来源于生活却又高于生活，对比之下我们教学时需要的是小修边幅，更精致，更饱满。其次，课堂层次性强，对于特殊教育的学生而言，一节课四十分钟确实很长，对课堂的要求比较高，层次分明更有利于吸引孩子的注意力，让整节课可以更加顺利的坚持下来。再者，紧密联系生活实际，符合生活化教学理念，让每一节的知识学习都能够巧妙的与生活紧密结合起来，让每一个知识点的学习都能落到实际生活中去，让孩子不仅是学会，还要会用。最后，想说每节课想要成为一个好课，定是需要严谨的思维和反复的琢磨，经过无数次的打磨，才能展现这节课它本身的光彩，让学习者和讲授者都能和这节课融为一体，熠熠生辉！

学习无止境，努力不停歇，希望自己能将今日所学所得实实在在的应用于课堂，促进自己的进步，促进课堂的进步！

第三篇：教研学习听课心得体会

教研学习听课心得体会

冬日暖阳多可贵，教研学习实难得。有幸去市特校聆听了几节优质课比赛。觉得机会难得，遂想记录一下自己的感受。

特教方面的培训本就不多，自己又特别喜欢也特别急需这方面的知识，所以外出培训我都特别想要参加，而这次是与我们最最相关的优质课的学习，也是最能学以致用的一次学习，倍感珍惜，虽然需要天不亮的六点钟就起床，还担心自己会不会困，显然是不会的，精神状态很棒，因为每一节课都离自己很近，很想学到每一处优点来改进自己的不足！

一上午总共听了四节课，有三节都是培智课堂，很是开心，一节信息技术课是聋生的，也是收获满满的，先谈谈关于聋生的这节课，首先，学生眼界与认知的开阔度要比我校学生多很多，对于计算机方面的知识，孩子了解比较丰富，而且简单的操作还是比较熟练的。意外的是，在老师的简单演示下，学生可以自主的去做任务，这个感觉很棒，觉得一下子孩子们就和科技联系了起来，很欣慰。对于我们的学生，也是期望可以在这方面进行更多的教育教学的开发，让孩子们可以跳出课本，走进身边的生活，去发现知识、学习知识。

培智课堂的三节课下来，感触也颇多，不做一一的评价了，说一下整体感受。首先，老师的教态，整体沉稳且温和，多了一层课堂的面纱，来源于生活却又高于生活，对比之下我们教学时需要的是小修边幅，更精致，更饱满。其次，课堂层次性强，对于特殊教育的学生而言，一节课四十分钟确实很长，对课堂的要求比较高，层次分明更有利于吸引孩子的注意力，让整节课可以更加顺利的坚持下来。再者，紧密联系生活实际，符合生活化教学理念，让每一节的知识学习都能

够巧妙的与生活紧密结合起来，让每一个知识点的学习都能落到实际生活中去，让孩子不仅是学会，还要会用。最后，想说每节课想要成为一个好课，定是需要严谨的思维和反复的琢磨，经过无数次的打磨，才能展现这节课它本身的光彩，让学习者和讲授者都能和这节课融为一体，熠熠生辉！

学习无止境，努力不停歇，希望自己能将今日所学所得实实在在的应用于课堂，促进自己的进步，促进课堂的进步！

第四篇：外出听课教研学习心得体会

外出听课教研学习心得体会 城厢中心中学 盖雯

今天，我校全体数学教师到古柳中心中学去听课观摩教研学习。我听了一节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

一、收获

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如听的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思

总之，听了这位教师的课，参加了这次集体教研，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

第五篇：高中数学教研听课心得体会

高中数学教研听课心得体会

我有幸参与这次在我们交口一中的支教教研活动，也学到了不少东西,深感作为一个县级普通高中数学教师自身存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感受益匪浅。现将听课活动及学习心得体会汇报如下：

一是跟以往的课程、教材改革相比，基础教育课程改革在提高课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程结构和倡导和谐发展的教育、提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破；

二是进一步强化领导。校领导是学校工作的主要决策者，也是学校课改成败的决定因素。实践证明，领导重视，身体力行，学校课改工作就有成效。反之，领导管理过于宏观，只管布置，不重落实，则学校课改工作就很难见成效。

三是切实搞好校本教研。校本教研是课程改革中教师参与培训的一种积极有效的方式。基础教育课程改革，下放了课程管理权限，要求学校的课程逐步走向校本，这就对学校工作提出了更高的要求，同时也给学校创设了很大的发展空间，为学校创立品牌，创立特色提供了保证。

四是努力改进教学行为。课堂是实施课改的主阵地，教师是课改工作的主力军。教师的教育思想和教学行为，直接影响着课堂教学效益，关系着学校课改成效。在课改实践中，教师应努力改进自己的教学工作。

同课异构，是两位教师同上一节课，我校年轻教师上一节，专家老师上一节，各自有自己的特点，特别是薛红霞老师使用的学案教学法使我很爱启发，当时很想把他的学案借来参考一下。另外任建宝老师的上课，可以看出扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵活的机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习。深感我校的老师包括本人有多方面的东西有待学习和提高。

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。教学过程细致,从授课教师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了数学知识的结构体系,能根据学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,突破难点。

通过学习让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型和学者型教师。

交口一中

赵云鹏

2017年4月10日